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Vito Tagliente
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Auer Führerscheine
Deutsch Klasse 6
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Vollversion
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Auer Führerscheine
Deutsch Klasse 6
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Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel
Auer Führerscheine Deutsch Klasse 6
Schnell-Tests zur Erfassung von Lernstand und Lernfortschritt
Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.
http://www.auer-verlag.de/go/dl7124
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Vorwort
Um Schüler1 individuell zu fördern, müssen Sie zunächst den Lern- und Entwicklungsstand
jedes Einzelnen erfassen und im Anschluss immer wieder neu eruieren. Nur so können Ihre
Schüler auch optimal gefordert und gefördert werden.
In der vorliegenden Unterrichtshilfe finden Sie zu sechs grundlegenden Themen des
6. Schuljahrs, die noch einmal in Unterthemen aufgegliedert sind, Vorlagen zur Lernstandserfassung in Form eines Vortests
Themen werden abgedeckt:
und eines Abschlusstests
. Folgende
• Wortarten bestimmen
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• Zeitformen kennen und bilden
• Satzglieder ermitteln
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• Kommas richtig setzen
• Richtig schreiben
• Texte lesen, verstehen und verfassen
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Auf S. 6 sind die Themen und Unterthemen für Sie und Ihre Schüler noch einmal in einer
Mindmap übersichtlich zusammengestellt. Die Mindmap ermöglicht den Schülern außerdem einen strukturierten Überblick über den wesentlichen Lernstoff im Fach Deutsch in der
6. Klasse.
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Vortest
Mithilfe des Vortests findet eine erste Überprüfung der Fähigkeiten der Schüler in Bezug
auf einzelne Unterrichtsinhalte statt. Durch die Testergebnisse erhalten Sie nicht nur eine
allgemeine Rückmeldung über die Kompetenz des einzelnen Schülers in der jeweiligen
Hauptthematik, die Ergebnisse geben auch eine klare Rückmeldung darüber, welche Unterthematik weiter geübt, gefestigt oder (nicht mehr) ausgebaut werden muss.
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Nahezu alle Aufgaben zu den einzelnen Unterthemen sind nach
dem Multiple-Choice-Prinzip konzipiert. Dies hat den großen Vorteil,
dass die Tests schnell und effizient von der Lehrkraft oder sogar vom
Schüler selbst ausgewertet werden können. Die Lösungskontrolle findet durch die Verwendung eines „Führerscheinstreifens“ statt.
Dieser wird nach dem Kopieren abgeschnitten. Um die Lösungen zu
kontrollieren, muss der Kontrollstreifen exakt an das Arbeitsblatt an.
gelegt werden
Für jede richtige Lösung erhält der Schüler einen Punkt. Um den Test
zu bestehen, sollte er 70 Prozent der maximal zu erreichenden Punkte erzielen. Die Aufgaben sind nach dem Prinzip „vom Leichten zum
Schweren“ aufgebaut. Mit welcher Zeitvorgabe die Tests zu bearbeiten sind, sollten Sie individuell den Möglichkeiten Ihrer Lerngruppe
anpassen.
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Aufgrund der besseren Lesbarkeit ist in diesem Buch mit Schüler immer auch die Schülerin gemeint, ebenso verhält es sich bei
Lehrer und Lehrerin etc.
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Hat ein Schüler die Mindestpunktzahl beim Vortest erreicht, erhält er als Anerkennung den
jeweiligen Führerschein zu diesem Unterthema. Auf S. 7 – 8 in diesem Band finden Sie eine
Vorlage für ein Führerschein-Heft. Mit einer Unterschrift können Sie hier die Führerscheine für die Unterthemen vergeben. Jeder Schüler kann so ein Heft anlegen und Schritt für
Schritt im Laufe des Schuljahres Führerscheine sammeln. Hat ein Schüler alle Teilführerscheine erworben, kann der Gesamtführerschein zum jeweiligen Hauptthema vergeben
werden. Diesen Führerschein können Sie bequem und schnell „abstempeln“. Auf diese
Weise erhält der Schüler immer eine Übersicht über Themenbereiche, die er beherrscht.
