Memoria para la solicitud oficiales

Memoria  para  la  solicitud oficiales
Memoria para la solicitud
de verificación de títulos
oficiales
Acuerdo de Consejo de Gobierno de 14 de diciembre de 2011
Universidad: Universitat Pompeu Fabra
Título:Máster Universitario en Dirección
Financiera y Contable de la Empresa
Itinerario: Especialidad en Dirección Financiera
Itinerario: Especialidad en Auditoria
Curso de implantación: 2011/2012
SUMARIO
1. Descripción del título ........................................................3
2. Justificación .....................................................................5
3. Objetivos ........................................................................14
4. Acceso y admisión de estudiantes ..................................18
5. Planificación de las enseñanzas ......................................31
6. Personal académico ........................................................64
7. Recursos materiales y servicios ......................................71
8. Resultados previstos ......................................................81
9. Sistema de garantía de la calidad ...................................85
10. Calendario de implantación ............................................86
11. Anexo1. Convenios prácticas profesionales ....................87
12. Anexo 2. Proyectos, líneas de investigación y
publicaciones del profesorado ...............................................91
13. Anexo 3. Guía Docente del trabajo Final de Máster .......124
14. ANEXO 4. Máster en Dirección Financiera y Contable de la
Empresa (título propio) y su correspondencia con el Máster
Universitario ........................................................................133
2
1. Descripción del título
1.1.
Denominación.
Nombre del título: Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa.
Itinerario: Especialidad en Dirección Financiera.
Itinerario: Especialidad en Auditoría.
1.2.
Universidad Solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del
programa.
IDEC Escuela de Estudios Superiores (Centro adscrito a la Universidad Pompeu Fabra).
1.3.
Tipo de enseñanza
La oferta del programa se presenta en tres modalidades distintas: presencial, semipresencial y
a distancia (online).
Este programa se compone de distintos módulos que se pueden llevar a cabo en cualquiera de
las modalidades ofertadas, pudiendo combinarlas como mejor se adapten a las necesidades de
los estudiantes.
1.4.
Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 4
años).
Itinerario: Especialidad en Dirección Financiera.
Modalidad presencial, semipresencial y online: 65 participantes por año (260 para los 4 años
siguientes).
Modalidad presencial: 35
Modalidad semipresencial: 20
Modalidad online: 10
Itinerario: Especialidad Auditoría.
Modalidad presencial, semipresencial y online: 20 participantes por año (80 para los 4 años
siguientes).
Modalidad presencial: 10
Modalidad semipresencial: 5
Modalidad online: 5
1.5.
Número de créditos y requisitos de matriculación.
Número de créditos del título: 60 ECTS
Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y, en
su caso, normas de permanencia: 10 ECTS como mínimo.
Este programa se compone de distintos módulos que se pueden llevar a cabo en cualquiera de
las modalidades ofertadas, pudiendo combinarlas como mejor se adapten a las necesidades de
los participantes.
3
El Máster podrá cursarse a tiempo parcial durante un periodo máximo de 3 años y previo
acuerdo con los órganos responsables. Para ello, el alumno deberá al menos matricular 10
ECTS el primer año.
Se aplicará la resolución de dos convocatorias de examen por materia, con la posibilidad de
una tercera convocatoria de examen extraordinaria, de acuerdo con la Normativa de
permanencia de los estudiantes en los estudios de máster oficial de postgrado, según el
Acuerdo del Consejo Social de 25 de mayo de 2006, modificado por acuerdo del Consejo Social
de 13 de mayo de 2008, de la UPF.
Se adjunta a continuación link donde se puede consultar la normativa de permanencia de la
UPF a la que se adhiere el IDEC Escuela de Estudios Superiores:
http://www.upf.edu/universitat/normativa/upf/normativa/postgrau/permanencia.html
1.6.
Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al
Título de acuerdo con la normativa vigente.
Rama: Ciencias Sociales y Jurídicas
Orientación: Profesional
Naturaleza de la institución que ha conferido el Título: Universidad Pública.
Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios:
IDEC Escuela de Estudios Superiores, centro adscrito a la Universidad Pompeu Fabra
Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título (posibles ámbitos en los que
pueden emplearse): El presente título no capacita para ninguna profesión regulada por ley.
Lengua (s) utilizadas a lo largo del proceso formativo: castellano y la posibilidad de realizar
asignaturas optativas en inglés.
La institución incluirá, en el momento de expedir el título, la información que aparece en el
Anexo I del RD 1044/2003, de 1 de agosto.
4
2.
Justificación
2.1.
Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico
o profesional del mismo.
Antecedentes del Programa
Del programa propio de Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa de la
Universidad Pompeu Fabra ya se han realizado 25 ediciones a lo largo de los últimos quince
años. Estas veinticinco ediciones constituyen una experiencia sólida en la que se sustenta el
título propuesto en esta solicitud. A lo largo de las ediciones realizadas, más de setecientos
cincuenta participantes han superado con éxito el programa, lo que les ha permitido mejorar, en
la mayoría de los casos, sus capacidades y competencias para así poder afrontar los nuevos
retos de su carrera profesional en el mundo contable y financiero de las empresas.
La incorporación, a través de los años, de las modalidades semipresencial y online, ha
permitido que mayor afluencia de público haya podido acceder a dicha formación, así como
compaginarla con la actividad profesional.
Ya desde el curso académico 1998-1999 se incorpora la formación en Auditoría y no es hasta
el curso 2002-2003 que dicha formación se establece como una especialización del título
propio de Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa. Ya en el curso académico
2005-2006 se permite a los estudiantes realizar la formación de forma semipresencial cuando
se incorpora la modalidad semipresencial y a partir del curso 2008-2009, se añade la
posibilidad de la formación online. Hasta la fecha, más de ciento cincuenta estudiantes han
superado con éxito el itinerario escogido.
Interés del Programa
El Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable nace del reconocimiento de la
necesidad de formación de profesionales expertos en finanzas, contabilidad y control. Cuando
hace quince años, la Universidad Pompeu Fabra decidió crear este Máster como título propio,
se llevó a cabo un proceso de consultas con expertos del sector. Fueron consultados diversos
directivos de empresas, entidades de crédito y organizaciones de diversos ámbitos,
1
pertenecientes al Patronato de la Fundación IDEC, que mostraron su total acuerdo con la
oportunidad de que la Universidad organizase este Máster.
A lo largo de los últimos quince años, la Universidad Pompeu Fabra ha mantenido el contacto
con los directivos de empresas, las entidades de crédito y las organizaciones de diversos
ámbitos, pertenecientes al Patronato de la Fundación IDEC, para seguir contando con su
opinión sobre los cambios en el entorno financiero y contable de las empresas; también con
académicos de diversas universidades españolas (Universidad Autónoma de Madrid,
Universidad de Valencia, Universidad de Sevilla, etc.) y de universidades de otros países para
ir actualizando el programa tanto en su vertiente profesional como en lo referente a los
recientes avances a nivel de investigación.
En los últimos años ha habido una constatación de una demanda creciente de profesionales
que dispongan de estudios de postgrado relacionados con las finanzas y la contabilidad. La
demanda de profesionales capacitados a nivel de estudios de postgrado es creciente. Los
programas de estudios de grado no son suficientes para formar profesionales capaces de tratar
con temas económicos cada vez más complejos. Se requieren unos estudios complementarios
que permitan obtener las capacidades necesarias para desarrollar esta función profesional. Es
por este motivo que se considera justificada profesionalmente la creación de este máster.
En el actual contexto competitivo, una dirección financiera y contable óptima es clave para las
empresas. Múltiples investigaciones ponen de manifiesto que el éxito y la sostenibilidad de las
1
Para mayor información sobre la composición del Patronato de la Fundación IDEC, consultar se siguiente link:
http://www.idec.upf.edu/es/seccions/idec/organs_govern.php
5
empresas a lo largo del tiempo está íntimamente relacionado con una adecuada dirección
financiera.
Desde el punto de vista profesional, la formación en dirección financiera y contable cubre un
área de formación de profesionales para la que existe una demanda constante, en el mercado
no sólo español sino europeo e internacional. La experiencia de las ediciones anteriores de
este programa de formación pone de relieve el elevado interés por el mismo de profesionales
de cualquier sector económico.
El máster está diseñado para personas que cuentan con una buena base teórica en temas
contables y financieros y, por tanto, se trata de graduados en el ámbito de la gestión y
esencialmente proporciona:
-
una profundización en el marco teórico con una revisión de las investigaciones académicas
más recientes en materia de finanzas, contabilidad, control y auditoría;
-
un énfasis en la aplicación práctica de los conceptos y modelos para mejorar la eficiencia y
la eficacia de la función financiera y contable de la empresa;
-
una visión integrada de la función de finanzas, contabilidad, control y auditoría en relación
con el conjunto de la empresa;
-
las habilidades esenciales tanto para los futuros profesionales que quieren orientar su
carrera a departamentos de contabilidad o finanzas como para aquellos profesionales en
ejercicio que desean potenciar su futuro. El conjunto de programas están diseñados para el
perfeccionamiento de las capacidades de los directivos actuales o futuros del ámbito de la
contabilidad, del control, de la auditoría y de las finanzas.
El programa combina teoría y práctica con una metodología esencialmente participativa. Su
objetivo docente es profundizar tanto en los marcos conceptuales, para entender y analizar el
mundo de la dirección financiera y contable, como en las aplicaciones prácticas más
avanzadas que se emplean en la actualidad. Los jóvenes licenciados sin experiencia
profesional realizarán prácticas en departamentos de contabilidad y finanzas de diversas
empresas y firmas de auditoría, donde aplican lo aprendido.
Desde el punto de vista académico, la contabilidad, las finanzas, el control y la auditoría, así
como la dirección de dichas áreas en las organizaciones, es una especialidad con demanda
continuada en el tiempo. Diversos son los factores que contribuyen a poner de relieve esta
situación:
- la publicación de tesis doctorales en el ámbito de la contabilidad, finanzas, control y auditoría;
- la publicación constante de trabajos de investigación sobre la materia en revistas con
elevados índices de impacto como The Accounting Review; Accounting, Organisations and
Society; European Accounting Review;
- y la elevada presentación de ponencias y comunicaciones en los principales congresos
internacionales de contabilidad y finanzas, como los congresos de la European Accounting
Association o la American Accounting Association.
El interés de la especialidad en Auditoría se centra además en el hecho de que su contenido va
más allá de los conocimientos que se adquieren en una Licenciatura como sería la de
Administración y Dirección de Empresas y la de Economía. Prueba de ello es que el Instituto de
Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC), a diferencia de lo que sucede con los estudios
universitarios, convalida a los estudiantes que superan con éxito el programa, la parte teórica
de acceso al Registro Oficial de Auditores de Cuentas (ROAC). El hecho de que el ICAC
supervise anualmente el contenido del itinerario del Máster especialidad Auditoría para
asegurar que su contenido se adecúa a los conocimientos que debe tener un auditor de
cuentas profesional, hace que continuamente el contenido del programa esté actualizado
según las Normas Técnicas de Auditoría emitidas por el mismo organismo (de obligatorio
cumplimiento por parte de los auditores profesionales).
6
Dada la experiencia de esta titulación como título propio, se incluyen a continuación, a modo de
información complementaria sobre el interés social de la misma, los datos de demanda y de
matrícula de los tres o cinco últimos años, en función del recorrido de cada una de las
modalidades:
Especialidad en Dirección Financiera
Modalidad presencial
Últimas
Ediciones
Datos de
demanda
5
4
3
2
1
Modalidad
semipresencial
Últimas
Ediciones
207
164
212
252
268
Datos de
demanda
5
4
3
2
1
72
58
53
115
85
Especialidad Auditoría
Modalidad presencial
Datos de
matrícula
49
41
41
45
34
Datos de
matrícula
Últimas
Ediciones
109
85
64
85
120
Datos de
demanda
5
4
3
2
1
36
31
21
20
24
Datos de
matrícula
12
21
6
17
8
Datos de
matrícula
16
18
10
8
14
Modalidad online
Datos de
demanda
3
2
1
Datos de
demanda
5
4
3
2
1
Modalidad
semipresencial
38
32
31
57
32
Modalidad online
Últimas
Ediciones
Últimas
Ediciones
45
33
28
Datos de
matrícula
16
6
10
Últimas
Ediciones
Datos de
demanda
3
2
1
23
28
11
Datos de
matrícula
8
11
4
A falta de los datos de inserción laboral de los titulados, mostramos a continuación el
porcentaje de los estudiantes que, a lo largo de estos últimos 4 cursos, ya estaban trabajando
cuando se matricularon en el título propio, que como puede observarse, el porcentaje supera
en la gran mayoría de los casos, el 50%.
Este colectivo pretende una mejora en su carrera profesional, y en muchos de los casos es la
propia empresa la que los envía para potenciar su crecimiento interno.
Especialidad Dirección Financiera (presencial)
2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007
% que trabajan
65%
76%
92%
50%
Especialidad Dirección Financiera (semipresencial)
2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007
% que trabajan
71%
80%
88%
57%
Especialidad Dirección Financiera (online)
2008-2011
% que trabajan
60%
7
Especialidad Auditoría (presencial)
2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007
% que trabajan
52%
67%
77%
25%
Especialidad Auditoría (semipresencial)
2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007
% que trabajan
100%
90%
100%
43%
Hay evidencias de que la práctica totalidad de los estudiantes trabajan al finalizar el Máster ya
que el número de estudiantes que se inscriben en la Bolsa de Trabajo de la Fundación IDEC es
muy reducido.
Adaptación continúa del programa
El programa se ha ido adaptando a los cambios que está viviendo el mundo de la contabilidad,
el control y las finanzas, y se caracteriza por el enfoque proactivo que intenta fomentar la
máxima interacción entre los participantes con métodos participativos. Tratando también de
que confluyan los perfiles de los participantes con las necesidades de las empresas, el
programa dispone de un diseño modular, en las que éstos realizan las prácticas del programa.
Las líneas de investigación asociadas al ámbito disciplinar del máster propuesto, estarían
vinculadas a grupos como el Centre de Recerca en Economia Financera i Comptabilitat (del
que forman parte varios profesores que intervienen en el Master) y tesis, como las ligadas al
análisis de aspectos de actualidad en el ámbito profesional. En Anexo se especifican los
proyectos, las líneas de investigación y las publicaciones del profesorado implicado.
Centro de Investigación en Economía Financiera y Contabilidad (CREFC)
La Universidad Pompeu Fabra cuenta con el Centro de Investigación en Economía Financiera y
Contabilidad (CREFC) vinculado desde sus inicios al Departamento de Economía y Empresa
de la Universidad Pompeu Fabra, dedicado a la investigación, la formación y el asesoramiento
en los ámbitos de las finanzas y la contabilidad, con quince años de vida, se ha convertido en
referencia en las áreas de Banca, Dirección Financiera, Mercados Financieros, Microestructura
de Mercado, Econometría, Riesgo y Probabilidad, y Contabilidad. Cuenta con un exitoso equipo
de investigadores que ha sido premiado en varias ocasiones por sus contribuciones Científicas.
Además, la mayoría de sus miembros combinan la investigación con la colaboración con
organismos oficiales como el Banco Mundial o el Banco Central Europeo, entre otros. El
CREFC ha capitalizado constantemente la información recogida en sus proyectos de
investigación y consultoría y los pone a disposición del mundo académico a través de los
distintos programas que imparte la universidad, como el Máster en Dirección Financiera y
Contable de la Empresa, de las publicaciones del centro y de la organización de actividades no
regladas como conferencias y congresos.
Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC)- Registro Oficial de Auditores de
Cuentas (ROAC)
Anualmente, el contenido de la especialidad en Auditoría, es modificado tras una revisión del
mismo con el REA, el Colegio de Economistas, miembros de las grandes firmas de auditoría y
de la misma Universidad. El objetivo de dicha revisión anual es doble:
1.
Asegurar la actualidad y el valor práctico del Máster para poder mantener la confianza
depositada anualmente por el ICAC. De este modo se puede seguir manteniendo la
convalidación de la parte teórica de acceso al ROAC.
2.
Velar por la salida profesional de los estudiantes que cursan el Máster. En este sentido, la
implicación de las Big4 y el REA en el Máster permite a los estudiantes acceder a
prácticas profesionales en una auditoría y, en la mayoría de los casos, su incorporación en
8
plantilla una vez superado el Máster. La implicación del REA y las Big4, por lo tanto,
asegura que el contenido del programa sea totalmente práctico y profesional. Prueba de
ello es que posteriormente estas empresas confíen en los participantes en el Máster una
vez lo han superado.
Profesorado
El perfil del profesorado combina el enfoque académico con la visión y experiencia profesional,
2
para así poder dar una perspectiva completa de las últimas investigaciones académicas en
materia de contabilidad, control y finanzas; también de la forma de aplicar este conocimiento a
la realidad de las empresas.
Una parte del claustro de profesores del Máster está integrado en el Centro de Investigación en
Economía Financiera y Contabilidad (CREFC) por lo que se beneficia de los avances científicos
que en él se generan.
El equipo de dirección académica y coordinación del Máster participa de forma activa en
congresos académicos y profesionales, tanto internacionales como nacionales, para garantizar
que el programa incorpore los avances más recientes en las materias que lo componen.
A lo largo de los diferentes módulos del Máster, se cuenta con la participación como profesores
invitados de diversos profesores de universidades españolas e internacionales.
Para asegurar que el contenido del itinerario de especialidad en Auditoría es eminentemente
profesional, el Máster no es un producto únicamente de la Universidad Pompeu Fabra, sino que
incorpora la participación, en la dirección y gestión del mismo, del Registro de Economistas
Auditores (REA) de Cataluña, así como del Colegio de Economistas de Cataluña.
Más de un 80% del profesorado de la especialidad en Auditoría es gerente o socio de una firma
3
Auditora, y más de un 70% es miembro del ROAC y trabaja para una de las Big 4 .
Aportaciones del Máster
El programa:
•
•
•
•
•
•
Capacita a profesionales que requieran la responsabilidad de dirigir departamentos
financieros, administrativos y contables de las empresas.
Aporta una visión integrada de la función financiera y contable de la empresa, con sus
interrelaciones con el resto de la organización, ya sea la dirección general, como el resto de
áreas funcionales.
Capacita a responsables de planificación y control.
Capacita a todos aquellos profesionales del ámbito de la administración y las finanzas que
quieran mejorar sus capacidades y conocimientos.
Capacita a sus participantes para ser Auditores de Cuentas.
Capacita a sus participantes para ser Auditor Interno de una compañía auditada y para ser
su interlocutor en el proceso de auditoría de Cuentas Anuales.
El Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa desarrolla el
conocimiento exhaustivo de las finanzas, la contabilidad y el control en las diversas funciones y
sectores, estimula el espíritu emprendedor, y mejora las capacidades analíticas y directivas del
participante.
El Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa, a diferencia de otros
programas que se ofrecen en el mercado, proporciona una visión en profundidad de todos y
cada uno de los aspectos que están relacionados con la función de la dirección contable,
financiera y de control de una organización y la función del auditor contable. Así, los contenidos
académicos se complementan con la formación a nivel de habilidades directivas, seminarios de
2
3
En el anexo se aportan referencias a la experiencia investigadora de un conjunto de profesores del Máster.
Big 4: 4 de las firmas más importantes en Auditoría (KPMG - Ernst & Young - Deloitte – PricewaterhouseCoopers)
9
interés práctico que facilitan que el estudiante adquiera las competencias que le permitan
analizar, diagnosticar y planificar las políticas financieras y contables de las organizaciones.
Centro de impartición
En el contexto de consolidación del Espacio Europeo de Educación Superior, el Patronato de la
Fundación Instituto de Educación Continua (Fundación IDEC), acordó la creación de IDEC
Escuela de Estudios Superiores. Con la publicación en el DOGC 5813 (8.2.2011) de la Orden
ECO/12/2011, se autoriza la adscripción de IDEC Escuela de Estudios Superiores como centro
adscrito a la Universidad Pompeu Fabra.
IDEC Escuela de Estudios Superiores es el centro adscrito a la Universidad Pompeu Fabra, en
el que se va a llevar a cabo la docencia de este Máster.
2.1.
Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la
propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares
características académicas.
Los referentes externos han sido elegidos al ser instituciones con un gran prestigio
internacional, todas ellas han obtenido la acreditación EQUIS en 2009 (www.efmd.org/equis).
A nivel nacional han sido principalmente:
Programas de contabilidad y finanzas de ESADE (www.esade.edu).
ESADE es una institución académica internacional con 50 años de historia. Tiene como misión
principal la formación de personas con un alto nivel de competencia profesional y con plena
conciencia de su responsabilidad social. Por ello, impulsa la docencia y la investigación a través
de su Facultad de Derecho y su Business School, mediante un compromiso firme con el rigor
intelectual,
el
espíritu
crítico
y
la
excelencia
académica.
El amplio reconocimiento externo de ESADE suele destacar su formación de calidad, su
carácter internacional y su marcada orientación al desarrollo integral de las competencias, tanto
profesionales como personales.
IE Business School (http://www.ie.edu/business/index_es.php):
IE Business School lleva más de 30 años impartiendo de forma sobresaliente programas de
postgrado en español e inglés, siendo reconocida como una de las mejores escuelas de
negocios del mundo y altamente puntuada en la prensa internacional.
El Executive Master en Dirección Financiera permite que el actual o futuro director financiero de
una empresa así como el profesional de los mercados financieros adquiera una formación
integral en los diversos y más actualizados campos de las finanzas. Esta formación será clave
para la promoción profesional futura. Este programa desarrolla el conocimiento exhaustivo de
las finanzas a nivel mundial en las diversas funciones y sectores, estimula el espíritu
emprendedor, y mejora las capacidades analíticas y directivas del participante.
Estos son los referentes nacionales que se han utilizado para programar el Máster Universitario
en Dirección Financiera y Contable de la Empresa. Han sido seleccionados éstos y no otros
porque realizan una enseñanza de calidad, sus profesores están estrechamente relacionados
con el mundo empresarial y porque dichas entidades están especializadas en las finanzas y la
contabilidad. De hecho no son sólo un referente para este programa sino son, a nivel nacional e
internacional, referentes para muchas otras instituciones.
10
A nivel internacional las referencias han sido:
- HEC de Francia (www.hec.edu)
El programa de Finanzas en la HEC de Francia es un programa de jornada completa que ofrece
una formación en finanzas que cubren tanto mercados financieros como finanzas corporativas.
La HEC es una institución reconocida y con un gran compromiso en la calidad de sus
programas.
- London Business School de Reino Unido (www.london.edu)
Los programas de finanzas de la London Business School están diseñados para proporcionar
un conocimiento aplicado y práctico de dicho contenido.
Los programas de la Escuela de negocios LBS están situados entre los diez primeros en el
mundo por publicaciones como el Financial times y la Business Week.
La facultad de finanzas es reconocida como uno de las facultades de referencia en el mundo.
- Bocconi de Italia (www.sdabocconi.it/en/).
Fundada en 1971 por la Università Bocconi, SDA la Escuela de Dirección es pionera en Italia y
hoy disfruta del reconocimiento internacional.
En 1998, SDA Bocconi fue la primera institución en Italia en obtener EQUIS.
Estas tres instituciones han sido y son el referente internacional, no sólo para este máster sino
para todos aquellos programas que están especializados en el ámbito de las finanzas y de la
contabilidad.
Entre los profesores extranjeros que participan en este programa, se destacan los siguientes:
Dr. Jack Dowds, Massey University, Nueva Zelanda.
Catherine Gowthorpe, Oxford Brookes University, Reino Unido.
Dr. Christopher Nobes, Reading University, Reino Unido.
La participación de estos profesores (autores de diversos libros relacionados con el contenido
del Programa) posibilita que el Máster recoja las últimas tendencias a nivel internacional
relativas a las temáticas de las que son especialistas.
Este programa dispone de convenios de colaboración con el Col·legi d'Economistes de
Catalunya y con la Associació Catalana de Comptabilitat i Direcció (ACCID).
También cuenta con la participación regular de directivos de diversas entidades como La Caixa,
Caixa Catalunya, Deloitte, PriceWaterhouseCoopers, KPMG, Aguas de Barcelona y SEAT. La
participación de estos directivos permite que los contenidos de las diferentes materias se
adapten a la realidad empresarial actual, y además permite que los participantes puedan tener
una visión práctica sobre cómo se aplican en las empresas a las que pertenecen estos
directivos, los conocimientos desarrollados en el programa.
En cuanto al itinerario de especialidad en Auditoría, además, cabe destacar nuevamente que la
institución que actúa como referente principal es el Instituto de Contabilidad y Auditoría de
Cuentas (ICAC), que es quién establece las directrices sobre la formación que se debe
proporcionar a los auditores contables, que además estén interesados en poder acceder al
Registro Oficial de Auditores de Cuentas (ROAC).
11
2.2.
Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados
para la elaboración del plan de estudios.
El proceso interno de diseño y aprobación de nuevos programas de máster es como sigue:
Fase
Identificación de las áreas de
desarrollo del nuevo programa de
máster
Acciones
− Análisis de las necesidades del mercado y las
demandas del mercado laboral actual (consulta con
profesionales)
− Análisis de competidores e identificación de nuevas
áreas (a nivel nacional e internacional)
Elaboración de la propuesta de
programa
− Elaboración de una propuesta preliminar Consulta
interna- externa (Mundo Académico a nivel nacional e
internacional)
− Consulta externa (Mundo Laboral)
Definición de la propuesta
definitiva del nuevo programa de
máster
− Desarrollo detallado de la propuesta
− Estudio de viabilidad
− Discusión y selección con el Consejo de Estudios de la
propuesta definitiva.
Aprobación del nuevo programa
− Análisis y aprobación del programa por parte de la UPF
Esta propuesta nace del reconocimiento de la necesidad de formación de profesionales
expertos en la gestión, dirección contable y financiera y auditoría. Fueron consultados diversos
responsables de empresas que mostraron su acuerdo con la oportunidad de la creación de
estos estudios. Entre ellos podemos destacar a Tomás Casanovas (Director de análisis de
empresas de “La Caixa”), Josep Ibern (director de Caixa Laietana), Miquel Miró (Director
Financiero de Miguel Torres S.A.), Joan Font (director general de BonPreu S.A.), Joan Anton
Ros (en aquél momento responsable de control de gestión en Caixa Catalunya) y Jesús Álvarez
(actualmente director de l'Aula d'Economia del Colegio de Economistas de Cataluña). Entre los
profesionales de Auditoría consultados y que participan activamente en el diseño y en la
docencia del programa, destacan: Federico Borrás (socio-director de KPMG en Cataluña),
Anselm Constans (antiguo socio-sirector de Pricewaterhouse en Cataluña), Emilio Álváre
(presidente de la sección del REA en Cataluña), Jesús Álvarez (responsable de formación del
Colegio de Economistas de Cataluña), Enric Olcina (socio de KPMG), Jordi Bellobí (socio de
BDO), Julio Capilla (director de Pricewaterhouse), Juan Ramón Aceytuno (director de KPMG),
Francesc Roca (gerente de Ernst & Young), Alex Soler (gerente de KPMG), Josep Maria Realp
(gerente de BDO), Irina Frigola (antigua gerente de Pricewaterhouse y directora financiera para
el Sur de Europa de Bard) y David Gaitán (gerente de KPMG).
La consulta a estos profesionales ha permitido constatar que el programa dispone de todas las
herramientas necesarias para que los profesionales de las finanzas, la contabilidad y la
auditoría puedan desarrollar con éxito su actividad profesional.
EL Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa ya se ha
desarrollado con éxito como máster propio de la Universidad a través de la Fundación IDEC.
Hasta la fecha, del itinerario en Dirección Financiera se han llevado a cabo catorce ediciones
del formato presencial, diez del semipresencial y actualmente coexisten tres ediciones del
online, que todavía no han finalizado. En cuanto al itinerario de Auditoría, trece son las
ediciones llevadas a cabo en el formato presencial, cinco en el semipresencial, y al igual que el
otro itinerario, coexisten tres ediciones del online, que todavía no han finalizado.
El Máster fue aprobado por el Consejo de Estudios de la Fundación IDEC, que reúne
académicos y profesionales del sector privado. Han participado también como agentes de
consulta internos, miembros del Departamento de Economía y Empresa de la UPF, quien
además proporciona el profesorado clave del programa.
12
También mantiene colaboraciones con el CREFC (Centre de Recerca en Economía Financera i
Comptabilitat) de la UPF, lo que permite adaptar el programa a los cambios y novedades que
vayan surgiendo en el ámbito de las finanzas o de la contabilidad.
Además de todo lo expuesto anteriormente, una buena fuente de información para la
renovación del plan de estudios a lo largo de estos cursos académicos en los que se ha llevado
a cabo el programa como título propio, ha sido la que se ha extraído de las valoraciones de
calidad que los estudiantes han realizado a lo largo del curso académico. Estos han expresado
su opinión y han evaluado tanto asignaturas como profesores y el programa en general.
El último informe de calidad de que se dispone, con información correspondiente al curso
académico 2009-2010, y para la modalidad presencial del itinerario de Dirección Financiera,
muestra como un 97.4% de los participantes que respondieron a la encuesta (un 87% de los
participantes matriculados), recomendarían el programa, y un 90% de estos, han valorado el
profesorado entre bien y excelente. Un 95% han evaluado los contenidos del programa entre
bien y excelentes.
Para la modalidad semipresencial del itinerario de Dirección Financiera, se disponen de valores
similares a los expresados para la modalidad presencial. El 100% de los participantes que
respondieron a la encuesta (un 86% de los participantes matriculados), recomendarían el
programa; también el 100% valoraron al profesorado entre bien y excelente, así como los
contenidos del programa.
En cuanto a las valoraciones de los estudiantes del itinerario en Auditoría, con información
correspondiente al curso académico 2009-2010, y para la modalidad presencial, muestra como
del 80,6% de los participantes que respondieron a la encuesta (25 de 31 participantes
matriculados), un 100% recomendarían el programa, y también un 100% de estos, han
valorado el profesorado entre bien y excelente. Un 100% han evaluado los contenidos del
programa entre bien y excelentes.
Para la modalidad semipresencial, se disponen de valores similares a los expresados para la
modalidad presencial. El 100% de los participantes que respondieron a la encuesta (un 75% de
los participantes matriculados), recomendarían el programa; también el 100% valoraron al
profesorado entre bien y excelente, y un 95.9% valoraron los contenidos del mismo entre bien y
excelente.
13
3.
Objetivos
3.1.
Objetivos generales
El objetivo general del Máster es:
Formar a profesionales capacitados en habilidades técnicas y de gestión, idóneos para futuras
carreras profesionales en el mundo financiero, contable y empresarial, tanto nacional como
internacional, en un entorno extraordinariamente dinámico.
Los objetivos específicos del mismo serían los siguientes:
-Capacitar para garantizar el cumplimiento de las obligaciones de la empresa en materia
contable.
Se corresponde con las competencias específicas E1, E2 y E3.
-Dominar y saber implementar las herramientas y técnicas necesarias para desarrollar con
garantías el rol de Controller.
Se corresponde con las competencias específicas E4, E13, E14, E15, E16, E17 y E18.
-Garantizar la óptima gestión económica y de los activos de la empresa y la adecuada elección
de las fuentes de financiación de los mismos con la finalidad que la empresa consiga sus
objetivos de supervivencia, crecimiento, rentabilidad y generación de valor.
Se corresponde con las competencias específicas E4, E5, E6, E8, E9, E10, E11 y E12.
-Dominar el funcionamiento de los impuestos que afectan a la empresa para poder garantizar la
optimización de su situación fiscal.
Se corresponde con la competencia específica E7.
-Saber detectar, mediante las técnicas desarrolladas, riesgos de control interno empresarial, de
evasión de capitales y de fraude impositivo.
Se corresponde con la competencia específica E19 y E20.
-Saber desarrollar, como experto interno, una due diligence en un traspaso de poderes o una
compra-venta de una empresa.
Se corresponde con la competencia específica E21.
-Saber auditar cuantas de activo, pasivo y pérdidas y ganancias de una compañía, desarrollar
una auditoría de cuentas y elaborar el correspondiente informe de Auditoría.
Se corresponde con la competencia específica E22 y E23.
14
3.2 Competencias generales y específicas
Indicar que la finalidad del título es la adquisición por parte del estudiante de una formación
avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar.
Para la redacción y definición de las competencias se han tenido en cuenta el respeto a los
derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los
principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con
discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.
También indicar que se han tenido en cuenta los descriptores que figuran en el Marco Español
de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES) y los descriptores de Dublín.
El máster ha utilizado como referencia para la elaboración del plan de estudios, la
programación especializada en el ámbito de la contabilidad y las finanzas de instituciones de
referencia como ESADE, IESE, HEC (Francia) (www.hec.edu), London Business School (Reino
Unido) (www.london.edu), Bocconi (Italia) (www.sdabocconi.it/en/). Así como la participación en
congresos y/o jornadas, tanto a nivel nacional (organizados básicamente por AECA, la
Asociación Española de de Contabilidad y Administración de Empresas y la Asociación Catalana
de Contabilidad y Dirección (ACCID) como europeo e internacional, que permiten la actualización
continua de los contenidos del mismo, la pertenencia de su profesorado a colectivos
especializados en constante evolución y los vínculos con otros académicos de universidades
vinculadas.
El estrecho trabajo con el Col·legi d’Economistes de Catalunya (Colegio de Economistas de
Cataluña) y la pertenencia de la mayoría del profesorado a este colectivo, también ha facilitado
la redacción de las mismas, así como las directrices establecidas por el ICAC para el acceso al
ROAC, tal y como se ha mencionado en el transcurso de la redacción de la memoria.
Competencias básicas
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
investigación.
CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan ¿a públicos especializados y no especializados de un
modo claro y sin ambigüedades.
CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo.
Tipo de
Competencia
Competencia
Genérica
G1: Trabajo en equipo
Genérica
G2: Liderazgo
Genérica
G3: Comunicación Escrita
15
Resultado de aprendizaje
Conocer y poner en práctica el modo y la
dinámica de trabajar en equipo con un
comportamiento serio y profesional.
Conocer y poner en práctica el modo y la
dinámica de liderar con un comportamiento serio y
profesional.
Elaborar documentos complejos de forma
Genérica
Genérica
Genérica
Genérica
Genérica
Genérica
Tipo de
Competencia
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
sistemática y rigurosa.
Conocer y poner en práctica las técnicas
necesarias para administrar el tiempo en el
G4: Gestión del Tiempo
desarrollo de tareas y actividades profesionales.
Estudiar a fondo los datos hasta llegar a conocer
G5: Capacidad de análisis de datos sus principios, propiedades y funciones.
G6: Transformación de
Asimilar los conocimientos y aplicarlos a la
práctica para obtener un resultado positivo y una
conocimientos a aplicaciones
mejora en los resultados.
prácticas.
Utilizar los conocimientos adquiridos y las mejores
técnicas para conseguir los resultados más
G7: Motivación por la calidad
óptimos.
G8: Iniciativa y carácter
Utilizar los conocimientos para crear nuevas
oportunidades.
emprendedor
G9: Capacidad para adaptarse a
Tener la cualidad de reaccionar ante los cambios
y avenirse a los cambios
nuevas situaciones
Competencia
Resultado de aprendizaje
E1: Reconocer y aplicar los
diferentes
métodos
de
consolidación adaptados a cada
caso.
Capacidad para distinguir en el proceso de la
consolidación, los diferentes métodos existentes y
entender el significado de la información obtenida
a partir de dicha consolidación. (ambos itinerarios)
Demostrar comprensión detallada del marco
E2: Dominar el marco contable y la contable y de la normativa vigente basada en el
Plan General Contable sectorial así como la
normativa vigente.
normativa internacional. (ambos itinerarios)
E3: Implementar variedad de Capacidad para reconocer las principales técnicas
de auditoría de los estados financieros y saber
técnicas de auditoría de los implementarlas para elaborar e interpretar un
estados financieros.
informe de auditoría. (ambos itinerarios)
Evaluar y diagnosticar la situación económicoE4: Implementar y evaluar variedad financiera de una empresa a partir de sus cuentas
de herramientas de análisis para anuales y de la información sobre el sector y la
evaluar la situación económico- competencia y efectuar y demostrar las
recomendaciones para solucionar sus puntos
financiera de una empresa.
débiles. (ambos itinerarios)
E5:
Reconocer las
diversas Conocer ampliamente las técnicas de gestión del
crédito a clientes, gestión de tesorería y de
técnicas de gestión de crédito y de gestión financiera a largo plazo. (ambos
la tesorería.
itinerarios)
E6: Asesorar en temas de inversión Capacidad para tomar decisiones óptimas de
inversión y de financiación. (ambos itinerarios)
y financiación.
E7: Organizar los conocimientos
necesarios para realizar una
planificación fiscal.
E8: Organizar una variedad de
técnicas para analizar los valores
que cotizan en bolsa.
Específica
E9: Evaluar las cuentas y de los
productos financieros.
Específica
E10: Reconocer los principales
elementos de la política financiera.
Específica
E11:
Dominar
financieras.
16
las
políticas
Capacidad para organizar la planificación fiscal de
una empresa de manera óptima. (itinerario
dirección financiera)
Valorar el funcionamiento de la bolsa y de los
valores que se negocian en los mercados de
valores. (ambos itinerarios)
Analizar el funcionamiento de las cuentas en
divisas y de los productos financieros más
adecuados para la gestión de los riesgos de tipo
de cambio, tipo de interés y riesgo país. (ambos
itinerarios)
Capacidad para reconocer los elementos
conceptuales que ayudan a diseñar la política
financiera de la empresa en procesos de decisión
relacionados con la proporción entre capital y
deuda, tipología de fondos propios, proporción
entre deuda a corto y deuda a largo y política de
dividendo. (ambos itinerarios)
Capacidad para aplicar los métodos de valoración
de empresas y conocer las ventajas y limitaciones
que tienen así como identificar las políticas
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
17
financieras que pueden generar valor a la
empresa. (ambos itinerarios)
E12: Dominar, reconocer y evaluar Capacidad para reconocer, evaluar y analizar los
productos derivados. (ambos itinerarios)
los productos derivados.
E13: Dominar los sistemas de Implementar sistemas de costes. (ambos
itinerarios)
coste
E14: Dominar, reconocer y evaluar
la gestión estratégica de costes.
E15: Reconocer las técnicas
necesarias para trabajar con
presupuestos.
E16: Evaluar presupuestos y de
desviaciones.
E17:
Reconocer
diferentes
indicadores, análisis y aplicación
de los mismos.
Gestionar de forma estratégica los costes. (ambos
itinerarios)
Formular e implementar presupuestos. (ambos
itinerarios)
Realizar el control mediante los presupuestos y el
análisis de desviaciones. (ambos itinerarios)
Seleccionar
indicadores
cuantitativos
cualitativos. (ambos itinerarios)
y
Diseñar e implementar cuadros de mando integral
E18: Organizar cuadros de mando
y así facilitar la gestión empresarial. (ambos
integral.
itinerarios)
E19:
Evaluar,
mediante
las Desarrollar un mapa de riesgos y proponer
técnicas de auditoría desarrolladas soluciones donde no exista una correcta
segregación de funciones. (itinerario auditoría)
en el programa, riesgos de control
interno empresarial.
E20: Reconocer, como profesional Desarrollar correctamente una auditoría de
externo, riesgos de evasión de seguimiento de las transacciones empresariales,
impuestos y fraude fiscal.
auditorías informáticas y seguimiento monetario
de los cobros y pagos realizados en países
considerados como paraísos fiscales. (itinerario
auditoría)
E21: Organizar y dominar, como Detectar
transacciones
o
valoraciones
profesional externo, las técnicas a patrimoniales que pudieran afectar el importe final
realizar en un proceso de due de una operación de compra-venta de una
diligence.
empresa, así como valorar si el precio acordado
en una operación de este tipo presenta
desviaciones significativas respecto al valor real
de una empresa determinada. (itinerario auditoría)
E22.
Dominar
las
técnicas Conocer ampliamente y desarrollar una auditoría
necesarias para llevar a cabo una de cuentas. (itinerario auditoría)
auditoría de activos, pasivos y
cuentas de Pérdidas y Ganancias.
E23. Dominar las herramientas Conocer ampliamente y desarrollar la elaboración
para la elaboración de un informe de un informe de auditoría. (itinerario auditoría)
de auditoría.
4.
Acceso y admisión de estudiantes
4.1.
Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles
de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su
incorporación a la universidad y la titulación.
La información generada por la Universidad y el IDEC Escuela de Estudios Superiores, y las
actividades de orientación para la incorporación de los estudiantes a las actividades que en el
grupo se imparten, se dirigen a los estudiantes y a su entorno personal y educativo más
inmediato.
La Universidad Pompeu Fabra, así como el IDEC Escuela de Estudios Superiores, dispone de
un Programa de Captación de Futuros Estudiantes, que pretende, a través del diseño y
ejecución de actuaciones y actividades de promoción dirigidas a estudiantes que han finalizado
sus estudios de grado, cubrir las plazas ofertadas para los próximos cursos académicos.
La Universitat Pompeu Fabra se plantea para esta finalidad los objetivos siguientes:
•
•
•
•
Transmitir la identidad de la UPF a partir de la comunicación y el diálogo con su entorno
inmediato y con la sociedad en general.
Transmitir a la sociedad los programas, el carácter público y la calidad de la UPF.
Ofrecer información personalizada a los futuros estudiantes sobre los aspectos
diferenciadores de la UPF con respecto al resto de universidades y sobre su oferta
académica, de servicios e instalaciones.
Facilitar el conocimiento directo de la UPF y las características de los estudios que
imparte, mediante la oferta de sesiones informativas.
Para la consecución de los mencionados objetivos se utilizarán los usuales canales de difusión
de la Universidad Pompeu Fabra, así como los del IDEC Escuela de Estudios Superiores para
dar a conocer la oferta del Máster. Entre las que destacan:
a) Sesiones Informativas: el objetivo de estas sesiones es informar sobre las características
específicas de los estudios de máster de la UPF, así como los del IDEC Escuela de Estudios
Superiores.
b) Jornadas de Puertas abiertas: el objetivo de estas sesiones es informar sobre las
características específicas de los estudios de máster de la UPF y dar a conocer las
instalaciones de la UPF a los futuros estudiantes. El formato genérico de esta actividad está
compuesto por tres actividades:
o Una presentación general sobre el funcionamiento de la universidad, los
diferentes campus, servicios, visados, alojamientos, etc. Acompañado de una
visita guiada.
o Una sesión informativa específica dirigida a dar a conocer temas relacionados
con los sistemas de admisión, requisitos específicos, becas, etc.
o Una sesión específica de información dirigida por cada coordinador
académico del máster
c) Ferias de educación: la Universidad participa en un gran número de ferias nacionales e
internacionales de educación en las que presenta su oferta. El objetivo de participar en ferias
de educación es ofrecer información personalizada a los visitantes sobre los aspectos
diferenciales de la oferta académica y de servicios de la UPF en relación al resto de
universidades. Los destinatarios de las ferias educativas son estudiantes universitarios,
graduados y empresas. En el curso 2009/2010 la UPF estuvo presente en ferias de las
ciudades siguientes:
1. Catalunya: Barcelona-Universitat Pompeu Fabra, Barcelona
2. España: Salamanca, Sevilla, Santiago de Compostela, Bilbao, Granada,
Valencia, Zaragoza, Madrid
3. Latinoamérica: Lima (Perú), Bogotá (Colombia), Caracas (Venezuela),
Santiago de Chile (Chile), Buenos Aires (Argentina), Brasil, Monterrey
(Méjico), México D.F (Méjico).
18
4. Arabia Saudí: Riyad
5. Turquía: Istambul i Ankara
6. Europa: Roma, Milán y Lisboa
d) Publicidad: la Universidad incluye publicidad en diferentes medios de comunicación
impresos, y Internet así como publicidad exterior. Así mismo la Universidad difunde su oferta de
másters a través de mailings que incluyen diversos colectivos.
e) Campaña de comunicación: la UPF elabora los materiales gráficos, electrónicos y
audiovisuales de información. Durante el curso 2009/2010 se han elaborado los materiales
informativos siguientes:
• Web: Portal másters i portal doctorados: Los dos portales ofrecen toda la programación de
programas oficiales de postgrado de la UPF (doctorados y másteres universitarios). Los
portales están publicados en tres versiones lingüísticas (catalán, castellano e inglés) y
cuentan con un acceso directo a las preinscripciones y matrícula en línea. Ambos portales
también contienen acceso a todo el resto de programación de postgrado propia del grupo
UPF (IDEC Escuela de Estudios Superiores, ESCI, ELISAVA y BGSE).
•
Folletos: Programas de Postgrado 2010/2011, el folleto ofrece información sobre todos los
programas oficiales de postgrado y sobre cómo y cuándo acceder. Los programas están
ordenados por ámbitos temáticos y remiten al portal de Postgrado de de la UPF para
ampliar la información. El folleto se edita en tres versiones: catalán, castellano e inglés y se
distribuye en todas las acciones presenciales: ferias, sesiones informativas y puntos de
información de la UPF.
•
Tríptico Programas de Postgrado 2010/2011: Se ha editado un tríptico con un resumen del
contenido del folleto. Se ha editado únicamente en versión en castellano.
•
Carteles electrónicos: Se han elaborado carteles electrónicos para enviar a con los
diferentes mailings del Plan. Estos carteles han estado elaborados en las tres versiones los
tres idiomas de trabajo de la UPF catalán, castellano e inglés.
•
Audiovisual de la UPF: Audiovisual en 3 idiomas realizado por graduados de los estudios de
Comunicación Audiovisual de la UPF que presenta la UPF en su dimensión de universidad
pública, de calidad e internacional.
Por otro lado, la universidad participa o desarrolla las acciones informativas siguientes:
Información de apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales: En el
apartado “Actividades y Servicios” de la Web de la UPF e incorporada a los “Servicios de apoyo
al estudio”, se encuentra la información de “Apoyo a personas con necesidades educativas
especiales” que permite una prestación personalizada para cada estudiante que la requiere.
El Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria responde, en sus instalaciones o
electrónicamente y de manera personalizada, las cuestiones planteadas que permiten al
estudiante tener información de cómo se trabaja para cubrir sus necesidades (adaptación para
la movilidad, servicios logísticos de apoyo, adaptación curricular...) y decidir sobre la
conveniencia de su inscripción para acceder a la UPF.
Actividades en el marco del Consell Interuniversitari de Catalunya: La Universitat Pompeu
Fabra forma parte del Consell Interuniversitari de Catalunya (CIC) y desde esta organización
ejecuta, conjuntamente con el Departamento de Innovación, Universidades y Empresa y el
resto de universidades catalanas, un conjunto de acciones de orientación para los estudiantes.
