Université d`Orléans

Université d`Orléans
Catalogue 1er semestre
S OMMAIR E
I.
RENFORCER LE ROLE DE MANAGEMENT DE L’ENCADREMENT .......................................................... 5
II.
FORMATIONS METIERS .................................................................................................................. 15
Code 111 – Appréhender les fondamentaux du management ............................................................................................. 6
Code 112 – Elaborer son bilan managérial ............................................................................................................................ 7
Code 113 – Conduire les entretiens professionnels .............................................................................................................. 8
Code 114 – Rédiger un rapport d’aptitude ............................................................................................................................ 9
Code 115 – Conduire un projet : « les fondamentaux » ...................................................................................................... 10
Code 116 – Accompagner le changement ........................................................................................................................... 11
Code 117 – Conduire une réunion ....................................................................................................................................... 12
Code 118 – Mobiliser et motiver son équipe....................................................................................................................... 13
Code 119 – Gérer les tensions et les conflits dans une équipe ........................................................................................... 14
COMPETENCES METIERS TRANSVERSES ..................................................................................................................... 17
Code 211 – Connaissances juridiques de base pour la gestion administrative ................................................................... 18
Code 212 – Améliorer ses écrits professionnels administratifs ........................................................................................... 19
Code 213 – Accompagner l’élaboration de fiches de procédures ....................................................................................... 20
FORMATIONS METIERS ......................................................................................................................................... 21
LES OUTILS................................................................................................................................................................................ 23
Code 221 – Soutien à l’enseignement / ADE niveau avancé ............................................................................................... 24
Code 222 – Soutien à l’enseignement / APOGEE gestion du dossier administratif de l’étudiant ....................................... 25
Code 223 – Soutien à l’enseignement / APOGEE gestion des résultats et des jurys et connaissances métier associées
(formation initiale) ............................................................................................................................................................... 26
Code 224 – Soutien à l’enseignement / APOGEE gestion des résultats et des jurys et connaissances métier associées
(« piqûre de rappel ») .......................................................................................................................................................... 27
Code 225 – Finances / SIFAC recettes .................................................................................................................................. 28
APPROFONDISSEMENT THEMATIQUE ..................................................................................................................................... 29
Code 231 – Finances / Qualité comptable et fiscale ............................................................................................................ 30
ACTUALITE ................................................................................................................................................................................ 31
Code 241 – Soutien à l’enseignement / Diplômes : mode d’emploi.................................................................................... 32
Code 242 – Finances / GBCP les concepts ........................................................................................................................... 33
Code 243 – Finances / GBCP Comptabilité budgétaire des dépenses ................................................................................. 34
Code 244 – Finances / GBCP Comptabilité budgétaire des recettes ................................................................................... 35
III.
RENFORCER SON EFFICACITE PERSONNELLE ................................................................................ 37
Code 311 – Gestion du temps .............................................................................................................................................. 38
Code 312 – Optimiser son énergie et gagner en sérénité et en efficacité .......................................................................... 39
Code 313 – Prise de parole en public .................................................................................................................................. 40
Code 314 – Se préparer à l’entretien professionnel ............................................................................................................ 41
Code 315 – Entraînement personnalisé en français ............................................................................................................ 42
Code 316 – Développer les compétences clés en français .................................................................................................. 43
Code 317 – S’affirmer dans le respect de l’autre................................................................................................................. 44
Code 318 – Prise de notes et compte rendu de réunion ..................................................................................................... 45
FORMATION EN LANGUES ....................................................................................................................................................... 47
Code 321 – Autoformation guidée en anglais ..................................................................................................................... 48
Code 322 – Conversation en anglais .................................................................................................................................... 49
Code 323 – Anglais en FOAD ................................................................................................................................................ 50
Code 324 – Allemand en FOAD ............................................................................................................................................ 51
Code 325 – Espagnol en FOAD ............................................................................................................................................. 52
IV.