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Hat der Vortest jedoch Bereiche und Themen offengelegt, in denen der Schüler noch
Übungsbedarf hat, so können Sie mit den Materialien aus dem Band „Deutsch üben. Klasse 6“ (Bestell-Nr. 07129) eine ausgiebige Trainings- und Wiederholungsphase einlegen.
Zur gezielten Förderung finden Sie hier Übungsmaterialien auf zwei Niveaustufen. Diese
Unterrichtshilfe ist nach demselben Inhaltsverzeichnis wie der vorliegende Band konzipiert
und stellt somit eine optimale Ergänzung dar. An dieser Übungsphase können natürlich
auch diejenigen Schüler teilnehmen, die bereits den Vortest bestanden haben.
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Abschlusstest
Nach einer Übungsphase werden die Schüler mithilfe des Führerschein-Abschlusstests für
den jeweiligen Teilbereich geprüft. Dieser soll Aufschluss über den erzielten Lernfortschritt
geben. Vor- und Abschlusstest sind jeweils gleich aufgebaut, um die Lernprogression direkt ablesen zu können.
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Die Handhabung des Abschlusstests ist identisch mit der des Vortests. Wenn ein Schüler
den Vortest nicht bestanden hat, so hat er jetzt mit dem Abschlusstest die Möglichkeit, den
Führerschein für das jeweilige Unterthema zu erlangen. Genauso kann der Abschlusstest
für die Schüler, die den Vortest bereits erfolgreich absolviert haben, eine Wiederholung
darstellen.
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Zur abschließenden Leistungskontrolle empfehlen wir Ihnen den Band „Klassenarbeiten
Deutsch 6“ (Bestell-Nr. 07130), der ebenfalls nach demselben Inhaltsverzeichnis wie der
vorliegende Band konzipiert wurde. Sie können also mit dem kompletten Programm „Auer
Führerscheine Deutsch“, „Deutsch üben“ und „Klassenarbeiten Deutsch“ schnell und einfach die Kompetenzen Ihrer Schüler diagnostizieren, entsprechende Materialien zum Üben
anbieten und in einer Klassenarbeit abfragen.
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Die drei Bände eignen sich somit hervorragend, um einen entsprechenden Förderplan mit
genauer Angabe der Stärken und Defizite sowie der Fördermöglichkeiten zu erstellen und
ggf. auch an die Eltern weiterzureichen.
Viel Erfolg bei der Arbeit mit den Materialien!
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5
Konjunktionen verwenden
1. Wofür werden Konjunktionen verwendet?
Um Sätze oder Teilsätze miteinander zu verknüpfen.
Um auf eine bestimmte Zeitform aufmerksam zu machen.
Um zu kennzeichnen, wo Kommas gesetzt werden müssen.
2. Wie viele Konjunktionen werden in den folgenden Sätzen verwendet?
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a) Dem Mann, der vergangene Woche im Supermarkt zusammengebrochen ist, geht es inzwischen wieder besser.
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b) Ich kann dich am Wochenende nicht besuchen, weil wir zu meiner
Oma fahren, da sie Geburtstag hat.
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c) Bist du dir sicher, dass du ihn gesehen hast und nicht seinen Bruder?
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d) Obwohl du nicht am Ausflug teilnehmen konntest, nachdem du den
Bus verpasst hattest, musst du die Kosten tragen.
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3. Betrachte die folgenden Wortreihen. Notiere jeweils, welches Wort keine
Konjunktion ist.
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a) als, insofern, denn, manchmal, weil
manchmal
Alle Wörter sind Konjunktionen.
b) und, obwohl, dass, sodass, seitdem
Alle Wörter sind Konjunktionen.
c) bis, bevor, während, doch, vermutlich
vermutlich
Alle Wörter sind Konjunktionen.
Vito Tagliente: Auer Führerscheine Deutsch Klasse 6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
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Kommas richtig setzen
Konjunktionen verwenden
4. Bei welchen der folgenden Sätze handelt es sich um Satzreihen?
Er hatte nicht darüber nachgedacht, dass er nach der Feier alles wieder
aufräumen musste.
Manchmal fährt sie nicht mit dem Bus zur Schule, sondern sie nimmt das Fahrrad
ihrer Mutter.