El CIC es el órgano de coordinación del sistema universitario de Catalunya y de consulta y
asesoramiento del Gobierno de la Generalitat en materia de universidades. Integra
representantes de todas las universidades públicas y privadas de Catalunya.
Entre los objetivos y líneas estratégicas del CIC se encuentran los relativos a la orientación
para el acceso a la universidad de los futuros estudiantes universitarios:
19
•
•
•
Información y orientación con relación a la nueva organización de los estudios
universitarios y sus salidas profesionales, para que la elección de los estudios se realice
con todas las consideraciones previas necesarias.
Transición desde los ciclos formativos de grado superior a la universidad.
Presencia y acogida de los estudiantes extranjeros.
Procedimientos de información sobre las enseñanzas a distancia: Los programas de
enseñanza a distancia utilizan los mismos canales de difusión que el resto de programas. En
cada uno de los canales de difusión se informa de la especificidad de dichos programas.
Entre los canales de difusión a destacar encontramos:
o
Web: la web de la Universidad Pompeu Fabra lista la programación que se lleva a cabo en
el grupo UPF, y es a través de la web del IDEC Escuela de Estudios Superiores, donde el
futuro participante puede informarse sobre los programas online. La información que allí
puede encontrar es: Presentación del programa, Dirección y profesorado, Contenidos
Académicos, Calendario, Metodología, Evaluación y Requerimientos técnicos para realizar
el programa.
o
Folletos: ofrece información sobre todos los programas oficiales de postgrado y sobre
cómo y cuándo acceder. El folleto se edita en dos versiones: catalán y castellano y se
distribuye en todas las acciones presenciales: ferias, sesiones informativas y puntos de
información de la UPF. Además, cada uno de los programas tiene un folleto exclusivo que
detalla mucho más a fondo las características específicas del programa en cuanto al
contenido y a la modalidad del mismo. Sin embargo, la tendencia es ir reduciendo cada
vez más el papel, de manera que se tiende a elaborar una información cada vez más
genérica que remite a la consulta virtual.
o
Módulo de introducción: una vez inscrito, en cada uno de los programas online el
participante tiene acceso a un módulo introductorio que le facilitará toda la información
necesaria para seguir correctamente el programa. Alguna de la información que se puede
encontrar es:
o Guía del programa (metodología de estudio, recomendaciones para realizar
las actividades y ejercicios del curso, criterios de evaluación del programa,
etc.)
o Guía de la plataforma Virtual.
o Documentos de soporte técnico (para que el participante no tenga ningún
problema en el momento de consultar el material online).
o Calendario de exámenes y de tutorías.
o Dirección de correo para las contactar con el profesor/tutor del programa.
Los candidatos interesados en la oferta formativa pueden acceder al Servicio de Información y
Coordinación de IDEC Escuela de Estudios Superiores ya sea telefónicamente, vía fax, mail, o
de forma presencial. A través de la página web de IDEC Escuela de Estudios Superiores
(www.idec.upf.edu), disponible en tres idiomas (castellano, catalán e inglés) puede también
establecer el contacto a través del formulario online “Contacta con nosotros”.
El Servicio de Información y Coordinación ofrece un trato personalizado y responde a todas y
cada una de las dudas que el candidato pueda plantear. En el caso concreto de este máster,
dada la variedad de modalidades que ofrece, y siempre en función de la disponibilidad personal
del candidato, se aconseja sobre cuál podría ser la opción que mejor se adapta a sus
necesidades.
Es en la página web (www.idec.upf.edu) donde se pueden visualizar, para la modalidad online,
una muestra de los materiales a distancia. El candidato puede llegar a hacerse una idea de
cómo van a ser los diferentes tipos de contenidos (teoría, ejercicios prácticos, referencias
bibliográficas, soluciones a ejercicios, ejemplos, etc.) y evaluar también el grado de facilidad o
no de acceso a la información.
Adjuntamos a continuación una muestra de lo que se acaba de exponer:
20
Comisión de Acceso y Asuntos Estudiantiles
La Comisión de Acceso y Asuntos Estudiantiles es una comisión de carácter permanente del
Consell Interuniversitari de Catalunya (CIC). Es el instrumento que permite a las universidades
debatir, adoptar iniciativas conjuntas, pedir información y hacer propuestas en materia de
política universitaria.
Entre las competencias de esta comisión está la de realizar el seguimiento de las actuaciones
de promoción interuniversitarias de ámbito autonómico y estatal que lleve a cabo la Secretaría
General del CIC, coordinar la presencia de las universidades en el Salón Estudia y elaborar
recomendaciones dirigidas a las universidades para facilitar la integración a la universidad de
las personas discapacitadas.
Materiales sobre el acceso a la universidad, la nueva ordenación y oferta del sistema
universitario catalán.
Las publicaciones que se editan anualmente son las siguientes:
o
Guía de los estudios universitarios en Catalunya.
o
Catalunya Máster.
o
Másters oficiales de las universidades de Catalunya.
o
Centros y titulaciones universitarias en Catalunya.
Promover la igualdad de oportunidades de los estudiantes con discapacidad.
Uno de los objetivos del Consell Interuniversitari de Catalunya es promover la igualdad de
oportunidades del estudiantado con discapacidad en el ámbito de la vida universitaria. Ante la
necesidad de promover líneas de atención comunes a los estudiantes con discapacidad, la
Comisión de Acceso y Asuntos Estudiantiles del CIC acordó en septiembre del 2006 la
creación de la Comisión Técnica UNIDISCAT (Universidad y Discapacidad en Catalunya), en la
que están representadas todas las universidades catalanas.
21
La Comisión técnica analiza la situación actual y las necesidades de los estudiantes con
discapacidad con el objetivo de ofrecer un protocolo de actuación y respuesta a las mismas.
4.2.
Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales.
a) Para los requisitos de acceso, las condiciones de admisión y los procedimientos de admisión
se seguirán las Normas académicas de los Máster Oficiales, según el Acuerdo del Consejo de
Gobierno de 10 de mayo de 2006, modificado por acuerdos del Consejo de Gobierno de 14 de
marzo y 14 de noviembre del 2007.
Además de cumplir los requisitos de acceso general establecidos en la normativa vigente, para
acceder al Programa oficial de Máster deberán también cumplirse los siguientes requisitos
específicos de acceso:
•
•
Estar en posesión de una diplomatura, licenciatura o grado del ámbito de gestión, la
obtención de la cual requiera haber superada un mínimo de 180 créditos correspondientes
a la diplomatura, de 300 créditos a la licenciatura o 240 créditos ECTS al grado.
Se valorará positivamente acreditar un nivel B1 de lengua inglesa.
De conformidad con el artículo 16.2 del Real Decreto 1393/2007: Podrán acceder los titulados
ajenos a sistemas educativos al EEES, sin necesidad de homologación de sus títulos, previa
comprobación por parte de la Comisión Académica de Admisión y de Coordinación (CAAC),
presidida por el director académico del programa con el apoyo de la Secretaría de la
Universidad, de que se acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos
oficiales españoles.
b) El Procedimiento de selección específico del Máster Universitario en Dirección Financiera y
Contable de la Empresa será el siguiente:
En el procedimiento de selección de los candidatos (máx. 5 puntos) se aplicarán los siguientes
criterios de valoración:
Itinerario de Especialidad en Dirección Financiera
Adecuación del perfil del candidato a los objetivos y contenidos del programa (hasta 3
puntos). La valoración de la adecuación del perfil del candidato se hará en base a un
escrito de presentación de una extensión máxima de dos páginas en las cuales el
candidato expondrá su adecuación al perfil del Máster y sus objetivos profesionales. El
perfil idóneo del participante del Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable
de la Empresa será aquel que posea diplomatura en ciencias empresariales, licenciatura o
grado preferiblemente del ámbito de gestión (dicha titulación equivaldrá a 1,5 puntos sobre
el total). Por otro lado se valorará que el participante tenga una experiencia de cómo
mínimo tres años en temas de contabilidad y finanzas (experiencia en departamentos de
contabilidad y finanzas). Dicha experiencia será valorada como máximo con 1,5 puntos
sobre el total. Además, tal y como indica el RD 861/2010 de 2 de julio, en su “Artículo 6.
Reconocimiento y transferencia de créditos”, la acreditación de dicha experiencia laboral y
profesional será reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la
obtención del título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las
competencias inherentes al mismo. (Véanse más detalles en este mismo epígrafe y en el
apartado 5. Planificación de las enseñanzas).
Para poder equiparar el nivel de competencias de los estudiantes cuya procedencia sea la
diplomatura en empresariales con las que disponen los graduados y/o licenciados, será
imprescindible que estos dispongan de una experiencia profesional de mínimo tres años
en el ámbito de la gestión empresarial.
Todos aquellos graduados o licenciados de fuera del ámbito de la gestión empresarial
deberán disponer de forma imprescindible, de una experiencia de mínimo tres años en el
ámbito de la gestión administrativa del negocio.
En función de la procedencia del participante y a través de la revisión de su expediente así
como de su CV, se podrá detectar la necesidad de llevar a cabo el complemento formativo
22
o simplemente la no aceptación de su candidatura.
Itinerario de Especialidad en Auditoría
• Adecuación del perfil del candidato a los objetivos y contenidos del programa (hasta 3
puntos). La valoración de la adecuación del perfil del candidato se hará en base a un
escrito de presentación de una extensión máxima de dos páginas en las cuales el
candidato expondrá su adecuación al perfil del Máster y sus objetivos profesionales. El
perfil idóneo del participante del Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable
de la Empresa será aquel que posea diplomatura en ciencias empresariales, licenciatura o
grado preferiblemente del ámbito de Empresariales, Administración y Dirección de
Empresas, y Economía (dicha titulación equivaldrá a 1,5 puntos sobre el total). Por otro
lado se valorará que el participante tenga una experiencia de cómo mínimo tres años en
temas de contabilidad, finanzas y auditoría. Dicha experiencia será valorada como máximo
con 1,5 puntos sobre el total. Además, tal y como indica el RD 861/2010 de 2 de julio, en
su “Artículo 6. Reconocimiento y transferencia de créditos”, la acreditación de dicha
experiencia laboral y profesional será reconocida en forma de créditos que computarán a
efectos de la obtención del título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada
con las competencias inherentes al mismo. (véanse más detalles en este mismo epígrafe y
en el apartado 5. Planificación de las enseñanzas).
Para poder equiparar el nivel de competencias de los estudiantes cuya procedencia sea la
diplomatura en empresariales con las que disponen los graduados y/o licenciados, será
imprescindible que estos dispongan de una experiencia profesional de mínimo tres años
en el ámbito de la gestión empresarial.
Todos aquellos graduados o licenciados de fuera del ámbito de la gestión empresarial
deberán disponer de forma imprescindible, de una experiencia de mínimo tres años en el
ámbito de la gestión administrativa del negocio.
En función de la procedencia del participante y a través de la revisión de su expediente así
como de su CV, se podrá detectar la necesidad de llevar a cabo el complemento formativo
o simplemente la no aceptación de su candidatura.
Además, siguiendo las indicaciones establecidas en la Resolución de 8 de octubre de
2010, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC), por la que se modifican
las Resoluciones de 10 de mayo de 1991 y de 5, 6 y 7 de mayo de 1997 del ICAC, y
complementan determinadas condiciones que deben cumplir los cursos de formación
teórica de auditores, previstos en el artículo 24 del Reglamento que desarrolla la Ley de
Auditoría de Cuentas, aprobado por Real Decreto 1636/1990, de 20 de diciembre, para su
homologación por el ICAC, se incluyen en el epígrafe 5 los complementos formativos que
necesariamente deberán cursar los estudiantes en función de las distintas procedencias
académicas mencionadas.
Ambos itinerarios
• Expediente académico (se valorará de acuerdo con la normativa de valoración de
expedientes académicos de la UPF) (hasta 1.5 punto).
• Realización de una entrevista personal o curricular (hasta 0.5 punto).
c) El Procedimiento de transferencia y reconocimiento de créditos:
Con carácter general, se entiende por reconocimiento de créditos ECTS la aceptación por parte
de la Universidad de los créditos obtenidos en enseñanzas universitarias de carácter oficial, ya
sea en la UPF o en otra universidad, para que computen en otros estudios a los efectos de
obtener una titulación universitaria de carácter oficial.
La unidad básica del reconocimiento será el crédito ECTS (sistema europeo de transferencia de
créditos), regulado en el Real decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el cual se establece
el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional.
23
Los criterios generales en materia de reconocimiento de créditos ECTS establecidos por la
universidad, cuando los estudios de destino sean estudios oficiales de máster, son los
siguientes:
1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional cuarta del Real decreto
1393/2007, de 29 de octubre, por el cual se establece la ordenación de las enseñanzas
universitarias oficiales, si los estudios de origen son enseñanzas universitarias
conducentes a la obtención del título oficial de licenciado, ingeniero o arquitecto serán
susceptibles de reconocimiento de créditos ECTS si, a criterio de la dirección de
programa de máster, existe equivalencia o adecuación entre las competencias y los
conocimientos asociados a las materias cursadas en los estudios aportados y los
previstos en el plan de estudios de máster de destino.
2. En virtud de lo establecido en el artículo 6 del Real decreto 1393/2007, de 29 de
octubre, por el cual se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias
oficiales, si los estudios de origen son enseñanzas universitarias conducentes a la
obtención del título oficial de máster universitario o de doctor, serán susceptibles de
reconocimiento de créditos ECTS si, a criterio de la dirección de programa de máster,
existe equivalencia o adecuación entre las competencias y los conocimientos asociados
a las materias cursadas en los estudios aportados y los previstos en el plan de estudios
de máster de destino.
3. De acuerdo con lo establecido en el artículo 36.d de la Ley orgánica 4/2007, de 12 de
abril, por la cual se modifica la Ley orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de
universidades, el Gobierno, con un informe previo del Consejo de Universidades,
regulará las condiciones para validar, a efectos académicos, la experiencia laboral o
profesional. Actualmente, el Gobierno todavía no ha aprobado mediante real decreto las
condiciones para que las universidades puedan reconocer, a efectos académicos, la
experiencia laboral o profesional de los estudiantes que quieran acceder a enseñanzas
universitarias de carácter oficial o las estén cursando.
4. Los estudios de origen aportados serán susceptibles de reconocimiento de créditos
ECTS en función del plan de estudios de máster de destino. Por tanto, el
reconocimiento de créditos ECTS podrá ser diferente si los mismos estudios de origen
se aportan a otro plan de estudios de máster de destino.
Los créditos ECTS reconocidos en los planes de estudio conducentes a la obtención del título
universitario oficial de máster serán susceptibles de ser incorporados en el expediente
académico del estudiante mediante su matrícula, y serán reflejados en el suplemento europeo
al título, en virtud de lo establecido en el artículo 6.3 del Real decreto 1393/2007, de 29 de
octubre, por el cual se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
Los créditos ECTS reconocidos en los planes de estudio conducentes a la obtención del título
universitario oficial de máster mantendrán la misma calificación obtenida en el centro de
procedencia. En el supuesto de que no exista verificación de conocimientos, los créditos ECTS
reconocidos no computaran a efectos de ponderación del expediente académico.
La UPF, en el apartado 7 de las “Normas académicas de los Másteres Oficiales (Acuerdo del
Consejo de Gobierno de 10 de mayo de 2006, modificado por acuerdos del Consejo de
Gobierno de 14 de marzo y 14 de noviembre del 2007)” ha previsto hasta ahora todo lo
referente a reconocimiento y transferencia de créditos. A continuación se transcribe la citada
normativa:
(Esta traducción al castellano tiene carácter informativo. La versión oficial es su original en
catalán.)
7. Reconocimiento de créditos
24
7.1. Concepto
El reconocimiento de créditos consiste en la aceptación por parte de la Universidad Pompeu
Fabra de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unos estudios oficiales de máster, en la
misma o en otra Universidad, son computados en estudios diferentes a efectos de obtener un
título oficial de máster.
Los créditos pueden ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la adecuación entre
las competencias y los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el
estudiante y los previstos en el plan de estudios o que tengan carácter transversal.
7.2. Órganos
Corresponde a la comisión competente en materia de postgrado oficial establecer los criterios
generales de reconocimientos.
El director del departamento responsable del programa oficial de postgrado al que pertenezca el
máster designará, entre el profesorado doctor, a un vocal de reconocimientos para cada máster,
o para un conjunto de másteres del programa.
El director del departamento responsable del máster
reconocimientos, a propuesta del vocal de reconocimientos.
resolverá las
solicitudes
de
La secretaría del departamento notificará las resoluciones a las personas interesadas. Contra
estas resoluciones se puede interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el rector
o rectora.
Las resoluciones adoptadas por los directores se trasladarán a efectos informativos a la
comisión competente en materia de postgrado oficial.
7.3. Requisitos
Los estudiantes pueden solicitar el reconocimiento de sus estudios previos si acreditan haber
obtenido plaza o si han solicitado la admisión directa.
7.4. Reconocimiento de créditos convalidados, reconocidos o adaptados
En el caso de que la solicitud de reconocimientos incluya créditos convalidados, reconocidos o
adaptados, el director del departamento resolverá teniendo en cuenta la documentación que
permitió el reconocimiento de origen, por lo que se tendrá que aportar toda la documentación
relativa al contenido de la materia.
7.5. Procedimiento
7.5.1. Las solicitudes de reconocimientos de estudios universitarios españoles deben expresar
el detalle de las asignaturas de las que se solicita reconocimiento, señalando la
correspondencia con las asignaturas a reconocer, e indicando, en su caso, que se trata de una
petición vinculada a una solicitud de admisión directa, y debe adjuntarse la documentación
siguiente:
- Certificado académico en el que consten las asignaturas, el número de créditos y la
calificación obtenida.
25
- Fotocopia del plan de estudios cursado, debidamente sellado por el centro correspondiente.
- Fotocopia de los programas o planes docentes de las asignaturas cursadas, debidamente
sellados por el centro correspondiente.
- Resguardo del pago del precio para el estudio de la solicitud de reconocimientos establecido
en la normativa vigente.
7.5.2. La solicitud de reconocimientos de estudios universitarios extranjeros se realizará de
acuerdo con la normativa sobre la homologación y reconocimiento de títulos y estudios
extranjeros de educación superior en el ámbito del postgrado de la UPF, que se aplicará en
todo lo no previsto en la presente normativa.
7.5.3. Las solicitudes de reconocimiento se pueden presentar en los plazos establecidos por el
vicerrector competente en materia de postgrado oficial.
7.6. Constancia en el expediente académico
7.6.1. La asignatura figurará como reconocida en el expediente académico una vez se haya
matriculado. En el caso de que el estudiante ya se haya matriculado de la asignatura, el
reconocimiento tendrá efecto en el mismo curso académico.
7.6.2. El reconocimiento de créditos obtenido figurará en el expediente del estudiante siempre y
cuando cumpla los requisitos fijados en el plan de estudios y la normativa académica vigente.
7.6.3. Los créditos que se reconozcan se harán constar en el expediente del estudiante de
acuerdo con lo que establece la normativa legal de calificaciones vigente en el momento de
dicho reconocimiento de créditos.
7.7. Precio
7.7.1. Únicamente se aplicará el precio por reconocimiento previsto en la normativa de precios
públicos aprobada por la Generalitat de Cataluña a los estudiantes que hayan solicitado el
reconocimiento de créditos antes de matricularse de la asignatura correspondiente.
7.7.2. En el resto de los casos se aplicará el precio ordinario que establece la misma normativa,
es decir, los estudiantes satisfarán el precio ordinario de los créditos de matrícula y, una vez
resuelta la solicitud de reconocimiento de créditos, podrán solicitar la devolución de los importes
correspondientes dentro del plazo previsto en la normativa de la Universidad.
Dado el carácter novedoso de la aplicación del “Artículo 6. Reconocimiento y transferencia de
créditos”, establecido por el RD 861/2010 de 2 de julio, la acreditación de la experiencia laboral
y profesional será reconocida en un proceso similar al del reconocimiento de créditos expuesto
en este mismo punto.
Criterios orientativos para el reconocimiento de créditos de la asignatura Prácticas
Profesionales.
1.
Experiencia profesional a lo largo de un mínimo de tres años completos, ya sea a lo
largo de periodos continuos o discontinuos, en empresas o instituciones en las que se hayan
llevado a cabo tareas vinculadas al ámbito del máster.
2.
Esta experiencia se deberá acreditar con el correspondiente certificado y un informe
confidencial del Director de la empresa o institución.
3.
Se tendrá muy en cuenta la continuidad de dicha experiencia y el hecho de que ésta
sea reciente.
4.
La relación con la empresa o institución ha de haber sido laboral y se ha de poder
acreditar.
5.
En cualquier caso, el estudiante ha de presentar y superar el TFM (Trabajo Final de
Máster).
26
Órganos
Corresponde a la comisión competente en materia de postgrado oficial establecer los criterios
generales de reconocimientos.
El director del departamento responsable del programa oficial de postgrado al que pertenezca el
máster designará, entre el profesorado doctor, a un vocal de reconocimientos para cada máster,
o para un conjunto de másteres del programa.
El director del departamento responsable del máster resolverá las solicitudes de
reconocimientos, a propuesta del vocal de reconocimientos.
La secretaría del departamento notificará las resoluciones a las personas interesadas. Contra
estas resoluciones se puede interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el rector
o rectora.
Las resoluciones adoptadas por los directores se trasladarán a efectos informativos a la
comisión competente en materia de postgrado oficial.
Requisitos
Los estudiantes pueden solicitar el reconocimiento de su experiencia previa si acreditan haber
obtenido plaza o si han solicitado la admisión directa.
Procedimiento
Debe adjuntarse la documentación siguiente:
- Certificado de la/s empresa/s y/o institución/es en las que el estudiante haya adquirido la
experiencia profesional que desea acreditar, teniendo en cuenta que dicha experiencia ha de
corresponder a un periodo mínimo de tres años, donde se especifique claramente el cargo, las
tareas llevadas a cabo y durante qué periodos, así como las competencias que ha asumido el
interesado.
- Informe confidencial del Director de la empresa o institución.
Las solicitudes de reconocimiento se pueden presentar en los plazos establecidos por el
vicerrector competente en materia de postgrado oficial.
La asignatura correspondiente a las prácticas profesionales, en este caso, figurará como
reconocida en el expediente académico una vez se haya matriculado.
El reconocimiento de créditos obtenido figurará en el expediente del estudiante siempre y
cuando cumpla los requisitos fijados en el plan de estudios y la normativa académica vigente.
Los créditos que se reconozcan se harán constar en el expediente del estudiante de acuerdo
con lo que establece la normativa legal de calificaciones vigente en el momento de dicho
reconocimiento de créditos.
4.3.
Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados.
El participante, una vez matriculado, podrá beneficiarse de los siguientes procedimientos de
apoyo y de seguimiento:
- Servicio de Bienvenida: Con este servicio se quiere dar la bienvenida a los participantes y
apoyarles en el proceso de aprendizaje. Dicho servicio incluye programa de ayudas y servicios
para facilitar la integración del participante en la institución.
- Departamento de Carreras: El objetivo de dicho servicio es ofrecer a los profesionales
herramientas y formación en habilidades que complementen la preparación académica que
reciben y que les permitan afrontar con más seguridad nuevos retos profesionales durante y
después de su paso por la institución.
- Asociación Antiguos Alumnos: Mediante seminarios, mesas redondas, conferencias y
encuentros con líderes de opinión, la Asociación fomenta el espíritu de aprendizaje y mejora
constante, y da continuidad a la actividad formativa de los antiguos alumnos. Las actividades
permiten, asimismo, reencontrarse, intercambiar experiencias y mantener una red viva de
contactos. La Asociación también informa a todos sus miembros sobre las mejores ofertas de
27
trabajo y los acontecimientos más interesantes.
- Aula Global: Plataforma virtual dónde el participante podrá encontrar todo el material del
programa así como estar en permanente contacto con el resto de participantes, profesores y
tutores del programa. Tanto a través de dicha plataforma como en las sesiones del aula el
participante podrá resolver aquellas dudas que le vayan surgiendo.
Además de estos servicios el participante podrá asistir a los siguientes eventos:
- Sesión Informativa: Se realiza durante las primeras sesiones del programa y el objetivo de la
misma es ofrecer a los participantes la información básica sobre el programa y sobre la
institución. Durante esas sesiones se trabajan los siguientes aspectos:
Características académicas del programa.
Medios de difusión de noticias y actividades de la escuela.
Conocimiento de los servicios generales que ofrece la institución.
- Clases de lengua catalana: Durante el curso académico se realizan diferentes sesiones de
catalán para aquellos participantes que estén interesados. Asimismo, los estudiantes tienen
disponible los Programas de Enseñanza de Idiomas que ofrece la Universitat Pompeu Fabra
para toda la comunidad universitaria. El programa consta de cursos en diferentes niveles de
catalán, inglés, francés, italiano, alemán, etc.
- Acto de graduación: Acto de cierre de curso académico en el que se otorgan los diplomas del
curso a todos los estudiantes del programa que se gradúan.
A nivel general en la UPF se vienen desarrollando las acciones siguientes:
a) Programa “Bienvenidos a la UPF”
Es la primera acción que se programa para los estudiantes de nuevo ingreso a la universidad.
Se lleva a cabo durante las dos semanas anteriores al inicio del curso académico.
El principal objetivo del programa es poner al alcance de los nuevos estudiantes la información
básica necesaria para facilitar su integración en la vida universitaria. Se estructura a partir de
visitas a la universidad, precedidas por unas sesiones informativas en las que se incluyen
básicamente las cuestiones siguientes:
•
•
•
•
•
•
Características académicas de la titulación.
Servicios de apoyo al estudio.
Medios de difusión de las noticias y actividades de la UPF.
Conocimiento del Campus y otros servicios generales.
Actividades sociales, culturales y deportivas.
Solidaridad y participación en la vida universitaria.
Estudiantes veteranos inscritos voluntariamente al programa ejercen un papel destacado en las
mencionadas visitas, como orientadores de los estudiantes de nuevo ingreso.
Los estudiantes con necesidades educativas especiales participan igualmente en las sesiones
del programa, pero además tienen sesiones individuales de acogida en las que se les facilita
toda clase de información de los servicios de apoyo existentes en la universidad para su
situación particular.
La Fundación IDEC ofrece un curso de catalán para extranjeros de forma gratuita. Se pretende
facilitar una comprensión básica a todos aquellos participantes de fuera de Cataluña que estén
interesados en adaptarse a la lengua y costumbres del lugar.
b) Presentación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
28
Desde el curso 2004-05, en que se inició el Plan Institucional de Adaptación de los estudios de
la UPF al EEES, los coordinadores de cada titulación realizan una presentación a los
estudiantes en la que se difunde la construcción del EEES y se incide en los aspectos de mayor
aplicación al estudiante.
Los ejes fundamentales de la presentación son:
- ¿Qué es el EEES? Objetivos.
- Desarrollo legislativo. Estructura de los estudios. Suplemento Europeo al Título.
- Nueva metodología de aprendizaje.
- El EEES en la Universitat Pompeu Fabra.
c) Servicio de Asesoramiento Psicológico
Su objetivo es favorecer la adaptación de los estudiantes a la vida universitaria. El servicio va
destinado a aquellos que requieran orientación y apoyo psicológico para facilitar su estabilidad
personal y su rendimiento académico. El servicio presta igualmente asesoramiento al Personal
Docente y al Personal de Administración y Servicios que lo requiera por su relación con los
estudiantes que demandan esa atención.
También se realizan labores de divulgación y sensibilización para situar el rol del psicólogo en
el ámbito de la prevención y la higienización.
d) Compatibilización para deportistas de alto nivel
La UPF tiene prevista la existencia de un tutor para los estudiantes que son considerados
deportistas de alto nivel de acuerdo con los requisitos establecidos en la normativa de las
administraciones competentes en materia deportiva. El objetivo de esta acción tutorial es,
fundamentalmente, ayudar a compatibilizar las actividades académicas y deportivas.
El tutor ayuda a planificar el calendario académico en consonancia con el calendario deportivo
del estudiante, de manera que se encuentre el equilibrio entre ambas actividades. El tutor se
convierte en interlocutor del estudiante ante el profesorado para plantear modificaciones dentro
del calendario general previsto para el grupo/clase que tiene asignado el estudiante, o para
acceder a tutorías o material docente adecuado a su disponibilidad temporal.
Como sistemas de apoyo se ofrece la información docente, académica y de procedimientos de
la página Web de información académica. El Punt d’Informació a l’Estudiant (PIE) y la
Secretaría del Departamento garantizan la respuesta a los diferentes tipos de consultas.
e) Oficina de Inserción Laboral
Con mayor orientación a prestar servicio a los estudiantes de los últimos cursos del Grado que
al máster, el objetivo de la oficina es ofrecer una serie de programas que favorecen la conexión
de la etapa de formación académica con la vida profesional. Destacan los servicios siguientes:
- Prácticas en empresas.
- Formación y asesoramiento en herramientas de introducción al mercado laboral.
- Orientación profesional.
- Presentaciones de empresas.
- Bolsa de trabajo.
- Recursos de información (ayudas, emprendedores, orientación profesional, etc.).
4.4.
Transferencia y reconocimiento de créditos:
Universidad.
sistema propuesto por la
La Universidad Pompeu Fabra, en el apartado 7 de las “Normas académicas de los Másters
Oficiales (Acuerdo del Consejo de Gobierno de 10 de mayo de 2006, modificado por acuerdos
del Consejo de Gobierno de 14 de marzo y 14 de noviembre del 2007” ha previsto hasta ahora
todo lo referente a convalidaciones, reconocimiento y adaptación de créditos (tal y como hemos
mencionado en el epígrafe 4.2).
29
De acuerdo con la actual normativa, corresponde a la a la comisión competente en materia de
postgrado oficial establecer los criterios generales de convalidaciones y adaptaciones.
Asimismo, corresponde al director responsable del máster resolver las solicitudes de
convalidaciones y adaptaciones, previo informe del vocal de convalidaciones. El director
responsable del programa al cual pertenezca el máster designará, entre el profesorado doctor,
un vocal de convalidaciones para cada máster o para un conjunto de másters del programa.
30
5.
Planificación de las enseñanzas
5.1.
Estructura de las enseñanzas.
La ficha técnica del Máster es la siguiente:
Máster de especialidad profesional
Duración: 1 curso académico. Como el programa es modular se podría realizar en un máximo 3
cursos académicos, según la modalidad escogida.
Itinerarios: Especialidad en Dirección Financiera y Especialidad en Auditoría.
Carga lectiva: 60 ECTS
Número de alumnos previstos por año: 85 (modalidad presencial, semipresencial y online)
Recorrido Formativo:
Todos los participantes deberán cursar las materias obligatorias y comunes (34 ECTS), las
4
prácticas profesionales (8 ECTS) y el trabajo final de máster (6 ECTS). En función del itinerario
escogido, se deberán llevar a cabo los ECTS correspondientes (12).
Los participantes que tengan y acrediten una experiencia, de cómo mínimo tres años en el
ámbito, podrán quedar exentos de la realización de los créditos correspondientes a las
prácticas profesionales tal y como indica el RD 861/2010 de 2 de julio, en su “Artículo 6.
Reconocimiento y transferencia de créditos”, puesto que la acreditación de la experiencia
laboral y profesional podrá ser reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la
obtención del título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las
competencias inherentes al mismo (para conocer más detalles acerca del proceso de
reconocimiento de estos créditos, consultar el apartado c) Procedimiento de transferencia y
reconocimiento de créditos del epígrafe 4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de
acceso especiales).
(*) Este programa es un programa modular en el que los módulos se pueden llevar a cabo en
cualquiera de las modalidades ofertadas, pudiendo combinarlas como mejor se adapten a las
necesidades de los participantes. Aunque el programa tiene una duración de 1 año académico
debemos tener en cuenta que, al ser modular, se podría llevar a cabo a lo largo de 2 -3 años.
4
Hasta la fecha, han colaborado en el programa de prácticas profesionales las instituciones siguientes: Agència de
Salut Pública de Barcelona • Anteo Consultoria • AIS Aplicaciones Inteligencia Artificial • Arthur Andersen • Auren
Auditors Consultors Barcelona • Braun Española • Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona "la Caixa" • Caprabo •
Centre d'Estudis CEAC • Centro Intermodal de Logística • Chubb Insurance Company of Europe • Clima Roca York •
Damm • Danone • Datos Eurohueco • DB Vida, Compañía de Seguros y Reaseguros • Decathlon España • Deloitte &
Touche • Derypol • Diverseylever • Enginyeria i Comercial Termoenergètica • Entitat Municipal Descentralitzada de
Valldoreix • Euroservices Bayer • Eurup • Express Croex • Fontvella • Frío Industrial La Selva • Fulco • Gay Associats •
Grup Assegurador de "la Caixa" AIE • Home Personal Services Industrial Aragonés • Iberaudit-MRM Audiconsulting •
Ingram Micro • Instalservice Barcelona • Institut Català de Crèdit Agrari • Institut Català de Finances • Institut de
Recerca i Tecnologia Agroalimentàries (IRTA) • J&M Abogados y Economistas S.XXI • Kao Corporation Lacer • Levi
Strauss d'Espanya • Océ España • San Miguel Fábricas de Cerveza y Malta • Sanyo España • Schweppes • Servicios
Generales de Gestión • Sanofi-Aventis • Shott Atevi • Siemens Controlmatic • Sociedad Española de Carburos
Metálicos • Solvay Ibérica • Transfer Business Services Administration Spain • Valeo Iluminación.
31
En resumen:
El máster tendrá 60 créditos de los cuales 8 serán de prácticas y 6 de trabajo final de máster.
Los créditos restantes corresponden a materias obligatorias en función del itinerario escogido:
Tipo de materia
Créditos ECTS
Obligatorias
34
Obligatorias (Itinerario Especialidad en Dirección
Financiera).
Obligatorias (Itinerario Especialidad en Auditoría).
12
Trabajo final de máster
6
Prácticas profesionales
8
TOTAL
60
ECTS comunes
ECTS correspondientes al Itinerario de Especialidad en Dirección Financiera
ECTS correspondientes al Itinerario de Especialidad en Auditoría
Estos 60 ECTS equivalen a 1500h, de las cuales aproximadamente y en función de su
modalidad,
Modalidad presencial:
un 35% (525h) son horas lectivas y un 65% (975h) son horas de trabajo fuera del aula.
Modalidad semipresencial:
un 25% (375h) son horas lectivas y un 75% (1125h) son horas de trabajo fuera del aula.
Modalidad online:
un 30% (450h) son horas lectivas y un 70% (1050h) son horas de trabajo fuera del aula.
32
Complementos formativos:
Es mediante la entrevista, la valoración del expediente académico y la revisión del Currículo
Vitae del candidato, cuando se identificarán posibles déficits formativos, de manera que se
valorará la necesidad de llevar a cabo acciones para situar a los estudiantes a un mínimo nivel
de homogenización.
Todos aquellos alumnos que no hayan cursado un mínimo de 100 horas en contabilidad
financiera, requerirán la asistencia a un curso previo de formación equiparable a estas horas
mínimas requeridas, para poder disponer de los conocimientos mínimos necesarios.
Complemento formativo en contabilidad
•
Objetivos:
Formación a un nivel conceptual y práctico para que estén capacitados para llevar la
contabilidad general de cualquier empresa y preparar los estados contables con arreglo al
Plan General de Contabilidad. Se trata de que los participantes dominen el ciclo contable
que permite obtener las cuentas anuales a partir de los asientos, y conozcan y sepan
aplicar el Plan General de Contabilidad. Hace especial incidencia en las novedades del
Nuevo Plan General de Contabilidad que entró en vigor el pasado 1 de enero de 2008.
Contenidos:
Introducción a la contabilidad.
Estructura económica y financiera de la empresa.
El patrimonio y el patrimonio neto. El balance como expresión del equilibrio patrimonial.
El método contable.
Método contable y hechos contables. Los estados contables: el balance y la cuenta de
resultados.
Las cuentas contables.
Estructura y funcionamiento de las cuentas: deber y haber. Clases de cuentas. La
partida doble.
Libros de contabilidad.
Diario, mayor, inventarios y cuentas anuales, auxiliares.
Ciclo contable.
Valoración contable.
Principios contables generalmente aceptados. Normas de valoración del PGC y de
AECA.
El Plan General de Contabilidad.
Características y estructura. Adaptaciones sectoriales del PGC. Aspectos fiscales del
PGC.
El resultado.
Cálculo de resultados según el PGC. Clasificación de ingresos y gastos. Cuentas
correctoras de ingresos y gastos. Periodificación. La distribución del resultado.
Funcionamiento de las cuentas de ingresos y de gastos según el PGC.
Activo inmovilizado.
El activo fijo y circulante. Normas de valoración del PGC. Gastos de establecimiento.
Inmovilizado inmaterial. Inmovilizado material. Inversiones financieras permanentes en
empresas del grupo y asociadas. Otras inversiones financieras permanentes.
Financieras y depósitos constituidos a largo plazo. Gastos a distribuir en varios
ejercicios. Amortización y provisiones del inmovilizado.
Existencias.
Inventario periódico y permanente. Criterios de valoración. Funcionamiento contable.
Cuentas a cobrar.
Criterios de valoración. Clientes, deudores, efectos a cobrar, descuento bancario,
factoring. Provisiones.
33
Cuentas financieras.
Clasificación de las inversiones financieras. Empréstitos y otras emisiones análogas a
corto plazo. Inversiones financieras a corto plazo. Otras cuentas no bancarias.
Finanzas y depósitos constituidos a corto plazo. Provisiones financieras.
Tesorería y otras cuentas no bancarias.
Fuentes de financiación propia y provisiones del pasivo.
Normas de valoración. Capital, reserves, resultados pendientes de aplicación. Ingresos
a distribuir en varios ejercicios. Provisiones para riesgos y gastos.
Fuentes de financiación ajena.
Criterios de valoración. Exigible a corto plazo. Exigible a largo plazo. Arrendamiento
financiero y lease-back o retroleasing.
Situaciones transitorias de financiación.
Situaciones transitorias de financiamiento. Otras cuentas no bancarias.
Ajustes por periodificación. Diferencias de cambio en moneda extranjera.
Normas de valoración. Funcionamiento contable.
Fiscalidad y contabilidad.
Aplicación informática de contabilidad general.
Tal y como se menciona en el epígrafe 4.2, siguiendo las indicaciones establecidas en la
Resolución de 8 de octubre de 2010, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas
(ICAC), por la que se modifican las Resoluciones de 10 de mayo de 1991 y de 5, 6 y 7 de mayo
de 1997 del ICAC, y complementan determinadas condiciones que deben cumplir los cursos de
formación teórica de auditores, previstos en el artículo 24 del Reglamento que desarrolla la Ley
de Auditoría de Cuentas, aprobado por Real Decreto 1636/1990, de 20 de diciembre, para su
homologación por el ICAC, se incluyen a continuación los complementos formativos que
necesariamente deberán cursar los estudiantes en función de las distintas procedencias
académicas mencionadas.
1. Licenciados en Ciencias Económicas y Empresariales (Rama Economía de la Empresa):
MARCO NORMATIVO DE INFORMACIÓN FINANCIERA II
Combinaciones de negocios
Contabilidad de situaciones concursales
Normas Internacionales de Información Financiera adoptadas por la Unión Europea
2. Licenciados en Ciencias Económicas y Empresariales (Rama Economía General)
MARCO NORMATIVO DE INFORMACIÓN FINANCIERA II
Combinaciones de negocios
Contabilidad de situaciones concursales
Normas Internacionales de Información Financiera adoptadas por la Unión europea
3. Licenciados en Derecho
MARCO NORMATIVO DE INFORMACIÓN FINANCIERA I
Plan General de Contabilidad
Plan General de Contabilidad de Pequeñas y Medianas Empresas
MARCO NORMATIVO DE INFORMACIÓN FINANCIERA II
Combinaciones de negocios
Contabilidad de situaciones concursales
Normas Internacionales de Información Financiera adoptadas por la Unión europea
OTRAS MATERIAS
Tecnología de la información y sistemas informáticos; economía general, economía de la
empresa y economía financiera; matemáticas y estadística y principios fundamentales de
gestión financiera de las empresas.
4. Profesores Mercantiles
34
MARCO NORMATIVO DE INFORMACIÓN FINANCIERA II
Combinaciones de negocios
Contabilidad de situaciones concursales
Normas Internacionales de Información Financiera adoptadas por la Unión Europea
5. Diplomados en Ciencias Empresariales
MARCO NORMATIVO DE INFORMACIÓN FINANCIERA II
Combinaciones de negocios
Contabilidad de situaciones concursales
Normas Internacionales de Información Financiera adoptadas por la Unión Europea
6. Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras
MARCO NORMATIVO DE INFORMACIÓN FINANCIERA II
Combinaciones de negocios
Contabilidad de situaciones concursales
Normas Internacionales de Información Financiera adoptadas por la Unión Europea
7. Licenciado en Administración y Dirección de Empresas (Licenciado en Ciencias Políticas y
Comerciales – Sección de Económicas y Comerciales – y Licenciado en Ciencias
Económicas y Empresariales – Secciones de Ciencias Empresariales, Empresariales y
Economía de Empresa)
MARCO NORMATIVO DE INFORMACIÓN FINANCIERA II
Combinaciones de negocios
Contabilidad de situaciones concursales
Normas Internacionales de Información Financiera adoptadas por la Unión Europea
35
3
3
3
Módulo 3.
Sistema
Financiero.
2
5
3
2
1
Módulo 3.
Dirección
Financiera.
3
Total ECTS
Especialización
Auditoría
3
4
5
Total ECTS
Especialización
Dirección Financiera
Módulo 2.
Gestión
Estratégica de
Costes.
1
ECTS
Especialización
Auditoría
3
3
Módulo 3.
Análisis de
Empresas II.
ECTS
Especialización
Dirección
Financiera
Módulo 3.
Evaluación de
inversiones.
Nivel Superior.
3
5
ECTS comunes
3
3
5
5
Módulo /
Asignatura
Tercer Trimestre
Módulo 3.
Aspectos
fiscales de las
finanzas.
Módulo 2.
Análisis de
Empresas I.
Total ECTS
Especialización
Auditoría
Módulo 3.
Gestión del
Circulante
avanzada.
Total ECTS
Especialización
Dirección Financiera
4
ECTS
Especialización
Auditoría
3
ECTS
Especialización
Dirección
Financiera
2
ECTS comunes
1
Módulo /
Asignatura
Segundo Trimestre
ECTS
Especialización
Dirección
Financiera
2
Total ECTS
Especialización
Auditoría
ECTS comunes
Módulo 1.
Nuevas
tendencias en
Contabilidad
Financiera,
Consolidación de
balances
avanzada y
Auditoria
avanzada.
Total ECTS
Especialización
Dirección Financiera
Módulo /
Asignatura
ECTS
Especialización
Auditoría
1er Trimestre
RESUMEN DEL CALENDARIO PREVISTO
5
5
3
2
3
3
Módulo 2.
Gestión
presupuestaria y
control.
2
2
4
2
Módulo A.
Planificación
Fiscal y
Seminarios de
Actualización.
Módulo 3. Bolsa
y Mercados.
3
2
5
3
Módulo C.
Papeles de
Trabajo II:
Pasivo.
3
-
3
Módulo C.
Otras tareas de
Auditoría.
3
-
3
Módulo C.
Introducción y
Fase preliminar.
-
1
1
Módulo C.
Papeles de
Trabajo I:
Activo.
-
3
3
Módulo B. Habilidades Directivas I, II y III.
TOTAL
18
20
18
ECTS comunes
ECTS correspondientes al Itinerario de Especialidad en Dirección Financiera
ECTS correspondientes al Itinerario de Especialidad en Auditoría
36
TOTAL
2
Trabajo Final de Máster.
TOTAL
16
TOTAL
1
1
2
14
14
TOTAL
-
-
2
14
16
Prácticas Profesionales.
4
Prácticas Profesionales.
4
Trabajo Final de Máster.
2
Trabajo Final de Máster.
2
20
20
TOTAL
20
22
Consejo docente:
Se prevé crear una comisión conjunta compuesta por:
El director de la Fundación IDEC / IDEC Escuela de Estudios Superiores (o
quien éste designe en su nombre).
El director académico del Máster
2 profesores designados por el director académico.
Un representante del profesorado con docencia asignada en el Máster
Como mínimo, un representante de los estudiantes en curso o antiguos
alumnos del Master,y escogido por y entre los estudiantes
Esta comisión tiene entre sus competencias generales la asignación de docencia al
profesorado, velar por la coordinación de los másteres incluidos en el Programa, asegurando el
máximo de transversalidad, proponer al órgano competente del departamento de los planes de
estudio de los másteres, y todas aquellas que deriven de la organización y el desarrollo del
Programa y que no estén asignadas a otro órgano.
Respecto de los másteres, la comisión tendrá las competencias específicas siguientes:
• Elaborar el plan de estudios.
• Hacer el seguimiento del plan de estudios.
• Proponer la oferta de plazas.
• Proponer al órgano competente del departamento los criterios específicos de admisión
de estudiantes y los criterios de valoración de las solicitudes de acceso.
• Designar la comisión de selección de estudiantes para casos en que la demanda
supere la oferta.
• Designar un tutor para cada estudiante.
5.2.
Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida.
En el caso del Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa, y
para los dos itinerarios, no se prevé proceso de movilidad alguno.
En caso de existir, se seguirían los procedimientos de planificación fijados por la
Universidad Pompeu Fabra, así como los propios del IDEC Escuela de Estudios Superiores.
En general, y en este sentido debe destacarse que la UPF no sólo ha logrado posicionarse
de forma privilegiada a nivel internacional, sino que reitera su compromiso con la
internacionalización como una de las prioridades en el Plan de Actuación del Consejo de
Dirección (2006-2009): “dar un nuevo impulso a la internacionalización de la UPF,
establecer una red de alianzas internacionales y mantener las políticas que han convertido a
la UPF en una de las universidades con mayor presencia de estudiantes internacionales en
el grado”. En el marco de esta política, la movilidad de estudiantes recibe especial atención.
La UPF desarrolla una intensa actividad de intercambio de estudiantes, tanto en el marco de
programas comunitarios y nacionales, como impulsando programas propios que amplían las
perspectivas geográficas de la movilidad estudiantil, ofreciendo una extensa oferta tanto a
estudiantes propios como a estudiantes de acogida.
La participación en estos programas durante el curso académico 2006-2007 resulta en unos
excelentes indicadores de movilidad, tanto de estudiantes propios (5,58%), como de
estudiantes de acogida (12,66%); dando cuenta del firme compromiso de
internacionalización.
Este compromiso se sustenta sobre una estructura de la que participan distintos estamentos
de la universidad. Si bien la gestión se centraliza en el Servicio de Relaciones
Internacionales, profesores designados como coordinadores de intercambio aportan su
criterio académico en la orientación y seguimiento de los estudiantes y en el
reconocimiento, apoyándose en los servicios administrativos de cada estudio y en el
37
Servicio de Gestión Académica.