INFORMATIQUE BUREAUTIQUE .................................................................................................. 53
MAITRISER SON ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL ..................................................................................................... 55
Code 411 – PowerPoint les bases ........................................................................................................................................ 56
Code 412 – PowerPoint perfectionnement ......................................................................................................................... 57
Code 413 – WORD – EXCEL les bases à Orléans .................................................................................................................. 58
Code 414 – WORD – EXCEL les bases à Chartres ................................................................................................................. 59
Code 415 – WORD – EXCEL les bases à Châteauroux .......................................................................................................... 60
Code 416 – WORD – EXCEL à Bourges ................................................................................................................................. 61
Code 417 - Messagerie OUTLOOK ....................................................................................................................................... 62
MAITRISER SON ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL ..................................................................................................... 63
Code 421 – Contributeur WEB ............................................................................................................................................. 64
V. PASS NUMERIQUE ......................................................................................................................... 65
MAITRISER LES OUTILS NUMERIQUES DE L’UNIVERSITE ................................................................................................. 67
Code 511 – S’approprier les outils numériques de ‘Université (E.N.T) ................................................................................ 68
Code 512 – SOGO utiliser l’agenda partagé ......................................................................................................................... 69
RESSOURCES ET OUTILS DOCUMENTAIRES ................................................................................................................. 71
Code 521– Connaître et utiliser la documentation électronique de l’université ................................................................ 72
Code 522 – Faire sa bibliographie en un clic avec ZOTERO ................................................................................................. 73
PLATEFORME PEDAGOGIQUE CELENE ..................................................................................................................... 75
Code 531 – CELENE 1 initiation : créer, organiser et animer un cours ................................................................................ 76
Code 532 – CELENE 2 perfectionnement : évaluer ses étudiants ........................................................................................ 77
Code 533 – CELENE 3 perfectionnement : outils de travail collaboratif .............................................................................. 78
Code 534 – CELENE 4 perfectionnement : tests et sondages .............................................................................................. 79
Code 535 – CELENE 5 perfectionnement : insérer des ressources multimédia ................................................................... 80
Code 536 – CELENE – Formation des enseignants de l’OSUC .............................................................................................. 81
RESSOURCES ET OUTILS PEDAGOGIQUES ................................................................................................................... 83
Code 541 –La carte heuristique : un outil pédagogique ...................................................................................................... 84
ACCOMPAGNEMENT A L’INNOVATION PEDAGOGIQUE .................................................................................................. 85
Code 551 – Innovation pédagogique-1 : panorama de l’enseignement via le numérique [Nouveau !] ................................. 86
Code 552 – Innovation pédagogique 2 : La classe inversée [Nouveau !] ............................................................................ 87
Code 553 – Innovation pédagogique 3 : l'outil de classe virtuelle Classilio Via [Nouveau !] ............................................... 88
Code 554 – Innovation pédagogique 4 : Initiation à la création de ressources pédagogiques en ligne avec Opale Sup
[Nouveau !] .............................................................................................................................................................................. 89
Code 555 – Innovation pédagogique 5 : Opale Sup, atelier de conception [Nouveau !] ..................................................... 90
DROITS ET TICE ................................................................................................................................................. 91
Code 561 – Mise en ligne de ressources pédagogiques : quels enjeux juridiques ? ........................................................... 92
OUTILS POUR COMMUNIQUER ............................................................................................................................... 93
Code 571–Réaliser ses présentations avec PREZI ................................................................................................................ 94
VI.
PEDAGOGIE ................................................................................................................................ 95
VII.
SCIENCES ET TECHNIQUES ........................................................................................................... 97
VIII.