Das Kissen war vollkommen zerknautscht und es hatte Cola-Flecken.
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Aus der Bedienungsanleitung wurde man nicht schlau und im Internet war leider
auch keine Information zu finden.
5. Bestimme die Satzstruktur der folgenden Sätze.
(Hauptsatz
= HS,
NS)Haustier wollen wir diesmal lieber eine Katze.
Nach
12 Jahren
mit Nebensatz
einem Hund= als
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a) Nachdem sie den abgelaufenen Joghurt gegessen hatte,
plagten sie den ganzen Abend über Bauchschmerzen.
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HS, NS
NS, HS
HS, HS
b) Manchmal sollte man lieber erst nachdenken, bevor man
etwas laut ausspricht.
HS, NS
NS, HS
HS, HS
c) Wenn man in die Sonne schaut, sieht man danach kleine
schwarze Punkte.
HS, NS
NS, HS
HS, HS
d) Das Schiff fuhr in den Hafen ein und die Passagiere holten
ihre Koffer aus den Kabinen.
HS, NS
NS, HS
HS, HS
e) Er sollte, falls er unsicher ist, nochmal nachfragen.
HS Teil 1, NS, HS Teil 2
HS Teil 1, HS Teil 2, NS
HS 1, NS, HS 2
HS 1, HS 2, NS
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Kommas richtig setzen
16 P.
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Vito Tagliente: Auer Führerscheine Deutsch Klasse 6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
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Konjunktionen verwenden
1. Wofür werden Konjunktionen verwendet?
Um zu kennzeichnen, wo Kommas gesetzt werden müssen.
Um zu kennzeichnen, dass es sich um einen Nebensatz handelt.
Um Sätze und Teilsätze miteinander zu verknüpfen.
2. Wie viele Konjunktionen werden in den folgenden Sätzen verwendet?
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a) Natürlich hätte sie, wenn sie mehr Zeit gehabt hätte, den Fehler
gefunden.
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b) Es kommt manchmal vor, dass Lebensmittel aus dem Supermarkt
bereits beim Kauf verdorben sind.
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c) Manchmal, wenn schon alle schlafen und es ganz leise ist, hört
man im Erdgeschoss den Dachstuhl knarren, obwohl zwei Stockwerke dazwischen liegen.
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d) Bevor sie in den Urlaub fahren, vergewissert sich die Mutter, dass
alle Fenster geschlossen sind.
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3. Betrachte die folgenden Wortreihen. Notiere jeweils, welches Wort keine
Konjunktion ist.
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a) doch, trotzdem, obwohl, kaum
kaum
Alle Wörter sind Konjunktionen
b) falls, sobald, wenn, genau, oder
genau
Alle Wörter sind Konjunktionen
c) wenn, sodass, sofern, bevor, seitdem
Alle Wörter sind Konjunktionen
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Kommas richtig setzen
Konjunktionen verwenden
4. Bei welchen der folgenden Sätze handelt es sich um Satzreihen?
Das Flugzeug ist sicher gelandet und alle waren erleichtert.
Die Aufführung verlief ohne Komplikationen, das Publikum war hellauf begeistert.
Auf dem Kinderfoto kann man eindeutig erkennen, dass du deinem Vater sehr
ähnlich siehst.
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Ist das eine Wespe oder bilde ich mir das nur ein?
5.
Bestimme
die Satzstruktur
der folgenden
Sätze.
Der
Zoologe untersuchte
die Nester
der brütenden
Vögel und war mit dem
(Hauptsatz
= HS,zufrieden.
Nebensatz = NS)
Ergebnis
sichtlich
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HS, NS
NS, HS
HS, HS
b) Manchmal tut ein bloßes Lächeln eines anderen richtig gut
und man fühlt sich gleich nicht mehr so einsam.
HS, NS
NS, HS
HS, HS
c) Während meine Mutter das Essen zubereitet, fange ich meist
schon mit den Hausaufgaben an.
HS, NS
NS, HS
HS, HS
d) Die ständigen Werbeunterbrechungen sind so ermüdend,
dass der Film gar keinen Spaß mehr macht.