El Servicio de Relaciones Internacionales gestiona la movilidad, asegurando en todo
momento el respeto de los principios de no discriminación y ejerciendo de bisagra entre
procesos administrativos internos y externos. A nivel de back-office, garantiza la
coordinación con el resto de servicios de la UPF involucrados, así como con las
universidades socias, al tiempo que es el interlocutor ante las agencias de gestión de los
programas externos y efectúa la gestión económica de becas y ayudas.
De cara al estudiante, el Servicio de Relaciones Internacionales y su personal son el
referente y el punto de contacto, tanto para los estudiantes propios (outgoing) como para los
de acogida (incoming). En este sentido, a nivel de front-office, la UPF dispone de un
catálogo de servicios de apoyo a la movilidad, pero para el caso concreto del Máster
Universitario en Dirección Financiera únicamente destacaremos los que hacen referencia a
los estudiantes de acogida (incoming) para así evitar confusión al estudiante:
1. Atención personalizada e integral a través de la Oficina de Movilidad y Acogida,
descentralizada por campus de la Ciutadella, Campus del Mar, Campus de la
Comunicació-Poblenou y Edifici Balmes, así como por e-mail.
1.1) Incoming: información sobre la UPF (funcionamiento, campus y servicios) y la
vida en Barcelona (alojamiento, sanidad, transporte, vida social, etc.); consejo e
intermediación legal (visados y permisos de residencia); orientación académica y
matriculación de cursos y asignaturas; emisión de los carnés y altas como estudiantes UPF
para acceso a servicios; asesoramiento a lo largo del curso; envío de notas y certificados
(también Suplemento Europeo al Título); recogida y tratamiento de encuestas de valoración
de estancia en la UPF.
2. Información completa y actualizada sobre aspectos académicos y prácticos.
2.1.) Incoming: la web http://www.upf.edu/international; sesiones de bienvenida
cada trimestre; carpetas con documentación e información básica, etc.
3. Servicio de alojamiento compartido con el resto de Universidades de Barcelona a través
de una central de reservas, para los estudiantes de acogida. Un servicio similar se presta en
las universidades de destino, velando por la mejor acogida de los estudiantes propios.
4. Programa de acogida y calendario de actividades culturales, deportivas y sociales,
para asegurar la completa integración de los estudiantes de acogida en la vida de la
Universidad y de la ciudad.
5. Programa de idiomas, con oferta estable de cursos de lengua catalana y castellana para
estudiantes de acogida, así como enseñanza de lenguas extranjeras y pruebas de nivel
para formar y acreditar a estudiantes propios en otros idiomas, preparándoles para la
movilidad.
6. Voluntariado e intercambio lingüístico, donde se combinan los objetivos de
aprendizaje y de convivencia multicultural, implicándose tanto estudiantes propios como
estudiantes en movilidad en la UPF.
7. Foro de intercambio de información entre estudiantes sobre programas y experiencias
de movilidad, abierto a todos los estudiantes.
38
5.3.
Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanzas-aprendizaje de
que consta el plan de estudios.
Tal y como se ha presentado en el epígrafe 5.1, todos los participantes deberán cursar las
5
materias obligatorias y comunes (34 ECTS), las prácticas profesionales (8 ECTS) y el trabajo
final de máster (6 ECTS). En función del itinerario escogido, se deberán llevar a cabo los ECTS
correspondientes (12 ECTS).
Los participantes que tengan y acrediten una experiencia, de cómo mínimo tres años en el
ámbito, podrán quedar exentos de la realización de los créditos correspondientes a las
prácticas profesionales tal y como indica el RD 861/2010 de 2 de julio, en su “Artículo 6.
Reconocimiento y transferencia de créditos”, puesto que la acreditación de la experiencia
laboral y profesional podrá ser reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la
obtención del título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las
competencias inherentes al mismo (para conocer más detalles acerca del proceso de
reconocimiento de estos créditos, consultar el apartado c) Procedimiento de transferencia y
reconocimiento de créditos del epígrafe 4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de
acceso especiales).
(*) Este programa es un programa modular en el que los módulos se pueden llevar a cabo en
cualquiera de las modalidades ofertadas, pudiendo combinarlas como mejor se adapten a las
necesidades de los participantes. Aunque el programa tiene una duración de 1 año académico
debemos tener en cuenta que, al ser modular, se podría llevar a cabo a lo largo de 2 -3 años.
Modalidad presencial
La metodología pedagógica de la modalidad presencial fomenta la interacción entre los
participantes y combina, entre otras cosas, casos, juegos de empresa, trabajos en grupo y
presentaciones de informes.
A la exposición de conceptos teóricos por parte de los profesores se añade la intervención
activa de los participantes. Estos discuten y resuelven casos prácticos; en equipo, desarrollan
juegos de rol y de empresa basados en problemas reales y actuales y preparan un proyecto
que pone en práctica los conocimientos adquiridos.
Entre sesiones, los participantes estudian la documentación proporcionada y preparan los
ejercicios que posteriormente se resolverán en clase.
5
Hasta la fecha, han colaborado en el programa de prácticas profesionales las instituciones siguientes: Agència de
Salut Pública de Barcelona • Anteo Consultoria • AIS Aplicaciones Inteligencia Artificial • Arthur Andersen • Auren
Auditors Consultors Barcelona • Braun Española • Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona "la Caixa" • Caprabo •
Centre d'Estudis CEAC • Centro Intermodal de Logística • Chubb Insurance Company of Europe • Clima Roca York •
Damm • Danone • Datos Eurohueco • DB Vida, Compañía de Seguros y Reaseguros • Decathlon España • Deloitte &
Touche • Derypol • Diverseylever • Enginyeria i Comercial Termoenergètica • Entitat Municipal Descentralitzada de
Valldoreix • Euroservices Bayer • Eurup • Express Croex • Fontvella • Frío Industrial La Selva • Fulco • Gay Associats •
Grup Assegurador de "la Caixa" AIE • Home Personal Services Industrial Aragonés • Iberaudit-MRM Audiconsulting •
Ingram Micro • Instalservice Barcelona • Institut Català de Crèdit Agrari • Institut Català de Finances • Institut de
Recerca i Tecnologia Agroalimentàries (IRTA) • J&M Abogados y Economistas S.XXI • Kao Corporation Lacer • Levi
Strauss d'Espanya • Océ España • San Miguel Fábricas de Cerveza y Malta • Sanyo España • Schweppes • Servicios
Generales de Gestión • Sanofi-Aventis • Shott Atevi • Siemens Controlmatic • Sociedad Española de Carburos
Metálicos • Solvay Ibérica • Transfer Business Services Administration Spain • Valeo Iluminación.
39
Actividades Formativas modalidad presencial
Será en el plan docente de cada asignatura donde se concretará la información de la
dedicación en créditos ECTS de las materias. Este plan docente se entregará al estudiante
antes del inicio de las actividades. Las actividades formativas distribuyen los ECTS de la
siguiente manera:
Dentro del aula (35%):
•
Clases magistrales (20%)
•
Seminarios (15%)
- Resolución de problemas.
- Presentación de informes sobre casos prácticos.
- Proyectos individuales y/o en grupo.
- Debates sobre notas técnicas y artículos de investigación y profesionales.
Fuera del aula (65%):
•
Trabajo en grupo.
•
Trabajo individual.
•
Estudio personal.
Modalidad online
En el caso de la modalidad online la metodología de aprendizaje se establece en torno al
Campus Global. El Campus Global es la Intranet y será el núcleo central para el seguimiento
de este curso en esta modalidad.
Para acceder al Campus Global el participante deberá ir a la página web del IDEC ESCUELA
DE ESTUDIOS SUPERIORES, que se encuentra en la siguiente dirección:
http://www.idec.upf.edu. Previamente el participante habrá recibido los códigos de acceso y
una guía de navegación que le permitirán conocer este entorno de aprendizaje y cómo ser un
estudiante en línea efectivo (como organizar el tiempo, como estructurar las asignaturas, cómo
priorizar los temas, etc.).
El participante, dentro del Campus Global, encontrará un aula en línea para cada asignatura en
la que se ha matriculado. Cada una de las asignaturas en línea tiene un profesor que orienta y
dinamiza todo el proceso educativo. El profesor es el que presenta y plantea los temas y las
actividades, revisa las entregas de los estudiantes y les manda el feedback siguiendo las
fechas correspondientes. El profesor cuenta con distintos elementos en el Aula Global, que irá
trabajando con los estudiantes:
Material: aquí encontrarán el contenido de cada Unidad Didáctica; es decir, los
OBJETIVOS, el TEXTO CENTRAL de la materia, las ACTIVIDADES interactivas (el
participante es el sujeto activo de la unidad ya que va encontrando una serie de ejercicios
que tiene que superar satisfactoriamente para poder avanzar con el contenido de la
Unidad) y la BIBLIOGRAFÍA complementaria. Dentro de estos materiales interactivos hay
una opción que convierte los materiales en formato imprimible y que permite estudiarlos de
modo off line.
Debates: aquí podrán consultar y participar en el DEBATE correspondiente a cada una
de las distintas Unidades Didácticas del módulo, dinamizado por el profesor del mismo que
será el que presentará el tema y las fechas en las que éste se llevará a cabo.
Correo electrónico: permitirá ponerse en contacto con el tutor del módulo para resolver
las dudas que el participante tenga.
El proceso de evaluación del programa tiene lugar a través del campus virtual, tanto la
realización de tests como la entrega de actividades prácticas.
El acceso al campus se realiza mediante contraseña. El mecanismo de autentificación consiste
en pedir un nombre de usuario y para este nombre una contraseña que tiene que coincidir con
aquella guardada por el equipo a qué se accede, para este usuario en particular.
40
La autenticación por contraseña se basa en un sistema de factor doble y utiliza las siguientes
medidas de seguridad:
·
Bloqueos de contraseñas después de diversos intentos fallidos.
·
Cambios periódicos de la contraseña.
·
Las claves de acceso deben cumplir una política rigurosa con respecto a su
composición.
El sistema de evaluación continua permite hacer un seguimiento de autentificación
contrastando el estilo de presentación de las tareas de los estudiantes. Por otro lado, se solicita
en ocasiones a los estudiantes, la presentación grabada de tareas, así como la participación en
debates virtuales. Algunas de las sesiones planificadas pueden ser online, on time y con
transmisión de imagen y/o audio, usando tecnología Webex.
Se prevé además, llevar a cabo sesiones de tutoría individual, también a través de Webex,
donde el tutor evalúa qué procedimientos ha seguido para la elaboración del Trabajo Final de
Máster. A través de una guía de preguntas clave, podrá verificar que ha sido el estudiante el
que ha llevado a cabo la elaboración del mismo. Estas sesiones de tutoría se llevarán a cabo a
lo largo del curso académico y como mínimo se realizarán una por trimestre.
Actividades Formativas modalidad online
Será en el plan docente de cada asignatura donde se concretará la información de la
dedicación en créditos ECTS de las materias. Este plan docente se entregará al estudiante
antes del inicio de las actividades.
Al tratarse de un programa a distancia, el porcentaje establecido para las actividades dentro del
aula virtual, será aproximado, ya que estará en función del uso que el estudiante haga de la
conexión a dicha aula, puesto que algunos de los materiales están preparados para poder ser
utilizados alternativamente en formato online, o bien impreso, lo que permite una mayor
autonomía para la preparación y estudio de los temas.
Las actividades formativas distribuyen los ECTS de la siguiente manera:
En el Aula Virtual (30%):
- Test de nivel sobre los contenidos del módulo. (5%)
- Actividades de autoevaluación. (15%)
- Actividades prácticas (60%)
- Consultas al tutor experto. (5%)
- Ejercicio final de cada unidad didáctica (15%)
Fuera del Aula Virtual (70%):
- Lectura de los contenidos. (50%)
- Lecturas complementarias y consulta de bibliografía. (15%)
- Preparación para el examen. (35%)
Modalidad semipresencial
La modalidad semipresencial combina el aprendizaje online con sesiones presenciales a modo
de recopilación de conocimientos.
El modelo de trabajo combina diferentes metodologías docentes:
1.
Magistralidad en las clases presenciales complementadas con el trabajo de
lecturas y seminarios de discusión.
2.
Prácticas presenciales, para materias que supongan el desarrollo de instrumental
analítico, así como del aprendizaje de habilidades de uso por parte de los participantes.
3.
Trabajo en la Intranet (online), a partir del estudio de materiales docentes,
prácticas virtuales, foros y debate, y ejercicios de autoevaluación para cada una de las
asignaturas.
4.
Tutorización y resolución individualizada de cuestiones y dudas, tanto
presencialmente, como a través de la Intranet
41
Actividades Formativas modalidad semipresencial
En el Aula Virtual (25%):
- Test de nivel sobre los contenidos del módulo. (5%)
- Actividades de autoevaluación. (15%)
- Actividades prácticas (60%)
- Consultas al tutor experto. (5%)
- Ejercicio final de cada unidad didáctica (15%)
Fuera del Aula Virtual (75%):
- Clases magistrales (5%)
- Lectura de los contenidos. (40%)
- Lecturas complementarias y consulta de bibliografía. (15%)
- Preparación para el examen. (30%)
- Prácticas presenciales y su preparación (10%)
La Descripción completa del Plan de Estudios es la siguiente:
42
MÓDULO 1. NUEVAS TENDENCIAS EN CONTABILIDAD
FINANCIERA,
CONSOLIDACIÓN
DE
BALANCES
AVANZADA Y AUDITORIA AVANZADA.
2 ECTS de carácter obligatorio
comunes a ambos itinerarios.
1 ECTS adicional de carácter
obligatorio para el itinerario de
Especialidad
en
Dirección
Financiera.
2 ECTS adicionales de carácter
obligatorio para el Itinerario de
Especialidad en Auditoría.
Módulo programado
primer trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E2 y E3.
Resultado de aprendizaje:
-Demostrar comprensión detallada del marco contable y de la normativa vigente basada en el Plan
General Contable sectorial así como la normativa internacional.
-Capacidad para reconocer las principales técnicas de auditoría de los estados financieros y saber
implementarlas para elaborar e interpretar un informe de auditoría.
Contenidos comunes
Consolidación de balances
Nuevas tendencias en
Contabilidad Financiera
avanzada
Visión crítica y con un enfoque
Relevancia de la consolidación
comparativo a nivel internacional
de balances en los casos de
de la normativa contable (Plan
grupos de empresas.
General de Contabilidad y
Normas para la formulación de
Normas Internacionales de
las cuentas anuales
Información Financiera, Plan
consolidadas.
General de Contabilidad para
Formulación de cuentas
pymes y Régimen de
consolidadas de corporaciones
microempresas).
y grupos de empresas.
Comparación con la normativa
Comparación con la normativa
norteamericana US GAAP.
internacional. Revisión de las
Revisión de las investigaciones
investigaciones más recientes
más recientes en materia de
en materia de consolidación de
normativa contable y contabilidad balances.
internacional. Análisis de las
últimas tendencias y
repercusiones para la empresa.
Procedimientos sancionadores
del ICAC.
Contenidos Itinerario Especialidad en Dirección Financiera (elementos distintivos)
Auditoria avanzada
Análisis de los cambios recientes
en materia de legislación de la
auditoría de cuentas.
Visión crítica y con un enfoque
comparativo a nivel internacional
de la normativa de auditoría.
Principios y normas de auditoría.
Procedimientos de auditoría.
Informes de auditoría.
Procedimientos sancionadores
del ICAC.
Auditoría interna y control
interno.
Comparación con la normativa
internacional.
Revisión de las investigaciones
más recientes en materia de
auditoría.
43
Análisis de las últimas
tendencias y repercusiones para
la empresa y para las firmas de
auditoría. Especial referencia a la
responsabilidad de los auditores.
Contenidos Itinerario Especialidad en Auditoría (elementos distintivos)
Visión crítica y con un enfoque
comparativo a nivel
internacional de la normativa de
consolidación de balances.
Análisis de las últimas
tendencias y repercusiones para
la empresa. Previsión de los
cambios que se pueden producir
en materia de consolidación.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
•
Clases magistrales.
•
Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
•
Actividad práctica (debate).
•
Actividades de
• Sesiones presenciales
autoevaluación.
magistrales.
•
Tutorías presenciales.
•
Actividad práctica (debate).
• Actividades de
•
Trabajo autónomo del
autoevaluación.
estudiante:
•
Consultas al tutor experto.
− lecturas.
•
Lecturas complementarias y • Actividad práctica (debate).
• Tutorías presenciales o a
− búsqueda de información. consulta de bibliografía.
distancia.
•
Estudio personal y
− redacción de informes.
− resolución de actividades. preparación para los test finales. • Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
•
Estudio personal y
• Estudio personal y
preparación para los test finales.
preparación para los test finales.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• 3 test finales de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (40% de la nota final de
la unidad).
• Actividad práctica (representa el 60% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
44
MÓDULO 2. PLANIFICACIÓN Y CONTROL.
ANÁLISIS DE EMPRESAS I
3 ECTS, carácter obligatorio para
ambos itinerarios.
Módulo programado
primer trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E4.
Resultado de aprendizaje:
-Evaluar y diagnosticar la situación económico-financiera de una empresa a partir de sus cuentas anuales
y de la información sobre el sector y la competencia y efectuar y demostrar las recomendaciones para
solucionar sus puntos débiles.
Contenidos comunes
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de análisis de
estados financieros
Análisis patrimonial y financiero. Análisis discriminante. Modelos unidimensionales y multidimensionales.
Análisis económico.
Análisis de la rentabilidad.
Análisis del fondo de maniobra. La relación entre las necesidades de fondo de maniobra y el fondo de
maniobra real. Últimas tendencias en gestión del fondo de maniobra.
Análisis integral.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
• Clases magistrales.
• Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
• Actividad práctica (resolución • Actividades de
• Sesiones
presenciales
de dos casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
• Tutorías presenciales.
• Actividad práctica
• Actividades de
(resolución de dos casos
autoevaluación.
• Lecturas complementarias y
prácticos).
consulta de bibliografía.
• Actividad práctica (resolución
• Consultas al tutor experto.
de dos casos prácticos).
• Preparación para el test final.
• Tutorías presenciales o a
• Preparación de un informe • Lecturas complementarias y
distancia.
final sobre análisis, diagnóstico y consulta de bibliografía.
propuestas de mejora de una
• Estudio
personal
y
• Estudio
personal
y
empresa real.
preparación para el test final.
preparación para el test final.
• Preparación del informe
• Lecturas complementarias y
final sobre análisis, diagnóstico
consulta de bibliografía.
y propuestas de mejora de una
• Preparación del informe final
empresa real.
sobre análisis, diagnóstico y
propuestas de mejora de una
empresa real.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Test final de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (10% de la nota final de la
unidad).
• Actividades prácticas (representa el 30% de la nota final de la unidad).
• Informe final de unidad (60% de la nota final de la unidad)
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
45
MÓDULO 2. PLANIFICACIÓN Y CONTROL.
GESTIÓN ESTRATÉGICA DE COSTES.
3 ECTS, carácter obligatorio para
ambos itinerarios.
Módulo programado
primer trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E12, E13 y E14.
Resultado de aprendizaje:
-Capacidad para reconocer, evaluar y analizar los productos derivados.
-Implementar sistemas de costes.
-Gestionar de forma estratégica los costes.
Contenidos comunes
Relaciones entre contabilidad de costes y contabilidad financiera.
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de costes, con
especial énfasis en:
Sistema de costes directos.
Sistema de costes por pedido.
Sistema de costes totales.
Sistema de costes basado en las actividades.
Relaciones con los sistemas de información integrada y las demás áreas funcionales de la empresa.
Gestión estratégica de costes.
Nuevas tendencias en materia de contabilidad de costes.
Análisis de decisiones que requieren datos de costes (fijación de precios de venta, eliminación de
productos, eliminación de segmentos, externalización de procesos, etc.). Últimas investigaciones
académicas sobre la materia.
Modelos de costes de las empresas de alto crecimiento.
Nuevos enfoques para la reducción de costes. El modelo low-cost, costes de calidad y de no calidad.
Costes medioambientales. Consecuencias de los enfoques de reducción en la empresa.
Actividades formativas
Modalidad semipresencial
Modalidad presencial
Modalidad online
•
Clases magistrales.
•
Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
•
Actividad práctica (resolución •
Actividades de
• Sesiones
presenciales
de dos casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
•
Tutorías presenciales.
•
Actividad práctica
• Actividades de
(resolución de dos casos
autoevaluación.
•
Lecturas complementarias y
prácticos).
consulta de bibliografía.
• Actividad práctica (resolución
Consultas al tutor experto.
de dos casos prácticos).
•
Preparación para el test final. •
Lecturas complementarias y
• Tutorías presenciales o a
•
Preparación de un informe •
distancia.
final sobre la implantación de un consulta de bibliografía.
Estudio
personal
y
• Estudio
personal
y
sistema de costes en una •
empresa real.
preparación para el test final.
preparación para el test final.
•
Preparación del informe
• Lecturas complementarias y
final sobre la implantación de un
consulta de bibliografía.
sistema de costes en una
• Preparación del informe final
empresa real.
sobre la implantación de un
sistema de costes en una
empresa real.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Test final de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (10% de la nota final de la
unidad).
• Actividades prácticas (representa el 30% de la nota final de la unidad).
• Informe final de unidad (60% de la nota final de la unidad)
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
46
MÓDULO 2. PLANIFICACIÓN Y CONTROL.
GESTIÓN PRESUPUESTARIA Y CONTROL.
2 ECTS de carácter obligatorio
comunes a ambos itinerarios.
2 ECTS adicionales de carácter
obligatorio para el itinerario de
Especialidad
en
Dirección
Financiera.
Módulo programado
primer trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E15, E16, E17 y E18.
Resultado de aprendizaje:
-Formular e implementar presupuestos.
-Realizar el control mediante los presupuestos y el análisis de desviaciones.
-Seleccionar indicadores cuantitativos y cualitativos.
-Diseñar e implementar cuadros de mando integral y así facilitar la gestión empresarial.
Contenidos comunes
Relaciones con los sistemas de información integrada y las demás áreas funcionales de la empresa.
Costes estándares y modelos de análisis de desviaciones.
Implantación práctica de modelos de control presupuestario.
Revisión de la literatura en nuevas tendencias en materia de control presupuestario y gestión más allá de
los presupuestos.
Modelos de gestión presupuestaria de las empresas de alto crecimiento por sectores.
Vinculación entre la estrategia y el sistema de control.
Selección de indicadores monetarios y no monetarios.
Diseño de cuadros de mando (cuadro de mando integral).
Aspectos humanos del control de gestión.
Relaciones con los sistemas de información integrada y las demás áreas funcionales de la empresa.
Revisión de la literatura en nuevas tendencias en materia de control de gestión y evolución previsible del
control en las organizaciones.
Modelos de control de gestión en empresas de alto crecimiento.
Diseño de sistemas de control que minimizan los efectos perversos del control de gestión. Estudio de
casos de empresas exitosas y de empresas fracasadas.
Contenidos Itinerario Especialidad en Dirección Financiera (elementos distintivos)
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de formulación de los
presupuestos con especial énfasis en presupuesto fijo, presupuesto flexible, presupuesto en base cero y
presupuesto basado en las actividades (ABB).
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de control de gestión.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
• Clases magistrales.
• Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
• Actividad práctica (resolución • Actividades de
• Sesiones
presenciales
de cuatro casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
• Tutorías presenciales.
• Actividad práctica
• Actividades de
(resolución de cuatro casos
autoevaluación.
• Lecturas complementarias y
prácticos).
consulta de bibliografía.
• Actividad práctica (resolución
de cuatro casos prácticos).
• Preparación para los test • Consultas al tutor experto.
finales.
• Lecturas complementarias y
• Tutorías presenciales o a
distancia.
• Preparación de dos informes consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
• Estudio
personal
y
finales, uno aplicación de un
sistema
de
control
preparación para los test
preparación para los test finales.
presupuestario de una empresa
finales.
• Lecturas complementarias y
real y el otro sobre factores clave • Preparación de dos
consulta de bibliografía.
de éxito, indicadores y cuadros informes finales uno aplicación
• Preparación de dos informes
de mando aplicados a la de un sistema de control
finales uno aplicación de un
empresa.
presupuestario de una empresa
sistema de control
real y el otro sobre factores
presupuestario de una empresa
clave de éxito, indicadores y
real y el otro sobre factores
cuadros de mando aplicados a
clave de éxito, indicadores y
la empresa.
cuadros de mando aplicados a la
empresa.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
47
•
Dos test final de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (10% de la nota final de
la unidad).
• Actividades prácticas (representa el 30% de la nota final de la unidad).
• Informes finales de unidad (60% de la nota final de la unidad)
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
MÓDULO 3. DIRECCIÓN FINANCIERA AVANZADA.
BOLSA Y MERCADOS.
3 ECTS, carácter obligatorio para
ambos itinerarios.
2 ECTS adicionales obligatorios
para el itinerario de Especialidad
en Dirección Financiera.
Módulo programado
primer trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E8.
Resultado de aprendizaje:
-Valorar el funcionamiento de la bolsa y de los valores que se negocian en los mercados de valores.
Contenidos comunes
Tipos de operaciones negociadas. Análisis fundamental y análisis técnico
Revisión de la literatura sobre modelos de análisis de los mercados financieros y las inversiones
bursátiles.
Futuros y opciones. Últimas tendencias en materia de productos y operaciones para la cobertura de
riesgos de tipos de interés, de divisa y de otros riesgos financieros.
Contenidos Itinerario Especialidad en Dirección Financiera (elementos distintivos)
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de mercado de
valores y tipos de valores.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
• Clases magistrales.
• Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
• Actividad práctica (resolución • Actividades de
• Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
• Tutorías presenciales.
• Actividad práctica
• Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
• Consultas al tutor experto.
• Actividad práctica (resolución
• Preparación para los test • Lecturas complementarias y de casos prácticos).
finales.
consulta de bibliografía.
• Tutorías presenciales o a
distancia.
• Estudio
personal
y
preparación para los test
• Estudio
personal
y
finales.
preparación para los test finales.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Dos test finales de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (50% de la nota final
de la unidad).
• Actividades prácticas (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
48
MÓDULO 3. DIRECCIÓN FINANCIERA AVANZADA.
GESTIÓN AVANZADA DEL CIRCULANTE.
5 ECTS, carácter obligatorio para
ambos itinerarios.
Módulo programado
segundo trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E5.
Resultado de aprendizaje:
-Conocer ampliamente las técnicas de gestión del crédito a clientes, gestión de tesorería y de gestión
financiera a largo plazo.
Contenidos comunes
Estudio de buenas prácticas en materia de gestión de tesorería (cash pooling, centros de excelencia,
etc.).
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de gestión de la
tesorería (cash management) y de la gestión del crédito (credit management).
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
• Clases magistrales.
• Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
• Actividad práctica (resolución • Actividades de
• Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
• Tutorías presenciales.
• Actividad práctica
• Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
• Consultas al tutor experto.
• Actividad práctica (resolución
• Preparación para los test • Lecturas complementarias y de casos prácticos).
• Tutorías presenciales o a
finales.
consulta de bibliografía.
distancia.
• Estudio
personal
y
preparación para los test
• Estudio
personal
y
preparación para los test finales.
finales.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Dos test finales de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (50% de la nota final
de la unidad).
• Actividades prácticas (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
49
MÓDULO 3. DIRECCIÓN FINANCIERA AVANZADA.
ASPECTOS FISCALES DE LAS FINANZAS.
3 ECTS, carácter obligatorio para
ambos itinerarios.
1 ECTS adicional obligatorio para
el itinerario de Especialidad en
Dirección Financiera.
Módulo programado
segundo trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E7 y E10.
Resultado de aprendizaje:
-Capacidad para organizar la planificación fiscal de una empresa de manera óptima.
-Capacidad para reconocer los elementos conceptuales que ayudan a diseñar la política financiera de la
empresa en procesos de decisión relacionados con la proporción entre capital y deuda, tipología de
fondos propios, proporción entre deuda a corto y deuda a largo y política de dividendo.
Contenidos comunes
El impuesto sobre sociedades. Aspectos que inciden en la contabilidad y las finanzas de la empresa.
Aspectos organizativos relacionados con la dimensión fiscal de las finanzas.
Contenidos Itinerario Especialidad en Dirección Financiera (elementos distintivos)
Novedades recientes en materia de regulación fiscal que afecta a las finanzas.
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de relaciones entre
finanzas-contabilidad y fiscalidad.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
• Clases magistrales.
• Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
• Actividad práctica (resolución • Actividades de
• Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
• Tutorías presenciales.
• Actividad práctica
• Actividades de
autoevaluación.
• Lecturas complementarias y (resolución de casos prácticos).
consulta de bibliografía.
• Consultas al tutor experto.
• Actividad práctica (resolución
• Preparación para el test final.
• Lecturas complementarias y de casos prácticos).
consulta de bibliografía.
• Tutorías presenciales o a
distancia.
• Estudio
personal
y
• Lecturas complementarias y
preparación para el test final.
consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
preparación para el test final.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Test final de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (50% de la nota final de la
unidad).
• Actividades prácticas (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
50
MÓDULO 3. DIRECCIÓN FINANCIERA AVANZADA.
EVALUACIÓN DE INVERSIONES. NIVEL SUPERIOR.
3 ECTS, carácter obligatorio para
ambos itinerarios.
2 ECTS adicionales obligatorios
para el itinerario de Especialidad
en Dirección Financiera.
Módulo programado
segundo trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E6.
Resultado de aprendizaje:
-Capacidad para tomar decisiones óptimas de inversión y de financiación.
Contenidos comunes
Relaciones entre la política de inversiones y la financiación de la empresa.
Métodos de evaluación de inversiones. Alternativas para suplir las deficiencias de los diferentes métodos.
Buenas prácticas de evaluación de inversiones en empresas de alto crecimiento y de sectores especiales.
Project finance.
Contenidos Itinerario Especialidad en Dirección Financiera (o elementos ditintivos)
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de matemática de las
operaciones financieras.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
• Clases magistrales.
• Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
• Actividad práctica (resolución • Actividades de
• Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
• Tutorías presenciales.
• Actividad práctica
• Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
• Consultas al tutor experto.
• Actividad práctica (resolución
• Preparación para el test final.
• Lecturas complementarias y de casos prácticos).
• Tutorías presenciales o a
consulta de bibliografía.
distancia.
• Estudio
personal
y
preparación para el test final.
• Estudio
personal
y
preparación para el test final.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Test final de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (50% de la nota final de la
unidad).
• Actividades prácticas (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
51
MÓDULO 3. DIRECCIÓN FINANCIERA AVANZADA.
ANÁLISIS DE EMPRESAS II.
5 ECTS, carácter obligatorio para
ambos itinerarios.
Módulo programado
tercer trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E4 y E10.
Resultado de aprendizaje:
-Capacidad para evaluar y diagnosticar la situación económico-financiera de una empresa a partir de sus
cuentas anuales y de la información sobre el sector y la competencia y efectuar y demostrar las
recomendaciones para solucionar sus puntos débiles.
-Capacidad para reconocer los elementos conceptuales que ayudan a diseñar la política financiera de la
empresa en procesos de decisión relacionados con la proporción entre capital y deuda, tipología de
fondos propios, proporción entre deuda a corto y deuda a largo y política de dividendo.
Contenidos comunes
Últimas tendencias en materia de análisis cualitativo de la empresa.
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de análisis de
empresas y de análisis de cuentas consolidadas.
Formulación de modelos predictivos en base a ratios (técnicas de predicción de insolvencias).
Diseño de modelos de crédito scoring y de rating.
Análisis de sectores específicos.
Análisis de empresas de alto crecimiento, de empresas longevas, de empresas fracasadas y de otros
tipos de empresas relevantes.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
•
Clases magistrales.
•
Lectura de los contenidos.
•
Lectura de los contenidos.
•
Actividad práctica (resolución •
Actividades de
•
Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
•
Tutorías presenciales.
•
Actividad práctica
•
Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
•
Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
•
Consultas al tutor experto.
•
Actividad práctica (resolución
•
Preparación para el test final. •
Lecturas complementarias y de casos prácticos).
consulta de bibliografía.
•
Tutorías presenciales o a
•
Estudio
personal
y distancia.
preparación para el test final.
•
Estudio
personal
y
preparación para el test final.
•
Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Test final de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (50% de la nota final de la
unidad).
• Actividades prácticas (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
52
MÓDULO 3. DIRECCIÓN FINANCIERA AVANZADA.
SISTEMA FINANCIERO.
2 ECTS, carácter obligatorio para
ambos itinerarios.
1 ECTS adicional obligatorio para
el itinerario de Especialidad en
Dirección Financiera.
Módulo programado para el
tercer trimestre.
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E9.
Resultado de aprendizaje:
-Analizar el funcionamiento de las cuentas en divisas y de los productos financieros más adecuados para
la gestión de los riesgos de tipo de cambio, tipo de interés y riesgo país..
Contenidos comunes
Relaciones entre la política de financiación y los instrumentos financieros.
Productos de financiación y de inversión. Sistema financiero europeo e internacional.
Divisas.
Revisión de la literatura y de las últimas tendencias profesionales del sistema financiero.
Contenidos Itinerario Especialidad en Dirección Financiera (elementos distintivos)
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de sistema financiero
español.
Últimas tendencias en productos para la inversión y la financiación.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
• Clases magistrales.
• Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
• Actividad práctica (resolución • Actividades de
• Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
• Tutorías presenciales.
• Actividad práctica
• Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
• Consultas al tutor experto.
• Actividad práctica (resolución
• Preparación para el test final.
• Lecturas complementarias y de casos prácticos).
consulta de bibliografía.
• Tutorías presenciales o a
distancia.
• Estudio
personal
y
• Lecturas complementarias y
preparación para el test final.
consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
preparación para el test final.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Test final de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (50% de la nota final de la
unidad).
• Actividades prácticas (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
53
MÓDULO 3. DIRECCIÓN FINANCIERA AVANZADA.
DIRECCIÓN FINANCIERA.
3 ECTS, carácter obligatorio para
ambos itinerarios.
Módulo programado
tercer trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E10 y E11.
Resultado de aprendizaje:
-Capacidad para reconocer los elementos conceptuales que ayudan a diseñar la política financiera de la
empresa en procesos de decisión relacionados con la proporción entre capital y deuda, tipología de
fondos propios, proporción entre deuda a corto y deuda a largo y política de dividendo.
-Capacidad para aplicar los métodos de valoración de empresas y conocer las ventajas y limitaciones que
tienen así como identificar las políticas financieras que pueden generar valor a la empresa.
Contenidos
Finanzas corporativas: últimas tendencias.
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de dirección
financiera.
Estimación de las necesidades financieras.
Diseño de la política financiera
Métodos de valoración de empresas y creación de valor.
Últimas tendencias en materia de valoración de empresas y de políticas para la creación de valor.
Los efectos perversos de las políticas de creación de valor.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
• Clases magistrales.
• Lectura de los contenidos.
• Lectura de los contenidos.
• Actividad práctica (resolución • Actividades de
• Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
• Tutorías presenciales.
• Actividad práctica
• Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
• Consultas al tutor experto.
• Actividad práctica (resolución
• Preparación para los test • Lecturas complementarias y de casos prácticos).
finales.
consulta de bibliografía.
• Tutorías presenciales o a
distancia.
• Estudio
personal
y
preparación para los test
• Estudio
personal
y
finales.
preparación para los test finales.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Dos test finales de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (50% de la nota final
de la unidad).
• Actividades prácticas (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
54
MÓDULO A. PLANIFICACIÓN FISCAL Y SEMINARIOS DE
ACTUALIZACIÓN.
(Itinerario de Especialidad en Dirección Financiera)
1 ECTS, carácter obligatorio
únicamente para el Itinerario de
Especialidad
en
Dirección
Financiera.
Módulo programado
tercer trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7 y G9.
Competencias específicas:
E7
Resultado de aprendizaje:
Capacidad para organizar la planificación fiscal de una empresa de manera óptima.
Contenidos
Relación entre el diseño de la política financiera y la política fiscal de la empresa.
Estado actual de la investigación académica y de la práctica empresarial en materia de planificación fiscal.
Elementos que integran la planificación fiscal.
Optimización de la posición fiscal en la empresa.
Simulaciones de diversas estrategias fiscales con un horizonte a largo plazo.
Seminarios de actualización.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
•
Clases magistrales.
•
Lectura de los contenidos.
•
Lectura de los contenidos.
•
Actividad práctica (resolución •
Actividades de
•
Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
•
Tutorías presenciales.
•
Actividad práctica
•
Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
•
Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
•
Consultas al tutor experto.
•
Actividad práctica (resolución
•
Preparación para los test •
Lecturas complementarias y de casos prácticos).
finales.
consulta de bibliografía.
•
Tutorías presenciales o a
• Estudio
personal
y distancia.
preparación para los test •
Lecturas complementarias y
finales.
consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
preparación para los test finales.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Tres test finales de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (50% de la nota final
de la unidad).
• Actividades prácticas (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
55
MÓDULO B: HABILIDADES DIRECTIVAS I, II Y III.
(Itinerario de Especialidad en Dirección Financiera)
2 ECTS, carácter obligatorio
únicamente para el Itinerario de
Especialidad
en
Dirección
Financiera.
Módulo programado para cada
uno de los tres trimestres.
Competencias generales:
G1, G2, G3, G4, CB7, G5, G6, CB10, G7, G8 y G9.
Contenidos
Presentación de informes escritos y orales.
Gestión del tiempo.
Organización de trabajo y circuitos.
Liderar, motivar y dirigir equipos.
Gestión de reuniones.
Negociación y gestión del estrés.
Resolución de problemas y toma de decisiones.
Gestión de la trayectoria profesional.
Dirección de proyectos y resolución de conflictos.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
• Clases magistrales.
• Lectura de los contenidos.
• Actividad
práctica • Actividades de
(elaboración de un plan personal autoevaluación.
de mejora).
• Actividad práctica
• Tutorías presenciales.
(elaboración de un plan
personal de mejora).
• Lecturas complementarias y
• Consultas al tutor experto.
consulta de bibliografía.
• Preparación para los test • Lecturas complementarias y
finales.
consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
preparación para los test
finales.
Modalidad semipresencial
• Lectura de los contenidos.
• Sesiones
presenciales
magistrales.
• Actividades de
autoevaluación.
• Actividad práctica
(elaboración de un plan personal
de mejora).
• Tutorías presenciales o a
distancia.
• Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
preparación para los test finales.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Tres test finales de respuesta múltiple (50% de la nota final de la unidad).
• Actividad práctica (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar las materias se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100.
(La calificación final del módulo o asignatura resultará del promedio de las calificaciones de las unidades
que lo conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
56
INTRODUCCIÓN Y FASE PRELIMINAR (TÉCNICAS)
1 ECTS, carácter obligatorio
únicamente para el Itinerario de
Especialidad en Auditoría.
(Itinerario de Especialidad en Auditoría)
Módulo programado
primer trimestre.
MÓDULO C. AUDITORÍA
para
el
Competencias generales:
G1, G6, G7
Competencias específicas:
E19, E22 y E23.
Resultado de aprendizaje:
-Desarrollar un mapa de riesgos y proponer soluciones donde no exista una correcta segregación de
funciones.
-Conocer ampliamente y desarrollar una auditoría de cuentas.
-Conocer ampliamente y desarrollar la elaboración de un informe de auditoría.
Contenidos
Función y su marco legal. Funciones. Ejercicio de la auditoría. Marco legal. ICAC, ROAC y otros
organismos reguladores. Régimen de responsabilidades e incompatibilidades. Infracciones y sanciones.
Organización y técnicas. PYNCGA. Principios según la IV Directriz de la UE (1978), AECA (1980-1990)
y NPGC. Normas de contabilidad. Planificación. Cartas. Materialidad. Auditoría obligatoria. Riesgo de
Auditoría. Áreas de trabajo. Papeles de trabajo. Opiniones. Ajustes y reclasificaciones.
Control interno y evidencia. Antecedentes. Fases y evaluación del control interno. Evidencia en
auditoría: clases, métodos, técnicas, complementación y muestreo.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
•
Clases magistrales.
•
Lectura de los contenidos.
•
Lectura de los contenidos.
•
Actividad
cualitativa •
Actividades de
•
Sesiones
presenciales
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
•
Tutorías presenciales.
•
Actividad cualitativa
•
Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
•
Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
•
Consultas al tutor experto.
•
Actividad cualitativa
•
Preparación para los test •
Lecturas complementarias y (resolución de casos prácticos).
finales.
consulta de bibliografía.
•
Tutorías presenciales o a
• Estudio
personal
y distancia.
Lecturas complementarias y
preparación para los test •
finales.
consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
preparación para los test finales.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Tres test finales de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (75% de la nota final
de la unidad).
• Actividad cualitativa (representa el 25% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
57
MÓDULO C. AUDITORÍA
PAPELES DE TRABAJO I: AUDITORÍA DEL ACTIVO DE LA
EMPRESA
(Itinerario de Especialidad en Auditoría)
3 ECTS, carácter obligatorio
únicamente para el Itinerario de
Especialidad en Auditoría.
Módulo programado
segundo trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G4, CB7, G5, G6 y G7.
Competencias específicas:
E19, E22 y E23.
Resultado de aprendizaje:
-Desarrollar un mapa de riesgos y proponer soluciones donde no exista una correcta segregación de
funciones.
-Conocer ampliamente y desarrollar una auditoría de cuentas.
-Conocer ampliamente y desarrollar la elaboración de un informe de auditoría.
Contenidos
Auditoría del inmovilizado material e inmaterial. Descripción. Funcionamiento. Objetivos.
Procedimientos. Control interno.
Auditoría de las inversiones financieras. Descripción. Inversiones. Valoración. Objetivos.
Procedimientos. . Control interno.
Auditoría de las existencias y los costes de producción. Existencias. Legislación. Normas de
valoración. Métodos de valoración. Objetivos. Control interno. Pruebas de auditoría en existencias.
Técnicas. Inventario. Corte de las operaciones. Costes. Evaluación sistema costes. Valoración productos.
Notas. Consideraciones. Papeles de trabajo.
Auditoría de las cuentas a cobrar. Funcionamiento. Valoración. Objetivos. Procedimientos. Control
interno.
Auditoria de la tesorería. Funcionamiento. Valoración. Objetivos. Procedimientos. Control interno.
Auditoría de proveedores y otras cuentas a pagar. Funcionamiento. Valoración. Objetivos.
Procedimientos. Control interno.
Actividades formativas
Modalidad online
Modalidad presencial
Modalidad semipresencial
•
Clases magistrales.
•
Lectura de los contenidos.
•
Lectura de los contenidos.
•
Actividad cualitativa
•
Actividades de
•
Sesiones
presenciales
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
•
Tutorías presenciales.
•
Actividad cualitativa
•
Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
•
Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
•
Consultas al tutor experto.
•
Actividad cualitativa
•
Preparación para los test •
Lecturas complementarias y (resolución de casos prácticos).
finales.
consulta de bibliografía.
•
Tutorías presenciales o a
• Estudio
personal
y distancia.
preparación para los test •
Lecturas complementarias y
finales.
consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
preparación para los test finales.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Seis test finales de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (72% de la nota final
de la unidad).
• Actividades prácticas (representa el 28% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
58
MÓDULO C. AUDITORÍA
PAPELES DE TRABAJO II: AUDITORÍA DEL PASIVO DE
LA EMPRESA
(Itinerario de Especialidad en Auditoría)
3 ECTS, carácter obligatorio
únicamente para el Itinerario de
Especialidad en Auditoría.
Módulo programado
tercer trimestre.
para
el
Competencias generales:
G1, G2, G4, CB7, G5, G6 y G7.
Competencias específicas:
E19, E22 y E23.
Resultado de aprendizaje:
-Desarrollar un mapa de riesgos y proponer soluciones donde no exista una correcta segregación de
funciones.
-Conocer ampliamente y desarrollar una auditoría de cuentas.
-Conocer ampliamente y desarrollar la elaboración de un informe de auditoría.
Contenidos
Auditoría de los fondos propios, ingresos a distribuir en varios ejercicios, provisiones,
contingencias y compromisos o riesgos de firma, hechos posteriores y exigible a largo plazo.
Descripción. Funcionamiento. Objetivos. Procedimientos. Control interno. Programa de trabajo.
-Ingresos a distribuir en varios ejercicios. Funcionamiento. Programa de trabajo.
-Descripción de las provisiones de pasivo y contingencias. Funcionamiento. Objetivos. Control interno y
procedimientos de auditoría. Efectos en el informe.
-Hechos posteriores. Funcionamiento y valoración. Objetivos. Efectos en el informe. Programa de trabajo.
-Compromisos y riesgos de la firma de auditoría.
Auditoría de los ingresos y los gastos, los ajustes por periodificación y las operaciones en
moneda extranjera.
Descripción. Ajustes por periodificación. Operaciones en moneda extranjera.Funcionamiento y valoración.
Objetivos. Procedimientos. Control interno
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
•
Clases magistrales.
•
Lectura de los contenidos.
•
Lectura de los contenidos.
•
Actividad práctica (resolución •
Actividades de
•
Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
•
Tutorías presenciales.
•
Actividad práctica
•
Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
•
Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
•
Consultas al tutor experto.
•
Actividad práctica (resolución
•
Preparación para los test •
Lecturas complementarias y de casos prácticos).
finales.
consulta de bibliografía.
•
Tutorías presenciales o a
• Estudio
personal
y distancia.
Lecturas complementarias y
preparación para los test •
finales.
consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
preparación para los test finales.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Dos test finales de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (50% de la nota final
de la unidad).
• Actividades prácticas (representa el 50% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
59
OTRAS ÁREAS DE AUDITORÍA
3 ECTS, carácter obligatorio
únicamente para el Itinerario de
Especialidad en Auditoría.
(Itinerario de Especialidad en Auditoría)
Módulo programado
tercer trimestre.
MÓDULO C. AUDITORÍA
para
el
Competencias generales:
G1, G4, CB7, G6 y G9.
Competencias específicas:
E19, E20 y E21.
Resultado de aprendizaje:
-Desarrollar un mapa de riesgos y proponer soluciones donde no exista una correcta segregación de
funciones.
-Desarrollar correctamente una auditoría de seguimiento de las transacciones empresariales, auditorías
informáticas y seguimiento monetario de los cobros y pagos realizados en países considerados como
paraísos fiscales.
-Detectar transacciones o valoraciones patrimoniales que pudieran afectar el importe final de una
operación de compra-venta de una empresa, así como valorar si el precio acordado en una operación de
este tipo presenta desviaciones significativas respecto al valor real de una empresa determinada.
Contenidos
Auditoria del área fiscal. Plan General Contable (PGC). Control interno. Planificación y procedimientos
de la auditoría fiscal. Resumen de contingencias fiscales. Informe
Las normas internacionales de contabilidad. Planificación. Estados financieros. Inmovilizado material e
inmaterial. Inmovilizado financiero. Existencias. Pasivo y resultado. Consolidación.
Actividades formativas
Modalidad presencial
Modalidad online
Modalidad semipresencial
•
Clases magistrales.
•
Lectura de los contenidos.
•
Lectura de los contenidos.
•
Actividad práctica (resolución •
Actividades de
•
Sesiones
presenciales
de casos prácticos).
autoevaluación.
magistrales.
•
Tutorías presenciales.
•
Actividad práctica
•
Actividades de
(resolución de casos prácticos).
autoevaluación.
•
Lecturas complementarias y
consulta de bibliografía.
•
Consultas al tutor experto.
•
Actividad práctica (resolución
•
Preparación para los test •
Lecturas complementarias y de casos prácticos).
finales.
consulta de bibliografía.
•
Tutorías presenciales o a
• Estudio
personal
y distancia.
Lecturas complementarias y
preparación para los test •
finales.
consulta de bibliografía.
• Estudio
personal
y
preparación para los test finales.
Evaluación modalidad presencial, semipresencial i online.
• Dos test finales de respuesta múltiple para cada una de las unidades del módulo (80% de la nota final
de la unidad).
• Actividades prácticas (representa el 20% de la nota final de la unidad).
Para superar la unidad se deberá tener una puntuación mínima de 60 sobre 100, igual que para superar el
módulo.
(La calificación final del módulo resultará del promedio de las calificaciones de las unidades que lo
conforman, y tendrá un peso igual junto con el resto de módulos en la calificación final del Máster).
60
6
PRÁCTICAS PROFESIONALES .
8 ECTS, carácter obligatorio.
Programadas para el segundo y
el tercer trimestre.
Competencias generales: Todo el conjunto de competencias.
Competencias específicas / Resultado de aprendizaje: Todo el conjunto.
Contenidos
Las tareas asignadas serán consensuadas entre la empresa o institución que recibe al estudiante y la
dirección del Máster, siempre con el objetivo de responder a una necesidad real de dicha institución y/o
empresa.
La dirección del máster supervisará que las tareas asignadas sean relevantes y relacionadas con la
dirección financiera y contable.
Las prácticas externas se llevarán a cabo en las empresas y/o instituciones con las que se dispone de
7
convenios de colaboración .
En las mismas se deberán poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del programa. Éstas
no interferirán, de ningún modo, con la actividad lectiva.
Las prácticas externas se llevarán a cabo en las organizaciones públicas y privadas con las que se
dispone de convenios de colaboración.
Existe la posibilidad de llevar a cabo dichas prácticas también a distancia, mediante la modalidad del
teletrabajo, representando ello una innovación que la institución cree como esencial para poder así
facilitar aún más la convergencia europea. Según el Acuerdo Marco Europeo sobre Teletrabajo firmado en
Bruselas el 16 de julio del 2002, el teletrabajo es una forma de realización del trabajo utilizando las
tecnologías de la información en el cual un trabajo que podría ser realizado igualmente en los locales de
la empresa, se podría llevar a cabo de forma regular. El estudiante realizaría sus tareas fuera de la
empresa y por medios telemáticos. Para hacer ello posible, como mínimo debería disponer de un
dispositivo conectado a la red de Internet. La empresa que acoja estas prácticas en modalidad de
teletrabajo deberá identificar las herramientas digitales necesarias para desarrollarlas y será el IDEC
Escuela de Estudios Superiores quien las pondrá a su disposición. El servicio de Prácticas Profesionales
del IDEC Escuela de Estudios Superiores seleccionará un grupo de empresas que ya tenga instaurado el
teletrabajo dentro de su organización.
En los casos que así lo permitan, también se podrán llevar a cabo estudios y/o proyectos que impliquen la
aplicación de todas y cada una de las competencias asumidas a lo largo del programa. Se estudiará caso
por caso, y todo y que se dará prioridad a la realización de prácticas profesionales, puede ser que el
6
Hasta la fecha, han colaborado en el programa de prácticas profesionales para el Itinerario de especialidad en
Auditoría, las instituciones siguientes: Addvera Auditors • Agència de Salut Pública de Barcelona • Arthur Andersen •
Audihispana Grant Thornton • Auren Auditors Consultors Barcelona • Braun Española • Caixa d'Estalvis i Pensions de
Barcelona "la Caixa" • Caprabo • Centre d'Estudis CEAC • Centre Intermodal de Logística • Clima Roca York • Damm •
Danone • Datos Eurohueco • DB Vida, Compañía de Seguros y Reaseguros • Decathlon España • Deloitte & Touche •
Derypol • Diverseylever • Enginyeria i Comercial Termoenergètica • Ernst & Young • Euroaudit Auditores • Euroservices
Bayer • Eurup • Express Croex • Fàbregas, Mercadé y Co. Auditores-Consultores • Fontvella • Frío Industrial La Selva •
Fulco • Gassó y Cía. Auditores C.J.C. • Gay Associats • Grup Assegurador de la Caixa AIE • Horwath Laes Barcelona •
Iberaudit-MRM Audiconsulting • Industrial Aragonés • Ingram Micro • Institut Català de Crèdit Agrari • Institut Català de
Finances • Institut de Recerca i Tecnologia Agroalimentàries • Kao Corporation • KPMG Recursos • Levi Strauss de
España • Océ España • Pleta Auditores • PricewaterhouseCoopers Auditores • San Miguel Fábricas de Cerveza y Malta
• Sanyo España • Schweppes • Servicios Generales de Gestión • Shott Atevi • Siemens Controlmatic • Sociedad
Española de Carburos Metálicos • Solvay Ibérica • Uniaudit JRP Auditores • Universitat Pompeu Fabra • Valeo
Iluminación.
Para el Itinerario de Especialidad en Dirección Financiera han colaborado las instituciones siguientes:
Agència de Salut Pública de Barcelona • Anteo Consultoria • AIS Aplicaciones Inteligencia Artificial • Arthur Andersen •
Auren Auditors Consultors Barcelona • Braun Española • Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona "la Caixa" • Caprabo
• Centre d'Estudis CEAC • Centro Intermodal de Logística • Chubb Insurance Company of Europe • Clima Roca York •
Damm • Danone • Datos Eurohueco • DB Vida, Compañía de Seguros y Reaseguros • Decathlon España • Deloitte &
Touche • Derypol • Diverseylever • Enginyeria i Comercial Termoenergètica • Entitat Municipal Descentralitzada de
Valldoreix • Euroservices Bayer • Eurup • Express Croex • Fontvella • Frío Industrial La Selva • Fulco • Gay Associats •
Grup Assegurador de "la Caixa" AIE • Home Personal Services Industrial Aragonés • Iberaudit-MRM Audiconsulting •
Ingram Micro • Instalservice Barcelona • Institut Català de Crèdit Agrari • Institut Català de Finances • Institut de
Recerca i Tecnologia Agroalimentàries (IRTA) • J&M Abogados y Economistas S.XXI • Kao Corporation Lacer • Levi
Strauss d'Espanya • Océ España • San Miguel Fábricas de Cerveza y Malta • Sanyo España • Schweppes • Servicios
Generales de Gestión • Sanofi-Aventis • Shott Atevi • Siemens Controlmatic • Sociedad Española de Carburos
Metálicos • Solvay Ibérica • Transfer Business Services Administration Spain • Valeo Iluminación.
7
Ver anexo.
61
interés del propio participante haga decantar la balanza hacia este segundo supuesto, de manera que si
la dirección académica lo encuentra interesante y provechoso para el estudiante, se podrá materializar.
Actividades formativas
Prácticas externas.
Evaluación
Existe una tutorización conjunta (empresa/institución y dirección académica) del estudiante.
El tutor externo, designado por la institución/empresa, entregará un informe que evalúa el estudiante a lo
largo de su práctica profesional. (60% de la nota)
Además, cada estudiante realizará un informe donde evaluará su práctica profesional, valorando las
oportunidades y los conocimientos desarrollados. (40% de la nota)
62
TRABAJO FINAL DE MÁSTER
8
6 ECTS, carácter obligatorio para
ambas especialidades.
Programado para el primer, el
segundo y el tercer trimestre.
Competencias generales: Todo el conjunto de competencias.
Competencias específicas / Resultado de aprendizaje: Todo el conjunto.
Contenidos
Incorpora los conocimientos adquiridos a lo largo del programa.
El trabajo final consiste en un documento que podrán realizar todos aquellos estudiantes del Máster a
quienes se les haya validado la propuesta de tema y tutor (memoria inicial) por parte de la coordinación
de los trabajos.
El tutor del trabajo final deberá ser un profesor del Máster.
Se valoran especialmente aspectos tales como el interés del tema, el uso adecuado de los métodos y
herramientas contables y financieras, el diseño adecuado de la investigación, la revisión bibliográfica
realizada, la claridad expositiva, tanto de los objetivos como de los resultados y la discusión de los
mismos.
Actividades formativas
Revisión de los contenidos del programa.
Revisión bibliográfica.
Consultas con un tutor especialista asignado.
Elaboración del mismo.
Evaluación
El trabajo final de máster se presentará delante de un tribunal formado por profesores del Máster (20%).
Trabajo no presencial por parte del alumno: Entrega del trabajo final (80%).
Para las modalidades presencial y semipresencial, se lleva a cabo en grupo, y para la modalidad online,
de forma individual.
Para evaluar la aportación individual en los casos en los que el trabajo final se elabora en grupo, todos y
cada uno de los estudiantes deberán estar preparados para presentar la totalidad del trabajo, de manera
que el Tribunal elegirá al azar qué miembro del grupo será el responsable de su exposición.
Posteriormente, las preguntas no podrán ser respondidas por el estudiante que haya hecho la exposición,
sino que el Tribunal deberá dirigir como mínimo una pregunta a cada uno de los miembros del grupo.
Cabe destacar que el tutor que llevará el seguimiento de la elaboración del mismo, realizará una
valoración continua del proceso. Existe además un fenómeno probado, donde los propios integrantes del
grupo, reaccionan excluyendo a aquellos integrantes que no aportan valor suficiente, de manera que se
cuenta con diversos elementos que facilitan la valoración de todos y cada uno de los miembros del grupo.
Ello se podrá constatar a través de una encuesta de autoevaluación sobre el funcionamiento del grupo,
que se distribuirá a mitad y a final del periodo.
En cuanto a la modalidad online, se prevé además, llevar a cabo sesiones de tutoría individual,
también a través de Webex, donde el tutor evalúa qué procedimientos ha seguido para la
elaboración del Trabajo Final de Máster. A través de una guía de preguntas clave, podrá
verificar que ha sido el estudiante el que ha llevado a cabo la elaboración del mismo. Estas
sesiones de tutoría se llevarán a cabo a lo largo del curso académico y como mínimo se
realizarán una por trimestre.
8
Se adjunta en Anexo la Guía Docente del Trabajo Final de Máster.
63
6.
Personal académico
6.1.
Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a
cabo el plan de estudios propuesto.
La filosofía del Máster es incidir en la necesidad de la interdisciplinariedad de la dirección
financiera y contable como profesión. Hemos identificado dentro de la UPF a los profesores que
la trabajan en sus respectivos campos de estudio. El Máster tendrá, así, personal académico
procedente del Departamento de Economía y Empresa. Orientados por criterios académicos y
adecuación de perfil con la materia a realizar, se seleccionará personal académico de fuera de
la UPF.
Todo el personal docente son académicos que tienen como línea de investigación la materia
que impartirán, que son conocidos por la calidad de sus estudios específicos, y que tienen
todos ellos una vocación de diseminar sus conocimientos en docencia de una forma aplicada y
profesional. Todos ellos tendrán instrucciones para que enfoquen sus materias de una forma
muy práctica teniendo en cuenta el perfil profesional del Máster.
Se aprovecharan algunas clases para que los alumnos tengan contacto directo con
profesionales y técnicos, para provocar un debate con cuestiones prácticas de interés para el
alumno.
En cuanto a la modalidad semipresencial y online (a distancia), los profesores del equipo
docente pueden ser autores del material y/o tutores expertos del módulo. Además del personal
académico, desde el Servicio de E-learning de la Fundación IDEC se trabaja con los materiales
creados por los autores para transformarlos en interactivos y así facilitar el aprendizaje por
parte de los participantes.
A continuación se especifica el personal académico, por materias, indicando la categoría
académica, su vinculación con la UPF, su experiencia docente e investigadora y su adecuación
al ámbito académico. Es importante destacar, que si hubiere algún problema de agenda con el
profesorado planificado, éste se sustituiría por otro del mismo nivel académico y/o profesional.
Tal como muestra la tabla siguiente, el profesorado fijo de la UPF tiene experiencia acreditada,
tanto en docencia como en investigación, y es adecuado en el ámbito académico puesto que la
docencia e investigación que desempeña está relacionada con la materia que impartirán en el
Máster. Todos tienen como línea central de investigación temas relacionados con la dirección
financiera y contable. El profesorado tendrá oportunidad de transferir sus conocimientos y
principales resultados de investigaciones de una forma instrumental a los estudiantes, además
de enmarcar todo el contenido de la docencia en el debate y estado actual de la investigación
sobre la materia que impartirá.
La mayoría tienen experiencia en la docencia para profesionales.
En anexo se especifica la experiencia investigadora del personal académico del Máster.
.
64
PROFESORADO
NÚMERO TOTAL DE PROFESORES QUE IMPARTE EL MÁSTER
26
NÚMERO TOTAL DE PROFESORADO DOCTOR QUE IMPARTE EL MÁSTER
11
Experiencia profesional.
Profesorado
Aguilà, Santiago
Juan Ramón
Aceytuno
Titulación Académica
Nivel contractual
(Grado y Doctorado)
Líneas de investigación.
Profesor asociado de Economía Licenciado en Ciencias
Contabilidad de gestión
Financiera y Contabilidad del
Económicas y
Departamento de Economía y
Empresariales por la UPF.
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
Profesor invitado.
Auditor-Censor de Cuentas Auditoría del pasivo
Amargant, Ramón
Profesor invitado.
Licenciado en Economía
por la UPF. Postgrado de
Economía y Finanzas en el
CEMFI del Banco de
España.
Amat, Oriol
Catedrático de Universidad de
Economía Financiera y
Contabilidad del Departamento
de Economía y Empresa de la
Universitat Pompeu Fabra.
Doctor en Ciencias
Económicas por la
Universidad Autónoma de
Barcelona. Licenciado en
Ciencias Empresariales y
MBA por ESADE.
International Teachers
Programme per l'Stockolm
School of Economics
(Suècia).
Consultor de empresas.
Director de KPMG.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente cinco
años en la institución.
Gestor de Fondos de
Inversión de Renta
Variable y Responsable de
la Unidad de Análisis
Económico de Operaciones
y Proyectos Inmobiliarios a
Banc Sabadell Inversión.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente diez
años en la institución.
Análisis de la empresa y
Ha sido Vicerrector de
contabilidad financiera y de Economía de la
gestión.
Universidad Pompeu Fabra
y también Director del
Departamento de
Economía y Empresa. Ha
colaborado como consultor
de la Unión Europea en
diferentes programas para
varios países de
Materia
Contabilidad analítica.
Auditoría
Análisis técnico. (Bolsa y
Mercados)
Dirección Financiera.
Nuevas Tendencias
Contables.
Control de Gestión.
65
Bagur, Llorenç
Profesor visitante de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universitat
Pompeu Fabra.
Jordi Bellobí
Profesor invitado.
Boned, Josep Lluis
Profesor visitante de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universitat
Pompeu Fabra.
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas por
la Universidad de
Barcelona y máster en
Dirección Financiera y
Contable de la Empresa
por el IDEC-Universitat
Pompeu Fabra.
Licenciado en Economía
por la Universidad
Autónoma de Barcelona,
PDD por el IESE.
Contabilidad de gestión en
el sector público.
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas por
la Universidad de y máster
en Dirección Financiera y
Contable de la Empresa
por el IDEC-Universitat
Pompeu Fabra.
Contabilidad de gestión en
el sector público.
Otras funciones del auditor
66
Latinoamérica. Presidente
de la Comisión Técnica de
la Central de Balances de
Hospitales de Cataluña
desde el año 2004. Formó
parte de la Comisión de
Expertos que el año 2004
analizó las cuentas de la
Generalitat del año 2002.
Formó parte como experto
de la Comisión
Parlamentaria que
investigó los hechos del
Carmel el año 2005. Fue
nombrado por el
Presidente del Instituto de
Contabilidad y Auditoría de
Cuentas para formar parte
de la Comisión que ha
redactado el nuevo Plan
General de Contabilidad.
Consultor de empresas.
Control Presupuestario.
Socio director del área de
Due Diligence
Corporate Finance de BDO
en Barceona.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente tres
años en la institución.
Consultor de empresas.
Consolidación.
Seminari Consolidació
(avanzado).
Normas Internacionales de
Contabilidad.
Brun, Xavier
Doctor en Ciencias
Económicas por la
Universitat de Barcelona.
Campa, Fernando
Profesor asociado de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
Profesor invitado.
Mercados financieros.
Julio Capilla
Profesor invitado
Auditor-Censor de cuentas. Control interno
Casanovas, Tomás
Profesor invitado.
Chamorro, Lluís
Profesor invitado.
de Falguera, Jordi
Profesor colaborador
permanente de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
Profesor Mercantil.
Economista. MBA in the
Strathclyde Graduated
Business School
(Glasgow). Advanced
Comercial Lending.
(Darden University Virginia, USA) - Euromoney
Integral Risk Management
Course.
Licenciado en
Administración y Dirección
de Empresas por la
Universidad de Barcelona y
Máster en Dirección
Financiera y Contable por
la Universitat Pompeu
Fabra.
Doctor en Administración y Análisis de empresas,
Dirección de Empresas
contabilidad de costes y
UPF. Licenciado en
control de gestión.
Ciencias Económicas y
Empresariales UB.
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas por
la Universitat Rovira y
Virgili.
67
STRATEGIC
INVESTMENTS
ADVISORS (SIA- España),
SA Barcelona. Equity
Analyst
Consultor de empresas.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente seis
años en la institución.
Director de
PriceWaterhouse.
Responsable de la oficina
de las Islas Baleares.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente siete
años en la institución.
Director de Análisis de
Empresas de “La Caixa”.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dieciséis
años en la institución.
Sistema financiero.
Director de Banca
Corporativa en Caixa
Catalunya.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente seis
años en la institución.
Análisis de empresas.
Dirección Financiera.
Director de Programación
IDEC-UPF. Director
postgrado Dirección
Contable y Control de
Gestión IDEC-UPF.
Análisis de balances.
Auditoría.
Auditoría
Análisis de empresas.
Elvira, Òscar
Profesor asociado de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
David Gaitán
Profesor invitado
Jover, Carme
Profesora asociada de la
Universitat Autònoma de
Barcelona.
Moya, Soledad
Profesora visitante de
Economía Financiera y
Contabilidad de la Universidad
Autónoma de Barcelona.
Profesor invitado
Enric Olcina
Doctor en contabilidad y
Análisis de la empresa y
auditoría por la UB.
mercados financieros.
Licenciado en Ciencias
Económicas y
Empresariales por la
Universidad de Barcelona.
Auditor-Censor de Cuentas Auditoría del activo
Gerente de KPMG.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente tres
años en la institución.
Auditoría del activo
Licenciada en Ciencias
Económicas por la
Universitat Autònoma de
Barcelona.
Doctora en Administración
y Dirección de Empresas
por la UPF
Asesora fiscal.
Aspectos fiscales de las
finanzas
Contabilidad financiera y
auditoria.
Consultora de empresas.
Nuevas tendencias en
contabilidad.
Auditor-Censor de
Cuentas.
Otras Funciones del
auditor: Forensic
Socio de KPMG.
Responsable del área de
Forensic.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dos
años en la institución.
Tesorero del Sector Agua y
Saneamiento del Grupo
AGBAR.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dieciséis
años en la institución.
Consultor de empresas.
Detección de malversación
de fondos y blanqueo de
capitales.
Olsina, Francesc
Xavier
Profesor invitado.
Economista por la
Universidad Central de
Barcelona . Auditor Censor Jurado de Cuentas.
Perramon, Jordi
Profesor asociado de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
Profesor colaborador
permanente de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universidad
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas por
la Universidad de
Barcelona.
Contabilidad financiera y
auditoria
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas
UPF. Licenciado en
Ciencias Económicas y
Empresariales UB.
Mercados financieros,
fusiones y adquisiciones de
empresas.
Puig Pla, Xavier
Bolsa y mercados.
Evaluación de inversiones.
68
Gestión del circulante
(cash management).
Auditoria.
Bolsa y mercados.
Pompeu Fabra.
Francesc Roca
Profesor invitado.
Licenciado en Economía
por la Universidad Pompeu
Fabra.
Ros, Joan Antón
Profesor invitado.
Doctor en Psicologia UAB,
Licenciado en Psicologia
UB, Master en Psicologia
Social UAB, Estudios de
economía y finanzas en
UB, Dirección Financiera
EADA, Diplomado en
Auditoria CECA.
Sagués, Albert
Profesor asociado de Economía
Aplicada del Departamento de
Economía y Empresa de la
Universidad Pompeu Fabra.
Valls, Antoni
Profesor invitado.
Périto Mercantil, por la
Escuela de Altos Estudios
Mercantiles de Barcelona.
Vera, Víctor
Profesor invitado.
Economista y Censor
Jurado de Cuentas.
International Business
Development per Essec.
Auditoría de los riesgos de
firma.
Fiscalidad de productos
financieros
Gerente de Ernst & Young.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dos
años en la institución.
Director de Oficina de
Caixa Catalunya.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dieciséis
años en la institución.
Auditoría de los riesgos de
firma.
Gestión del circulante
(credit management).
Aspectos fiscales de las
finanzas, planificación
fiscal.
Consultor de empresas.
Habilidades directivas.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dieciséis
años en la institución.
Director Financiero en Al-pi Control presupuestario.
Telecomunicaciones
Control de gestión.
(Grupo France Telecom).
Con una experiencia
docente de
aproximadamente seis
años en la institución.
69
Otros recursos humanos disponibles:
a) Comunes de la Universitat Pompeu Fabra.
En el seno los Servicios Centrales de Administración de la UPF, se dispone de varios servicios de orientación
que cubren los diversos aspectos y dimensiones del Máster como:
Servicio de Gestión Académica (SGA)
Centro para la Calidad y la Innovación Docente (CQUID)
Unidad Técnica de Programación Académica (UTPA)
Servicio de Relaciones Internacionales:
- Sección de Convenios e Intercambios.
- Oficina de Admisiones.
- Oficina de Movilidad y Acogida.
b) Por parte de IDEC Escuela de Estudios Superiores.
Director de Máster para gestiones globales de dinámica de docencia (relaciones con profesorado y con
estudiantes)
Coordinador de Máster para gestiones globales de dinámica relaciones con profesorado y con estudiantes)
Coordinador de la operativa del programa: El participante se puede poner en contacto con este para
solucionar dudas de aspecto general del programa.
Tutores de los trabajos de fin de Máster de entre los docentes.
La unidad administrativa con incidencia directa sobre la gestión de los planes de estudio es básicamente la
secretaria del IDEC Escuela de Estudios Superiores.
Soporte técnico: recursos directos dedicados al máster contando los servicios administrativos, informáticos,
y recepción.
Personal de apoyo en los programas de enseñanza a distancia.
Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios:
La incorporación de personal procedente de fuera de la UPF significará, siguiendo el principio de subsidiaridad,
que la UPF no dispone de especialista sobre la materia que puede acreditarse según los criterios de
experiencia docente e investigadora y adecuación al ámbito académico establecidos.
Para determinar la adecuación del profesorado a invitar, tanto de ámbito estatal como internacional, será el
Equipo Académico quien tome la decisión.
Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no
discriminación de personas con discapacidad:
La Universitat Pompeu Fabra tiene un fuerte compromiso con la igualdad de oportunidades entre hombres y
mujeres. Pese a los importantes avances logrados por las mujeres durante los últimos años tanto en la vida
universitaria, como en la vida social, falta mucho camino todavía para llegar a la igualdad de género. Como
ejemplo de este avance en la UPF cabe destacar que en los últimos tres años, el 46% del total de profesorado
que ha accedido a la permanencia son mujeres.
Con la intención de contribuir a la tarea de construir una universidad y una sociedad formadas por personas
libres e iguales, la UPF ha dedicado el curso 2007-2008 a la sensibilización y a la reflexión sobre la igualdad
de oportunidades entre hombres y mujeres. De las reflexiones y los trabajos que se lleven a término durante el
curso debe surgir un Plan de Igualdad para la UPF, que llevará el nombre de Isabel de Villena en honor de
quien, probablemente por primera vez en la literatura catalana, adoptó el punto de vista de la mujer. Como
primera medida adoptada se ha procedido a la contratación de una Agente para la Igualdad con el objetivo que
colaborar en la definición del Plan para la Igualdad, mas allá del cumplimiento estricto de la legalidad en lo que
se refiere a procurar la igualdad de género en los tribunales de oposiciones así como en las comisiones de
selección, tal como prevé el Estatuto Básico del Empleado Público, y en la reserva de plazas para personas
con discapacidades en los procesos de oposiciones
70
7.
7.1.
Recursos materiales y servicios
Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles.
Para la realización del Máster se usaran los recursos ya existentes en la UPF y en el IDEC Escuela
de Estudios Superiores.
En este caso concreto, dadas las tres metodologías, los participantes utilizarán el Campus Global, y
la totalidad de ellos, estén matriculados a la metodología que sea, podrán beneficiarse de todas las
instalaciones y servicios. El Campus Global, además, se utiliza como herramienta complementaria a
la formación presencial, para facilitar el proceso de aprendizaje y aprovechar al máximo los
servicios que se ponen a la disposición de los participantes.
Campus Global
El Campus Global (CG), uno de los proyectos estratégicos más emblemáticos de la Universidad
Pompeu Fabra (UPF), nació en el curso 1998-99 como respuesta a la incorporación de las
tecnologías de la información y la comunicación en los ámbitos de la investigación, la docencia y el
estudio y, también, la gestión. Está basado en tecnología Java.
Campus Global es una marca registrada por la UPF que da nombre al portal informático que incluye
accesos a:
1. Las herramientas necesarias para seguir la impartición del programa:
• Aula Global (plataforma de enseñanza a distancia).
• Correo electrónico (para comunicaciones).
2. Herramientas propias del Servicio a Participantes
• Servicio de apoyo de Tecnologías de la Información.
• Biblioteca (recursos electrónicos, reserva libros).
• Campus Treball (bolsa de trabajo).
• Información sobre el Servicio de Carreras.
El acceso al Campus Global está restringido, hay que acceder utilizando un código y una
contraseña personales.
Aula Global
El Aula Global es la plataforma dónde se ubican los diferentes programas. Mediante esta
herramienta el participante, además de encontrar todo el material y actividades del programa,
puede comunicarse con sin necesidad de limitarse a un horario o estar físicamente presentes.
Los participantes podrán acceder al Aula Global a través de cualquier ordenador que tenga
conexión a Internet siempre que el ordenador tenga un procesador Pentium o equivalente y que
pueda utilizar alguno de los siguientes navegadores: Netscape, Mozilla/Firebird o Explorer.
Dicha plataforma permite tener disponibles todos los materiales en línea e interactivos necesarios
para llevar a cabo un programa básicamente de metodología online. Además del material el
participante tendrá a su disposición diferentes mecanismos que le facilitarán la comunicación con el
71
equipo académico del programa. Los principales mecanismos de comunicación son:
- Correo electrónico para comunicarse con el profesor/tutor del programa y resolver
todas las dudas sobre el programa que le puedan surgir al participante.
- Correo electrónico para comunicarse con soporte técnico y así solucionar las
incidencias técnicas que puedan aparecer.
- Calendario interactivo con las fechas de entrega de trabajos, exámenes y tutorías.
- Tablón de avisos, mediante el cual el profesor responsable publica la información
formal de seguimiento del módulo, en el sentido de que empieza, actividades a
preparar, recordatorios de fecha de entregas, fin de módulos, etc.
- Herramientas 2.0 en el que el estudiante tiene un rol activo (Wikis, propuesta de
trabajar o utilizar herramientas de la Web 2.0, partiendo de un enlace en el aula).
- Tareas (espacio que el profesor habilita para que los estudiantes puedan publicar
las entregas de sus actividades. Este mismo espacio ofrece facilidades al profesor
para que pueda trabajar y mandar, el feedback de la valoración de la actividad al
estudiante).
- Debates entre los participantes y los profesores del programa para profundizar en
algunos contenidos del programa.
- Foro de estudiantes para facilitar la creación de vínculos de toda comunidad virtual.
El siguiente esquema muestra la estructura de toda aula:
La plataforma Aula Global está basada en Moodle versión 1.9. Moodle es un paquete de software
para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado
para dar soporte a un marco de educación social constructivista. Moodle se distribuye gratuitamente
como Software libre (Open Source) (bajo la Licencia pública GNU). Moodle corre en un servidor
Linux con PHP, y sobre base de datos MySQL.
Espacios docentes y de gestión disponibles en la UPF
a) Infraestructura de IDEC Escuela de Estudios Superiores.
Se dispone de:
2
• Auditorio (Superficie: 235 m . Pantalla de proyección de 4x5 metros.
• Cuatro cabinas de traducción simultánea con visión directa y frontal de los ponentes
• Ordenador portátil, conexión a internet, retroproyector de transparencias, vídeo, DVD y
diapositivas. Capacidad: 200 personas.)
• 30 de aulas dotadas con unos equipamientos y servicios adaptados a las necesidades de cada
actividad
• 3 aulas informáticas
A pesar de que el ajuste final será en función de los horarios que se desarrollen en la oferta
72
docente 2009-2010, los espacios calculados para un correcto desarrollo de los estudios, una vez
desplegados los 4 cursos será de:
Aulas
Aula docente pequeño formato
Aula docente gran formato
Espacio seminario
Número
2
6
6
2
M
120
840
240
El número de aulas de los edificios y otras instalaciones destinadas a los estudiantes son
suficientes para dar cabida a los nuevos estudiantes, con una ordenación de los horarios adecuada,
para hacer compatibles las clases de la nueva titulación con las de las otras titulaciones que se
imparten y para que los horarios sean óptimos para los estudiantes y para los requerimientos de
dedicación.
La adjudicación concreta de las aulas se realiza una vez se dispone de la estimación de la
propuesta horaria de cada asignatura. La previsión, por tanto, es a máximos, para poder garantizar
así la cabida en un despliegue racional de la oferta.
Finalmente también, una vez se vayan concretando las necesidades específicas de cada grupo, el
equipamiento móvil de los espacios para seminarios podrá ser readaptado de forma ágil a
requerimiento de grupos pequeños (grupos interactivos) en el espacio, puesto que el equipamiento
es individual y no fijado al aula, como el caso de las aulas de gran formato.
Es oportuno especificar que, al margen de la adaptación conceptual de la Biblioteca (ver Biblioteca),
con sus espacios específicos de trabajo en grupo y elaboración de trabajos, todos los espacios
docentes libres, una vez elaborados todos los horarios académicos del campus, quedan, bajo
reserva, a disposición de los estudiantes que los necesiten, para ensayar una presentación o para
cualquier actividad de aprendizaje que necesiten.
Otras aulas, salas de reuniones y de estudio
Además de los espacios docentes de gran y pequeño formato y seminarios, los estudios dispondrán
de espacios compartidos que en el cálculo de su necesidad en el desarrollo normal hemos
considerado y calculado en:
Aula Informática (50 plazas)
Salas de reuniones
Salas de trabajo
Salas de profesores
Número
1
2
2
1
2
M
100
100
100
80
b) Recursos de la UPF disponibles a todos los estudiantes del Máster.
El Campus está constituido por espacios docentes, de apoyo y de servicios con un total de 70.000
2
m que se comparten con los diferentes estudios que allí se imparten.
El Campus dispone de:
• 20 aulas docentes de gran formato (entre 200 y 110 personas)
• 25 aulas docentes de formato mediano (entre 70 y 89 personas)
• 5 aulas docentes de pequeño formato (entre 40 y 50 personas)
• 5 aulas informáticas.
• 14 aulas de seminarios (entre 20 y 30)
Biblioteca de la UPF
La Biblioteca de la UPF es una unidad fundamental de apoyo a la docencia y al aprendizaje en la
Universitat Pompeu Fabra.
Para dar respuesta a las necesidades emergentes de los profesores y estudiantes en el nuevo
entorno derivado de la implementación del EEES, la UPF ha apostado claramente por la evolución
de la Biblioteca hacia el modelo de CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la
Investigación). Así pues, se ha optado por un nuevo modelo organizativo basado en la confluencia
73
del servicio de Biblioteca e Informática, adaptando las instalaciones para poder ofrecer espacios
para el estudio y trabajo en grupo y ofreciendo nuevos servicios. En esta línea cabe destacar el
servicio de préstamo de ordenadores portátiles, con notable éxito entre los estudiantes de grado y
el servicio de La Factoría de apoyo al aprendizaje y a la docencia.
La Factoría es un espacio con profesionales (bibliotecarios, informáticos, técnicos audiovisuales,
personal administrativo), con recursos, equipos y tecnología, desde donde se ofrece apoyo a los
profesores en el uso de las plataformas docentes y en la elaboración de materiales docentes y a los
estudiantes, en la elaboración de trabajos académicos.
Los rasgos más característicos y definitorios de los servicios que la Biblioteca presta a sus usuarios,
profesores y estudiantes para materializar su misión son los siguientes:
a) Amplitud de horarios
La Biblioteca/CRAI abre 360 días al año, con un horario de apertura de 17 horas y media de lunes a
viernes y de 11 ó 15 horas los sábados y días festivos.
Horario de apertura:
-
De lunes a viernes, de 08.00 h. a 01.30 h. de la madrugada.
-
Sábados y festivos, de 10.00 h. a 21.00 h. (a 01.00 h. durante el período de las cuatro
convocatorias de exámenes de cada curso académico).
b) Recursos de información
La Biblioteca cuenta con un fondo bibliográfico y de recursos de acceso remoto muy completo y en
constante crecimiento. Es muy importante señalar que la colección bibliográfica, como la Biblioteca
y como la propia Universidad, es fruto de una trayectoria cronológica corta: en tan sólo 19 años se
ha puesto a disposición de la comunidad universitaria un conjunto de información, tanto en soporte
papel como de acceso electrónico, muy relevante y que da respuesta a la práctica totalidad de las
necesidades de docencia y aprendizaje de la comunidad universitaria.
El incremento del número de volúmenes de monografías se sitúa en una media anual de entre
30.000 y 40.000 volúmenes por año. Esto supone un crecimiento sostenido y continuado de la
colección. En los últimos cinco años, la Biblioteca de la UPF ha figurado entre las diez primeras
posiciones del Anuario estadístico de REBIUN, tanto en el indicador Incremento de monografías por
usuario (con valores de 2,35 en 2007 i 1,6 en 2008) como en el indicador Gasto en adquisiciones
por usuario (con valores de 118,68 € en 2007 y 128,11 en 2008). Estos indicadores muestran el
esfuerzo constante de la UPF para crear y mantener una colección que dé respuesta a las
necesidades informativas de la comunidad universitaria.
Los fondos están a disposición de todos los usuarios, cualquiera que sea su sede. El catálogo es
único y los documentos pueden trasladarse de una sede a otra a petición de los usuarios que así lo
necesitan.
Por lo que respecta a la información electrónica, cabe señalar su accesibilidad completa, ya que,
además de su disponibilidad desde las instalaciones de la Biblioteca y de toda la Universidad, todos
los miembros de la comunidad universitaria tienen acceso a los recursos de información
electrónicos desde cualquier ordenador externo mediante un sistema (VPN-SSL) que permite un
acceso fácil y seguro.
b.1.) Monografías
Número total de volúmenes de monografías
Distribución por localizaciones
575.515
Número de volúmenes de
monografías
74
346.862
Biblioteca/CRAI de la Ciutadella
97.114
Biblioteca/CRAI del Poblenou
8.388
Biblioteca del Campus Universitari Mar
Otras localizaciones (depósitos de la UPF o depósitos
consorciados (CBUC))
123.151
Es importante señalar, también, la presencia creciente de monografías electrónicas como recursos
de información a disposición de los usuarios. La cifra actual se sitúa en 10.135 monografías
electrónicas disponibles.
b.2.) Publicaciones en serie
En papel
14.240
Número total de títulos de publicaciones en serie
De acceso remoto
Número total de títulos de publicaciones en serie de acceso
remoto
11.768
b.3.) Bases de datos
317
Número total de bases de datos en línea
c) Puestos de lectura
La Biblioteca cuenta (datos 2008) con una ratio de 6,55 estudiantes por puesto de lectura. Esta ratio
sitúa a la UPF entre las veinte primeras posiciones en el Anuario estadístico de REBIUN.
Biblioteca/CRAI de la
Ciutadella
Biblioteca/CRAI del
Poblenou
Biblioteca del Campus
Universitari Mar
Total
1.208
444
143
1.795
d) Distribución de los espacios
La distribución de la superficie útil de los espacios es la siguiente:
Biblioteca/CRAI de la
Ciutadella
Biblioteca/CRAI del
Poblenou
Biblioteca del Campus
Universitari Mar
Total
8.142 m2
2.142 m2
783 m2
11.067 m2
Cabe señalar que las instalaciones de la Biblioteca/CRAI son accesibles a personas con
discapacidades de movilidad.
También es importante destacar el hecho de que en la Biblioteca/CRAI de Ciutadella uno de los
ordenadores de uso público está equipado con software y hardware específico para personas con
limitaciones visuales.
e) Amplia oferta de servicios
La oferta de servicios para los usuarios es muy amplia. La relación de los servicios a los que todos
75
los estudiantes tienen acceso es la siguiente:
e.1. Punto de Información al Estudiante (PIE)
El PIE es el servicio que la Universidad pone a disposición de todos los estudiantes con el fin de
proporcionar información, orientación y formación sobre la organización, el funcionamiento y las
actividades de la UPF y también para realizar los trámites y las gestiones de los procedimientos
académicos y de extensión universitaria. El PIE facilita la información y la realización de trámites
necesarios para la vida académica de los estudiantes en la UPF.
e.2. Información bibliográfica
El servicio de información bibliográfica ofrece:
•
•
•
•
Información sobre la Biblioteca/CRAI y sus servicios
Asesoramiento sobre dónde y cómo encontrar información
Asistencia para utilizar los ordenadores de uso público
Ayuda para buscar y obtener los documentos que se necesita
El servicio de información bibliográfica es atendido de forma permanente por personal bibliotecario.
e.3. Bibliografía recomendada
La bibliografía recomendada es el conjunto de documentos que los profesores recomiendan en
cada una de las asignaturas durante el curso académico; incluye libros, documentos audiovisuales,
números de revistas, dossiers, etc.
Se puede acceder a la información sobre esta bibliografía desde el catálogo en línea y también
desde la plataforma de enseñanza virtual (Aula Global). Esta información se mantiene con la
colaboración del profesorado.
e.4. Equipos informáticos y audiovisuales
La Biblioteca/CRAI pone a disposición de los estudiantes a lo largo de todo el horario de apertura
equipos informáticos (aulas informáticas dentro de las instalaciones de la Biblioteca/CRAI) y
audiovisuales (que permiten la consulta de los documentos audio y video en diferentes formatos
que forman parte del fondo bibliográfico, además de la sintonización de un gran número de canales
de TV) para la realización de sus actividades académicas.
e.5. Formación en competencias informacionales e informáticas
El personal del Servicio de Informática y de la Biblioteca ofrecen conjuntamente formación en
competencias informacionales e informáticas a todos los miembros de la comunidad universitaria de
la UPF para profundizar en el conocimiento de los servicios y de los recursos bibliotecarios e
informáticos y para contribuir a la mejora del nuevo modelo docente de la UPF. Esta formación se
ofrece integrada en los planes de estudio de grado y postgrado. También se ofrece un amplio
abanico de oferta formativa extracurricular a medida de asignaturas concretas (a petición de
docentes), formaciones temáticas programadas y a la ‘carta’ (sobre un tema no previsto
anticipadamente).
e.6. Préstamo
El servicio de préstamo ofrece la posibilidad de sacar documentos por un periodo determinado de
tiempo. El servicio es único: se pueden solicitar los documentos independientemente de la sede en
la que se encuentren y, además, se pueden recoger y devolver en cualquiera de las sedes.
Para llevarse documentos en préstamo, sólo es necesario presentar el carnet de la UPF o cualquier
otro documento identificativo que acredite como usuario de la Biblioteca.
Este servicio destaca muy favorablemente por su uso intensivo. Año tras año, el indicador
Préstamos por estudiante está en las tres primeras posiciones del Anuario estadístico de REBIUN.
Concretamente, en la segunda posición en el anuario 2008, con un valor de 22,58 préstamos por
estudiante.
76
e.7. Préstamo de ordenadores portátiles
La Biblioteca y el Servicio de Informática ofrecen el servicio de préstamo de ordenadores portátiles
dentro del campus de la Universidad para el trabajo individual o colectivo, con conexión a los
recursos de información electrónicos y con disponibilidad del mismo software que el que se puede
encontrar en las aulas informáticas. Pueden utilizar el servicio de préstamo de ordenadores
portátiles todos los estudiantes de los estudios oficiales que imparte la UPF en sus centros
integrados.
e.8. Préstamo interbibliotecario
A través de este servicio todos los miembros de la comunidad universitaria, pueden pedir aquellos
documentos que no se encuentran en la Biblioteca de la UPF. Cabe señalar que existe un acuerdo
entre todas las bibliotecas universitarias miembros del Consorci de Biblioteques Universitàries de
Catalunya (CBUC) por el cual no se aplican tarifas de pago cuando se trata de préstamo de
documentos originales entre las bibliotecas miembros.
e.9. Acceso a recursos electrónicos desde fuera de la Universidad
Como ya se ha comentado anteriormente, existe la posibilidad de conectarse a los recursos
electrónicos contratados por la Biblioteca desde cualquier ordenador de la red de la UPF y también
desde fuera (acceso remoto). Cualquier miembro de la comunidad universitaria puede acceder
desde su domicilio o desde cualquier lugar en cualquier momento (24x7) a todos los recursos
electrónicos disponibles, mediante un sistema sencillo, fácil y seguro (VPN-SSL).
e.10. Apoyo a la resolución de incidencias de la plataforma de enseñanza virtual ( e-learning):
La Factoría
Mediante este servicio, todos los profesores y los estudiantes tienen a su disposición asistencia y
asesoramiento para resolver incidencias, dudas, etc. relacionadas con la utilización de la plataforma
de enseñanza virtual implantada en la UPF Aula Global (gestionada con la aplicación Moodle) y su
soporte informático, ya sea de manera presencial, telefónicamente o a través de formulario
electrónico.
e.11. Ayuda en la elaboración de trabajos académicos y de materiales docentes: La Factoría
Mediante este servicio, los estudiantes tienen el apoyo y el asesoramiento de profesionales para la
elaboración de sus trabajos académicos (presentaciones, informes, memorias, etc.), formación en
aspectos específicos, acceso a TIC (hardware y software), etc. También los profesores encuentran
ayuda y asesoramiento para la creación de sus materiales docentes.
e.12. Gestor de bibliografías (RefWorks)
RefWorks es una herramienta para gestionar referencias bibliográficas en entorno web que permite:
Crear una base de datos personal para almacenar referencias importadas de bases de datos
(como ScienceDirect o PubMed) o añadidas manualmente.
Gestionar las referencias creando carpetas por materias, asignaturas, proyectos, etc.
Generar automáticamente bibliografías en diversos formatos (MLA, Vancouver, etc.) de las
referencias guardadas y exportarlas de manera fácil a un documento de texto.
e.13. Impresiones y reprografía
Todas las sedes disponen de una sala equipada con fotocopiadoras. Las fotocopiadoras funcionan
en régimen de autoservicio. Funcionan con una tarjeta magnética que se puede adquirir y recargar
en los expendedores automáticos situados en la sala de reprografía de la Biblioteca/CRAI y en
diferentes puntos del campus de la Universidad.
Además, desde todos los ordenadores de la Biblioteca/CRAI pueden utilizarse impresoras de
autoservicio que funcionan con las mismas tarjetas magnéticas.
f) Mención de calidad de la Biblioteca: Atlas digital de la España universitaria
77
En enero del 2007, la Biblioteca de la UPF se situó en el primer puesto del ránquing en la
comparación de las bibliotecas universitarias, según el estudio Atlas digital de la España
universitaria: bases para la planificación estratégica de la enseñanza superior, elaborado por
especialistas de la Universidad de Cantabria, con el apoyo del Consejo de Coordinación
Universitaria (CCU), la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y la
Fundación Botín.
ESTRUCTURA DE REDES DE COMUNICACIONES, NUEVAS TECNOLOGÍAS, AULAS DE
INFORMÁTICA
a) Aulas de Informática y Talleres
• Número de aulas y talleres: 35
• Número de ordenadores disponibles: 1185
• Sistema operativo: arranque dual Windows / Linux
b) Software
• Software de ofimática: Word, Excel, Access, etc.
• Software libre.
• Acceso a Internet.
• Cliente de correo electrónico.
• Software específico para la docencia.
• Acceso a herramientas de e-learning.
c) Ordenadores de la Biblioteca
• Puntos de consulta rápida del catálogo (OPAC). Los OPAC son puntos de consulta rápida del
catálogo de la Biblioteca y del CCUC.
• Estaciones de Información (HdI). Las Hedí ofrecen acceso a todos los recursos de información
electrónicos de la Biblioteca.
• Estaciones de Ofimática (EdO). Los EdO son ordenadores destinados al trabajo personal que
disponen de la misma configuración y de las mismas prestaciones que cualquier otro ordenador
ubicado en un aula informática.