HS, NS
NS, HS
HS, HS
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e) Ich wollte nur sichergehen, dass meine Schwester
schon weg ist, wenn meine Freunde kommen.
HS 1, NS, HS 2
HS, NS 1, NS 2
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Kommas richtig setzen
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Vito Tagliente: Auer Führerscheine Deutsch Klasse 6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
a) Sobald es wieder wärmer wird, grillen wir.
Kommas in Relativsätzen
1. Welche der folgenden Wörter können als Relativpronomen verwendet werden?
wobei, sondern, weil
der, die, das
warum, statt, dass
2. An welchen Stellen muss in den folgenden Sätzen ein Komma gesetzt werden?
a) Das Bild das der Fotograf geschossen hatte war sehr unscharf.
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zwischen „Bild“ und „das“
zwischen „Bild“ und „das“ und zwischen „hatte“ und „war“
zwischen „Bild“ und „das“ und zwischen „war“ und „sehr“
Es fehlt kein Komma.
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b) Das Buch welches ich mir vergangene Woche gekauft habe ist noch
in meiner Tasche.
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zwischen „habe“ und „ist“
zwischen „Buch“ und „welches“ und zwischen „noch“ und „in“
zwischen „Buch“ und „welches“ und zwischen „habe“ und „ist“
Es fehlt kein Komma.
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c) Frau Mandel von nebenan die am Wochenende die Fenster putzt
braucht ihre Leiter wieder.
zwischen „putzt“ und „braucht“
zwischen „nebenan“ und „die“ und zwischen „putzt“ und „braucht“
Es fehlt kein Komma.
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3. Welche der folgenden Sätze enthalten einen Relativsatz?
Ich werde ihr nie von dem Geheimnis erzählen, das du mir anvertraut hast.
Kannst du dich noch an den Mann erinnern, der früher hier gewohnt hat?
Meinst du wirklich, dass sich das Wetter heute noch ändert?
Die Fernbedienung, welche zu diesem Fernseher gehört, ist seit gestern
verschwunden.
Ich würde die Stifte, die du da hast, nicht verwenden.
4. An welcher Stelle steht in einem Relativsatz die Personalform des Verbs?
An erster Stelle
An zweiter Stelle
Ganz hinten
Vito Tagliente: Auer Führerscheine Deutsch Klasse 6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
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Kommas richtig setzen
Kommas in Relativsätzen
5. Bestimme in den folgenden Sätzen jeweils den Relativsatz.
a) Der Mann, der die orangefarbene Jacke trug, war eindeutig jünger
als sein Begleiter.
der Mann ... war eindeutig jünger als sein Begleiter.
der die orangefarbene Jacke trug
Der komplette Satz ist ein Relativsatz.
Der Satz enthält keinen Relativsatz.
b) Ich kann mir nicht vorstellen, dass es heute noch so viel Armut gibt.
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ich kann mir nicht vorstellen
dass es heute noch so viel Armut gibt
Der komplette Satz ist ein Relativsatz.
Der Satz enthält keinen Relativsatz.
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c) Glaubst du, dass das Schlaraffenland, von welchem so oft erzählt wird,
wirklich existiert?
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glaubst du
dass das Schlaraffenland
von welchem so oft erzählt wird
Der Satz enthält keinen Relativsatz.
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d) Hast du schon die neue Serie gesehen, welche sich mit seltenen Tierarten
beschäftigt?
hast du schon die neue Serie gesehen
welche sich mit seltenen Tierarten beschäftigt
Der komplette Satz ist ein Relativsatz.
Der Satz enthält keinen Relativsatz.
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6. Wie viele Relativsätze lassen sich in dem folgenden Satz finden?
An dem Tag, an dem meine Mutter ihren freien Tag hat, rief
Frau Jung, die im Büro meiner Mutter, welches in der Innenstadt
ist, arbeitet, bei uns an, weil sie ihren Haustürschlüssel im Büro
vergessen hatte.