Distribución de las aulas de Informática y Biblioteca por edificios
Campus de la Ciutadella
Edifici
Jaume I
Roger de Llúria
Aula
PCs
Biblioteca General
46
Biblioteca
Aula d'informàtica 1
Biblioteca
Aula d'informàtica 2
Biblioteca
Aula d'informàtica 3
153
Aula LEEX
145
153
47
33
36
18
54
54
78
245
257
47B
107
Ramon Turró
54
24
24
30
Campus de la Comunicació-Poblenou
Edifici
Aula
PCs
La Fabrica
Biblioteca
74
42
42
42
42
42
30
24
20
30
24
Talleres
54.003
54.004
54.005
54.006
54.007
54.008
54.009
54.022
54.023
54.024
54.026
Laboratorio multimedia y
gestión de redes
54.028
Laboratorio de electrónica y
radiocomunicaciones
54.030
54.031
54.041
Aula postproducción de so
54.082
Aula multimedia 1
54.086
Aula multimedia 2
25
12
25
25
25
28
24
Campus Universitari Mar
Edifici
Dr. Aiguader
Aula
PCs
Biblioteca
28
61.127
61.280
61.303
61.307
61.309
60.006 (Edificio
Anexo)
34
15
45
25
18
20
d) Aulas de docencia
Todas las aulas de docencia están equipadas con ordenador con acceso a la red y cañón de
proyección.
e) Red
Todos los ordenadores de la Universidad disponen de conexión a la red. Todos los Campus
79
disponen de prácticamente el 100% de cobertura de red sin hilos, con acceso a EDUROAM.
f) Accesibilidad universal de las personas con discapacidad y diseño para todos
Las instalaciones de la Universidad cumplen con el “Codi d’accessibilitat” establecido por la
Generalitat de Catalunya. El conjunto de edificios que conforman el Campus de Ciutadella y el
edificio Rambla han sido objeto de adaptaciones para asegurar la accesibilidad. En el Campus Mar,
el edificio del PRBB, de reciente construcción, cumple exhaustivamente con la normativa. El edificio
Dr. Aiguader ha sido adaptado y ampliado y se ajusta estrictamente a la normativa de accesibilidad,
así como el conjunto de los edificios que forman el Campus de la Comunicación, de reciente
construcción, todos ellos dentro de la normativa vigente como no podía ser de otra forma.
7.2
Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios.
La previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios se realiza
coincidiendo con la elaboración del presupuesto anual. Se efectúa una reflexión sobre las
necesidades de instalaciones y equipamientos para el curso siguiente y con una visión
plurianual y se consignan las dotaciones presupuestarias oportunas. Por otra parte, la
Universidad dispone unos protocolos de mantenimiento de construcciones, instalaciones y
equipos, con descripción, calendario y presupuesto de las tareas preventivas, así como de una
previsión del mantenimiento correctivo basada en la experiencia de ejercicios anteriores. La
mayor parte de las tareas de mantenimiento está externalizada, mediante contratos plurianuales
con varias empresas especializadas, bajo el seguimiento y control del equipo técnico de la
Universidad.
80
8.
8.1
Resultados previstos
Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación:
A continuación se presentan los resultados estimados para los másters oficiales que se
imparten en la Universidad Pompeu Fabra.
Partiendo del hecho que todavía no hay la trayectoria suficiente de los másters oficiales para
valorar estos estudios, se considera que se puede trabajar en tres dimensiones con el fin de
establecer una estimación de los resultados previstos.
Estas dimensiones son la tasa de graduación, la tasa de abandono y la tasa de eficiencia.
Para determinar tales magnitudes se tienen en cuenta los resultados de los alumnos que
realizan el programa estandarizado, de 60 créditos, sin tener en cuenta aquellos que necesitan
cursar módulos de nivelación.
Tasa de graduación
La tasa de graduación indica el porcentaje de estudiantes graduados en el tiempo previsto en el
plan de estudios respeto la cohorte de alumnos que iniciaron los estudios en un mismo año. Es
importante destacar que a diferencia de los títulos de grado, donde la tasa de graduación se
calcula teniendo en cuenta los graduados en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un
año más, en el caso de los másters oficiales, al tratarse de estudios de un solo curso, al calcular
la tasa de graduación sólo se tienen en cuenta los estudiantes graduados en el tiempo previsto
en el plan de estudios.
La tasa de graduación que se estima para los másters oficiales de la Universidad Pompeu
Fabra es de alrededor del 70%.
Esa magnitud se establece teniendo en cuenta que la tasa de graduación de la primera
promoción de los másters oficiales (2006-2007) oscila entre el 65% y el 85%, en función de la
especialidad, del tamaño del grupo, y de otros factores. Si bien los resultados de un único curso
no tienen significación estadística, pueden servir de orientación.
Tasa de abandono
La tasa de abandono indica el porcentaje de estudiantes que, sin haber completado los estudios
en el tiempo previsto en el plan de estudios, no se vuelven a matricular el curso siguiente,
respeto la cohorte de alumnos que iniciaron los estudios en un mismo año.
La tasa de abandono que se estima para los másters oficiales de la Universidad Pompeu Fabra
es de alrededor del 18%.
Esa magnitud se establece teniendo en cuenta una serie de incidencias que pueden favorecer
el abandono de los estudios, como el hecho que haya muchos estudiantes extranjeros, así
como la incorporación al mercado laboral, por poner unos ejemplos.
Tasa de eficiencia
La tasa de eficiencia indica el grado de eficiencia de los estudiantes por terminar los estudios
habiendo consumido únicamente los créditos previstos en el plan de estudios.
Se calcula dividiendo los créditos previstos en el plan de estudios entre la media de créditos
matriculados por los estudiantes que han finalizado los estudios, y multiplicar el resultado por
cien. La tasa de eficiencia máxima es del 100%.
La tasa de eficiencia que se estima para los másters oficiales de la Universitat Pompeu Fabra
se sitúa alrededor del 90%.
Esa magnitud se establece teniendo en cuenta que la tasa de eficiencia de la primera
promoción de los másters oficiales (2006-2007) oscila entre el 89% y el 100%, en función de la
especialidad, del tamaño del grupo, y de otros factores. Si bien los resultados de un único curso
no tienen significación estadística, pueden servir de orientación.
A continuación se presentan los resultados obtenidos de la experiencia de los dos últimos
cursos académicos del Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa en cada uno
de sus itinerarios y modalidades, como título propio de la universidad.
81
• Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa (edición presencial)
Tasa de graduación: 95% (curso 09-10) y 93% (curso 08-09)
Tasa de abandono: 2% (curso 09-10, por 1 baja después de matrícula)
Tasa de eficiencia: 100%
• Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa (edición semipresencial)
Tasa de graduación: 94% (curso 09-10) y 97% (curso 08-09)
Tasa de abandono: 0%
Tasa de eficiencia: 100%
• Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa. Especialidad Auditoría (edición presencial)
Tasa de graduación: 100% (curso 09-10) y 86% (curso 08-09)
Tasa de abandono: 14% (curso 08-09, 1 baja después de matrícula)
Tasa de eficiencia: 100%
•
Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa. Especialidad Auditoría (edición
semipresencial)
Tasa de graduación: 89% (curso 09-10) y 100% (curso 08-09)
Tasa de abandono: 0%
Tasa de eficiencia: 100%
Las dimensiones analizadas presentan valores superiores a los expuestos al principio de este mismo epígrafe,
que hacen referencia a los másteres universitarios que se imparten en la Universidad Pompeu Fabra. Los
resultados esperados para estas dimensiones equivalen a los disponibles para los títulos propios.
De cara al futuro proceso de acreditación se considerarán otros indicadores como la nota académica, el
porcentaje de créditos superados por curso académico, la satisfacción de resultados sobre la consecución de
los resultados de aprendizaje pretendidos, la satisfacción del profesorado sobre el grado de logro de los
mismos por parte de los estudiantes, así como la participación de evaluadores externos en la evaluación de los
trabajos fin de máster o de los empleadores en las prácticas externas, tal y como se ha recomendado por parte
de AQU.
8.2
Progreso y resultados de aprendizaje
Evaluación del progreso y los resultados al nivel de cada asignatura:
a) Métodos y criterios
La verificación de los conocimientos de los estudiantes se puede realizar mediante un examen
final o bien siguiendo un proceso de evaluación continua.
Los profesores responsables de cada asignatura y actividad formativa han de hacer públicos, al
inicio del periodo de docencia correspondiente, los métodos y los criterios de evaluación que
aplicarán.
b) Plan Docente de la Asignatura
El Plan Docente de la Asignatura es el instrumento por el cual se define el modelo de
organización docente de la asignatura. El Plan Docente tiene alcance público y se puede
82
consultar desde los espacios de difusión académica previstos por la Universidad.
c) Régimen de la evaluación continua
Concepto: Se entiende por evaluación continua el conjunto de procesos, instrumentos y
estrategias didácticas definidas en el Plan Docente de la Asignatura aplicables de manera
progresiva e integrada a lo largo del proceso de enseñamiento-aprendizaje de ésta. Las
evidencias recogidas deben facilitar a los estudiantes y a los docentes indicadores relevantes y
periódicos acerca de la evolución y el progreso en el logro de las competencias que se hayan
expresado como objetivos de aprendizaje de la asignatura.
Ámbito: la evaluación continua comprende las asignaturas que así lo prevean en el Plan
Docente de la Asignatura.
Contenido: Las asignaturas que integren sistemas de evaluación continua especificarán un
mínimo de tres fuentes de evaluación, así como los mecanismos e indicadores del progreso y
del logro de los aprendizajes, la temporalidad prevista, los criterios para evaluar cada una de las
actividades y su peso en el cómputo global de la calificación de la asignatura.
Evaluación: Los mecanismos de evaluación continua utilizados en el periodo lectivo de clases
pueden comprender un peso, a efectos de evaluación final, entre el 50 y el 100% del total de la
evaluación. El estudiante recibirá periódicamente información de los resultados obtenidos en las
actividades que configuren el itinerario de evaluación continua. A tal efecto, se utilizará para
difundir la información los mecanismos previstos en el Plan Docente de la Asignatura. En
cualquier caso, las asignaturas que hayan previsto un sistema de evaluación continua
mantendrán la opción para los estudiantes de hacer un examen final, en el marco del periodo
de exámenes fijado en el calendario académico de la Universidad.
Calificación: Las asignaturas con evaluación continua seguirán el sistema general de
calificaciones fijado por la Universidad.
d) Régimen de los exámenes finales
Periodo: Los exámenes, tanto orales como escritos, se deben realizar, al finalizar la docencia,
dentro del periodo fijado para esta finalidad en el calendario académico. Convocatoria: Se
celebrará una única convocatoria de examen por curso académico para cada asignatura o
actividad formativa.
Para aquellas actividades formativas de más de un trimestre, la evaluación se producirá dentro
del periodo fijado para esta finalidad en el calendario académico, dentro del último trimestre que
comprenda la actividad.
Cuando así lo requiera la actividad formativa, estas pueden ser evaluadas excepcionalmente
con fecha límite del 10 de septiembre.
Exámenes orales: Los exámenes orales serán organizados y evaluados por un tribunal
formado por tres profesores. Para que quede constancia del contenido del examen y para
garantizar su conservación, los exámenes serán registrados en un soporte apto para la
grabación y la reproducción.
Revisión: Los estudiantes pueden solicitar la revisión de las calificaciones por los
procedimientos siguientes:
a) Con la publicación de las calificaciones provisionales, el decano o el director de estudios
responsable de la titulación fijará un plazo para que los estudiantes hagan alegaciones ante el
evaluador.
b) Dentro de los 10 días hábiles siguientes a la publicación de las calificaciones definitivas, los
estudiantes pueden solicitar ante el decano responsable una segunda corrección.
- Esta segunda corrección la realizará un tribunal formado por tres profesores, designados por
el decano o el director de estudios responsable. Antes de emitir la calificación, el tribunal deberá
escuchar el profesor responsable de la asignatura.
- El tribunal resolverá la solicitud de segunda corrección en un plazo de 15 días hábiles,
83
contados a partir de la fecha de finalización del plazo de presentación de la solicitud.
c) Los estudiantes pueden interponer recurso de alzada ante el rector, tanto si han pedido la
segunda corrección como si no, contra las calificaciones definitivas para alegar cuestiones
relativas a la infracción del procedimiento y diferentes de la valoración de los conocimientos
técnicos exigidos. En el caso que se haya solicitado la segunda corrección no se puede
interponer el recurso de alzada hasta que se haya resuelto ésta.
Conservación: A fin de asegurar la posibilidad de revisar las calificaciones, los profesores
están obligados a guardar los exámenes, o documentos base de la calificación (incluidas las
grabaciones), a lo largo de un periodo mínimo de un año, desde la fecha de cierre de las actas
de calificación.
Calificaciones: Los resultados obtenidos por los estudiantes se expresan en calificaciones
numéricas de acuerdo con la escala establecida en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de
septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de
calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio
nacional.
Por lo que respecta a la consideración de las asignaturas convalidadas y adaptadas, la
valoración de los expedientes académicos y la certificación de las calificaciones en el
expediente académico, es de aplicación lo previsto en la normativa de calificaciones aprobada
por el Consejo de Gobierno.
e) Evaluación del progreso y los resultados al nivel de la titulación
En términos de titulación se desplegarán los instrumentos de información previstos en el
Sistema de Información de la Docencia (SIDOC). A partir de estos instrumentos se analizará el
progreso y los resultados de la titulación desde el nivel asignatura, al nivel cohorte y titulación.
En lo que respecta a las asignaturas, tal y como se recoge en el SIDOC, los indicadores se
establecerán con relación a las tasas de presentación y éxito para cada convocatoria y de
rendimiento, fijando también los elementos críticos por su desviación con relación a la media de
los estudios y de la Universidad. En cuanto al progreso, también se tomará en cuenta el nivel de
superación de créditos. Con relación al progreso de las cohortes, se analizarán los indicadores
ya previamente consensuados a nivel de sistema con relación al abandono (en sus diferentes
tipologías) y graduación (tasa de graduación, tasa de eficiencia, etc.). Asimismo, se
establecerán los vínculos entre rendimiento y variables como la nota media y tipo de acceso.
f) Trabajo Fin de Máster
Es obligatorio desarrollar un trabajo de fin de máster, con el fin de valorar la adquisición de las
competencias asociadas al título.
Esta actividad se programa en el último periodo formativo de los estudias, tiene un valor
académico mínimo de 6 y máximo de 30 créditos ECTS, y el estudiante dispondrá de tiempo
suficiente para su realización, con independencia de que el estudiante se integre o no en el
programa de prácticas externas.
En el apartado correspondiente del plan de estudios se describen con más precisión los
contenidos de esta actividad de carácter obligatorio.
84
9.
Sistema de garantía de la calidad
http://www.idec.upf.edu/programacio/Apartado_9.Sistema_de_Garantia_de_Calidad.pdf
85
10.
10.1
Calendario de implantación
Cronograma de implantación del título
Curso académico 2011-2012
10.2
Procedimiento de adaptación de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de
estudios
No se prevé un proceso específico de adaptación puesto que no ha habido variación en el Plan
de Estudios del programa.
Se adjunta en el ANEXO 4. La memoria correspondiente al Máster en Dirección Financiera y
Contable de la Empresa (título propio) y su correspondencia con el Máster Universitario.
Para el reconocimiento de créditos, consultar el epígrafe 4.2 y 4.4 donde se hace referencia a
este punto.
10.3
Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto
La aprobación del Máster comportaría la supresión del máster, del mismo título, que se imparte en la
Fundación IDEC como título propio.
86
11. Anexo1. Convenios prácticas profesionales
Modelo de convenio:
CONVENI DE COL.LABORACIÓ EN EL ____(Màster / Diploma / Curs) __________ ENTRE L'INSTITUT
D'EDUCACIÓ CONTÍNUA I _________(nom entitat)____________
Barcelona, __ de _______ de
REUNITS
D'una part, la Sra. Carme Martinell i Gispert-Saúch, Directora Gerent de la Fundació Institut d'Educació Contínua
(d'ara endavant IDEC), amb domicili a Balmes, 132-134 de Barcelona, i NIFG60414182, actuant en nom i
representació d'aquesta.
I
de
l'altra,
el
Sr.
__________________________,
(càrrec
______________________)
de
____________________ (d'ara endavant _________) amb domicili a ________________________________ i
NIF ______________, actuant en nom i representació d'aquesta.
MANIFESTEN
I
Que l'IDEC és una fundació privada de caràcter cultural i docent que té com a finalitat promoure i contribuir
al progrés de la societat inserint els tècnics i professionals, especialment els titulats universitaris, en el seu
àmbit professional específic i ampliar els seus coneixements acadèmics, científics i culturals.
II
Que dins les finalitats estatutàries de l'IDEC es troba la de col·laborar amb la Universitat Pompeu Fabra en
tasques de docència -per la qual cosa ha subscrit un conveni en data 4 de novembre de 1996-, mitjançant
la programació i l'organització d'estudis de formació de postgrau o complementaris als estudis conduents a
títols oficials d'aquesta Universitat.
III
Que la Universitat Pompeu Fabra inclou entre els seus programes de postgrau el ________nom del curs
__________________, l'organització i la gestió del qual és assumida per l'IDEC.
IV
Que _______nom entitat___________ està interessat en col·laborar en aquest programa facilitant la
realització de pràctiques a les seves dependències, amb la finalitat de promoure la millora del nivell
general dels participants al curs.
Ambdues parts es reconeixen la capacitat legal necessària en la representació en què actuen per a subscriure
aquest conveni i
CONVENEN
PRIMER:
Durant el curs 2010-2011, ______nom entitat_________ acollirà en pràctiques a -______ nom de
l’alumne_______ (d'ara endavant l’ALUMNE) del Màster sota el règim previst en aquest Conveni.
SEGON:
L’ALUMNE participant farà les pràctiques per a la seva formació a ___________nom entitat
__________________________.
TERCER:
L'estada en pràctiques tindrà una durada de ____ mesos (de X/X/X a X/X/X), complint l'horari de
dedicació de _____nom entitat _________, garantint la compatibilitat amb l'horari lectiu.
QUART:
L’ALUMNE desenvoluparà la seva estada en pràctiques sota la direcció del tutor que, amb
aquesta finalitat, designi _____nom entitat ___________. Aquest tutor tindrà cura d'orientar el treball en pràctiques
de l’ALUMNE i de fer un informe final sobre les aptituds que hagi demostrat.
CINQUÈ:
Durant la seva estada en pràctiques a ___nom entitat _______, l’ALUMNE quedarà sotmès a
l'horari i a les normes fixades per ___nom entitat_______ i realitzarà tasques pròpies de la seva
professió, de manera que aquestes els serveixin per adquirir experiència de treball en els nivells
als quals, per la seva titulació, pot accedir. Al mateix temps, l’estudiant s’obliga a guardar absoluta
87
reserva de tots els temes i matèries als quals tingui accés directe o indirecte com a conseqüència
de la realització de les pràctiques.
SISÈ:
______ nom entitat_____ abonarà directament a l’ALUMNE en concepte d’ajut a la seva
formació, sotmès al compliment d’aquest conveni, un import de XXXXX euros, en les fraccions
que consideri i com a màxim a l’acabament del termini de vigència. Les retencions i ingressos
a compte que siguin exigibles per l’IRPF es detrauran de la dita quantitat. L’ALUMNE no tindrà,
durant la realització d’aquestes pràctiques, cap vincle laboral amb ___nom entitat_____.
SETÈ:
______ nom entitat_____ abonarà a l’IDEC en concepte d’ajut per la gestió i coordinació del
programa en pràctiques corresponent al _____Maste/Diploma/Curs______ , una quantitat de
260’00 euros. Aquest ajut serà facturat a la signatura del present conveni i es veurà
incrementat amb l’IVA que sigui exigible d’acord amb les disposicions vigents. Durant tot el
període en pràctiques l`ALUMNE estarà cobert per una assegurança d’accidents formalitzada
per l’IDEC.
I en prova de conformitat, les parts signen el present conveni, per triplicat, en el lloc i la data assenyalats a
l'encapçalament.
Per l'IDEC
Carme Martinell i Gispert-Saúch
Per __________________
______________________
Llegit i Conforme
L’ALUMNE,
(nom complet)
Les dades de caràcter personal que ens facilita l’empresa en el present document, així com les que ens siguin facilitades al llarg de la relació de col·laboració, s’incorporaran a un fitxer de dades informatitzat i seran
utilitzades per la Fundació Privada INSTITUT D’EDUCACIÓ CONTÍNUA (en endavant, IDEC), a fi de gestionar adequadament els serveis acordats així com per remetre a l’empresa informació dels serveis de l’IDEC
que puguin ser del seu interès.
Com a conseqüència d’aquest conveni i per l’execució del mateix l’empresa rebrà de l’IDEC dades de caràcter personal dels seus empleats o alumnes. En compliment de l’Article 12 de la LOPD l’empresa
expressament manifesta i s’obliga a utilitzar i tractar les dades amb l’únic i exclusiu objectiu de complir amb el contracte i seguint en tot cas les instruccions rebudes per l’IDEC.
En compliment de la Llei Orgànica 15/1999, de Protecció de Dades de Caràcter Personal, de 13 de desembre (LOPD), li comuniquem que l’IDEC, fundació privada, amb domicili al carrer Balmes 132-134, Barcelona
(Espanya), és el destinatari final d’aquestes dades i és qui decideix sobre la finalitat, el contingut i l’ús del tractament de les dades de caràcter personal que ens facilitin. Amb tot, vostè podrà exercir els drets d’accés,
rectificació, cancel·lació i oposició de les seves dades en els termes legals, dirigint-se per escrit al Departament d’Administració, a l’esmentada adreça.
88
Convenio real:
CONVENIO DE COLABORACION EN EL MASTER EN DIRECCIÓN FINANCIERA Y CONTABLE DE LA
EMPRESA ENTRE EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN CONTINUA Y IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING,
SLP
Barcelona, 14 de diciembre de 2009
REUNIDOS
De una parte, el Sr. Pau Verrié Ainaud, Director General de la Fundación Instituto de Educación Continua (en
adelante IDEC), con domicilio en Balmes 132-134 de Barcelona y NIF G60414182, actuando en nombre y
representación de la misma.
Y de otra parte, la Sra. Mercè Marti Queralt, Socia Administradora de IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP,
con domicilio en París, 205, 3r 2a de Barcelona y NIF B63899397, actuando en nombre y representación de la
misma.
MANIFIESTAN
I
Que el IDEC es una fundación privada de carácter cultural y docente, cuya finalidad es promover el
progreso de la sociedad contribuyendo a la inserción de técnicos y profesionales, especialmente los
titulados universitarios, en su ámbito profesional específico y ampliando sus conocimientos académicos,
científicos y culturales.
II
Que dentro de las finalidades estatutarias del IDEC se encuentra la de colaborar con la Universidad
Pompeu Fabra en materias de docencia -para lo cual suscribió un convenio con fecha 4 de Noviembre
de 1996- mediante la programación y organización de estudios de formación de postgrado o
complementarios a los estudios universitarios de esta Universidad.
III
Que la Universidad Pompeu Fabra incluye entre sus programas de postgrado el Master en Dirección
Financiera y Contable de la Empresa, cuya organización y gestión es asumida por el IDEC.
IV
Que IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP está interesada en colaborar en este programa con la
finalidad de promover la mejora del nivel general de los participantes en el curso.
Ambas partes se reconocen la capacidad legal necesaria en la representación en que actúan para suscribir el
presente convenio y
ACUERDAN
PRIMERO:
Durante el curso 2009-2010 IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP acogerá en prácticas a
XXXXX (en adelante, el ALUMNO) del Master bajo el régimen previsto en el presente Convenio.
SEGUNDO:
El ALUMNO realizará las prácticas para su formación en IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING,
SLP.
TERCERO:
La estancia en prácticas tendrá una duración de 6 meses (del 14/12/2009 al 11/06/2010),
cumpliendo el horario de dedicación de IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP, garantizando
la compatibilidad con el horario lectivo.
CUARTO:
El ALUMNO desarrollará su estancia en prácticas bajo la dirección del tutor que con esta
finalidad designe IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP. Dicho tutor se ocupará de orientar
el trabajo en prácticas del ALUMNO y de hacer un informe final sobre las aptitudes que haya
demostrado.
QUINTO:
Durante su estancia en prácticas en IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP el ALUMNO
respetará el horario y normas fijados por la entidad y realizará tareas propias de su profesión,
de manera que éstas le sirvan para adquirir experiencia de trabajo en los niveles a los que, por
su titulación, pueda acceder.
SEXTO:
IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP abonará directamente al ALUMNO en concepto de
ayuda a su formación, sujeto al cumplimiento de este convenio, un importe de 375 euros
89
brutos mensuales, en las fracciones que considere y como máximo a la finalización del plazo de
vigencia. Las retenciones e ingresos a cuenta que sean exigidos por el IRPF se descontarán de
dicha cantidad. El ALUMNO no tendrá, durante la realización de estas prácticas ningún vínculo
laboral con IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP
SÉPTIMO:
IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP abonará al IDEC en concepto de ayuda para la
gestión y coordinación del programa en prácticas correspondiente al Master en Dirección
Financiera y Contable de la Empresa, una cantidad de 130,00 euros. Esta ayuda será facturada
a la firma del presente convenio y se verá incrementada con el IVA que sea exigido de acuerdo
con las disposiciones vigentes. Durante todo el periodo en prácticas el ALUMNO estará cubierto
por un seguro de accidentes formalizado por el IDEC.
Y en prueba de conformidad, ambas partes firman el presente convenio por triplicado, en el lugar y fecha
indicados en el encabezamiento.
Por el IDEC
Pau Verrié Ainaud
Por IBERAUDIT-MRM AUDICONSULTING, SLP
Mercè Marti Queralt
Leído y Conforme
El ALUMNO,
Los datos de carácter personal que nos facilita la entidad en este documento, así como los que nos sean facilitados a lo largo de la relación de colaboración, se
integrarán en un fichero de datos informatizado y serán utilizados por la Fundación Privada INSTITUT D’EDUCACIÓ CONTÍNUA (en adelante, IDEC) para proceder a
la gestión adecuada de los servicios acordados así como para remitir a la entidad información sobre los servicios del IDEC que puedan ser de su interés.
Como consecuencia de este convenio y para la ejecución del mismo la entidad recibirá del IDEC datos de carácter personal de sus empleados o alumnos. En cumplimiento del Artículo 12 de la LOPD la
expresamente manifiesta y se obliga a utilizar y tratar los datos con el único y exclusivo objeto de cumplir con el convenio y siguiendo en todo caso las instrucciones recibidas por el IDEC.
En cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999, de Protección de Datos de Carácter Personal, de 13 de diciembre (LOPD), se hace expresa mención de que IDEC,
fundación privada, con domicilio en calle Balmes 132-134, Barcelona (España), es la destinataria final de dichos datos y es quien decide sobre la finalidad,
contenido y uso del tratamiento de los datos de carácter personal que nos sean facilitados. Sin perjuicio de lo anterior, cada persona podrá ejercitar los derechos
de acceso, rectificación, cancelación y oposición de sus datos en los términos legales, dirigiéndose por escrito al IDEC, a la dirección anteriormente mencionada, al
Departamento de Administración.
90
12. Anexo 2. Proyectos, líneas de investigación y publicaciones del profesorado
•
Oriol Amat Miembro del Grupo de Investigación de Finanzas y Contabilidad 2009 SGR 1504 (Del 2009 al 2010)
PARTICIPACION EN PROYECTOS DE INVESTIGACION FINANCIADOS EN LOS ULTIMOS 10 AÑOS
TITULO DEL PROYECTO: Grup de Finances i Comptabilitat 2009 SGR 1504 - 34.400 €
ENTIDAD FINANCIADORA: AGAUR Generalitat de Catalunya
DURACION DESDE: 2009 HASTA: 2010
INVESTIGADOR RESPONSABLE: Xavier Freixas Dangllo
TITULO DEL PROYECTO: Anàlisi econòmico financera de l’empresa catalana
ENTIDAD FINANCIADORA: Departamento de Economia y Finanzas de la Generalitat de Cataluña
DURACION DESDE: 2007 HASTA: 2009
INVESTIGADOR RESPONSABLE: Oriol Amat Salas
TITULO DEL PROYECTO: Diagnóstico éconómico-financiero de las empresas de la Euroregión Pirineos Mediterrania
ENTIDAD FINANCIADORA: Departamento de Presidencia de la Generalitat de Cataluña
DURACION DESDE: 2007 HASTA: 2008
INVESTIGADOR RESPONSABLE: Oriol Amat Salas
TITULO DEL PROYECTO: Análisis de las empresas del Arco Mediterráneo
ENTIDAD FINANCIADORA: Institut Ignasi Villalonga d’Economia i Empresa
DURACION DESDE:Enero 2004 HASTA: Julio 2007
INVESTIGADOR RESPONSABLE: Oriol Amat Salas
TITULO DEL PROYECTO Análisis económico-financiero de las empresas industriales catalanas
ENTIDAD FINANCIADORA:Departamento de Industria de la Generalidad de Cataluña
DURACION DESDE:Enero 2001 HASTA: Diciembre 2010
INVESTIGADOR RESPONSABLE: Oriol Amat Salas
TITULO DEL PROYECTO:Medición del capital intelectual en las empresas españolas
ENTIDAD FINANCIADORA:Ministerio de Ciencia y Tecnología, REFERENCIA OFICIAL (SEC-2000-1062)
DURANCION DESDE: 2000 HASTA:2002
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Oriol Amat Salas
TITULO DEL PROYECTO: Inversión colectiva y financiación empresarial
ENTIDAD FINANCIADORA: CICYT, REFERENCIA OFICIAL (SEC97-1342)
DURACION DESDE: 1998 HASTA:2000
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Oriol Amat Salas
TITULO DEL PROYECTO Análisis económico-financiero de las empresas industriales catalanas
ENTIDAD FINANCIADORA:Departamento de Industria de la Generalidad de Cataluña
DURACION DESDE:Enero 1999 HASTA: Diciembre 1999
INVESTIGADOR RESPONSABLE: Oriol Amat Salas
TITULO DEL PROYECTO:Una aproximación a la cuenta general del Estado en clave económica
ENTIDAD FINANCIADORA:Instituto de Estudios Fiscales y ASEPUC
DURACIÓN DESDE: Enero 1999 HASTA: Diciembre 1999
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Jesús Lizcano Alvarez
TITULO DEL PROYECTO: Contratos internos y externos y teoría de la firma
ENTIDAD FINANCIADORA:Universidad Pompeu Fabra
DURACIÓN DESDE: Enero 1997 HASTA: Diciembre 1997
INVESTIGADOR PRINCIPAL: Oriol Amat Salas
91
PUBLICACIONES
Indicar volumen, páginas inicial y final (año) y clave.
CLAVE: L=libro completo, CL=capítulo del libro, A=artículo, R=review, E=editor.
Artículos en revistas académicas, libros de investigación y capítulos en libros de investigación
TITULO: Les empreses d’alt creixement a Catalunya
REVISTA: Revista Econòmica de Catalunya
ISSN:135-819X
2010, octubre, núm. 62, pp.20-26 CLAVE:A
TITULO: Fiabilidad de la nueva normativa contable (PGC y NIIF) y detección de maquillajes contables
REVISTA: Boletín de Estudios Económicos
ISSN:0006-6249
2010, Vol.LXV, abril, núm 19993-104 CLAVE:A
TITULO: Estrategias empresariales para generar valor en tiempos de crisis
REVISTA: Revista de Economía
ISSN: 1989-7049
2010, Núm.3, abril 2010 CLAVE:A
Coautor: Elvira, O.
TITULO: Earnings management and audit adjustments: an empirical study of listed companies
REVISTA: Investment Management and Financial Innovations
ISSN: ISSN 1810-4967
2010, Vol.7, núm. 1, pp.50-61 CLAVE:A
Coautor: Campa, F.
TITULO: Impacto de la Nueva normativa contable (Nuevo PGC y NIIF) en el análisis de empresas
REVISTA: Revista Española de Capital Riesgo
ISSN: 1887-2697
2010, pp. 13-26 CLAVE:A
Coautor: Crespo, P.
TITULO: Aprovechar las oportunidades de la crisis para reforzarse
REVISTA: Partida Doble
ISSN: 1133-7869
2010, pp. 70-79 CLAVE:A
TITULO: El papel del área financiera en la generación de valor para la empresa
REVISTA: Harvard Deusto Business Review
ISSN: 0210-900-X
2009, núm. 181, julio, pp. 62-70 CLAVE:A
TITULO: Estratègies empresarials per a generar valor en temps de crisi
REVISTA: Revista Econòmica de Catalunya
ISSN: 135-819 X
2009, pp. 28-35 CLAVE:A
TITULO: El marco conceptual y los principales cambios que supone el Nuevo PGC
LIBRO: La reforma contable y su proyección sobre el marco normativo y fiscal
EDITORIAL: Bosch Editor
ISBN: B-48166-2008
2008, pp. 39-66 CLAVE:CL
COAUTORES: Perramon, J y Gowthorpe, C.
TITULO: Manipulation of earnings reports in Spain – some evidence
REVISTA: The Journal of Applied Accounting Research
ISSN: 0967-5426
2007, vol. 8 (iii), octubre, pp.93-115 CLAVE:A
COAUTOR: Elvira, O.
TÍTULO: Manipulación contable: tipología y prácticas utilizadas
REVISTA: Revista Internacional Legis de Contabilidad y Auditoria
ISSN: 0124-6739
92
2007, Nº 31 Julio-Sept., pp.11-44 CLAVE: A
TITULO: El Nuevo Plan General de Contabilidad: los cambios en los grupos de cuentas
REVISTA: Revista del Instituto de Estudios Económicos
ISSN: 0210-9565
2007, nº 2 y 3, pp.89-113 CLAVE:A
COAUTOR:Ballvé, A.
TITULO: Los cuadros de mando como sistemas interactivos
REVISTA: Revista Iberoamericana de Contabilidad de Gestión
ISSN: 1696-294X
2006, Vol.IV, núm.8, pp.59-82 CLAVE:A
COAUTOR:Crespo, P. (coordinación conjunta del libro de 857 páginas en el que han participado 41 investigadores)
TITULO: Libro Blanco de las Empresas de la Euro Región del Arco Meditarráneo
EDITOR: Institut Ignasi Villalonga de Economia y Empresa
ISBN: 84-370-772-5
2006 CLAVE:L
COAUTOR:Blake, J. y Dowds, J.
TITULO: The ethics of creative accounting
LIBRO: Business Ethics, editado porFritz Allhoff y Anand Vaidya
EDITOR: Sage Publications
ISBN: 1412902541
2005, Vol.III, pp.132-146 CLAVE:CL
COAUTOR:C.Gowthorpe
TITULO: Creative accounting: some ethical issues of macro- and micro-manipulation
REVISTA: Journal of Business Ethics
2005, Vol. 57, n.1,p.55-64 CLAVE:A
TITULO: Les claus de l’anàlisi d’empreses
REVISTA: Revista de Comptabilitat i Direcció
2005, núm.2 CLAVE:A
COAUTOR:F.Reguant
TITULO:La gestió de l’IRTA
REVISTA: Revista de Comptabilitat i Direcció
2004, núm. 1 CLAVE:A
COAUTOR: E.Oliveras
TITULO: La relación entre el cambio cultural y la contabilidad de gestión: el caso de España
REVISTA:Revista Iberoamericana de Contabilidad de Gestión
2004,vol.II, núm. 4, julio-diciembre CLAVE: A
COAUTOR: E.Oliveras
TITULO:Propuestas para combatir la contabilidad creativa
REVISTA:Universia Business Review
2004, Vol. 1, pág. 10-17 CLAVE:A
TITULO:The ethics of creative accounting
REVISTA:The ICFAI Journal of Accounting Research
2003, Vol. II, núm. 1, pág. 58-71. CLAVE:A
TITULO:Reflexiones y propuestas sobre los problemas de la información contable
REVISTA:Economistas
2002, Núm.83, pág. 94-103 CLAVE:A
COAUTOR: S.Aguila
TITULO:¿Què pasa con la información contable?: diagnóstico y propuestas
REVISTA: Revista Econòmica de Catalunya
2003, Núm.45, pág. 59-69 CLAVE:A
TITULO: Financial Statement Analysis. An international perspective
REVISTA: The International Journal of Accounting
93
2001, vol.36, núm.2 CLAVE:R
COAUTOR: Blake, J.
TITULO: Corporate Governance and creative accounting: A comparison between Spain and the UK
LIBRO: Contemporary issues in accounting regulation
2001, Kluwer Academic Publishing, pp.155-166 CLAVE:CL
COAUTOR: Oliveras,E. y Blake,J.
TITULO: REFC (1985-1999): Un análisis retrospectivo
REVISTA: Revista Española de Financiación y Contabilidad
2001, vol.XXX, núm. 108, pp. 529-552 CLAVE: A
COAUTOR: Blake, J. y Wraith, P.
TITULO: Developing a new management accounting framework
REVISTA: European Business Review
2000, vol.12, núm. 3, pp. 122-128 CLAVE: A
COAUTOR:Blake, J., Bond, R. y Oliveras, E.
TITULO:Ethics of creative accounting- Some Spanish evidence
REVISTA: Business Ethics: A European Review
2000, vol.9, number 3,pp.136-142. CLAVE: A
COAUTOR:Gowthorpe,C.
TITULO:External reporting of accounting and financial information via the Internet in Spain
REVISTA:European Accounting Review
1999, vol.8, núm.2, pp.365-371 CLAVE:A
COAUTORES: Blake,J., Gowthorpe,C. y Oliveras,E.
TITULO: Análisis de autores, citas y revistas de contabilidad en España
ISSN:0210-2412
REVISTA: Revista Española de Financiación y Contabilidad
1998, Julio-Septiembre, Vol.XXVII, Núm .96, pp.821-850 CLAVE: A
COAUTORES: Blake,J y Dowds,J.
TITULO: The Drive for Quality: The Impact on Accounting in the Wine Industry
ISSN:0957-1264
REVISTA:Journal of Wine Research,1998, Vol.9, Núm.2,pp.75-85. CLAVE:A
COAUTORES:Blake,J y Gowthorpe, C.
TITULO:International accounting harmonization- A comparison of Spain, Sweden and Austria
ISSN: 0955-534X
REVISTA: European Business Review,1998, Vol.98, pp.144-150 CLAVE:A COAUTORES: Blake,J. y Dowds,J.
TITULO: “The ethics of creative accounting” en “Ethical issues in accounting”
ISBN: 0-415-17172-5
LIBRO: 1998, Routledge, Londres, pp.24-40 CLAVE: CL
COAUTORES: Blake,J. y Soldevila,P.
TITULO:Intentos armonizadores y obstáculos en la contabilidad internacional y europea
ISSN:0213-3768
REVISTA: Información Comercial Española, Boletín ICE Económico
1998, Núm.2574, pp.25-32. CLAVE:A
COAUTORES: Blake,J. y Fortes,H.
TITULO: The relationship between tax regulations and financial accounting: A comparison of Germany, Sweden, Spain and the United
Kingdom
ISSN:0967-5426
REVISTA: The Journal of Applied Accounting Research
1997, Vol.4, Issue 1, pp.90-118. CLAVE:A
COAUTORES: Blake,J. y Wraith,P
TITULO: Joint ventures in China- A Spanish case
ISSN: 0955-534X
94
REVISTA: European Business Review,
1997, Vol.97, Núm.4, pp. 155-161 CLAVE: A
AUTORES: Amat,O. (Director) y 15 autores más.
TITULO: Estudi socioeconòmic de les cooperatives catalanes
ISBN: 84-393-4261-6
LIBRO: Departament de Treball de la Generalitat de Catalunya
1997, 632 páginas. CLAVE: L
COAUTORES: Blake,J. y Dowds,J.
TITULO:El estado de flujos de tesorería: Experiencias internacionales
ISBN: 0210-2412
REVISTA: Revista Española de Financiación y Contabilidad
1996, Núm.88, pp. 609-632 CLAVE:A
COAUTOR: Amat,J.
TITULO: “Management control and national culture in Spain” en “Management control and national culture”
ISBN: 88-13-19806-X
LIBRO: Universita di Siena, 1996, pp.39-76 CLAVE:CL
COAUTORES: Blake,J. y Fortes,H.
TITULO: “The relationship between tax regulations and financial accounting” en “Accounting in the European Union”
ISBN:84-7632-282-8
LIBRO: Universidad de las Islas Baleares,1996, pp. 231-248 CLAVE:CL
COAUTOR: Blake, J.
TITULO: Diferències comptables internacionals i procés d’harmonització
DEPOSITO LEGAL: B.8160-1975
REVISTA: Revista Econòmica de Catalunya
1995, número 27, pp. 70-76 CLAVE: A
COAUTORES: Blake, J
TITULO: Creative accounting, not just an English disease
ISSN: 0025-1682
REVISTA: Management Accounting
1996, Vol.74, Núm.9, pp. 54-56 CLAVE:A
COAUTORES: Blake, J. y Clark,J.
TITULO: Managing the economic impact of accounting regulation: the Spanish case
ISSN: 0955-534X
REVISTA: European Business Review
1995, Volumen 95, número 6, pp. 26-34 CLAVE:A
COAUTOR: Blake, J.
TITULO: The management of accounting. The case for an active role
REVISTA: European Management Journal
1995, número 4, pp. 416-422 CLAVE:A
COAUTORES: Blake,J. y Clark, J.
TITULO: Management response to finance lease capitalisation in Spain
REVISTA: The International Journal of Accounting
1995, núm. 30, pp. 331-343 CLAVE: A
COAUTOR: Blake, J.
TITULO: European Accounting Harmonisation
REVISTA: European Management Journal
1994, Vol.12, Núm. 3, pp. 332-337 CLAVE: A
COAUTOR: Blake, J.
TITULO: European Accounting
ISBN: 0-273-60113-X
LIBRO: 1993, Pitman Publishing (Londres), 245 pág. CLAVE: L
TITULO: Análisis de los factores de éxito de las cooperativas agrarias en Cataluña
ISBN: 84-393-1751-4
LIBRO: 1991, Generalidad de Cataluña, 202 páginas CLAVE: L
95
TITULO: “Aplicaciones de la RDSI en la docencia” en “El uso de las nuevas tecnologías como recurso estratégico”
ISBN: 84-87365-01-9
LIBRO: 1989 Institut Cerda, pp. 96-101 CLAVE:CL
----------------------------------------------------------------------------------------------------------Otros trabajos:
COAUTOR: Aguilà, S.
TITULO: ¿Qué están haciendo las empresas que consiguen reducir costes"
REVISTA: Harvard Deusto Finnzas & Contabilidad
ISSN: 1134-0827
2010, núm.94, marzo-abril, pp. 18-25 CLAVE:A
TITULO: El papel del área financiera en la generación de valor para la empresa
REVISTA: Harvard Deusto Business Review
ISSN: 0210-900-X
2009, núm.181, julio62-71, pp. 55-65 CLAVE:A
TITULO: Estratègies empresarials innovadores per a sortir reforçats d'una recessió
REVISTA: Eines
ISSN: 2013-1518
2009, núm.9, pp. 55-65 CLAVE:A
TITULO: Diccionari dels mercats financers
LIBRO: Termcat, Centre de Terminologia de la Generalitat de Catalunya
ISBN: 978-84-393-8052-8,
2009 CLAVE:A
TITULO: Confección y control de presupuestos en la empresa hotelera
REVISTA: Harvard Deusto Finanzas & Contabilidad
ISSN: 1134-0827
2008, 42-56..... CLAVE:A
COAUTOR: Elvira, O.
TITULO: La manipulación contable: tipologia y técnicas
REVISTA: Partida Doble
ISSN: 1133-7869
2008, pág.48-59..... CLAVE:A
TITULO: Las claves del Nuevo Plan General de Contabilidad
REVISTA: Harvard Deusto Finanzas & Contabilidad
ISSN: 1134-0827
2007, pág.11-22..... CLAVE:A
TITULO: Les normes internacionals d’informació financera i el seu impacte en la millora de la comparabilitat i fiabilitat dels comptes
LLIBRE: Economia efectiva. Libro homenaje a José Jané Solá
ISBN: 84-9743-180-4
2006, pág.915-924 CLAVE:CL
TITULO: Situació actual de la reforma comptable
REVISTA: L’Auditor
2006, núm.45, pág.26-31 CLAVE:A
TITULO: El impacto de las NIC/NIIF en las empresas
REVISTA:Harvard DeustoFinanzas & Contabilidad
2006, núm. 67, pág. 12-20 CLAVE:A
TITULO: Problemas de fiabilidad en la información contable y detección de maquillajes
REVISTA: Gestión
2006, núm.35, pág.5-13 CLAVE:A
COAUTOR:Campa,F.
TITULO: La importancia de la contabilidad de gestión en el sector hotelero
REVISTA: Revista AECA
2005, núm. 72, pág.109-112 CLAVE:A
96
TITULO: El impacto de las NIC/NIIF en las empresas
REVISTA:Harvard Deusto Finanzas & Contabilidad
2005, núm. 67, pág.12-20 CLAVE:A
TITULO: Las Normas Internacionales de Contabilidad: Situación actual y perspectivas
REVISTA:Harvard Deusto Finanzas & Contabilidad
2004, núm. 58, pág.12-18 CLAVE:A
COAUTOR:Blake, J.
TITULO:Management accounting in Europe: Key influences.
REVISTA: International Accountant, 2001, núm. 12, mayo. CLAVE: A
COAUTOR: Soldevila, P.
TITULO: Optimización del control de gestión en entidades públicas con el cuadro de mando integral.
REVISTA:IRC,2001. CLAVE:A
COAUTORES: Bolufer,R., Castelló, Lizcano,J. (director), E., Muñoz, C.I. y Termes, F.
LIBRO: Las cuentas del Estado en clave económica
2001,Instituto de Estudios Fiscales, pp.1-404. CLAVE:CL
TITULO:Calidad e inductores del crecimiento empresarial
LIBRO: Situación y tendencias de la contabilidad de gestión en el ámbito iberoaméricano
Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas,
2000, pp.51-62 CLAVE:CL
COAUTORES: J.M.Hernández, J.Fontrodona, I.Fontana
TITULO: Les empreses gasela a Catalunya
REVISTA:Nota d’Economía
2000, núm.66, pp.31-42 CLAVE:R
TITULO:Accounting regulation in Europe
REVISTA:European Accounting Review
1999, vol.8, núm.3 CLAVE:A
COAUTOR:Puig, X.
TITULO:Situación actual de la Universidad y de sus relaciones con las empresas
REVISTA:Alta Dirección
1999, núm.208, pp.65-73 CLAVE:A
COAUTOR:Oliveras,E. y Moya,S.
TITULO:El concepto de imagen fiel entre los auditores españoles
REVISTA:Técnica Contable
1999, noviembre, núm.611, pp.779-788 CLAVE:A
COAUTORES: Soldevila,P. y Blake,J.
TITULO:El impacto económico de la capitalización del leasing: Un estudio sobre la opinión de directivos y de analistas bancarios
ISSN: 0210-2129
REVISTA: Técnica Contable,1999, junio, pp.457-472 CLAVE: A
COAUTOR:Wraith,P.
TITULO:Economic Value Added
ISSN:1134-0827
REVISTA: Harvard Deusto, Finanzas & Contabilidad,
1999, núm.30, julio-agosto, pp.22-30. CLAVE:A
COAUTOR:Soldevila,P.
TITULO: La aplicación del cuadro de mando integral
ISSN: 1136-517X
REVISTA: Auditoría Pública, 1999, núm.17, junio, 40-45. CLAVE:A
COAUTOR: Soldevila,P.
TITULO: Optimización del control de gestión en entidades públicas
ISSN:1136-517X
REVISTA: Auditoría Pública, 1999, núm.16, febrero, pp.43-47. CLAVE:A
97
COAUTOR: Anzizu,J.M.
TITULO:”Case Study about Spanish Firms” en “Managing Organisations” editado por Rosenfeld, R. y Wilson,D.
LIBRO: 1999 McGrawHill Publishing Company, pp.496-503 CLAVE:CL
COAUTORES: Moya,S. y Dowds,J.
TITULO: Problemática contable del sector vitivinícola
ISSN: 0210-2129
REVISTA: Técnica Contable, 1998, NUM.595, pp.527-537 CLAVE:A
COAUTOR: Falguera,J
TITULO: “Noves tendències en la utilització d’indicadors per a la gestió, l’avaluació i el control: El quadre de comandament integral” en
“La contractació de serveis sanitaris” (G.López Casanovas, director)
ISBN:84-393-4636-0
LIBRO:1998, Generalitat de Catalunya, pp.227-246. CLAVE:CL
COAUTOR: Blake,J.
TITULO:Los gastos de investigación y desarrollo desde una perspectiva internacional en “La contabilidad en el siglo XXI”, número
extraordinario con motivo del L aniversario de Técnica Contable
ISSN:0210-2129,1998,pp.433-444 CLAVE:CL
COAUTOR: Colomé,R.
TITULO:”Evolución previsible de las prácticas de contabilidad de gestión como consecuencia de la implantación del euro” en “El euro y
la contabilidad de gestión en la competitividad empresarial”
LIBRO: Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas
1998 , pp.153-172 CLAVE:CL
COAUTORES: Blake,J. y Wraith,P
TITULO: Management Accounting in Latin America
ISSN:0025-1682
REVISTA: Management Accounting
1998, abril CLAVE:A
COAUTORES: Dowds,J.
TITULO: Cuadro de mando integral
ISSN:1134-0827
REVISTA: Harvard Deusto, Finanzas & Contabilidad
1998, marzo-abril, pp.22-26 CLAVE:A
COAUTORES: Blake,J. y Moya,S.
TITULO: La contabilidad creativa
DEPOSITO LEGAL: M.14179-1990
REVISTA:1997, Partida Doble, Núm.79, pp.24-32 CLAVE: A
COAUTORES: Blake,J. y Wraith,P.
TITULO: La mejora continua en la gestión de costes
ISSN: 1134-0827
REVISTA: 1997, Harvard Deusto, Finanzas & Contabilidad, núm.,
nov-dic., pp.66-70. CLAVE:A
COAUTORES: Blake,J. y Oliveras,E.
TITULO: Reflexiones en torno al contenido de la imagen fiel
ISSN: 0210-2129
REVISTA: 1997, Técnica Contable, Núm.578, pp.81-89 CLAVE: A
COAUTORES: Moya, S. y Blake,J
TITULO: La contabilidad creativa en España y en el Reino Unido
ISSN: 1135-8769
REVISTA: Barcelona Management Review
1996, núm.3, pp.141-149 CLAVE:A
COAUTOR: Blake,J.
TITULO: Interpreting Accounts
98
ISBN: 1-86152-022-0
LIBRO: Thomson Business Press, 1996, 201 páginas CLAVE:L
COAUTOR: Blake,J.
TITULO: La contabilidad creativa
ISSN: 1134-0827
REVISTA: Harvard Deusto, Finanzas & Contabilidad,
1996, Núm. 10, pp. 14-18 CLAVE: A
COAUTOR: Blake,J.
TITULO: Contabilidad Europea
ISBN:84-86414-80-6
LIBRO: Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas
1996, 319 páginas CLAVE:L
COAUTORES: Blake, J. y Wraith, P.
TITULO: Learning ABC in Spain
REVISTA: Management Accounting, 1995, oct., pp.36-38 CLAVE:A
COAUTORES: Blake, J. y Meaney, N.
TITULO: La contabilidad del margen
DEPOSITO LEGAL: M.14.179-1990
REVISTA: Partida Doble, 1995, núm. 59, pp. 60-62 CLAVE: A
COAUTOR: Blake, J.
TITULO: La contabilidad creativa: naturaleza y motivaciones
ISSN: 0210-2129
REVISTA: Técnica Contable, 1995, núm.562: 653-660 CLAVE: A
TITULO: The continuing problem of international accounting diversity
REVISTA: Company Accountant, 1995, 125: 23-25 CLAVE: A
TITULO: Contabilidad europea: el mito de la unidad
ISSN: 1133-0827
REVISTA: Harvard Deusto, Finanzas & Contabilidad
1994, 1: 61-65 CLAVE: A
COAUTORES: Font, J. y Lorente, LL.
TITULO: “La contabilidad de gestión en empresas orientadas al mercado” en “Nuevas tendencias en contabilidad de gestión” (Amat,J. y
Amat,O., directores)
ISBN: 84-86414-63-6
LIBRO: Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas
1994, pp.143-164 CLAVE: CL Y E
TITULO: Aprender a enseñar
ISBN: 84-8088-039-2
LIBRO: GESTION 2000
1994, 150 páginas CLAVE: L
TITULO: Análisis de estados financieros: fundamentos y aplicaciones ISBN: 84-8088-064-3
LIBRO: GESTION 2000 1994, 419 páginas CLAVE: L
COAUTOR: Carenys, J.
TITULO: Consolidación de balances
ISBN: 84-86703-92-1
LIBRO: 1993 GESTION 2000, 210 páginas CLAVE: L
COAUTOR: Blake, J.
TITULO: Formulación de principios contables en USA
REVISTA: 1993, Boletin AECA, núm.33, pp.38-42 CLAVE: A
TITULO: Costes de calidad y de no calidad
ISBN: 84-86703-95-6
LIBRO: 1992 GESTION 2000, 129 páginas CLAVE: L
99
TITULO: Cómo crear empresas exitosas
REVISTA: 1991 Harvard Deusto Business Review, 3: 54-59 CLAVE: A
TITULO: Costes de calidad y de no calidad: cálculo y evaluación
REVISTA: 1991 Alta Dirección, núm. 158, pp.307-317 CLAVE: A
TITULO: El cooperativisme agrari a Catalunya. Factors d’èxit
ISSN: 0213-5876
REVISTA: 1990, Revista de Catalunya, núm. 46, pp. 49-57 CLAVE: A
COAUTORES: Carenys, J., Monfort, E..y Sambola, R.
TITULO: El nuevo PGC y las pymes
ISBN: 84-86703-24-7. LIBRO: 1989 GESTION 2000,193 pp.CLAVE: L
-COAUTORES: Carenys, J., Monfort, E., Prior, D..y Sambola, R.
TITULO: El Nuevo Plan General de Contabilidad
ISBN: 84-86703-24-7
LIBRO: 1989 GESTION 2000, 262 páginas CLAVE: L
TITULO: Leasing. Modalidades, funcionamiento, contabilización y comparación con otras opciones
ISBN: 84-234-0820-5. LIBRO: 1988 Ed.Deusto, 128 pp. CLAVE: L
TITULO: Contabilidad y finanzas para no financieros
ISBN: 84-234-0670-9
LIBRO: 1987 Ediciones Deusto, 184 páginas CLAVE: L
TITULO: Análisis económico-financiero
ISBN: 84-86703-441
LIBRO: 1986 GESTION 2000, 170 páginas CLAVE: L
TITULO: Gestión de la tesorería
REVISTA: 1985, Alta Dirección, núm. 107, pp. 335-346 CLAVE: A
TITULO: Programas de formación para cubrir las necesidades de un sector específico
REVISTA: 1983, Alta Dirección, núm. 107, pp.65-71 CLAVE: A
COAUTOR: Amat, J.
TITULO: Contabilidad de cooperativas
ISBN: 84-329-9002-7. REF. LIBRO: 1981 CEAC, 241 pp. CLAVE: L
CONGRESOS (DIEZ ÚLTIMOS AÑOS) (SE RESEÑA UNA CONTRIBUCIÓN POR AÑO)
AUTORES:.AMAT,O., ELVIRA,O
TITULO: EARNINGS MANAGEMENT IN SPANISH LISTED COMPANIES
CONGRESO: EAA
LUGAR DE CELEBRACIÓN: TAMPERE (FINLANDIA) AÑO:2009
AUTORES: ELVIRA,O.AMAT,O.
TITULO: LA GESTIÓN DEL BENEFICIO EN LAS EMPRESAS DEL IBEX35
CONGRESO: AECA
LUGAR DE CELEBRACIÓN: VALENCIA AÑO:2007
AUTORES: AMAT,O., BALLVE,A.
TITULO: LOS CUADROS DE MANDO COMO INSTRUMENTOS INTERACTIVOS: COMUNICACIÓN
WORKSHOP: RAYMOND KONOPKA
LUGAR DE CELEBRACIÓN: BARCELONA AÑO:2006
AUTORES: AMAT,O., CAMPA,F.
TITULO: LA CONTABILIDAD DE GESTIÓN EN LAS EMPRESAS HOTELERAS
TIPO DE PARTICIPACION: PONENCIA
CONGRESO: ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
LUGAR DE CELEBRACIÓN: OVIEDO AÑO:2005
AUTORES: AMAT,O., GOWTHORPE, C. Y PERRAMON,J.
100
TITULO: EARNINGS MANAGEMENT IN SPAIN: AN ASSESSMENT OF THE EFFECT ON REPORTED EARNINGS OF LARGER LISTED
COMPANIES
TIPO DE PARTICIPACION: COMUNICACION
CONGRESO: EUROPEAN ACCOUNTING ASSOCIATION
LUGAR DE CELEBRACIÓN: PRAGA (CHEQUIA) AÑO:2004
AUTORES: AMAT,O., PERRAMON,J..
TITULO:ACCOUNTS MANIPULATION: SOME SPANISH EVIDENCE
TIPO DE PARTICIPACIÓN:COMUNICACIÓN
CONGRESO:EUROPEAN ACCOUNTING ASSOCIATION
LUGAR DE CELEBRACIÓN:SEVILLA (ESPAÑA) AÑO: 2003
AUTORES: OLIVERAS,E.,AMAT,O.Y BLAKE,J.
TITULO:TEACHING, RESEARCH AND SERVICE: EXPERIENCE AND OPINIONS OF ACCOUNTING ACADEMICS IN SPAIN AND THE UNITED
KINGDOM.
TIPO DE PARTICIPACIÓN:COMUNICACIÓN
CONGRESO:EUROPEAN ACCOUNTING ASSOCIATION
LUGAR DE CELEBRACIÓN: ATENAS (GRECIA) AÑO: 2001
AUTORES: AMAT,O., BLAKE,J. y WRAITH,P.
TITULO:THE DIMENSIONS OF, AND FACTORS GIVING RISE TO, VARIATIONS INTERNATIONAL MANAGEMENT ACCOUNTING APPROACHES
TIPO DE PARTICIPACIÓN: COMUNICACIÓN
CONGRESO:EUROPEAN ACCOUNTING ASSOCIATION
LUGAR DE CELEBRACIÓN:MUNICH (ALEMANIA) AÑO:2000
AUTORES: AMAT,O., BLAKE,J. y WRAITH,P.
TITULO:NATIONAL DIFFERENCES IN MANAGEMENT ACCOUNTING
TIPO DE PARTICIPACION: COMUNICACION
CONGRESO:EUROPEAN ACCOUNTING ASSOCIATION
LUGAR DE CELEBRACION:BURDEOS (FRANCIA) AÑO:1999
AUTORES:AMAT,O., BLAKE,J. y DOWDS,J.
TITULO:THE DRIVE FOR QUALITY IN THE WINE INDUSTRY:IMPACT ON ACCOUNTING
TIPO DE PARTICIPACION:COMUNICACION
CONGRESO:EUROPEAN ACCOUNTING ASSOCIATION
LUGAR DE CELEBRACION:ANTWERP (BELGICA) AÑO:1998
TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS (referidas a los ùltimos 10 años)
TITULO: COSTES DE LAS EMPRESAS AGRICOLAS EN EUROPA
DOCTORANDO: Josep Maria Argilés
UNIVERSIDAD: Universitat Autónoma de Barcelona
FACULTAD: Facultad de Ciencias Económicas
AÑO:1998
CALIFICACION: Apto Cum Laude
TITULO: LA CONTABILIDAD DE GESTION EN LOS COLEGIOS PROFESIONALES
DOCTORANDO: Pilar Soldevila
UNIVERSIDAD: Universitat Pompeu Fabra
DEPARTAMENTO: Economía y Empresa
AÑO: 2000
CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude
TITULO: Contabilidad de gestión en las entidades de crédito
DOCTORANDO: Jordi Carenys Fuster
UNIVERSIDAD: Universitat Pompeu Fabra
DEPARTAMENTO: Economía y Empresa
AÑO: 2002
CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude
TITULO: Contabilidad de gestión en los centros hospitalarios
DOCTORANDO: Jordi de Falguera Martinez-Alarcón
UNIVERSIDAD: Universitat Pompeu Fabra
DEPARTAMENTO: Economía y Empresa
AÑO: 2002
101
CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude
TITULO: Factores de éxito de las secciones de crédito de las cooperativas agrícolas
DOCTORANDO: Xavier Puig Pla
UNIVERSIDAD: Universitat Pompeu Fabra
DEPARTAMENTO: Economía y Empresa
AÑO: 2002
CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude
TITULO: Contabilidad de gestión en la industria hotelera
DOCTORANDO: Fernando Campa Planas
UNIVERSIDAD: Universitat Rovira i Virgili
DEPARTAMENTO: Economía de Empresa
AÑO: 2005
CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude
TITULO: Essays of casual performance measurement models
DOCTORANDO: Yulia Kasperlkaya
UNIVERSIDAD: Universitat Pompeu Fabra
DEPARTAMENTO: Economía i Empresa
AÑO: 2007
CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude
TITULO: La gestión del beneficio en las empresas del IBEX 35
DOCTORANDO: Oscar Elvira
UNIVERSIDAD: Universitat de Barcelona
DEPARTAMENTO: Contabilidad
AÑO: 2008
CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude
Actividades de investigación:
* Valoración positiva de dos sexenios de investigación por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora.
* Miembro del Tribunal de tesis doctorales leídas en las universidades de Barcelona, Navarra, Sevilla, Politécnica de Catalunya,
Autónoma de Madrid, Autónoma de Barcelona; Rovira i Virgili de Tarragona, Lleida, Universidade de Porto (Portugal), IESE...
* External Examiner de la Loughborough University del Reino Unido desde el año 2000.
*Autor de varios casos de empresa registrados en las centrales de casos de la European Case Clearing House (Cranfield Business School,
Reino Unido) y del IESE (Universidad de Navarra).
Actividades relacionadas con congresos:
* Miembro del Comité Organitzador y/o del Comité Científico de diversos congresos organizados por EAA, AECA, ASEPUC y ACCID en el
ámbito de la contabilidad.
Actividades relacionadas con asociaciones y colegios profesionales:
* Miembro de la Junta Permanente de la Comisión de Contabilidad de Gestión de la Asociación Española de Contabilidad y
Administración, AECA (desde 1994).
* Ponente de seis documentos de la Comisión de Contabilidad de Gestión de AECA (Costes de calidad, La contabilidad de gestión en los
centros sanitarios, La contabilidad de gestión en las empresas vitivinícolas, Indicadores de gestión para entidades públicas,Indicadores
de gestión para entidades no lucrativas y la Contabilidad de gestión en las empresas hoteleras) .
* Miembro del Comité de Investigación de AECA y miembro del Comité de Selección de las Ayudas a la Investigación en Contabilidad de
AECA.
* Miembro de las asociaciones siguientes: Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas, Asociación Española de
Profesores Universitarios de Contabilidad, Asociación Española de Contabilidad Directiva, Asociación Catalana de Contabilidad y
Dirección, European Accounting Association, American Accounting Association, Círculo de Economía (698), Societat Catalana
d’Economía (164) que es una filial de l’Institut d’Estudis Catalans.
*Vicesecretario de la Junta de Gobierno del Colegio de Economistas de Cataluña y presidente de la Comisión de Contabilidad.
*Vicepresidente y miembro fundador de la Asociación Catalana de Contabilidad y Dirección.
* Presidente del European Case Committee de la European Foundation for Management Development con sede en Bruselas de los años
1988 a 1992.
•
Jordi de Falguera
6. Tesi doctoral
Títol: La Comptabilitat de gestió en els centres sanitaris
Directors: Dr. Oriol Amat i Salas
Universitat: Pompeu Fabra (UPF)
Departament: d’Economia i Empresa
102
Qualificació: Excel·lent “Cum Laude”
Any de defensa de la tesi: 2002
Any d’expedició del títol: 2003
7. Publicacions derivades de la tesi doctoral
“La comptabilitat de gestió en els centres sanitaris”.
Llibre de la col·lecció de “Principios de Contabilidad de Gestión de AECA (Asociación Española de Contabilidad y
Administración de Empresas)”. Ed. AECA, Madrid, 1997
Autors : Oriol Amat i Jordi de Falguera.
Projectes
Direcció i participació en projectes d’investigació
Títol del projecte: Estudi socioeconòmic de les cooperatives a Catalunya
Entitat finançadora: Generalitat de Catalunya. Departament de
Treball
Durada: des de/d’ 5/1995 fins a 5/1996
Referència de la concessió:
Investigador/a principal: Oriol Amat i Salas
Publicacions
B.1 Articles en revistes amb avaluació externa
Autors (p.o. de firma): Oriol Amat, Jordi de Falguera, Xavier Puig i Pilar Soldevila
Títol: “Aspectos que influyen en las diferencias internacionales en materia de contabilidad de gestión”
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Revista Iberoaméricana de Contabilidad y Gestión; vol. I, nº 1, Enero Junio
2003. Pàg. 13 - 37
Any: 2003
Clau (A: article, R: review): A
B.2. Llibres i capítols de llibre
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Jordi de Falguera
Títol: “La contabilidad de gestión en los centros sanitarios”. Colección de Principios de Contabilidad de Gestión.
Pàgines (inicial-final):
Editorial: AECA
ISBN: 84-86414-88-1
Any: 1997
Dipòsit legal: M. 8158-1999
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): L
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Jordi de Falguera
Títol: “Nuevas tendencias en la utilización de indicadores para la evaluación y el control de la actividad hospitalaria:
el cuadro de mando integral”. Llibre: La contratació de serveis sanitaris.
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Servei Català de la Salut, Generalitat de Catalunya, Fulls Econòmics del Sistema Sanitari, nº 14.
ISBN: 84-393-4636-0
Any: 1999
Dipòsit legal: B-48.320-1998
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): C
Autors/ores (per ordre de signatura): Santiago Aguilà i Jordi de Falguera
Títol: “El EVA y el cuadro de mando integral”. Del Llibre: “EVA: Valor Añadido Económico. Un nuevo enfoque para
optimizar la gestión, motivar y crear valor”
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Gestió 2000
ISBN: 84-8088-364-2
Dipòsit legal: B-40.291-1999
103
Any: 1999
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): C
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Jordi de Falguera
Títol: “Les necessitats financeres de les PIME catalanes”.
Capítol del llibre : “Les PIME a Catalunya. La força productiva catalana”. 2002. Òmnium Cultural.
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Pòrtic. Òmnium Cultural
ISBN: 84-7306-777-0
Any: 2002
Dipòsit legal: B-21.402-2002
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): C
Autors/ores (per ordre de signatura): Pilar Soldevila, Jordi Carenys, Jordi de Falguera,Ester Oliveras i Jordi
Perramon.
Títol: “El Control de Gestión en las Empresas Descentralizadas”. Colección Principios de Contabilidad de Gestión
Pàgines (inicial-final):
Editorial: AECAl
ISBN: 84-96648-01-X
Any: 2006
Dipòsit legal: M-42882-2006
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): L
B.3. ALTRES PUBLICACIONS
(Articles a revistes no indexades, informes tècnics, dictàmens, estudis de casos, traduccions, etc.)
Autors/ores (per ordre de signatura): Jordi Carenys i Jordi de Falguera
Títol: “El cuadro de mando, un documento informativo
para la toma de decisiones y la buena gestión”.
Any: 1997
Pàgines (inicial-final): 38-47
Editorial: Barcelona Management Review, nº 5
ISSN: 1135-8777
Dipòsit legal: 1212-96
Institució que fa l’encàrrec:
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Jordi de Falguera
Títol: “La contabilidad de gestión en los centros
sanitarios”
Any: 1997
Pàgines (inicial-final): 2-6
Editorial: AECA, nº 42
ISSN: 1136-1069
Dipòsit legal: M.17107-1987
Institució que fa l’encàrrec:
Autors/ores (per ordre de signatura): Jordi de Falguera
Títol: “Como interpretar un balance de situación
Any: 1997
Pàgines (inicial-final): 64-72
Editorial: Harvard-Deusto Finanzas y contabilidad., nº 16
ISSN: 1134-0827
Dipòsit legal: BI-853-94
Institució que fa l’encàrrec:
Congressos
104
Autors/ores (per ordre de signatura): Jordi de Falguera
Títol: “Los costes de calidad en las empresas de servicios”.
Tipus de contribució:
Congrés: V Congreso Nacional de Economía. Area temática: Contabilidad y auditoría.
Publicació:
Lloc: Las Palmas de Gran Canaria
Any: 1995
Organisme/institució que l’organitza: Ilustre Colegio de Economistas de Las Palmas
Autors/ores (per ordre de signatura): Jordi de Falguera
Títol: “Cálculo de costes de los centros sanitarios. La Contabilidad de Gestión en los centros sanitarios”.
Tipus de contribució:
Congrés: XVII Jornadas de Economía de la Salud
Publicació: Murcia
Lloc: Auditorio y Centro de Congresos. Murcia
Any: 1997
Organisme/institució que l’organitza: Asociación de Economía de la Salud
Autors/ores (per ordre de signatura): Jordi de Falguera
Títol: “Avaluació i control de la gestió empresarial: noves tendències: EVA (Valor Econòmic Afegit)”.
Tipus de contribució:
Congrés: Jornada dels Economistes
Publicació: Barcelona
Lloc: Barcelona
Any: 1999
Organisme/institució que l’organitza: Col·legi d’Economistes de Castalunya
Autors/ores (per ordre de signatura): Jordi de Falguera
Títol: “Nuevas tendencias en contabilidad de gestión en centros sanitarios: el cuadro de mando integral”.
Tipus de contribució:
Congrés: XXII Jornadas de Economía de la Salud
Publicació: Pamplona
Lloc: Pamplona
Any: 2002
Organisme/institució que l’organitza: Asociación de Economía de la Salud
Innovació docent
M.1 Projectes d’innovació docent
Títol del projecte: “Projecte d’innovació Docent de l’assignatura Comptabilitat de Costos I en el Procés
d’experimentació Bolonya”.
Entitat finançadora: Universitat Pompeu Fabra
Durada: des de/d’ 2003 fins a 2004
Referència de la convocatòria: 61
Responsable: Ester Oliveras Sobrevias
M.1 Projectes d’innovació docent
Títol del projecte: “Projecte d’innovació Docent de l’assignatura Comptabilitat de Costos I en el Procés
d’experimentació Bolonya”.
105
Entitat finançadora: Universitat Pompeu Fabra
Durada: des de/d’ 2004 fins a 2005
Referència de la convocatòria: 57 PMSIQD
Responsable: Ester Oliveras Sobrevias
106
•
Xavier Puig Pla
6. Tesi doctoral
Títol: Anàlisi dels factors d’èxit i fracàs de les seccions de crèdit de les cooperatives catalanes
Directors: Dr. Oriol Amat i Salas
Universitat: Pompeu Fabra (UPF)
Departament: d’Economia i Empresa
Qualificació: Excel·lent “Cum Laude”
Doctorat Europeu:
Any de defensa de la tesi: 2002
Sí
No
Any d’expedició del títol: 2003
A. Projectes
A.1 Direcció i participació en projectes d’investigació
Títol del projecte: Estratègia de gestió financera per a empreses industrials
Entitat finançadora: Generalitat de Catalunya. Departament Referència de la concessió:
d’Indústria
Durada: des de/d’ 10/1994 fins a Investigador/a principal: Oriol Amat i Salas i Xavier Puig i Plà
6/1995
Títol del projecte: Estudi socioeconòmic de les cooperatives a Catalunya
Entitat finançadora: Generalitat de Catalunya. Departament de Referència de la concessió:
Treball
Durada: des de/d’ 5/1995 fins a 5/1996
Investigador/a principal: Oriol Amat i Salas
B. Publicacions
Autors (p.o. de firma): Gemma Cid i Xavier Puig
Títol: “Política Financiera de la empresa”
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Revista de Contabilidad y Dirección, nº 11, 2011
Any: 2011
Clau (A: article, R: review): A
B.1 Articles en revistes amb avaluació externa
Autors (p.o. de firma): Oriol Amat, Jordi de Falguera, Xavier Puig i Pilar Soldevila
Títol: “Aspectos que influyen en las diferencias internacionales en materia de contabilidad de gestión”
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Revista Iberoaméricana de Contabilidad y Gestión; vol. I, nº 1, Enero Junio
2003. Pàg. 13 - 37
Any: 2003
Clau (A: article, R: review): A
Autors (p.o. de firma): Ester Oliveras i Xavier Puig
Títol: “The changing relationship between tax and financial reporting in Spain”
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): “Accounting in Europe” , vol. 2. Pàg 195 - 207
Any: 2005
Clau (A: article, R: review): A
B.2. Llibres i capítols de llibre
Autors/ores (per ordre de signatura): Xavier Puig i altres
Títol: “Matemàtica Financiera y estadística bàsica”
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Profit 2008
107
ISBN: 978-84-96998-67-4
Any: 2008
Dipòsit legal:
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): L
Autors/ores (per ordre de signatura): Xavier Puig i altres
Títol: “Mercado de renta variable y mercado de divisas”
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Profit 2008
ISBN: 978-84-96998-73-5
Any: 2008
Dipòsit legal:
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): L
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Xavier Puig
Títol: “Análisis Técnico Bursátil”
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Gestió 2000
ISBN: 84-86582-08-3
Any: 1989
Dipòsit legal:
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): L
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Xavier Puig
Títol: “Analyse technique du marché boursier”
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Les éditions d’organisation
ISBN: 2-7081-1253-8
Any: 1991
Dipòsit legal:
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): L
Autors/ores (per ordre de signatura): Xavier Puig i Jordi Viladot
Títol: “Comprender los mercados de futuros”
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Gestió 2000
ISBN: 84-86703-93-X
Any: 1993
Dipòsit legal:
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): L
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Xavier Puig
Títol: Estratègia de gestió financera per a empreses industrials
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Generalitat de Catalunya, Direcció General d’Industria; col·lecció: papers d’economia industrial, nº 5.
ISBN: 84-393-3724-8
Any: 1995
Dipòsit legal:
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): L
Autors/ores (per ordre de signatura): Oscar Elvira i Xavier Puig
Títol: “Análisis Técnico Bursátil”
Pàgines (inicial-final):
Editorial: Gestió 2000
ISBN: 84-808-8577-7
Any: 2001
Dipòsit legal:
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): L
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Xavier Puig
Títol: “Eurpean Casebook on Finance”
Pàgines (inicial-final): 408 - 424
Editorial: Prentice Hall International, Hemel Hemptstead
108
ISBN: 0-13-2910306
Any: 1995
Dipòsit legal:
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): C
Autors/ores (per ordre de signatura): Xavier Puig
Títol: Estudi Socieconòmic de les cooperatives a Catalunya
Pàgines (inicial-final): 85 – 124
Editorial: Generalitat de Catalunya. Departament de Treball.
ISBN: 84-393-4261-6
Any: 1997
Dipòsit legal: B.21.947-1997
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): C
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Xavier Puig
Títol: “Bolsa e Inversión”
Pàgines (inicial-final): 39 – 49
Editorial: Deusto
ISBN:
Any: 2000
Dipòsit legal:
Clau (L = llibre sencer, C = capítol, EC=edicions crítiques, E = editor/a): C
B.3. ALTRES PUBLICACIONS
(Articles a revistes no indexades, informes tècnics, dictàmens, estudis de casos, traduccions, etc.)
Autors/ores (per ordre de signatura): Xavier Puig i Plà
Títol: “Claves para reducir los gastos financieros”
Any: 1994
Pàgines (inicial-final): 16-20
Editorial: Harvard-Deusto Finanzas y Contabilidad
ISSN: 1133-08027
Dipòsit legal:
Institució que fa l’encàrrec:
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Xavier Puig
Títol: “Cuándo hay que comprar y vender acciones”
Any: 1995
Pàgines (inicial-final): 33 - 38
Editorial: Harvard-Deusto Finanzas y Contabilidad
ISSN: 1133-08027
Dipòsit legal:
Institució que fa l’encàrrec:
Autors/ores (per ordre de signatura): Rául Díaz i Xavier Puig
Títol: “La gestión del riesgo financiero en la empresa”
Any: 1996
Pàgines (inicial-final): 16-21
Editorial: Harvard-Deusto Finanzas y Contabilidad
ISSN: 1133-08027
Dipòsit legal:
Institució que fa l’encàrrec:
Autors/ores (per ordre de signatura): Rául Díaz i Xavier Puig
Títol: “C´pmo cubrir el riesgo con derivados”
Any: 1996
Pàgines (inicial-final): 22 - 28
Editorial: Harvard-Deusto Finanzas y Contabilidad
ISSN: 1133-08027
Dipòsit legal:
109
Institució que fa l’encàrrec:
Autors/ores (per ordre de signatura): Xavier Puig i Antoni Valls
Títol: “La reorganización de las empresas”
Any: 1996
Pàgines (inicial-final): 113 - 122
Editorial: Barcelona Management Review
ISSN: 1135-08769
Dipòsit legal:
Institució que fa l’encàrrec:
Autors/ores (per ordre de signatura): Oriol Amat i Xavier Puig
Títol: “Situación actual de la Universidad y de sus Any: 1999
relaciones con las empresas”
Pàgines (inicial-final): 65 - 73
Editorial: Alta Dirección
ISSN:
Dipòsit legal:
C. Congressos
(Consigneu únicament els cinc darrers anys i especifiqueu clarament les conferències invitades a societats
científiques)
Autors/ores (per ordre de signatura): Xavier Puig
Títol: “El efecto de las NIIF en el análisis de empresas cotizadas”
Tipus de contribució: ponència
Congrés: ASEPUC-ACCID
Publicació: Barcelona
Lloc: IInstitut d’Educació Continua de la Universitat Any: 2005
Pompeu Fabra
Organisme/institució que l’organitza: ASEPUC-ACCID
Autors/ores (per ordre de signatura): Ester Oliveras i Xavier Puig
Títol: “La relació entre comptabilitat i fiscalitat a Espanya: 1989-2003”
Tipus de contribució: ponència
Congrés: ACCID
Publicació: Barcelona
Lloc: Escola d’Empresarials de la UB
Any: 2005
Organisme/institució que l’organitza: ACCID
Autors/ores (per ordre de signatura): Ester Oliveras i Xavier Puig
Títol: “The changing relationship between tax and financial reporting in Spain”
Tipus de contribució: ponència
Congrés: AECA
Publicació: Oviedo
Lloc: Palau de congressos
Any: 2005
Organisme/institució que l’organitza: AECA
F. Direcció d’activitats de recerca o desenvolupament
110
Activitat: Creació d’un programa formatiu on-line i semi-presencial d’assessorament financer per directors d’arreu
de l’Estat del Grup Catalana Occident
Nom del treball: “Asesores Financieros del GCO”
Nom de la persona a qui s’ha dirigit l’activitat de recerca: Sr. Josep M. Serra i Sr. Joan Closa
Curs acadèmic: 2002-2003 /1003-2004 /2004-2005
Institució: Grup Catalana Occident
Activitat: Creació d’un programa formatiu de direcció d’empreses asseguradores, de tres anys de durada, per
directius interns i representants externs de Zurich, companyia d’assegurances
Nom del treball: “Gran Travesía”
Nom de la persona a qui s’ha dirigit l’activitat de recerca: Sr. Jordi Negueruela
Curs acadèmic: 1999-2001 /2000-2003 /2001–2004/2002-2005
Institució: Zurich Financial Services
•
RAMON AMARGANT:
Autor del libro “La inversión en productos inmobiliarios”, publicado por la Editorial Profit y formando parte de la serie Colección
Manuales de Asesoramiento Financiero, 2008 (libro Nº 5).
•
JOSEP LLUÍS BONED:
Autores (p.o. de firma): LORENZO BAGUR, JOSÉ LUIS BONED
Título: LA NUEVA CONTABILIDAD: NUEVAS TENDENCIAS Y CONSECUENCIAS DE LOS CAMBIOS NORMATIVOS
Ref.
Revista: REVISTA DE CONTABILIDAD Y DIRECCIÓN
Clave: A
Volumen: 10
Páginas, inicial:
Editorial (si libro): ACCID
Lugar de publicación: BARCELONA
Libro
final:
Fecha: 2009
Autores (p.o. de firma): JOSÉ LUIS BONED, LORENZO BAGUR,
Título: SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE GESTIÓN EN EL SECTOR PÚBLICO: EL CUADRO DE MANDO EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
ESPAÑOLAS
Ref.
revista : REVISTA IBEROAMERICANA DE CONTABILIDAD DE GESTIÓN
Libro
Clave: A
Volumen: 3
Páginas, inicial: 103 final: 128
Fecha: 2006
Editorial (si libro): ACCID
Lugar de publicación: BARCELONA
Autores (p.o. de firma): LORENZO BAGUR, JOSÉ LUIS BONED
Título: CONTABILIDAD Y CONTROL DE GESTIÓN, UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA
Ref.
revista : REVISTA DE CONTABILIDAD Y DIRECCIÓN
Clave: A
Volumen: 10
Páginas, inicial: 103 final: 128
Editorial (si libro): ACCID
Lugar de publicación: BARCELONA
Libro
Fecha: 2006
Autores (p.o. de firma): JOSÉ LUIS BONED, LLUIS LEIVA, JOSEP TEMPRÀ, ORIOL AMAT
Título: “CONFECCIÓN DE ANÁLISIS DE BALANCES”
Ref.
revista :
X Libro
Clave: L
Volumen:
Páginas, inicial:
Editorial (si libro): EDITORIAL GESTIÓN 2000
Lugar de publicación: BARCELONA
final:
Fecha: 2005
Autores (p.o. de firma): LORENZO BAGUR, JOSÉ LUIS BONED
Título: “L’AUDITORIA: ACTIVITAT D’ALT RISC”
Ref.
revista : REVISTA ECONOMICA DE CATALUÑA
Clave: A Volumen:
Páginas, inicial: 93
final: 101
Editorial (si libro): COLEGIO DE ECONOMISTAS DE CATALUÑA
Lugar de publicación: BARCELONA
Libro
Fecha: 2002
111
Autores (p.o. de firma): SANTIAGO AGUILA, JOSÉ LUIS BONED, JORDI FONT
Título: “CONFECCIÓN DE PRESUPUESTOS Y CÁLCULO DE DESVIACIONES”
Ref.
Revista:
X Libro
Clave: L
Volumen:
Páginas, inicial:
Editorial (si libro): EDITORIAL GESTIÓN 2000
Lugar de publicación: BARCELONA
•
final:
Fecha: 2002
SANTIAGO AGUILÁ:
-PUBLICACIÓN DE LIBROS:
-Ejercicios resueltos de contabilidad de costes (Ediciones Gestión 2.000, Barcelona), 1998.(Coautores Oriol Amat
yPilar Soldevila).
-Confección de presupuestos y cálculo de desviaciones (Ediciones Gestión 2.000, Barcelona), 2002. (Coautores
Josep Lluís Boned y Jordi Font).
-Finanzas: de la planificación a largo a la gestión diaria de la tesorería (Ediciones Gestión 2.000, Barcelona),
2003. (Coautores Fernando Mazón y Xavier Olsina)
-Comprender las normas internacionales de contabilidad (Ediciones Gestión 2.000, Barcelona), 2003.
Colaborador.
-Llibre blanc de les empreses de l’Euram (Institut d’Economia i Empresa Ignasi Villalonga, Barcelona), 2006.
(coautor de 1 capítulo).
-Nuevo Plan General de Contabilidad, una introducción práctica (Bresca Profit, Barcelona), 2008 (Coautor David
Castillo).
-Nuevo PGC y PGC pymes: un análisis práctico y a fondo (Bresca Profit, Barcelona), 2008: coordinador y coautor
de 3 capítulos.
-El Nuevo PGC en la práctica: ejercicios y soluciones (Bresca Profit, Barcelona), 2008: coordinador y coautor de 3
capítulos.
-PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS EN REVISTAS:
Barcelona Management Review
-El quadre de Comandament Integral ajuda a les empreses a assolir els seus
objectius estratègics. 1998
Catalana d’Iniciatives S.A.: lider de les empreses de capital-risc a
Catalunya.1999.
Harvard-Deusto Business Review
-L’aplicació del Quadre de Comandament Integral a una empresa industrial.
1998.
•
Empresa al dia (Editorial Praxis)
-7 artículos publicados entre 1997 y 1999
- ¿Qué están haciendo las empresas que consiguen reducir costes?
•
•
Autores: Oriol Amat Salas, Santiago Aguilá
Localización: Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad, ISSN 1134-0827, Nº. 94, 2010 , págs. 17-25
- Reducción de costes: una perspectiva histórica
Autores: Santiago Aguilà, Llorenç Bagur, Josep Lluís Boned
Localización: Revista de Contabilidad y Dirección, vol. 11, año 2010, págs. 117-144
•
LLORENÇ BAGUR:
Autores (p.o. de firma): SANTIAGO AGUILÀ, LORENZO BAGUR Y JOSÉ LUIS BONED
Título: REDUCCIÓN DE COSTES: UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA
112
Ref.
revista : REVISTA DE CONTABILIDAD Y DIRECCIÓN
Clave:
Volumen: 11
Páginas, inicial: 117 final: 143
Editorial (si libro): ACCID
Lugar de publicación: BARCELONA
Libro
Fecha: 2010
Autores (p.o. de firma): LORENZO BAGUR, LUIS CHAMORRO
Título: LAS NOF: UN CASO PRÁCTICO BASADO EN INFORMACIÓN CONTABLE
Ref.
revista: REVISTA DE CONTABILIDAD Y DIRECCIÓN
Clave:
Volumen: 9
Páginas, inicial: 159 final: 164
Editorial (si libro): ACCID
Lugar de publicación: BARCELONA
Libro
Fecha: 2009
Autores (p.o. de firma): ESTER OLIVERAS, PILAR SOLDEVILA, LORENZO BAGUR
Título: CONTABILIDAD GENERAL
Ref.
revista :
X Libro
Fecha: 2009
Editorial (si libro): BRESCA PROFIT
Lugar de publicación: BARCELONA
Autores (p.o. de firma): JOSÉ LUIS BONED, LORENZO BAGUR,
Título: SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE GESTIÓN EN EL SECTOR PÚBLICO: EL CUADRO DE MANDO EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
ESPAÑOLAS
Libro
Ref.
revista : REVISTA IBEROAMERICANA DE CONTABILIDAD DE GESTIÓN
Clave:
Volumen: 3
Páginas, inicial: 103 final: 128
Fecha: 2006
Editorial (si libro): ACCID
Lugar de publicación: BARCELONA
Autores (p.o. de firma): LORENZO BAGUR, JOSÉ LUIS BONED
Título: CONTABILIDAD Y CONTROL DE GESTIÓN, UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA
Ref.
revista : REVISTA DE CONTABILIDAD Y DIRECCIÓN
Clave:
Volumen: 10
Páginas, inicial:
Editorial (si libro): ACCID
Lugar de publicación: BARCELONA
Libro
final:
Fecha: 2009
Autores (p.o. de firma): LORENZO BAGUR, JOSÉ LUIS BONED
Título: “L’AUDITORIA: ACTIVITAT D’ALT RISC”
Ref.
revista : REVISTA ECONOMICA DE CATALUÑA
Clave:
Volumen:
Páginas, inicial: 93
final: 101
Editorial (si libro): COLEGIO DE ECONOMISTAS DE CATALUÑA
Lugar de publicación: BARCELONA
Libro
Fecha: 2002
1
Autores (p.o. de firma): LORENZO BAGUR, CARLOS VIVAS
Título: DISEÑO DEL SISTEMA DE COSTES DEL AYUNTAMIENTO DE SANT CUGAT DEL VALLÉS
Ref. X
revista : AUDITORIA PÚBLICA
Libro
Clave:
Volumen: 27
Páginas, inicial: 34 final: 46 Fecha: 2002
Editorial (si libro): COLEGIO DE ECONOMISTAS DE CATALUÑA
Lugar de publicación: BARCELONA
•
SOLEDAD MOYA:
PUBLICACIONES
a
Trabajos en revistas indexadas en ISI
“Elecciones contables: implicaciones en las decisiones de crédito” (con E. Oliveras). Universia Business Review. 14, (2007), 96-107.
Índice de Impacto INRECS 2008: 0,208. Posición: 17 de 117 (primer cuartil).
113
“¿Quién publica en las revistas españolas de Contabilidad?: un análisis bibliométrico 1996-2005” (con D. Prior). Revista Española de
Financiación y Contabilidad. 138, (2008), 353-374. Indice de Impacto INRECS 2009: 0,309. Posición 7 de 87 (primer cuartil)
“El efecto del Nuevo PGC en los estados financieros: el problema de comparabilidad de los datos (con M. A. Fitó y F. Gomez). Universia
Business Review. Aceptado para su publicación (2010). Índice de Impacto INRECS 2008: 0,208. Posición: 17 de 117 (primer cuartil).
Tanto Universia Business Review como Revista Española de Financiación y Contabilidad están indexadas en ISI Web of Knowledge
además de estar en INRECS, Recyt, Fecyt, Carhus
b
Trabajos en revistas indexadas en otros indices (INRECS, Carhus, Scopus, RECYT,..)
“Human Resources Accounting” (con J. Vallverdú y A. Somoza). International Advances in Economic Research 3, (1999), 368-395. .
Indexada en Scopus
“Accounting and the European Single Currency” (con J. Vallverdú y A. Somoza). Internacional Advances in Economic Research 4, (2001),
763-770. Indexada en Scopus
La utilización de los datos sectoriales para complementar el análisis de los estados financieros” (con E. Oliveras). Revista de
Contabilidad y Dirección. 2 (2004), 253-71. . Indexada en Carhus Plus, ISOC y en Latindex con 33 criterios cumplidos
“Social responsability and Accounting: a possible binomial” (con J. Vallverdú y A. Somoza). International Advances in Economic
Research 12,1, (2006), 25-35. Indexada en Scopus
“La reforma contable: estado del arte” (con P. Platikanova). Revista de Contabilidad y Dirección. 4, (2007), 113-134. . Indexada en
Carhus Plus, ISOC y en Latindex con 33 criterios cumplidos
“Alternativas en la transición al nuevo plan general de contabilidad” (con M. A. Fitó y F. Gomez). Revista de Contabilidad y Tributación.
Aceptado para su publicación (2010). Artículo premiado con un Accésit. Índice de Impacto INRECS 2008: 0,095. Posición: 36 de 84
(segundo cuartil).
“Estado del arte del Management” (con S. Domingo). Revista de Contabilidad y Dirección. 2010. Indexada en Carhus Plus, ISOC y
Latindex con 33 criterios cumplidos
c.
Working papers
Choices in IFRS adoption in Spain: determinants and consequences. Trabajo en segunda revision en Accounting in Europe. (2010)
Learning about social accounting in the knowledge society. Trabajo en segunda revision en Accounting Education: an international
Journal (2010)
Legal incentives and the behaviour of accounting academics. Trabajo en primera revisión en Research Evaluation (2010)
The incorporation of ethics in higher education in accounting. Trabajo en primera revision en Journal of Business Ethics (2011)
d.
Libros
Estudi socioeconòmic de les cooperatives a Catalunya, (con O. Amat, J. Blake, J. De Falguer, C. Gowthorpe, P. Soldevila y P. Wraith.
Barcelona: Ed: Generalitat de Catalunya.- 1997
Comprender las Normas Internacionales de Contabilidad, (con O. Amat, E. Oliveras y P. Soldevila). Ed: Gestión 2000.- 2003.
Normas Internacionales de Contabilidad, (con O. Amat como Coordinador). Ed: Gestión 2000.- 2004
Régimen Simplificado de Contabilidad, (con F. Gómez, J. M. García y A. Martínez). Ed: Deusto.- 2004
Nuevo Plan General de Contabilidad y Plan General de Pymes: un análisis práctico y a fondo, (con O. Amat como Coordinador). Ed:
Profit.- 2007
Llibre Blanc de les Empreses del EURAM (con O. Amat y P. Crespo como Coordinadores). Ed: Institut d’Economia i Empresa Ignasi
Villalonga. 2008
Las cuentas anuales según el Nuevo Plan General de Contabilidad (con F. Gomez como Coordinador). Ed: Pirámide. Aceptado para su
publicación (2011)
e.
Trabajos en revistas no indexadas (una selección)
114
“Problemática contable del sector vitivinícola”, (con O. Amat, J. Blake y E. Oliveras. Técnica Contable. 595, (1998), 527-546
“El concepto de imagen fiel entre los auditores”, (con O. Amat, J. Blake y E. Oliveras). Técnica Contable, 611 (1999), 779-788
“El Estado de Flujos de Efectivo”. Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad. 67, (2005), 30-38
“El proyecto de Ley de reforma mercantil en material de consolidación contable”. Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad. 77, (2007),
1-13
f.
Publicaciones y materiales docentes
Guía de aprendizaje para el curso de formación contínua “Comptabilitat i finances per a no financers”. Ed: UOC.- 1997
Ejercicios resueltos para comprender la contabilidad y las finanzas (con O. Amat). Ed: Gestió 2000.- 2000
Ejercicios resueltos y comentados con el nuevo Plan General de Contabilidad, (con F. Campa, F. Gomez, E. Rivera, J. Rizo y X. Sentis). Ed:
ACCID.- 2008
“Invertimos en destrucción o en empresas sostenibles”. Webquest on line para estudiantes universitarios de contabilidad. Universitat
Autónoma de Barcelona.- 2009
PRESENTACIONES EN CONFERENCIAS, SEMINARIOS Y WORKSHOPS
th
2001: 24 Annual Congress of the European Accounting Association. Atenas
2004: XIII Simposio Internacional “Ética, Empresa y Sociedad”, IESE, Barcelona
2005: 59th Internacional Atlantic Economic Conference. Londres
2006: 61th Internacional Atlantic Economic Conference. Berlin
th
29
Annual Congressof the European Accounting Association. Dublin
2008: VI Workshop de investigación empírica en contabilidad financiera. II
Contabilidad. Madrid
Jornada de la Revista Española de Financiación y
31st Annual Congress of the European Accounting Association. Rotterdam
XIII Encuentro de AECA. Aveiro (Portugal)
Conferencia Internacional sobre Educación, Investigación e Innovación. Madrid
2009: International Conference on Computer Supported Education. Lisboa
th
32 Annual Congress of the European Accounting Association. Tampere
2009 Annual Meeting of the American Accounting Association. Nueva York
VII Workshop de investigación empírica en contabilidad financiera. III Jornada de la Revista Española de Financiación y
Contabilidad. Cartagena (España)
XV Congreso AECA. Valladolid (España)
rd
2010: 33 Annual Congress of the European Accounting Association. Istambul
2010 Annual Meeting of the American Accounting Association. San Francisco
•
PILAR SOLDEVILA:
Autores Soldevila, P.