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kein Relativsatz
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Vito Tagliente: Auer Führerscheine Deutsch Klasse 6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
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Kommas in Relativsätzen
1. Welche der folgenden Wörter können als Relativpronomen verwendet werden?
welche, welcher, welches
wenn, denn, dann
als, wie, deshalb
2. An welchen Stellen muss in den folgenden Sätzen ein Komma gesetzt werden?
a) Ich habe die Tür die zu seinem Zimmer führt geschlossen.
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zwischen „habe“ und „die“
zwischen „habe“ und „die“ und zwischen „führt“ und „geschlossen“
zwischen „Tür“ und „die“ und zwischen „führt“ und „geschlossen“
Es fehlt kein Komma.
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b) Der Kater meiner Nachbarin dem ich ab und zu Futter gebe ist mir heute
bis zur Schule nachgelaufen.
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zwischen „heute“ und „bis“
zwischen „Nachbarin“ und „dem“ und zwischen „gebe“ und „ist“
zwischen „Nachbarin“ und „dem“ und zwischen „heute“ und „bis“
Es fehlt kein Komma.
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c) Hat dein neuer Freund tatsächlich das Portemonnaie seiner Mutter verloren?
zwischen „tatsächlich“ und „das“
zwischen „Freund“ und „tatsächlich“
zwischen „Freund“ und „tatsächlich“ und zwischen „Mutter“ und „verloren“
Es fehlt kein Komma.
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3. Welche der folgenden Sätze enthalten einen Relativsatz?
Kannst du dir vorstellen, dass er wirklich zu Hause ausziehen möchte?
Wenn meine Eltern das neue Haus mieten, haben wir viel mehr Platz.
Ich kann das Tor nicht schließen, das zu der alten Scheune gehört.
Das Brot, das du heute mitgenommen hast, war eigentlich für mich.
Hast du die Aufgabe gelöst, welche uns Herr Neumann aufgegeben hat?
Der Spiegel, der im Flur hing, ist gestern runtergefallen.
4. An welcher Stelle steht in einem Relativsatz das Relativpronomen?
An erster Stelle
An zweiter Stelle
Ganz hinten
Vito Tagliente: Auer Führerscheine Deutsch Klasse 6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
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Kommas richtig setzen
Kommas in Relativsätzen
5. Bestimme in den folgenden Sätzen jeweils den Relativsatz.
a) Die Tasche mit dem Blumenmuster, die meine Mutter so gerne trägt, ist
vollkommen out.
die Tasche mit dem Blumenmuster … ist vollkommen out
die meine Mutter so gerne trägt
Der komplette Satz ist ein Relativsatz.
Der Satz enthält keinen Relativsatz.
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b) Meiner Ansicht nach ist das Mädchen, das vor uns im Bus sitzt, viel zu sehr von
sich überzeugt.
meiner Ansicht nach ist das Mädchen … viel zu sehr von sich überzeugt
das vor uns im Bus sitzt
Der komplette Satz ist ein Relativsatz.
Der Satz enthält keinen Relativsatz.
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c) Du hattest doch gesagt, dass du heute erst später nach Hause kommst.
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du hattest doch gesagt
dass du heute erst später nach Hause kommst
Der komplette Satz ist ein Relativsatz.
Der Satz enthält keinen Relativsatz.
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d) Wir besichtigen heute das Haus, von welchem mein Vater schon so lange
schwärmt.
wir besichtigen heute das Haus
von welchem mein Vater schon so lange schwärmt
Der komplette Satz ist ein Relativsatz.
Der Satz enthält keinen Relativsatz.
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6. Wie viele Relativsätze lassen sich in dem folgenden Satz finden?
Im vergangenen Sommer, als es so heiß war, dass man es in
der Sonne kaum aushielt, hat sich mein Cousin, der fast täglich
im Schwimmbad war, einen bösen Sonnenbrand geholt,
den er noch nach zwei Wochen spürte.
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kein Relativsatz
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Vito Tagliente: Auer Führerscheine Deutsch Klasse 6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth
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14 P.
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Impressum
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© 2013 Auer Verlag
AAP Lehrerfachverlage GmbH
Alle Rechte vorbehalten.
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber
des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch
und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet,
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Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die
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Autor: Vito Tagliente
Illustrationen: Steffen Jähde
www.auer-verlag.de
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