Titulo
La contabilidad de gestión en empresas descentralizadas
ISBN-10 84-96648-01-X
Isbn-13 978-84-96648-01-2
Depósito legal
M.42882-2006
Editorial AECA
Fecha
2006
115
Autores Soldevila, P; Roca,E.
Titulo
La contabilidad de gestión en entidades sin ánimo de lucro
ISBN
84-8468-121-1
Depósito legal
M.17.526-2004
Editorial Universidad Pontificia de Comillas. Madrid
Fecha
2004
Autores Soldevila, P; Amat, J.M. y Castelló,G.
Titulo
Control presupuestario
ISBN
84-8088-711-7
Depósito legal
B-50.300-2001
Editorial Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Fecha
2002
Autores Soldevila, P; Amat, O y Montserrat, J.
Titulo
La contabilidad de gestión en organizaciones sin ánimo de lucro”. Documento 24 de la Comisión de Contabilidad de Gestión
de AECA.
ISBN
84-89959-37-4
Depósito legal
M-34.143-2001
Editorial Asociación Española de Contabilidad y administración de Empresas. Madrid
Fecha
2001
Autores Soldevila, P y Oliveras, E
Titulo
Manual de Contabilidad General
ISBN
84-8088-574-4
Depósito legal
B-19.745-2001
Editorial Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Fecha
2001
Autores Soldevila, P y Temprà, J
Titulo
Cálculo de costes de productos, servicios, clientes y departamentos
ISBN
84-8088-5319
Depósito legal
B.35.654-2000
Editorial Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Fecha
2000
Autores Amat, O; Soldevila, P; Aguilá, S.
Título
Ejercicios resueltos de contabilidad de costes
ISBN
84-8088-3170
Depósito legal
B-1.017-1999
Editorial Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Fecha
1999
Autores Amat,O; Camps,J; Marin, J; Soldevila, P; Sotorres, Ll; Termes, F y Vivas, C
Titulo
Indicadores de control de gestión para Entidades públicas. Documento 16 de la Comisión de Contabilidad de gestión de
AECA.
ISBN
84-923768-1-3
Depósito legal
b-4137-99
Editorial Asociación Española de Contabilidad y administración de Empresas. Madrid
Fecha
1999
Autores Amat, O y Soldevila, P
Titulo
Contabilidad y gestión de costes
ISBN
84-8088-5114
Depósito legal
B-47.606-1997
Editorial Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Fecha
1997
Autores Blake, J; Carenys,J; de Falguera, J; Gowthorpe, C; Moya, S; Puig, X; Roca, I; Soldevila, P; Tena, J y Wraith, P.
Titulo
Estudi socioeconòmic de les cooperatives catalanes de Catalunya
ISBN
84-393-4261-6
116
Depósito legal
B-21.947-1997
Editorial Departament Indústria de la Generalitat de Catalunya.
Fecha
1997
Autores Aguilà, S.; Bisbe, J.; Campa, F.; Castillo, D.; Gómez, F.; Martín, F.; Minués, S.; Monclús, R.; Oliveras, E.; Rabaseda, J.; Rivera, E.;
Rizo, J.; Rovira, M.R.; Saladrigues, R.; Soldevila, P.; Vancells, A.; Vidal, A.; Viñas, J.
Titulo
Casos prácticos NPGC
Capítulo 9 Fondos propios
ISBN
978-84-96998-60-5
Depósito legal
B-16.063-2008
Editorial Bresca Editorial, SL. Barcelona
Fecha
2008
Autores Amat, O.; Aguilà, S.; Bisbe, J.; Campa, F.; Castillo, D.; Farreras, MªA.; Gay, J.M.; Gómez, F.; Martínez, A.; Minués, S.; Moncl´´us, R.;
Montagut, I.; Moya, S.; Oliveras, E.; Rabaseda, J.; Rivera, E.; Rizo, J.; Rovira, M.R.; Saladrigues, R.; Soldevila, P.; Vancells, A.; Vidal, A.; Viñas,
J.
Titulo
Nuevo PGC y PGC Pimes: un análisis práctico y a fondo
Capítulo 9 Fondos propios
ISBN
978-84-96998-54-4
Depósito legal
Editorial Bresca Editorial, SL. Barcelona
Fecha
2008
Autores Amat,O.; Perramon,J.; Aguilà, S.; Alemany,J.; Bentabol,J.; Bisbe,J.; Castillo,J.; Crespo, P.; Farreras, A.; Gallizo, J.L.; Gonzalez,E.;
Martinea,A.; Monclús, R.; Morales, M.J.; Moya,S.; Oliveras,E.; Peñalva, F.; Rabasseda, J.; Reguant, F.; Rovira, MR.; Saladrigues, R; Sanchez,
P.; Soldevila, P.; Viñas, J.
Titulo
NIC, NIIF, Normas internacionales de Contabilidad.
Capítulo 16
ISBN
84-8088-973-X
Depósito legal
B-9297-2004
Editorial Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Fecha
2004
Autores Amat,O.; Perramon,J.; Aguilà, S.; Alemany,J.; Bentabol,J.; Bisbe,J.; Castillo,J.; Crespo, P.; Farreras, A.; Gallizo, J.L.; Gonzalez,E.;
Martinea,A.; Monclús, R.; Morales, M.J.; Moya,S.; Oliveras,E.; Peñalva, F.; Rabasseda, J.; Reguant, F.; Rovira, MR.; Saladrigues, R; Sanchez,
P.; Soldevila, P.; Viñas, J.
Titulo
NIC, NIIF, Normes internacionals de Comptabilitat.
Capítulo 16
ISBN
84-8088-978-0
Depósito legal
B-30.573-2004
Editorial Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Fecha
2004
Autores Amat,O.; Perramon,J.; Aguilà, S.; Alemany,J.; Carenys,J.; Monfort,E.; Moya,S.; Monllau,T.;Soldevila, P.
Titulo
Compendre les normes internacionals de comptabilitat.
Capítulo
ISBN
84-8088-896-2
Depósito legal
B-13.858-2003
Editorial Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Fecha
2003
Autores
Titulo
Editorial
Fecha
Soldevila,P., Cordobés, M., Gil, X. y Valentin, S.
El cálculo del presupuesto para entidades no lucrativas. Una aplicación práctica.
Editorial Fundació Esplai
Marzo 2008
Autores
Titulo
Editorial
Fecha
Soldevila,P. y Cordobes, M.
La contabilidad de gestión en empresas franquiciadoras.
Accid.
Marzo 2008.
Autores Cordobes,M; Ripoll, V y Soldevila, P
Titulo
Control de gestión en organizaciones no lucrativas: El caso de los Colegios de Economistas de España
Revista Revista Iberoamericana de Contabilidad de Gestión
117
Volumen, número IV, núm. 7
Fecha
Enero –junio 06
Núm.páginas
203-228
Autores Cordobes,M; Soldevila, P
Titulo
Adaptación del Plan General de Contabilidad a las sociedades cooperativas: Análisis desde las cooperativas andaluzas
Revista Partida Doble
Volumen, número 176
Fecha
2006
Núm.páginas
34-53
Autores Soldevila, P
Titulo
El control de gestión en entidades sin ánimo de lucro. El caso particular de los colegios de economistas de España
Revista Revista Icade
Volumen, número 61
Fecha
2004
Núm.páginas
383-388
Autores Soldevila, P; Cordobes,M
Titulo
El control de gestión en las empresas franquiciadoras
Revista Revista Iberoamericana de Contabilidad de Gestión
Volumen, número Vol. III, núm. 6
Fecha
2005
Núm.páginas
39-62
Autores Soldevila, P; Cordobes,M
Titulo
Management Control in Non-Profit Organizations: The Case of the Associations of Economists in Spain
Revista FRS Forum of Rotterdam
Volumen, número 5
Fecha
2003
Núm.páginas
22-27
Autores Blake, J; Braith, P; Soldevila, P
Titulo
The dimensions of, and factors giving rise to, variations in national management accounting approaches
Revista European Business Review
Volumen, número 15, núm. 3
Fecha
2003
Núm.páginas
181-188
Autores Amat, O; de Falguera, J; Puig, X; Soldevila, P
Titulo
Aspectos que influyen en las diferencias internacionales en materia de control de gestión
Revista Revista Iberoamerican de Contabilidad de Gestión
Volumen, número 1
Fecha
2003
Núm.páginas
13-35
Autores Soldevila, P
Titulo
Instruments de comptabilitat de gestió dels col.legis d’economistes d’Espanya
Revista Revista Econòmica de Catalunya
Volumen, número 44
Fecha
2002
Núm.páginas
17-27
Autores Soldevila, P
Titulo
La planificación estratégica en las organizaciones no lucrativas
Revista Mestrado em Adminitraçap e Desenvolvimento Empresarial da Universidade Estácio de Sá
Volumen, número 3
Fecha
2002
Núm.páginas
3-23
Autores Roca,E; Soldevila,P
Titulo
Co-evolución de los sistemas de control y dirección
Revista Revista Icade
Volumen, número 57
Fecha
2002
Núm.páginas
249-266
118
Autores Soldevila,P
Titulo
Los sistemas de información para el control de gestión de organizaciones no lucrativas. El caso particular de los colegios de
economistas en España y en el Reino Unido
Revista Revista Economistas. Madrid
Volumen, número 83
Fecha
2000
Núm.páginas
147-161
Autores Amat, O; Soldevila,P.
Titulo
Optimización del control de gestión en entidades públicas con el cuadro de mando integral
Revista Revista de Control Fiscal. Órgano de la Contraloría General de la República de Venezuela.
Volumen, número 142
Fecha
2000
Núm.páginas
83-103
Autores Soldevila, P
Titulo
La planificación estratégica en las entidades sin ánimo de lucro
Revista Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad
Volumen, número 61
Fecha
Septiembre – octubre 2004
Núm.páginas
2-7
Autores Soldevila, P
Titulo
Los Colegios profesionales en la profesión de economista de España
Revista Gestión, Revista de Economía
Volumen, número 25
Fecha
2003
Núm.páginas
18-23
Autores Soldevila,P
Titulo
El control de gestión en organizaciones no lucrativas
Revista Técnica Contable
Volumen, número 632-633
Fecha
2001
Núm.páginas
655-662
Autores Soldevila,P
Titulo
El control de gestión en organizaciones sin ánimo de lucro. El caso particular de los colegios de economistas de España. Nota
técnica.
Revista Revista Española de Financiación y Contabilidad
Volumen, número 106
Fecha
2000
Núm.páginas
1143-1147
Autores Amat, O; Blake, J y Soldevila, P
Titulo
El impacto económico de la capitalización del leasing. Un estudio sobre la opinión de directivos y analistas bancarios
Revista Técnica Contable
Volumen, número 606
Fecha
1999
Núm.páginas
457-472
Autores Amat, O; Soldevila,P
Titulo
La aplicación del cuadro de mando integral. Un ejemplo en la Unidad de relaciones internacionales de una universidad
pública (II)
Revista Auditoria Pública. Revista de los Organos Autonómicos de Control Externo
Volumen, número 17
Fecha
1999
Núm.páginas
40-45
Autores Amat, O; Soldevila,P
Titulo
La aplicación del cuadro de mando integral. Un ejemplo en la Unidad de relaciones internacionales de una universidad
pública (I)
Revista Auditoria Pública. Revista de los Organos Autonómicos de Control Externo
Volumen, número 16
Fecha
1999
119
Núm.páginas
43-47
Autores Blake, J; Amat, O y Soldevila, P.
Titulo
Intentos normalizadores y obstáculos en la contabilidad internacional y europea
Revista Boletin ICE. Económico
Volumen, número 2574
Fecha
1998
Núm.páginas
16-43
Autores Soldevila, P
Titulo
La gestión del tiempo en épocas de grandes cambios
Revista Barcelona Management Review
Volumen, número 4
Fecha
1997
Núm.páginas
166-169
Autores Soldevila, P
Titulo
Contribución de la reforma mercantil a la fiabilidad de la información contable
Revista Revista Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad
Volumen, número 10
Fecha
1996
Núm.páginas
20-26
Autores Soldevila, P
Titulo
Como realizar el análisis de las desviaciones
Revista Revista Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad
Volumen, número 7
Fecha
1995
Núm.páginas
40-47
Autores Soldevila, P
Titulo
La contabilidad de gestión actual: nuevos desarrollos. Nota técnica.
Revista Revista Española de Financiación y Contabilidad
Volumen, número
Fecha
1995
Núm.páginas
1050-1052
Autores Soldevila,P.
Titulo
El control de gestión en las entidades sin ánimo de lucro: el caso particular de los colegios de economistas
Institución
Universitat Pompeu Fabra
Volumen, número Publicación tesis doctoral en el TDCAT: http://www.tdcat.cesca.es/TDCat-0416102-133216/
Fecha
2002
Autores Soldevila, P
Titulo
Management Control in Non Profit Organizations: The Case of the Associations of Economists in Spain
Institución
Universitat Pompeu Fabra.
Volumen, número Working paper, 583
Fecha
Noviembre, 2001
Autores 30 autores. Coordinado por Oriol Amat y Patricia Crespo
Titulo
Llibre de les empreses de l’EURAM
Colaboración
Revisión del libro
ISBN
84-370-772-5
Depósito legal
V-4954-2006
Editorial IEEIV
Fecha
2006
Autores Amat,O.
Titulo
Supuestos de analisis de estados financieros Colaboración
ISBN
84-8088-103-8 Depósito legal
B-44.451.1995 Editorial
Fecha
1995
Revisión del libro
Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
120
(*) Jordi Perramon
Publicaciones:
Libros:
Oriol Amat y Jordi Perramon (2007) “Anàlisi d’Estats Financers de la Indústria Catalana 2005”, Generalitat de Catalunya, Departament
de Treball, Indústria, Comerç i Turisme.
Coautor (2007) “El control de gestión en las empresas descentralizadas”, AECA, Madrid.
Jordi Perramon (2005) “NIIF: Diferencias con la Normativa Contable Española”, Gestión 2000, Barcelona.
Coautor y coordinador (2004) “NIC/NIIIF”, Gestión 2000, Barcelona.
Oriol Amat y Jordi Perramon (2004) “Anàlisi d’Estats Financers de la Indústria Catalana 2003”, Generalitat de Catalunya, Departament
de Treball, Indústria, Comerç i Turisme.
Oriol Amat y Jordi Perramon (2003) “Les claus de les Normes Internacionals de Comptabilitat”, Gestión 2000, Barcelona.
Coautor (2003) “Comprender las Normas Internacionales de Contabilidad”, Gestión 2000, Barcelona.
Oriol Amat y Jordi Perramon (2003) “Anàlisi d’Estats Financers de la Indústria Catalana 2002”, Generalitat de Catalunya, Departament
de Treball, Indústria, Comerç i Turisme.
Artículos:
Amat, Oriol y Perramon, Jordi (aceptado): “Empresas gacela: inductores del crecimiento y análisis de su evolución”, Partida doble.
Borrás, Federico y Perramon, Jordi (2010) “Nuevas fronteras de la contabilidad financiera”, Partida doble, 221, pp. 10-18.
Perramon, Jordi (2010) “Armonización contable internacional: ultimátum 2011”, Partida doble, 223, pp. 64-71.
Domínguez, Juan Luis y Perramon, Jordi (2007) “Una aproximación a los instrumentos financieros en la nueva normativa contable”,
Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad, 77, pp. 34-42.
Domínguez, Juan Luis y Perramon, Jordi (2007) “Valoración, contabilización y deterioro de los instrumentos financieros según la nueva
normativa contable”, Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad, 77, pp. 44-53.
Perramon, Jordi y Realp, Josep Maria (2007) “Efectos de la primera aplicación de las NIC/NIIF: el caso de Amadeus”, Revista de
contabilidad y dirección, 4, pp. 231-250.
Perramon, Jordi (2006) “Efectos de las NIIF sobre el estado de pérdidas y ganancias de las empresas no financieras del IBEX 35”,
Partida Doble, 181, pp. 78-87.
Perramon, Jordi (2006) “Efectos de las NIIF sobre el estado de pérdidas y ganancias de las empresas no financieras del Ibex 35”, Partida
doble, 181, pp. 78-87.
Perramon, Jordi y García, Emilio (2006) “Las NIC y la reforma del Plan General de Contabilidad”, Partida doble, 179, pp. 26-37.
Perramon, Jordi y Real, Josep Maria (2005): “Valoración e información sobre activos en las NIC/NIIF”, Harvard Deusto Finanzas y
Contabilidad, 67, pp. 22-29.
Constans, Anselm; Moya, Soledad y Perramon, Jordi (2005) “IFRS Adoption in Europe: The Case of Germany”, Documents de Treball
(Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Economia de l'Empresa), Nº. 1, 2005
Perramon, Jordi (2004) “Diferencias entre las NIC y la Normativa Contable Española”, Harvard Deusto Finanzas y Contabilidad, 58, pp.
20-28.
Amat, Oriol y Perramon, Jordi (2004) “Earnings management in Spain. Some evidence from the Spanish quoted companies”, Societat
Catalana d’Economia.
Amat, Oriol y Perramon, Jordi (2003) “Nuevas tendencias en la Dirección Financiera”, Asociación Española de Financieros y Tesoreros
de Empresa.
Amat, Oriol; Perramon, Jordi y Oliveras, Ester (2003) “Earnings management in Spain. Some evidence from companies quoted in the
Spanish Stock Exchange”, Working Paper Universitat Pompeu Fabra.
121
Amat, Oriol y Perramon, Jordi (2003) “Análisis económico financiero del sector vitivinícola español”. Trabajo de consultoría presentado
en la Asamblea General de la Federación Española del Vino.
Comunicaciones:
Julio 2005. ACCID. “Armonización? Análisis comparativo de la introducción de las NIIF en las empresas inglesas”.
Abril 2005. ASEPUC. “Adopción de las NIIF en Europa”.
Marzo 2004. XXVII Annual Congress of the European Accounting Association. “Earnings Management in Spain. An Assessment of the
Effect on Reported Earnings 1999-2001”.
Noviembre 2003. Generalitat de Catalunya: “Anàlisi del sector vitivinícola a Catalunya”
Octubre 2003. XII Congreso AECA: “Fiabilidad de la información contable. El caso de las empresas incluidas en el IBEX 35”.
Becas y ayudas:
1. Ayuda para el estudio de la importancia de la investigación en el contexto de la economía y el territorio del EURAM
Entidad financiadora: Caixa ManresaDuración: 2004-2005
2. Ayuda para el estudio de la introducción de las Normas Internacionales de Contabilidad en España
Entidad financiadora: Associació Catalana de Comptabilitat i Direcció Duración: 2003-2004
3. Ayuda para el Análisis de los Estados Financieros de las Empresas Catalanas para el año 2002 Entidad financiadora:
Departament de Treball i Indústria, Generalitat de Catalunya.Duración: 2003
4. Ayuda para el análisis de los Estados Financieros de las Empresas Catalanas para el año 2001Entidad financiadora:
Departament de Treball i Indústria, Generalitat de Catalunya.Duración: 2002
Proyectos de innovación docente:
Título: Projectes de suport per a la creació de continguts per al Campus Global
Entidad Financiadora: Universitat Pompeu Fabra
Duración: 2003-2004
Responsable: Oriol Amat
(*) OSCAR ELVIRA:
PUBLICACIONES
Libros:
•
ELVIRA, Oscar i FONT, Jordi. Presupuestos, Planes Financieros y Estudios de Viabilidad. Edicions Gestió2000. Barcelona,
Novembre 1997.
•
ELVIRA, Oscar i FONT, Jordi. Confección de Análisis de Balances. Edicions Gestió2000. Barcelona, Novembre 1997.
•
ELVIRA, Oscar. Gestión de reuniones. Serie Mini empresa, de Edicions Gestió 2000. Barcelona, Abril 1999.
•
ELVIRA, Oscar i PUIG, Xavier. Análisis técnico bursátil de Edicions Gestió 2000. Barcelona, Marzo 2001.
•
ELVIRA, Oscar, BRUN, Xavier i Xavier PUIG. Matemàtica financiera y estadística bàsica. “Colección Manuales de
Asesoramiento Financiero”. PROFIT Editorial, septiembre 2008.
•
ELVIRA, Oscar, BRUN, Xavier i Xavier PUIG. Mercado de renta variable y mercado de divisas. “Colección Manuales de
Asesoramiento Financiero”. PROFIT Editorial, septiembre 2008.
•
ELVIRA, Oscar i LARRAGA, Pablo. Mercado de productos derivados. “Colección Manuales de Asesoramiento Financiero”.
PROFIT Editorial, septiembre 2008.
•
ELVIRA, Oscar, LARRAGA, Pablo i Tomás EGUREN. Asesoramiento financiero en la práctica . “Colección Manuales de
Asesoramiento Financiero”. PROFIT Editorial, septiembre 2008.
Artículos:
Revista Internacional Legis de Contabilidad & Auditoría, edición Nº 31, trimestre julio-septiembre del 2007, en donde fue publicado el
artículo “Manipulación contable: tipología y prácticas utilizadas”.
Partida Doble nº 203, octubre 2008, en donde fue publicado el artículo “Manipulación contable: tipología y técnicas”.
Working papers:
AMAT, O.; ELVIRA, O; y PLATIKANOVA, P. “Earnings management and audit adjustments: an empirical study of Ibex 35 constituents”.
Universitat Pompeu Fabra.
(*) ALBERT SAGUÉS:
·
“Circular d’Informació Fiscal BDO”. Responsable de l’enviament periòdic d’una circular d’informació fiscal per unes 8.000
empreses sobre novetats de caràcter fiscal.
·
“Revista Inmueble”. Col•laborador de esta revista habiendo publicado un artículo relativo al tratamiento fiscal de les ventas
de inmuebles en el ámbito del Impuesto sobre el Valor Añadido y el Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales.
·
“Al Día Fiscal”. Colaborador habitual de esta revista de nueva creación (1999),
122
·
“Economist & Jurist”. Colaborador habitual de esta revista durante los años 1998 i 1999
•
Antoni Valls
Libros
Título: Guía Práctica del BENCHMARKING (2ª edición)
Autor: Antonio Valls
Ediciones Gestión 2000, 1999
Título: Consiga el Éxito en su Trayectoria Profesional
Autor: Jaime Lladó · Antonio Valls
Ediciones Gestión 2000, 2003
Título: INTELIGENCIA EMOCIONAL en la EMPRESA (2ª edición)
Autor: Antonio Valls
Ediciones Gestión 2000, 1999
Título: Las 12 Habilidades Directivas Clave (5ª edición)
Autor: Antonio Valls
Ediciones Gestión 2000, 2003
Título: Negocie, disfrute y gane (2ª edición)
Autor: Antonio Valls
Amat editorial, 2008
Título: AUTOMOTIVACIÓN
Autor: Antonio Valls
PROFIT editorial, 2008
Título: Reuniones eficaces
25 Claves para pasar de reunirse a… REUNIRSE
Autores: Eva Cantavella · Antonio Valls
PROFIT editorial, 2009
Título: Cómo disponer de más tiempo
Guía práctica para superar los mayores peligros en la gestión de su tiempo
Autor: Antonio Valls
PROFIT editorial, 2009
Título: Cómo afrontar tiempos difíciles y salir reforzado con sus oportunidades
Claves para superar una crisis personal o profesional.
Autor: Antonio Valls
PROFIT editorial, 2010
Artículos: http://antoniovalls.com/catalogo.html#Articulos
123
13. Anexo 3. Guía Docente del trabajo Final de Máster
1. Introducción
El Trabajo Fin de Máster (en adelante TFM) constituye una de las ejecuciones clave que muestra el nivel de
formación adquirido en los estudios cursados. Es una de las actividades de aprendizaje más importantes del
programa, puesto que el estudiante tiene la oportunidad de profundizar en el estudio de un tema de su interés
y además puede desarrollar competencias y habilidades generales y básicas, como la capacidad de planificar
un proceso, resolver problemas, analizar e interpretar resultados, o defender propuestas mediante una
comunicación eficiente, entre otras.
El TFM consiste en la planificación, realización, presentación y defensa de un proyecto o trabajo de
investigación sobre un área específica. Su finalidad es propiciar la aplicación de las habilidades y los
conocimientos adquiridos en el resto de las materias del Máster, así como facilitar el desarrollo de
competencias relevantes.
El TFM puede ser un proyecto de investigación teórica o aplicada y ha de versar sobre cualquiera de las
materias estudiadas en el Máster.
El TFM se realiza bajo la dirección de un tutor, cuya función es orientar y ayudar al estudiante en cada una de
las fases de su realización.
2. Objetivos
•
Profundizar en el estudio de un tema del ámbito del Máster.
•
Conocer y aplicar los principios y metodologías de la investigación: búsqueda documental, recogida,
análisis e interpretación de información, presentación de conclusiones y redacción del trabajo.
•
Aplicar las habilidades y los conocimientos adquiridos a lo largo del Máster a un tema concreto de
estudio.
3. Elección del tema y asignación del tutor
La asignación de tutor corresponde a la Comisión Académica del Máster, y ésta irá vinculada a la selección del
tema.
El TFM puede llevarse a cabo sobre:
• Un tema propuesto por la Comisión Académica del Máster (formada por el director y el coordinador
académico del máster).
• Un tema propuesto por el estudiante o grupo, previa autorización de la Comisión Académica.
Tras un breve periodo de tiempo, la Comisión confirmará el tema junto con el nombre del tutor asignado.
Las funciones del tutor son principalmente:
• Asesorar y hacer un seguimiento del proceso de elaboración del TFM a través de la orientación en la
búsqueda de documentación, de bibliografía, la orientación sobre la planificación y la investigación, sobre
la estructura del trabajo, la gestión del tiempo y la revisión del proceso seguido.
• Evaluar el proceso de elaboración del trabajo y dar el visto bueno para su presentación.
4. Estructura
Como orientación, la longitud de la memoria estará en torno a las 100 páginas. Estará escrita en tamaño DIN
A4 con un formato legible. El cuerpo del trabajo del TFM (sin contar Bibliografía y otros Anexos) ha de tener
una extensión entre 15 y 30 páginas A4, 30-33 líneas por página, tipo de letra Times New Roman –o similar–
cuerpo 12, interlineado de 1,5 líneas.
La memoria deberá imprimirse a doble cara.
El contenido de la memoria deberá incluir, como mínimo, de forma clara y separada los siguientes puntos:
- Aspectos preliminares
Título
Autor/es
Tutor académico
Resumen de unas 200 palabras.
Palabras clave/Keywords
Índice
Índices de siglas y abreviaturas
124
Índices de tablas e ilustraciones
- Cuerpo del trabajo
Introducción. Objeto del trabajo. Identificación del problema o de las hipótesis de partida.
Objetivos.
Justificación del interés científico y social del tema elegido.
Estado de la cuestión. Revisión bibliográfica de los trabajos más relevantes sobre el tema.
Fundamentación teórica. Delimitación de los conceptos que fundamentan el desarrollo del trabajo.
Metodología que se ha seguido para el alcance de los objetivos definidos, y los datos obtenidos mediante su
aplicación.
Análisis e interpretación de los resultados.
Consideraciones finales y conclusiones
Recomendaciones para futuras investigaciones
- Bibliografía.
Las referencias bibliográficas dentro del texto seguirán el sistema (Apellido, año, p.) para un autor; (Apellido y
Apellido, año, p.) para dos autores, (Apellido y otros, año, p.) para tres o más autores. Si dos o más
documentos tienen el mismo primer autor y año, se distinguirán entre sí con letras minúsculas (a, b, c, etc.) a
continuación del año y dentro del paréntesis.
Las referencias a las obras utilizadas se citarán al final, por orden alfabético.
- Anexos, glosarios, etc. (en caso de ser necesarios).
Si los hay deben incluirse, numerados, al final del trabajo
Pueden incluirse notas a pie de página, numeradas consecutivamente, con la fuente Times New Roman 10.
Las figuras y tablas deben integrarse en el documento, lo más próximas al lugar en que se citen, numeradas
correlativamente. Las figuras o tablas deben llevar pie, centrado, y compuesto en Times New Roman, cuerpo
10.
Investigación y ética
Para elaborar el TFM es necesario revisar un amplio material bibliográfico, por lo que es preciso diferenciar
claramente lo que son aportaciones tomadas de otros autores, de reflexiones y análisis propios.
El plagio es motivo de descalificación del TFM, mientras que no se considera demérito la cita textual, que
deberá acompañarse siempre de la referencia pertinente. Es imprescindible ser extremadamente cuidadoso
con la reproducción de textos mediante paráfrasis. Cuando se use la paráfrasis, debe llevar, del mismo modo,
la referencia correspondiente.
5. Defensa
Las fechas exactas de la defensa y las fechas límite serán anunciadas con la suficiente antelación a través de
los cauces habituales.
El/Los estudiante/s ha de realizar una defensa pública de su trabajo ante el Tribunal Evaluador. La
presentación constituye uno de los criterios de evaluación, por lo que se podrán utilizar todos los recursos de
apoyo que se consideren necesarios. Una vez concluida la exposición, se abrirá un turno de intervenciones
para los miembros del tribunal. El/Los estudiante/s habrá/n de contestar a las preguntas y aclaraciones
planteadas en el tiempo que considere/n necesario.
Si un estudiante necesita defender su TFM fuera de la convocatoria ordinaria, deberá realizar un escrito
explicando las causas por las cuales necesita exponer fuera de las fechas señaladas. La Comisión Académica
del Máster evaluará la petición y, si la causa es justificada, se programará la composición de un nuevo Tribunal
Evaluador para la defensa y evaluación del TFM de este estudiante.
Para la presentación del TFM, se deberán presentar dos copias de la memoria del Trabajo Fin de Máster en
formato papel. Además, con cada copia física de la memoria se adjuntará una copia en soporte digital del texto
de la misma en formato pdf. Este soporte digital se adjuntará colocado en una solapa pegada a la
contraportada de la memoria del TFM.
Las copias de la Memoria del TFM tendrán que ser depositadas al menos una semana antes de la fecha límite
de la convocatoria.
El Tribunal Evaluador correspondiente, estará formada por los siguientes miembros:
- Presidente, encargado de convocar y dirigir el Tribunal Evaluador. Será el encargado de tomar la palabra
durante todo el acto de Defensa, y tiene la última palabra en aspectos administrativos.
- Secretario, responsable de levantar el acta del TFM tal y como se indica más adelante, y de hacérsela llegar
al Responsable del Máster.
- Primer vocal, tercer miembro del Tribunal Evaluador.
125
Cada TFM deberá ser calificado por un Tribunal Evaluador. Cada tribunal será nombrado por el Responsable
del Máster por sorteo entre todos los profesores que imparten docencia en el Máster y están asociados a la
línea de investigación asociada al TFM.
En el caso de programas a distancia, la defensa del Trabajo Final de Máster se llevará a cabo también a
distancia. Se prevé la creación de sesiones de videoconferencia ontime, a través de Webex, participantetribunal. De manera que además del seguimiento continuado que lleve a cabo el tutor, se llevarán a cabo
preguntas que denoten la autoría del mismo. Se prevé además, realizar sesiones de tutoría individual, también
a través de Webex, donde el tutor evalúa qué procedimientos ha seguido para la elaboración del Trabajo Final
de Máster. A través de una guía de preguntas clave, podrá verificar que ha sido el estudiante el que ha llevado
a cabo la elaboración del mismo.
6. Evaluación
Cada trabajo será evaluado por los miembros del Tribunal Evaluador según lo dispuesto en el apartado
anterior. Al finalizar la defensa del TFM, el Tribunal Evaluador deberá cumplimentar el Acta de Evaluación
correspondiente.
La valoración del trabajo se realizará individualmente por cada miembro del Tribunal Evaluador atendiendo a
los siguientes puntos:
- Exposición escrita (memoria).
Estructura y formato
Objetivos
Referencias y Bibliografía
Metodología
Contenido y análisis desarrollado
Conclusiones
Aplicabilidad al Sector
- Exposición oral o defensa del proyecto.
La nota numérica (de 0 a 10) de cada miembro del Tribunal tendrá en cuenta la valoración de los puntos
anteriores. La calificación se otorgará de acuerdo con la siguiente escala numérica de 0 a 10, expresión de un
decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:
0 - 4,9: Suspenso (SS). 5,0 - 6,9: Aprobado (AP). 7,0 - 8,9: Notable (NT). 9,0 - 10: Sobresaliente (SB).
El tribunal podrá conceder la mención de "Matrícula de Honor" a los trabajos que hayan obtenido una
calificación de 10.
Para evaluar la aportación individual en los casos en los que el trabajo final se elabora en grupo, todos y cada
uno de los estudiantes deberán estar preparados para presentar la totalidad del trabajo, de manera que el
Tribunal elegirá al azar qué miembro del grupo será el responsable de su exposición. Posteriormente, las
preguntas no podrán ser respondidas por el estudiante que haya hecho la exposición, sino que el Tribunal
deberá dirigir como mínimo una pregunta a cada uno de los miembros del grupo. Cabe destacar que el tutor
que llevará el seguimiento de la elaboración del mismo, realizará una valoración continua del proceso. Existe
además un fenómeno probado, donde los propios integrantes del grupo, reaccionan excluyendo a aquellos
integrantes que no aportan valor suficiente, de manera que se cuenta con diversos elementos que facilitan la
valoración de todos y cada uno de los miembros del grupo. Ello se podrá constatar a través de una encuesta
de autoevaluación sobre el funcionamiento del grupo, que se distribuirá a mitad y a final del periodo.
7. Publicidad
Los Trabajos Finales de Máster estarán a disposición de los estudiantes del programa, tanto para los antiguos
estudiantes como para los actuales, e incluso para aquellos candidatos interesados en la consulta o
visualización de los mismos.
Los trabajos con contenido y forma considerados como más relevantes, se mantendrán como trabajos de
referencia más allá del periodo estipulado normativamente.
La reproducción total o parcial de los trabajos finales de Máster de los estudiantes, o el uso para cualquier otra
finalidad que aquella para la cual fueron realizados, ha de contar con la autorización explícita de los autores.
En el supuesto que el estudiante, por si mismo o en compañía de otros, cree un trabajo, una obra o una
prestación susceptible de comercialización o de su utilización en actividades de terceras organizaciones, será
necesario formalizar un acuerdo entre el participante y la Fundación IDEC que regule las condiciones de
comercialización o utilización.
126
EXPEDIENTE Nº: 4278/2011
Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa.
Universitat Pompeu Fabra
ALEGACIONES
Agradecemos a AQU las observaciones remitidas y quedamos a su disposición para cualquier aclaración sobre
el contenido de esta información complementaria y de la memoria modificada que se adjunta a través del
aplicativo.
A continuación se detalla cómo se ha modificado la memoria para recoger aquellos aspectos de la memoria
original que necesariamente debían modificarse y para responder a las observaciones relativas a
incoherencias o cuestiones que necesitaban aclaración. Se relaciona cada uno de los aspectos a modificar y a
continuación se aporta el comentario correspondiente.
Descripción del título
La institución deberá proceder a adaptar la denominación de la titulación que se propone de acuerdo con la
legislación vigente (art. 10.3 del RD 1393/2007): Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable
de la Empresa.
Se ha procedido a la revisión completa de la denominación del Máster y se ha realizado la adaptación
solicitada en los casos que así lo han requerido.
En relación a la Oferta de plazas de nuevo ingreso, en el itinerario se ofrecen 65 nuevas plazas, pero el total
de plazas no suman 240 como se señala en la memoria. Debe clarificarse cuál de las 2 cifras es errónea.
Se ha procedido a la rectificación de la cifra errónea.
Asimismo, debe señalarse el número de plazas que se ofrecen en cada modalidad de impartición (presencial,
semi-presencial y no presencial), dado que el número de plazas asociado a cada modalidad puede afectar a
los recursos necesarios (académicos y materiales) para impartir el Máster. En su caso, se debe justificar que
eso no será así en los apartados correspondientes de la Memoria.
Se ha procedido al detalle, en función del itinerario, del número de plazas ofertadas para cada modalidad.
Por lo que se refiere a los criterios y requisitos de matriculación, en la memoria se cita la normativa de
permanencia que rige este título. No obstante, dicha información ha de ser completa, es decir, la institución ha
de aportar la normativa o bien indicar el sitio web donde poder consultarla.
Se incorpora en la memoria el link del sitio web donde se puede consultar la normativa de permanencia. El
IDEC Escuela de Estudios Superiores, centro adscrito a la Universidad Pompeu Fabra seguirá la normativa
establecida para ello por la misma universidad.
Con respecto a la información facilitada en el apartado 1.6. Correspondiente al Suplemento Europeo al Título
(SET), es necesario hacer constar que la institución deberá obligatoriamente incluir en el momento de expedir
el título, la información que aparece en el Anexo I del RD 1044/2003, de 1 de agosto. Por lo que respecta a la
información adicional propuesta por la institución, y al ser ésta de carácter informativo, la comisión se abstiene
de emitir un juicio valorativo sobre el contenido de la misma.
Se ha procedido a la incorporación, en el epígrafe 1.6, del texto siguiente: “La institución incluirá, en el
momento de expedir el título, la información que aparece en el Anexo I del RD 1044/2003, de 1 de agosto.”
Justificación
La justificación del título es adecuada tanto por lo que respeta a la calidad académica de la propuesta, como
por su interés social. No obstante, por lo que se refiere al interés social y dada la experiencia de esta titulación
como título propio (15 años) se recomienda que se incluyan datos de demanda y de matrícula en esta titulación
del último trienio o quinquenio, así como -si se disponen- de la inserción laboral de sus titulados.
Se ha procedido a la incorporación recomendada, en el epígrafe 2, de la información referente a datos de
demanda y de matrícula en el título propio del último quinquenio o periodo disponible, en función de la
127
modalidad, así como la inclusión de datos sobre el porcentaje de estudiantes del título propio que trabajaban al
matricularse al mismo.
Por lo que se refiere a la potencialidad interna de la institución para desarrollar la propuesta, y dado que se
trata de estudios de postgrado —siempre relacionados con la dimensión de investigación—, la institución
deberá aportar información sobre las líneas de investigación (proyectos, grupos y tesis) asociadas al ámbito
disciplinar del máster propuesto.
Se ha incorporado, en el mismo epígrafe 2, información sobre las líneas de investigación asociadas al ámbito
disciplinar del máster propuesto, así como la referencia al anexo donde se incluyen las líneas de investigación
vinculadas al profesorado que lo imparte.
Competencias
Por lo que se refiere al perfil de formación, hay 23 competencias específicas, probablemente algunas de ellas
asociadas a los dos itinerarios. Se requiere que se identifique este hecho (por ejemplo, añadiendo si pertenece
a un itinerario entre paréntesis al final de la competencia), con el fin de clarificar cuál es el perfil común para
todos los titulados, y cuál el diferencial dependiente de cada itinerario.
Se ha procedido a la identificación a cada uno de los itinerarios, de cada una de las competencias específicas.
Acceso y admisión de estudiantes
La propuesta tiene previstos mecanismos accesibles y adecuados de información previa a la matriculación y
procedimientos de acogida y orientación a los estudiantes de nuevo ingreso. La información de este apartado
tiene carácter estándar, lo cual es suficiente como se ha señalado, pero ya que el máster propuesto permite
combinar 3 modalidades de aprendizaje, parecería conveniente un grado de información previa a la matrícula
más diferenciado y elevado. Se recomienda especificar cómo se lleva a cabo esta orientación.
Se ha incorporado la información correspondiente en el epígrafe de referencia.
Asimismo, también se recomienda actualizar la información puesto que se hace referencia al curso 2008-09.
Se ha llevado a cabo la actualización del epígrafe mencionado, incorporando además, información referida al
centro de impartición.
Dada la flexibilidad de los perfiles de entrada al máster, y en aras de un aprovechamiento del periodo de
formación, es necesario detallar los procedimientos previstos para identificar posibles déficits formativos, así
mismo, y para tales situaciones, deberán señalarse las acciones –complementos formativos- (a detallar en el
apartado 5) a llevar a término para situar a los estudiantes en un mínimo nivel de homogenización.
En el apartado 5 se ha incorporado la mención a los posibles complementos formativos existentes que
permitirán a los estudiantes un mínimo nivel de homogeneización así como los procedimientos previstos para
identificarlos.
Planificación de las enseñanzas
El conjunto de módulos o materias que componen el plan de estudios son coherentes con las competencias
del título, sin embargo, a fin de obtener una evaluación positiva, deben revisarse los siguientes aspectos:
- En las fichas de presentación de las asignaturas falta asignar las competencias específicas que se alcancen
en cada asignatura, al igual como sí se hace con las competencias generales.
Se ha incorporado la información correspondiente a las competencias específicas solicitadas.
- Dado que en la memoria se afirma que existe la posibilidad de llevar a cabo las prácticas empresariales
también a distancia, mediante la realización de estudios y/o proyectos que así lo permitan (página 53), debe
detallarse mejor cómo pueden alcanzarse las competencias asociadas a esta asignatura en este caso, así
como en qué situaciones esta práctica será posible. Especialmente, debe detallarse este punto para el caso de
estudiantes en la modalidad no presencial o semipresencial, algunos de los cuales pueden tener dificultades
de realizar estas prácticas presenciales.
Se ha incorporado esta información en el descriptor de las prácticas profesionales.
128
Se mantiene una coherencia interna entre las competencias establecidas y los métodos de enseñanza, las
actividades formativas y las actividades de evaluación de los módulos o materias. Sin embargo, se requiere
que se aclaren los aspectos siguientes:
- En la página 28 de la Memoria se afirma que: ―Estos 60 ECTS equivalen a 1500h, de las cuales
aproximadamente un 30%(450h) son horas lectivas y un 70% (1050h) son horas de trabajo fuera del aula‖.
Debe explicarse con claridad qué porcentajes corresponden a las 3 modalidades de impartición distintas.
Se han especificado los porcentajes que corresponden a cada una de las modalidades.
- Se debe asegurar, en las modalidades semipresencial y no-presencial, el sistema de control de identidad de
los estudiantes. Las actividades detalladas en la página 33 para asegurar dicha identidad son insuficientes.
Se han ampliado las acciones para el sistema de control de identidad, tanto al inicio del epígrafe 5.3 como en
el descriptor correspondiente al Trabajo Final de Máster (TFM).
- Se debe aportar la ponderación de la evaluación de las prácticas profesionales.
Se aporta la información solicitada en el descriptor correspondiente.
- Por lo que se refiere al trabajo final de máster, se dice que consiste en un "practicum" (página 54), lo cual
debe ser un error de redactado que debe subsanarse.
Se procede a la subsanación del error.
- En la página 34 existe una aparente contradicción, puesto que en la modalidad semipresencial se señala que
hay prácticas presenciales, que, sin embargo, luego no tienen un porcentaje de dedicación fuera del aula
virtual.
Se incorpora el porcentaje de dedicación fuera del aula virtual de dicha actividad al inicio del epígrafe 5.3.
- Existen algunas discrepancias o errores en la memoria: en la página 32 se habla de un Trabajo Final de 10
ECTS mientras que en la página 28 y 54 se hace referencia a 6 ECTS. En la página 32 se cita que hay 42
ETCS de materias obligatorias, pero según la página 28, hay 46 ECTS. En la descripción del Módulo C (pág.
49, 50, 51 y 52) existe discrepancias con el número de créditos asignados en el cuadro general página 29.
Se ha procedido a la corrección de dichas discrepancias.
- En relación al TFM, para las modalidades presencial y semipresencial se debe señalar cómo se valorará la
aportación individual dado que se realiza en grupo. Parece entenderse que, con independencia de la
modalidad, y la forma de trabajo (individual o grupal), habrá una exposición oral individual delante de un
tribunal, se debe aclarar cómo se realiza en la modalidad online.
Se especifican las acciones para valorar la aportación individual cuando el TFM se lleva a cabo en grupo.
El TFM constituye una de les ‘ejecuciones clave’ que muestra el nivel de formación adquirido en los estudios
cursados. La importancia de su diseño, desarrollo, supervisión y evaluación queda patente en el análisis de las
diferentes prácticas documentadas en el contexto internacional. Sin duda alguna, esta situación puede
justificarse tanto por la falta de experiencia previa, especialmente en el caso del grado, así como por la
naturaleza de las indicaciones dadas para el diseño de este componente curricular desde los marcos de
verificación. Ahora bien, el proceso de seguimiento y, especialmente, la fase de acreditación habrán de poner
especial atención a la calidad de los TFM. Por esta razón, se recomienda que tanto a nivel de institución, como
de concreción en la titulación que se propone, se desarrolle a modo de guía el marco y normativa específica
para el diseño, ejecución, supervisión y evaluación de los TFM; sin olvidar sus formatos y disponibilidad pública
de los TFM.
Se establece en el anexo la Guía docente del Trabajo Final de Máster.
Por lo que se refiere a la movilidad de los estudiantes, se debe aportar la información del listado de
universidades con las que se tienen convenios de cooperación para favorecer la movilidad del alumnado y de
las posibles ayudas para financiar la movilidad.
En el caso del Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable del a Empresa, dado sobretodo su
duración, no se prevé proceso de movilidad alguno.
129
En relación a la planificación temporal, del cuadro de la página 29 se desprende que el estudiante tendrá una
carga lectiva desequilibrada y sesgada hacia el segundo y sobre todo el tercer trimestre, en que deberá
combinar los créditos asociados a los módulos habituales, con los asociados al Trabajo Fin de Grado y las
Prácticas empresariales.
Se revisa la carga de la planificación temporal y se modifica la misma, de manera que se equilibran los pesos
de los tres trimestres.
Personal académico
El profesorado y el personal de apoyo a la docencia son suficientes y adecuados en relación a las
características del título y al número de estudiantes, si bien la descripción sería más completa si se señalara la
experiencia docente del personal académico que es profesional así como la experiencia investigadora del
personal académico del Máster.
Tal y como se solicita, se incorpora la información en el epígrafe 6 sobre la experiencia docente del personal
académico que es profesional, y en Anexo, la experiencia investigadora del personal académico del Máster.
Recursos materiales y servicios
Los recursos materiales y servicios disponibles en la universidad son suficientes y adecuados al número de
estudiantes y a las características del título, sin embargo, se recomienda actualizar la información puesto que,
en la página 65 se hace referencia a 2011-2012, y en la 72 al curso 2008-09.
Se ha procedido a la actualización de la información solicitada a lo largo de todo el epígrafe 7.
Resultados previstos
Los valores cuantitativos de los indicadores se valoran como adecuados, si bien la información aportada sobre
la experiencia de los dos últimos cursos académicos como título propio, pone de manifiesto unas mayores
tasas de graduación y eficiencia.
Tal y como se indica, las dimensiones analizadas presentan valores superiores a los expuestos al principio de
este mismo epígrafe, que hacen referencia a los masteres universitarios que se imparten en la Universidad
Pompeu Fabra. Los resultados esperados para este Máster y para estas dimensiones equivalen a los
disponibles para el título propio.
El procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los
estudiantes, en términos de competencias, es adecuado. Se recomienda, no obstante, de cara especialmente
al futuro proceso de acreditación, que se consideren indicadores como la nota académica, el porcentaje de
créditos superados por curso académico, la satisfacción de resultados sobre la consecución de los resultados
de aprendizaje pretendidos, la satisfacción del profesorado sobre el grado de logro de los mismos por parte de
los estudiantes, así como la participación de evaluadores externos en la evaluación de los trabajos fin de
máster o de los empleadores en las prácticas externas.
Tal y como se indica en el apartado 8., de cara al futuro proceso de acreditación se considerarán otros
indicadores como la nota académica, el porcentaje de créditos superados por curso académico, la satisfacción
de resultados sobre la consecución de los resultados de aprendizaje pretendidos, la satisfacción del
profesorado sobre el grado de logro de los mismos por parte de los estudiantes, así como la participación de
evaluadores externos en la evaluación de los trabajos fin de máster o de los empleadores en las prácticas
externas, siguiendo las recomendaciones de AQU.
Calendario de implantación
Se debe corregir el curso de implantación (se señala 2010-11, cuando debería constar 2011-12).
Se ha procedido a la corrección del curso de implantación.
130
EXPEDIENTE Nº: 4313069
Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa
Universitat Pompeu Fabra
SEGUNDAS ALEGACIONES
Agradecemos a AQU las observaciones remitidas y quedamos a su disposición para cualquier aclaración sobre
el contenido de esta información complementaria y de la memoria modificada que se adjunta a través del
aplicativo.
A continuación se detalla cómo se ha modificado la memoria para recoger aquellos aspectos de la memoria
original que necesariamente debían modificarse y para responder a las observaciones relativas a
incoherencias o cuestiones que necesitaban aclaración. Se relaciona cada uno de los aspectos a modificar y a
continuación se aporta el comentario correspondiente.
• Acceso y admisión de estudiantes
Con el fin de asegurar el aprovechamiento del Máster por parte de los estudiantes, se requiere completar y
ampliar la información relativa a los complementos de formación relacionados con las posibles vías de entrada
o, en su caso, se debe restringir el acceso a determinados títulos.
En la propuesta se contempla un complemento formativo en contabilidad, pero este complemento puede
resultar insuficiente según la procedencia del estudiante. Por otro lado, dado que se permite el acceso a
diplomados que han cursado 180 créditos, se debe proporcionar los complementos formativos necesarios para
acceder con el mismo nivel de competencias que los graduados o licenciados.
Tal y como se solicita, se procede a revisar la información correspondiente al acceso de determinados títulos y
se especifican los cambios en el epígrafe 4.2. Además, se ha incorporado nueva información relativa a los
complementos formativos, centrados básicamente en el itinerario de Auditoría (epígrafe 5).
• Planificación de las enseñanzas
Con el fin de evitar confusión al estudiante, se sugiere eliminar todas las referencias a la movilidad hacia el
exterior (“outgoing”) de la memoria, ya que el máster no contempla esta posibilidad.
Siguiendo la sugerencia de AQU y para evitar confusión al estudiante, se eliminan las referencias a la
movilidad hacia el exterior (“outgoing”) para el Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable de la
Empresa.
• Personal académico
Respecto al personal académico se indica que:
El título pasa a impartirse en un centro adscrito donde el profesorado que imparte el programa es
mayoritariamente profesorado funcionario de la Universidad Pompeu Fabra. En relación a este hecho, la
universidad ha realizado una interpretación integradora de lo establecido en el artículo 72.3 con el artículo 83.1
de la LOU, según la cual se habilita al profesorado a realizar las iniciativas investigadoras o de desarrollo de
enseñanzas de especialización o actividades específicas de formación en otro centro, siempre que se cumpla
lo establecido en dicha norma.
En este sentido, el artículo 170.3 de los Estatutos de la UPF dispone que corresponde al rector autorizar los
contratos al amparo del artículo 83 de la LOU y la compatibilidad del personal docente e investigador que
participe en ellos, de acuerdo con la normativa que apruebe el Consejo de Gobierno. Una vez analizada la
memoria del título, se hace notar que en la misma no consta la referencia a dicha normativa ni a la existencia
de los contratos citados entre el profesorado y el centro IDEC que les habilitan para la impartición de la
docencia de postgrado en este centro. La comisión hace estas consideraciones para que puedan ser tenidas
en cuenta, si fuera el caso, por parte de las administraciones que tengan que verificar o, en su caso, autorizar
la implantación del título. Este aspecto será objeto de atención en el seguimiento de la titulación.
Según acuerdo de Consejo Dirección de la Universidad Pompeu Fabra de 2 de junio de 2011, a pesar de que
la Universitat Pompeu Fabra no dispone actualmente de normativa específica que regula la generación de
convenios a la ampara del artículo 83 de la LOU, éstos vienen regulados parcialmente por otras normativas
generales aprobadas en Consejo de Gobierno además de la propia LOU, de la LUC, la establecida en el RD
1450/1989 así como otra legislación de aplicación. Es por ello que la UPF definirá este marco normativo
propio, dentro de un margen de tiempo suficiente para su aprobación que se estima antes de finales del
presente año. Sin embargo, para clarificar los aspectos de dedicación del profesorado propio de la
Universidad, su colaboración docente en los programas oficiales impartidos en el IDEC vendrá regulada por
convenios amparados por el art. 83 de la LOU, con la autorización del rector a partir del momento en que el
131
inicio de actividades de cada programa sea aprobado y así será reflejado en las memorias de seguimiento de
la titulación.
• Sistema de garantía de calidad
El sistema de garantía interna de la calidad (SGIC) de IDEC participa de los principios generales que sustentan
el SGIC de la Universitat Pompeu Fabra (actualmente en proceso de evaluación de su diseño en el marco del
programa AUDIT). De este modo, en el momento que el diseño del SGIC de la UPF obtenga un informe final
favorable, IDEC deberá revisar aquellos aspectos que comparte con el modelo general de la Universidad,
manteniendo aquellos aspectos específicos de IDEC. Así pues, este aspecto será objeto de atención en el
seguimiento de las titulaciones.
Agradecemos el comentario y tomamos nota para que así se lleve a cabo en el momento de la verificación
mencionada.
132
14. ANEXO 4. Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa (título propio) y su
correspondencia con el Máster Universitario
A. PROGRAMA DE FORMACIÓN
NOMBRE DEL PROGRAMA
Máster en Dirección Financiera
Título propio Universidad Pompeu Fabra
Última aprobación con fecha 20.12.2010 por la Comisión de Postgrado y Doctorado de la UPF
1. OBJETIVOS Y JUSTIFICACIÓN
A quién se dirige
El Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa está pensado para los nuevos profesionales
que quieren orientar su carrera a departamentos de contabilidad y finanzas, y para los que quieran potenciar al
máximo su futuro. En el máster participan titulados universitarios y profesionales en activo de departamentos
de contabilidad y finanzas.
Objetivos
El Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa proporciona las habilidades esenciales tanto
para los futuros profesionales que quieren orientar su carrera a departamentos de contabilidad o finanzas
como para aquellos profesionales en ejercicio que desean potenciar su futuro.
El Máster en Dirección Financiera y Contable de la Empresa combina teoría y práctica con una
metodología muy participativa. Su objetivo docente es profundizar tanto en los marcos conceptuales, para
entender y analizar el mundo de la dirección financiera, como en las aplicaciones más avanzadas que se
emplean en la actualidad. Los jóvenes licenciados sin experiencia profesional realizarán prácticas en
departamentos de contabilidad y finanzas de diversas empresas, donde aplican lo aprendido.
Los objetivos principales son:
•
Saber dirigir un departamento financiero o contable.
•
Saber diseñar, implementar y hacer el seguimiento de las herramientas de contabilidad de
gestión necesarias para cumplir los objetivos estratégicos.
•
Saber implantar sistemas de planificación financiera, de contabilidad analítica, de control
presupuestario y de control de gestión.
•
Saber relacionar la evolución del entorno económico y financiero con la estrategia financiera.
•
Dominar las técnicas de gestión de los clientes, de tesorería y de gestión financiera a largo
plazo.
•
Conocer los elementos necesarios para tomar decisiones óptimas de inversión y de
financiación.
•
Saber hacer la planificación fiscal de manera óptima.
•
Dotarse de las habilidades directivas para liderar equipos de trabajo.
2. CARACTERÍSTICAS
1
Fecha inicio programa:
Octubre
Fecha fin clases:
Julio
Idioma
El programa se puede cursar íntegramente en castellano o bien seguir un itinerario que combina el catalán y el
castellano.
3. EXIGENCIA DE TRABAJO POR PARTE DEL PARTICIPANTE
1
1
European Credit Transfer System. 1 crédito ECTS equivale a una dedicación total aproximada de 25 horas por parte del
participante, incluyendo horas lectivas y trabajo personal.
133
Actividades Formativas modalidad presencial
Será en el plan docente de cada asignatura donde se concretará la información de la dedicación en créditos
ECTS de las materias. Este plan docente se entregará al estudiante antes del inicio de las actividades. Las
actividades formativas distribuyen los ECTS de la siguiente manera:
Dentro del aula (35%):
•
Clases magistrales (20%)
•
Seminarios (15%)
- Resolución de problemas.
- Presentación de informes sobre casos prácticos.
- Proyectos individuales y/o en grupo.
- Debates sobre notas técnicas y artículos de investigación y profesionales.
Fuera del aula (65%):
•
Trabajo en grupo.
•
Trabajo individual.
•
Estudio personal.
Actividades Formativas modalidad online
Será en el plan docente de cada asignatura donde se concretará la información de la dedicación en créditos
ECTS de las materias. Este plan docente se entregará al estudiante antes del inicio de las actividades.
Al tratarse de un programa a distancia, el porcentaje establecido para las actividades dentro del aula virtual,
será aproximado, ya que estará en función del uso que el estudiante haga de la conexión a dicha aula, puesto
que algunos de los materiales están preparados para poder ser utilizados alternativamente en formato online, o
bien impreso, lo que permite una mayor autonomía para la preparación y estudio de los temas.
Las actividades formativas distribuyen los ECTS de la siguiente manera:
En el Aula Virtual (30%):
- Test de nivel sobre los contenidos del módulo. (5%)
- Actividades de autoevaluación. (15%)
- Actividades prácticas (60%)
- Consultas al tutor experto. (5%)
- Ejercicio final de cada unidad didáctica (15%)
Fuera del Aula Virtual (70%):
- Lectura de los contenidos. (50%)
- Lecturas complementarias y consulta de bibliografía. (15%)
- Preparación para el examen. (35%)
Actividades Formativas modalidad semipresencial
En el Aula Virtual (25%):
- Test de nivel sobre los contenidos del módulo. (5%)
- Actividades de autoevaluación. (15%)
- Actividades prácticas (60%)
- Consultas al tutor experto. (5%)
- Ejercicio final de cada unidad didáctica (15%)
Fuera del Aula Virtual (75%):
- Clases magistrales (5%)
- Lectura de los contenidos. (40%)
- Lecturas complementarias y consulta de bibliografía. (15%)
- Preparación para el examen. (30%)
- Prácticas presenciales y su preparación (10%)
1
134
4. CONTENIDOS
Especialidad Dirección Financiera:
MÓDULO 1. Introducción.
1. Nuevas tendencias en contabilidad.
1. Nuevo Plan General Contable: marco conceptual, cuentas anuales, normas de registro y
valoración, diferencias con el Plan General Contable anterior.
2. Nuevo Plan General Contable para PYMES y régimen de microempresas.
2. Auditoría.
1. Principios y normas de auditoría.
2. Procedimientos de auditoría.
3. Informes de auditoría.
4. Procedimientos sancionadores del ICAC.
5. Auditoría interna y control interno.
3. Consolidación.
1. Normas para la formulación de las cuentas anuales consolidadas.
2. Formulación de cuentas consolidadas de corporaciones y grupos de empresas.
MÓDULO 2. Dirección contable.
1. Análisis económico y financiero de la empresa.
1. Introducción al análisis de estados financieros.
2. Análisis patrimonial y financiero.
3. Análisis económico.
4. Análisis de la rentabilidad.
5. Análisis del fondo de maniobra.
6. Análisis integral.
2. Contabilidad analítica.
1. Tipos de costes.
2. Sistema de costes directos.
3. Costes por pedido.
4. Sistema de costes totales.
5. Sistema de costes basados en las actividades.
6. Gestión estratégica de costes.
7. Nuevas tendencias en materia de contabilidad de costes.
3. Confección y control de presupuestos.
1. El proceso de formulación de los presupuestos.
2. Tipos de presupuestos.
1. Presupuesto fijo.
2. Presupuesto flexible.
3. Presupuesto en base cero.
4. Presupuesto basado en las actividades (ABB).
3. Costes estándares y modelos de análisis de desviaciones.
4. Implantación práctica de modelos de control presupuestario.
4. Implantación y seguimiento de sistemas de control de gestión.
1. Control presupuestario versus control de gestión.
2. Selección de indicadores monetarios y no monetarios.
3. Eficacia, eficiencia, economía, calidad, entorno, sostenibilidad.
4. Diseño de cuadros de mando (cuadro de mando integral).
5. Aspectos humanos del control de gestión.
5. Habilidades directivas I.
1. Presentación de informes escritos y orales.
2. Gestión del tiempo.
3. Organización del trabajo y circuitos.
MÓDULO 3. Dirección financiera.
1. Análisis de estados financieros.
1. Formulación de modelos predictivos en base a ratios.
2. Análisis sectorial.
3. Técnicas de predicción de quiebras.
4. Análisis integral.
2. Bolsa y mercados financieros.
1. Títulos valores.
135
3.
4.
5.
6.
2. Tipos de operaciones.
1. Contado.
2. Crédito.
3. Ampliaciones de capital.
4. Oferta pública de adquisición (OPA).
5. Oferta pública de venta (OPV).
3. Análisis fundamental y análisis técnico.
4. Tipos de riesgo.
1. Riesgo de cambio.
2. Riesgo de tipos de interés.
3. Riesgo de cotización.
5. Futuros, opciones, permutas (swaps).
1. Permutas con límites superiores (caps).
2. Permutas con límites inferiores (floors).
3. Permutas entre límites (collars).
Evaluación de inversiones.
1. Matemática de las operaciones financieras. (Parte optativa)
1. Conceptos previos.
2. Interés simple y compuesto.
3. Descuento.
4. Actualización y capitalización.
5. Préstamos y rentas.
6. Tasa anual equivalente (TAE).
2. Evaluación de inversiones.
1. Aspectos previos que deben considerarse en la evaluación de inversiones.
2. Métodos estáticos.
3. Período de recuperación.
4. Métodos dinámicos.
5. Valor actual neto (VAN) y tasa interna de rentabilidad (TIR).
6. Influencia de la inflación y de los impuestos.
7. Análisis del proyecto agregado inversión-financiación.
8. Project finance.
Gestión del circulante.
1. Gestión de la tesorería (cash management).
1. Previsiones de tesorería.
2. Productos financieros para la cobertura de necesidades a corto plazo.
3. Productos financieros para la colocación de excedentes a corto plazo.
4. Relación banca-empresa.
5. Cuenta de resultados y balance banca-empresa.
6. Cash pooling y otras técnicas de gestión de la tesorería.
2. Gestión del crédito (credit management).
1. La política de crédito a clientes.
2. El riesgo y la gestión de cobros.
3. Concesión de créditos.
4. Políticas y circuitos de cobro.
5. El departamento de créditos y el comité de riesgos: objetivos, responsabilidades y
política de riesgos.
6. Seguimiento y control del crédito: fuentes de información y acciones que deben
emprenderse.
Sistemas financieros español, europeo e internacional.
1. Sistema financiero español.
1. Banco de España.
2. Bancos.
3. Cajas.
4. Cooperativas de crédito.
5. Compañías de leasing, factoring.
6. Financieras.
2. Productos de financiación y de inversión.
3. Sistema financiero europeo e internacional.
4. Divisas.
Aspectos fiscales de las finanzas.
1. Diferencias entre contabilidad y fiscalidad.
2. El impuesto sobre sociedades.
136
7. Dirección financiera de la empresa.
1. Estimación de las necesidades financieras.
2. Política de capitalización y endeudamiento.
3. Coste de capital.
4. Política de endeudamiento a corto y largo plazo.
5. Política de autofinanciación y de dividendo.
6. Estrategia financiera de la empresa a corto y largo plazo.
1. Fusiones y adquisiciones.
7. Valoración de empresas.
1. Métodos basados en el análisis patrimonial.
2. Métodos basados en el análisis económico.
3. Métodos mixtos.
8. Habilidades directivas II.
1. Liderar, motivar y dirigir equipos.
2. Gestión de reuniones.
3. Negociación y gestión del estrés.
9. Business game (entorno financiero).(asignatura optativa).
MÓDULO 4. Planificación fiscal, habilidades directivas y tesina-proyecto.
1. Planificación fiscal.
1. Análisis de les deducciones.
2. Análisis de les desgravaciones con repercusiones en la gestión financiera de la empresa.
3. Optimización de la posición fiscal en la empresa.
2. Habilidades directivas III.
1. Resolución de problemas y toma de decisiones.
2. Gestión de la trayectoria profesional.
3. Dirección de proyectos y resolución de conflictos.
3. Seminarios.*
4. Tesina-proyecto.
*El participante deberá asistir a dos de los seminarios siguientes:
• Normas internacionales de contabilidad
• Seminario de consolidación contable y fiscal. Nivel avanzado.
• Como implementar un ERP con éxito.
• Excel aplicado a las finanzas.
Especialidad Auditoria
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN.
1. Nuevas tendencias en contabilidad. Nuevo Plan General Contable: marco conceptual, cuentas
anuales, normas de registro y valoración, diferencias con el Plan General Contable anterior, Nuevo
Plan General Contable para PYMES y régimen de microempresas.
2. Consolidación. Normas para la formulación de las cuentas anuales consolidadas. Formulación de
cuentas consolidadas de corporaciones y grupos de empresas.
3. Combinaciones de negocios.
4. Contabilidad de situaciones concursales.
MÓDULO 2. DIRECCIÓN CONTABLE.
1. Análisis económico y financiero de la empresa. Introducción al análisis de estados financieros. Análisis
patrimonial y financiero. Análisis económico. Análisis de la rentabilidad. Análisis de los fondos de
maniobra. Análisis integral.
2. Contabilidad analítica. Tipos de costes. Sistema de costes directos. Costes por pedido. Sistema de
costes totales. Sistema de costes basado en las actividades. Gestión estratégica de costes. Nuevas
tendencias en materia de contabilidad de costes.
3. Confección y control de presupuestos. El proceso de formulación de los presupuestos. Tipos de
presupuestos: presupuesto fijo, presupuesto flexible, presupuesto de base cero, presupuesto basado
en las actividades (ABB). Costes estándares y modelos de análisis de desviaciones. Implantación
práctica de sistemas de control presupuestario.
4. Implantación y seguimiento de sistemas de control de gestión. Control presupuestario versus control
de gestión. Selección de indicadores monetarios y no monetarios. Eficacia, eficiencia, economía,
137
calidad, entorno, sostenibilidad. Diseño de cuadros de mando (cuadro de mando integral). Aspectos
humanos del control de gestión.
5. Habilidades directivas I. Presentación de informes escritos y orales. Gestión del tiempo. Organización
del trabajo y circuitos.
MÓDULO 3. DIRECCIÓN FINANCIERA.
1. Análisis de estados financieros. Formulación de modelos predictivos en base a ratios. Análisis
sectorial. Técnicas de predicción de bancarrotas. Análisis integral.
2. Bolsa y mercados financieros. Títulos-valores. Tipos de operaciones. Contado, crédito, ampliaciones
de capital, OPA y OPV (optativo). Análisis fundamental y análisis técnico (optativo). Tipos de riesgo.
Riesgo de cambio, riesgo de tipos de interés, riesgo de cotización. Futuros, opciones, swaps, caps,
floors, collars.
3. Evaluación de inversiones.
1. Matemática de las operaciones financieras (parte optativa). Conceptos previos. Interés simple,
compuesto, descuento. Actualización y capitalización. Préstamos y rentas. Tasa anual
equivalente.
2. Evaluación de inversiones. Aspectos previos que considerar en la evaluación de inversiones.
Métodos estáticos. Período de recuperación. Métodos dinámicos. VAN, TIR. Influencia de la
inflación y de los impuestos. Análisis del proyecto agregado inversión-financiamiento. Project
finance.
4. Gestión del circulante.
1. Gestión de la tesorería (cash management). Previsiones de tesorería. Productos financieros
para la cobertura de necesidades a corto plazo. Productos financieros para la colocación de
excedentes a corto plazo. Relación banca-empresa. Cuenta de resultados y balanza bancaempresa. Cash pooling y otras técnicas de cash management.
2. Gestión del crédito (credit management). La política de crédito a clientes. El riesgo y la gestión
de cobros: concesión de créditos, políticas y circuitos de cobro. El departamento de créditos y
el comité de riesgos: objetivos, responsabilidades y política de riesgos. Seguimiento y control
del crédito: fuentes de información y acciones que emprender.
5. Sistemas financieros español, europeo e internacional. Sistema financiero español. Banco de España,
bancos, cajas, cooperativas de crédito, compañías de leasing, factoring, financieras. Productos de
financiación y de inversión. Sistema financiero europeo e internacional. Divisas.
6. Aspectos fiscales de las finanzas. Diferencias entre contabilidad y fiscalidad. Impuesto sobre
sociedades.
7. Dirección financiera de la empresa.
1. Estimación de las necesidades financieras. Política de capitalización y endeudamiento. Coste
de capital. Política de endeudamiento a corto y largo plazo. Política de autofinanciación y de
dividendo.
2. Estrategia financiera de la empresa a corto y largo plazo. Fusiones y adquisiciones. Valoración
de empresas: métodos basados en el análisis patrimonial, métodos basados en el análisis
económico y métodos mixtos.
8. Habilidades directivas II. Liderar, motivar y dirigir equipos. Gestión de reuniones. Negociación y gestión
del estrés.
MÓDULO 4. AUDITORÍA.
1. La auditoría y la profesión del auditor. Introducción a la auditoría, etapas de una auditoría de cuentas y
regulación inherente en la profesión.
2. El control interno. Segregación de funciones, riesgos de empresa y relación con las pruebas
sustantivas que debe realizar el auditor.
3. Auditoría de las diferentes áreas de la empresa. Pruebas que deben realizarse sobre los estados
financieros de la empresa. Auditoría de inmovilizado material, inmaterial y financiero. Auditoría de
clientes, existencias y tesorería. Auditoría de fondos propios, exigible a largo plazo, proveedores y
otras partidas de exigible a corto plazo.
4. Revisión analítica. Análisis de riesgos de auditoría mediante el análisis del balance de situación y el
estado de pérdidas y ganancias.
5. Otros servicios de las firmas de auditoría. Análisis de operaciones entre empresas vinculadas,
business risk services, forensic y corporate finance.
6. Informes de auditoría y caso global. Tipos de informes de auditoría. Introducción de reservas en los
informes de auditoría. Estructura de los informes de auditoría. Trabajo global de auditoría según los
contenidos desarrollados en el módulo.
5. METODOLOGÍA
138
La oferta del programa se presenta en tres modalidades distintas: presencial, semipresencial y a distancia
(online).
Este programa se compone de distintos módulos que se pueden llevar a cabo en cualquiera de las
modalidades ofertadas, pudiendo combinarlas como mejor se adapten a las necesidades de los estudiantes.
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Para la evaluación de los estudiantes se tendrá en cuenta la asistencia a las sesiones del plan de estudios
(como mínimo un 80%), así como la participación activa en las mismas (debates, discusión de temas de
actualidad, presentación de trabajos, crítica constructiva del trabajo de otros compañeros, etc.).
Sin embargo, la evaluación concreta de cada asignatura se hará en función de las necesidades de la misma, y
podrá tener más en cuenta unos aspectos frente a otros.
7. COMPETENCIAS (generales y específicas)
Competencias Básicas
CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el
desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de
problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares)
relacionados con su área de estudio.
CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular
juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las
sustentan ¿a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un
modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Tipo de
Competencia
Competencia
Genérica
G1: Trabajo en equipo
Genérica
G2: Liderazgo
Genérica
G3: Comunicación Escrita
Genérica
G4: Gestión del Tiempo
Genérica
G5: Capacidad de análisis de datos
Genérica
G6: Transformación de conocimientos a
aplicaciones prácticas.
Genérica
G7: Motivación por la calidad
Genérica
G8: Iniciativa y carácter emprendedor
Resultado de aprendizaje
Conocer y poner en práctica el modo y la dinámica de
trabajar en equipo con un comportamiento serio y
profesional.
Conocer y poner en práctica el modo y la dinámica de
liderar con un comportamiento serio y profesional.
Elaborar documentos complejos de forma sistemática y
rigurosa.
Conocer y poner en práctica las técnicas necesarias para
administrar el tiempo en el desarrollo de tareas y
actividades profesionales.
Estudiar a fondo los datos hasta llegar a conocer sus
principios, propiedades y funciones.
Asimilar los conocimientos y aplicarlos a la práctica para
obtener un resultado positivo y una mejora en los
resultados.
Utilizar los conocimientos adquiridos y las mejores
técnicas para conseguir los resultados más óptimos.
Utilizar
los
conocimientos
para
crear
nuevas
oportunidades.
139
G9: Capacidad para adaptarse a nuevas
situaciones
Tener la cualidad de reaccionar ante los cambios y
avenirse a los cambios
Competencia
Resultado de aprendizaje
Específica
E1: Reconocer y aplicar los diferentes
métodos de consolidación adaptados a
cada caso.
Específica
E2: Dominar el marco contable y la
normativa vigente.
Específica
E3: Implementar variedad de técnicas de
auditoría de los estados financieros.
Específica
E4: Implementar y evaluar variedad de
herramientas de análisis para evaluar la
situación económico-financiera de una
empresa.
Específica
E5: Reconocer las diversas técnicas de
gestión de crédito y de la tesorería.
Capacidad para distinguir en el proceso de la
consolidación, los diferentes métodos existentes y
entender el significado de la información obtenida a partir
de dicha consolidación. (ambos itinerarios)
Demostrar comprensión detallada del marco contable y de
la normativa vigente basada en el Plan General Contable
sectorial así como la normativa internacional. (ambos
itinerarios)
Capacidad para reconocer las principales técnicas de
auditoría de los estados financieros y saber
implementarlas para elaborar e interpretar un informe de
auditoría. (ambos itinerarios)
Evaluar y diagnosticar la situación económico-financiera
de una empresa a partir de sus cuentas anuales y de la
información sobre el sector y la competencia y efectuar y
demostrar las recomendaciones para solucionar sus
puntos débiles. (ambos itinerarios)
Conocer ampliamente las técnicas de gestión del crédito a
clientes, gestión de tesorería y de gestión financiera a
largo plazo. (ambos itinerarios)
Capacidad para tomar decisiones óptimas de inversión y
de financiación. (ambos itinerarios)
Genérica
Tipo de
Competencia
Específica
Específica
Específica
E6: Asesorar en temas de inversión y
financiación.
E7:
Organizar
los
conocimientos
necesarios para realizar una planificación
fiscal.
E8: Organizar una variedad de técnicas
para analizar los valores que cotizan en
bolsa.
Específica
E9: Evaluar las cuentas y de
productos financieros.
Específica
E10:
Reconocer
los
principales
elementos de la política financiera.
Específica
E11: Dominar las políticas financieras.
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
Específica
los
E12: Dominar, reconocer y evaluar los
productos derivados.
E13: Dominar los sistemas de coste
E14: Dominar, reconocer y evaluar la
gestión estratégica de costes.
E15: Reconocer las técnicas necesarias
para trabajar con presupuestos.
E16: Evaluar presupuestos y de
desviaciones.
E17: Reconocer diferentes indicadores,
análisis y aplicación de los mismos.
E18: Organizar cuadros de mando
integral.
E19: Evaluar, mediante las técnicas de
auditoría desarrolladas en el programa,
riesgos de control interno empresarial.
E20: Reconocer, como profesional
externo, riesgos de evasión de impuestos
Capacidad para organizar la planificación fiscal de una
empresa de manera óptima. (itinerario dirección financiera)
Valorar el funcionamiento de la bolsa y de los valores que
se negocian en los mercados de valores. (ambos
itinerarios)
Analizar el funcionamiento de las cuentas en divisas y de
los productos financieros más adecuados para la gestión
de los riesgos de tipo de cambio, tipo de interés y riesgo
país. (ambos itinerarios)
Capacidad para reconocer los elementos conceptuales
que ayudan a diseñar la política financiera de la empresa
en procesos de decisión relacionados con la proporción
entre capital y deuda, tipología de fondos propios,
proporción entre deuda a corto y deuda a largo y política
de dividendo. (ambos itinerarios)
Capacidad para aplicar los métodos de valoración de
empresas y conocer las ventajas y limitaciones que tienen
así como identificar las políticas financieras que pueden
generar valor a la empresa. (ambos itinerarios)
Capacidad para reconocer, evaluar y analizar los
productos derivados. (ambos itinerarios)
Implementar sistemas de costes. (ambos itinerarios)
Gestionar de forma estratégica los costes. (ambos
itinerarios)
Formular e implementar presupuestos. (ambos itinerarios)
Realizar el control mediante los presupuestos y el análisis
de desviaciones. (ambos itinerarios)
Seleccionar indicadores
(ambos itinerarios)
cuantitativos
y
cualitativos.
Diseñar e implementar cuadros de mando integral y así
facilitar la gestión empresarial. (ambos itinerarios)
Desarrollar un mapa de riesgos y proponer soluciones
donde no exista una correcta segregación de funciones.
(itinerario auditoría)
Desarrollar correctamente una auditoría de seguimiento de
las transacciones empresariales, auditorías informáticas y
140
y fraude fiscal.
Específica
Específica
Específica
E21: Organizar y dominar, como
profesional externo, las técnicas a
realizar en un proceso de due diligence.
seguimiento monetario de los cobros y pagos realizados
en países considerados como paraísos fiscales. (itinerario
auditoría)
Detectar transacciones o valoraciones patrimoniales que
pudieran afectar el importe final de una operación de
compra-venta de una empresa, así como valorar si el
precio acordado en una operación de este tipo presenta
desviaciones significativas respecto al valor real de una
empresa determinada. (itinerario auditoría)
Conocer ampliamente y desarrollar una auditoría de
cuentas. (itinerario auditoría)
E22. Dominar las técnicas necesarias
para llevar a cabo una auditoría de
activos, pasivos y cuentas de Pérdidas y
Ganancias.
E23. Dominar las herramientas para la Conocer ampliamente y desarrollar la elaboración de un
informe de auditoría. (itinerario auditoría)
elaboración de un informe de auditoría.
141
8. REQUISITOS DE ADMISIÓN
Titulados superiores universitarios o graduados superiores con título propio de universidad.
Asimismo, podrán acceder al proceso de selección otros candidatos sin la titulación universitaria requerida en
virtud de sus méritos académicos profesionales, y del lugar de trabajo que ocupen
B. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
1. ENTIDADES COLABORADORAS (En el caso de que existan)
Se cuenta con la colaboración, de ACCID (Associació Catalana de Comptabilitat i Direcció).
2. CONSEJO: ASESOR, de DIRECCIÓN, ACADÉMICO,... etc. (En el caso de que existan)
No se dispone.
3. PRÁCTICAS PROFESIONALES (En el caso de que existan)
En el título propio no forman parte de la actividad lectiva obligatoria.
4. ESTUDIO DE MERCADO EN PROFUNDIDAD
Los referentes externos han sido elegidos al ser instituciones con un gran prestigio internacional, todas
ellas han obtenido la acreditación EQUIS en 2009 (www.efmd.org/equis).
A nivel nacional han sido principalmente:
Programas de contabilidad y finanzas de ESADE (www.esade.es)
ESADE es una institución académica internacional con 50 años de historia. Tiene como misión principal la
formación de personas con un alto nivel de competencia profesional y con plena conciencia de su
responsabilidad social. Por ello, impulsa la docencia y la investigación a través de su Facultad de Derecho
y su Business School, mediante un compromiso firme con el rigor intelectual, el espíritu crítico y la
excelencia
académica.
El amplio reconocimiento externo de ESADE suele destacar su formación de calidad, su carácter
internacional y su marcada orientación al desarrollo integral de las competencias, tanto profesionales
como personales.
IE Business School (http://www.ie.edu/business/index_es.php):
IE Business School lleva más de 30 años impartiendo de forma sobresaliente programas de postgrado en
español e inglés, siendo reconocida como una de las mejores escuelas de negocios del mundo y
altamente puntuada en la prensa internacional.
El Executive Master en Dirección Financiera permite que el actual o futuro director financiero de una
empresa así como el profesional de los mercados financieros adquiera una formación integral en los
diversos y más actualizados campos de las finanzas. Esta formación será clave para la promoción
profesional futura. Este programa desarrolla el conocimiento exhaustivo de las finanzas a nivel mundial
en las diversas funciones y sectores, estimula el espíritu emprendedor, y mejora las capacidades
analíticas y directivas del participante.
Estos son los referentes nacionales que se han utilizado para programar el Máster Universitario en
Dirección Financiera y Contable de la Empresa. Han sido seleccionados éstos y no otros porque realizan
una enseñanza de calidad, sus profesores están estrechamente relacionados con el mundo empresarial y
porque dichas entidades están especializadas en las finanzas y la contabilidad. De hecho no son sólo un
referente para este programa sino son, a nivel nacional e internacional, referentes para muchas otras
instituciones.
A nivel internacional las referencias han sido:
- HEC de Francia (www.hec.edu)
142
El programa de Finanzas en la HEC de Francia es un programa de jornada completa que ofrece una
formación en finanzas que cubren tanto mercados financieros como finanzas corporativas.
La HEC es una institución reconocida y con un gran compromiso en la calidad de sus programas.
- London Business School de Reino Unido (www.london.edu)
Los programas de finanzas de la London Business School están diseñados para proporcionar un
conocimiento aplicado y práctico de dicho contenido.
Los programas de la Escuela de negocios LBS están situados entre los diez primeros en el mundo por
publicaciones como el Financial times y la Business Week.
La facultad de finanzas es reconocida como uno de las facultades de referencia en el mundo.
- Bocconi de Italia (www.sdabocconi.it/en/).
Fundada en 1971 por la Università Bocconi, SDA la Escuela de Dirección es pionera en Italia y hoy
disfruta del reconocimiento internacional.
En 1998, SDA Bocconi fue la primera institución en Italia en obtener EQUIS.
Estas tres instituciones han sido y son el referente internacional, no sólo para este máster sino para todos
aquellos programas que están especializados en el ámbito de las finanzas y de la contabilidad.
Entre los profesores extranjeros que participan en este programa, se destacan los siguientes:
Dr. Jack Dowds, Massey University, Nueva Zelanda.
Catherine Gowthorpe, Oxford Brookes University, Reino Unido.
Dr. Christopher Nobes, Reading University, Reino Unido.
La participación de estos profesores (autores de diversos libros relacionados con el contenido del
Programa) posibilita que el Máster recoja las últimas tendencias a nivel internacional relativas a las
temáticas de las que son especialistas.
Este programa dispone de convenios de colaboración con el Col·legi d'Economistes de Catalunya y con la
Associació Catalana de Comptabilitat i Direcció (ACCID).
También cuenta con la participación regular de directivos de diversas entidades como La Caixa, Caixa
Catalunya, Deloitte, PriceWaterhouseCoopers, KPMG, Aguas de Barcelona y SEAT. La participación de
estos directivos permite que los contenidos de las diferentes materias se adapten a la realidad
empresarial actual, y además permite que los participantes puedan tener una visión práctica sobre cómo
se aplican en las empresas a las que pertenecen estos directivos, los conocimientos desarrollados en el
programa.
En cuanto al itinerario de especialidad en Auditoría, además, cabe destacar nuevamente que la institución
que actúa como referente principal es el Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC), que es
quién establece las directrices sobre la formación que se debe proporcionar a los auditores contables, que
además estén interesados en poder acceder al Registro Oficial de Auditores de Cuentas (ROAC).
143
C. RECURSOS MATERIALES
1. ESPACIOS Y RECURSOS NECESARIOS
Centro de Impartición
Fundación IDEC
Lugar de realización
Barcelona School of Management
Balmes 132-134, 08008 - Barcelona
2. MATERIALES DOCENTES
Los facilitados por la dirección académica y el profesorado.
D. RECURSOS HUMANOS
1. ESTRUCTURA DOCENTE DEL PROGRAMA
Dirección
•
Jordi de Falguera Profesor colaborador de Economía Financiera y Contabilidad en la Universidad
Pompeu Fabra. Doctor en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Pompeu Fabra.
Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Barcelona.
•
Santiago Aguilà: Profesor asociado de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad
Pompeu Fabra. Miembro de las comisiones de contabilidad de gestión y de reforma contable del ACCID.
Consultor de empresas.
144
2. PROFESORADO
Experiencia profesional.
Profesorado
Aguilà, Santiago
Juan Ramón
Aceytuno
Titulación Académica
Nivel contractual
(Grado y Doctorado)
Líneas de investigación.
Profesor asociado de Economía Licenciado en Ciencias
Contabilidad de gestión
Financiera y Contabilidad del
Económicas y
Departamento de Economía y
Empresariales por la UPF.
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
Profesor invitado.
Auditor-Censor de Cuentas Auditoría del pasivo
Amargant, Ramón
Profesor invitado.
Licenciado en Economía
por la UPF. Postgrado de
Economía y Finanzas en el
CEMFI del Banco de
España.
Amat, Oriol
Catedrático de Universidad de
Economía Financiera y
Contabilidad del Departamento
de Economía y Empresa de la
Universitat Pompeu Fabra.
Doctor en Ciencias
Económicas por la
Universidad Autónoma de
Barcelona. Licenciado en
Ciencias Empresariales y
MBA por ESADE.
International Teachers
Programme per l'Stockolm
School of Economics
(Suècia).
Consultor de empresas.
Director de KPMG.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente cinco
años en la institución.
Gestor de Fondos de
Inversión de Renta
Variable y Responsable de
la Unidad de Análisis
Económico de Operaciones
y Proyectos Inmobiliarios a
Banc Sabadell Inversión.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente diez
años en la institución.
Análisis de la empresa y
Ha sido Vicerrector de
contabilidad financiera y de Economía de la
gestión.
Universidad Pompeu Fabra
y también Director del
Departamento de
Economía y Empresa. Ha
colaborado como consultor
de la Unión Europea en
diferentes programas para
varios países de
Latinoamérica. Presidente
de la Comisión Técnica de
la Central de Balances de
Hospitales de Cataluña
145
Materia
Contabilidad analítica.
Auditoría
Análisis técnico. (Bolsa y
Mercados)
Dirección Financiera.
Nuevas Tendencias
Contables.
Control de Gestión.
Bagur, Llorenç
Profesor visitante de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universitat
Pompeu Fabra.
Jordi Bellobí
Profesor invitado.
Boned, Josep Lluis
Profesor visitante de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universitat
Pompeu Fabra.
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas por
la Universidad de
Barcelona y máster en
Dirección Financiera y
Contable de la Empresa
por el IDEC-Universitat
Pompeu Fabra.
Licenciado en Economía
por la Universidad
Autónoma de Barcelona,
PDD por el IESE.
Contabilidad de gestión en
el sector público.
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas por
la Universidad de y máster
en Dirección Financiera y
Contable de la Empresa
por el IDEC-Universitat
Pompeu Fabra.
Contabilidad de gestión en
el sector público.
Otras funciones del auditor
146
desde el año 2004. Formó
parte de la Comisión de
Expertos que el año 2004
analizó las cuentas de la
Generalitat del año 2002.
Formó parte como experto
de la Comisión
Parlamentaria que
investigó los hechos del
Carmel el año 2005. Fue
nombrado por el
Presidente del Instituto de
Contabilidad y Auditoría de
Cuentas para formar parte
de la Comisión que ha
redactado el nuevo Plan
General de Contabilidad.
Consultor de empresas.
Control Presupuestario.
Socio director del área de
Due Diligence
Corporate Finance de BDO
en Barceona.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente tres
años en la institución.
Consultor de empresas.
Consolidación.
Seminari Consolidació
(avanzado).
Normas Internacionales de
Contabilidad.
Brun, Xavier
Doctor en Ciencias
Económicas por la
Universitat de Barcelona.
Campa, Fernando
Profesor asociado de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
Profesor invitado.
Mercados financieros.
Julio Capilla
Profesor invitado
Auditor-Censor de cuentas. Control interno
Casanovas, Tomás
Profesor invitado.
Chamorro, Lluís
Profesor invitado.
de Falguera, Jordi
Profesor colaborador
permanente de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Profesor Mercantil.
Economista. MBA in the
Strathclyde Graduated
Business School
(Glasgow). Advanced
Comercial Lending.
(Darden University Virginia, USA) - Euromoney
Integral Risk Management
Course.
Licenciado en
Administración y Dirección
de Empresas por la
Universidad de Barcelona y
Máster en Dirección
Financiera y Contable por
la Universitat Pompeu
Fabra.
Doctor en Administración y Análisis de empresas,
Dirección de Empresas
contabilidad de costes y
UPF. Licenciado en
control de gestión.
Ciencias Económicas y
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas por
la Universitat Rovira y
Virgili.
147
STRATEGIC
INVESTMENTS
ADVISORS (SIA- España),
SA Barcelona. Equity
Analyst
Consultor de empresas.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente seis
años en la institución.
Director de
PriceWaterhouse.
Responsable de la oficina
de las Islas Baleares.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente siete
años en la institución.
Director de Análisis de
Empresas de “La Caixa”.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dieciséis
años en la institución.
Sistema financiero.
Director de Banca
Corporativa en Caixa
Catalunya.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente seis
años en la institución.
Análisis de empresas.
Dirección Financiera.
Director de Programación
IDEC-UPF. Director
postgrado Dirección
Contable y Control de
Análisis de balances.
Auditoría.
Auditoría
Análisis de empresas.
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
Empresariales UB.
Elvira, Òscar
Profesor asociado de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
David Gaitán
Profesor invitado
Doctor en contabilidad y
Análisis de la empresa y
auditoría por la UB.
mercados financieros.
Licenciado en Ciencias
Económicas y
Empresariales por la
Universidad de Barcelona.
Auditor-Censor de Cuentas Auditoría del activo
Jover, Carme
Profesora asociada de la
Universitat Autònoma de
Barcelona.
Moya, Soledad
Profesora visitante de
Economía Financiera y
Contabilidad de la Universidad
Autónoma de Barcelona.
Profesor invitado
Enric Olcina
Olsina, Francesc
Xavier
Profesor invitado.
Gestión IDEC-UPF.
Bolsa y mercados.
Evaluación de inversiones.
Gerente de KPMG.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente tres
años en la institución.
Auditoría del activo
Licenciada en Ciencias
Económicas por la
Universitat Autònoma de
Barcelona.
Doctora en Administración
y Dirección de Empresas
por la UPF
Asesora fiscal.
Contabilidad financiera y
auditoria.
Consultora de empresas.
Nuevas tendencias en
contabilidad.
Auditor-Censor de
Cuentas.
Otras Funciones del
auditor: Forensic
Socio de KPMG.
Responsable del área de
Forensic.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dos
años en la institución.
Tesorero del Sector Agua y
Saneamiento del Grupo
AGBAR.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dieciséis
años en la institución.
Detección de malversación
de fondos y blanqueo de
capitales.
Economista por la
Universidad Central de
Barcelona . Auditor Censor Jurado de Cuentas.
148
Aspectos fiscales de las
finanzas
Gestión del circulante
(cash management).
Perramon, Jordi
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas por
la Universidad de
Barcelona.
Contabilidad financiera y
auditoria
Doctor en Administración y
Dirección de Empresas
UPF. Licenciado en
Ciencias Económicas y
Empresariales UB.
Mercados financieros,
fusiones y adquisiciones de
empresas.
Francesc Roca
Profesor asociado de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
Profesor colaborador
permanente de Economía
Financiera y Contabilidad del
Departamento de Economía y
Empresa de la Universidad
Pompeu Fabra.
Profesor invitado.
Licenciado en Economía
por la Universidad Pompeu
Fabra.
Auditoría de los riesgos de
firma.
Ros, Joan Antón
Profesor invitado.
Doctor en Psicologia UAB,
Licenciado en Psicologia
UB, Master en Psicologia
Social UAB, Estudios de
economía y finanzas en
UB, Dirección Financiera
EADA, Diplomado en
Auditoria CECA.
Sagués, Albert
Profesor asociado de Economía
Aplicada del Departamento de
Economía y Empresa de la
Universidad Pompeu Fabra.
Valls, Antoni
Profesor invitado.
Périto Mercantil, por la
Escuela de Altos Estudios
Mercantiles de Barcelona.
Vera, Víctor
Profesor invitado.
Economista y Censor
Jurado de Cuentas.
International Business
Development per Essec.
Puig Pla, Xavier
Fiscalidad de productos
financieros
Consultor de empresas.
Auditoria.
Bolsa y mercados.
Gerente de Ernst & Young.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dos
años en la institución.
Director de Oficina de
Caixa Catalunya.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dieciséis
años en la institución.
Auditoría de los riesgos de
firma.
Gestión del circulante
(credit management).
Aspectos fiscales de las
finanzas, planificación
fiscal.
Consultor de empresas.
Habilidades directivas.
Con una experiencia
docente de
aproximadamente dieciséis
años en la institución.
Director Financiero en Al-pi Control presupuestario.
Telecomunicaciones
Control de gestión.
(Grupo France Telecom).
Con una experiencia
docente de
aproximadamente seis
años en la institución.
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