Hygiene et securite ................................................................................................................... 101
Code 601 – Accompagner les étudiants « DYS » dans leurs apprentissages
[Nouveau !] ................................................... 96
Code 701 – Sensibilisation alternative au tout phyto .......................................................................................................... 98
Code 702 – Maintenance des bâtiments 2e niveau : réalisation des interventions électricité - plomberie ....................... 99
Recyclages formations HYGIENE ET SECURITE ................................................................................................................... 102
FORMATIONS GENERALES ................................................................................................................................... 103
Code 811 – Sauveteur Secouriste du Travail (initiale) ....................................................................................................... 104
Code 812 – Sauveteur Secouriste du Travail (recyclage) ................................................................................................... 105
PREVENTION DES RISQUES .................................................................................................................................. 107
Code 821 – Sensibilisation et information sur les 1ers gestes en cas d’urgence ............................................................... 108
Code 822 – Sensibilisation et information sur les 1ers gestes en cas d’urgence (CHARTRES) .......................................... 109
Code 823 – Sensibilisation et information sur les 1ers gestes en cas d’urgence (FONDETTES) ........................................ 110
Code 824 – Gestes et postures .......................................................................................................................................... 111
IX.
FORMATION DES PERSONNELS DES BIBLIOTHEQUES ET DOCUMENTATION ............................... 113
CALENDRIER DES FORMATIONS ORGANISEES AU 1er SEMESTRE 2015
PRESENTATION DU BUREAU FORMATION
119
121
I. RENFORCER LE ROLE DE
MANAGEMENT DE
L’ENCADREMENT
Code 111 – Appréhender les
fondamentaux du management
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Clarifier le rôle, les responsabilités et le positionnement du manager opérationnel
parmi les différents acteurs ● Identifier sa pratique managériale et les compétences
à développer ● Acquérir les techniques pour optimiser son comportement, son
relationnel et son organisation ● Utiliser le management adaptatif en fonction de
l’autonomie de chaque collaborateur ● Adopter une démarche pour analyser et
résoudre les situations difficiles ● Définir des objectifs et des priorités ● Décider,
piloter et évaluer les actions et leurs résultats ● Communiquer, s’affirmer et gérer le
relationnel face aux situations délicates.
Programme
1 Identifier ses points d’amélioration pour optimiser son rôle de manager
Définir la mission et le rôle du manager, ses responsabilités et ses compétences
Identifier son propre style de management et de communication au quotidien
Adopter des représentations adéquates à ce rôle (méthode de coaching)
Comprendre le fonctionnement de l’être humain au travail, la notion de pouvoir
et d’autorité et son évolution
Recenser les compétences à maitriser pour manager
Etablir ses points d’amélioration
Effectif :
8 personnes
Pré-requis :
Être depuis peu ou dans un
avenir proche en situation
d’encadrement d’une équipe
Durée / Date(s) :
2 jours – 12 et 13 février 2015
Intervenant(s) :
Jean-Jacques YVERNAULT
Lieu :
Université d’Orléans
2 Adapter son management à ses collaborateurs
Analyser et gérer le comportement de ses collaborateurs (analyse
transactionnelle, communication non verbale)
Identifier l’autonomie des collaborateurs
Gérer les différences individuelles
Appliquer un management adaptatif pour faire progresser l’autonomie
Etablir les axes de progrès pour renforcer son management adaptatif
3 Analyser, fixer des objectifs, décider, piloter et évaluer
Ecouter et faire participer (Attitudes de Porter)
Etablir un diagnostic (5 pourquoi)
Fixer des objectifs (indicateurs SMART)
Définir des priorités (Méthode Eisenhower)
Prendre des décisions (tableau multicritères)
Suivre et évaluer selon les indicateurs
Etablir son plan d’actions pour utiliser les outils de pilotage et renforcer sa propre
organisation
4 Gérer le relationnel par rapport aux situations difficiles
Annoncer une décision ou un objectif (méthode ASIE)
S’affirmer, refuser et demander (méthode DESC)
Demander des solutions sans faire de reproche
Adopter une relation gagnant-gagnant motivante
Etablir un plan d’actions pour utiliser les méthodes de communication
La méthode pédagogique est participative et fondée sur l’analyse de cas et de
mises en situations.
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer le rôle de management de l’encadrement
Page●6page 6
Code 112 – Elaborer son bilan
managérial
Public :
Personnels d’encadrement,
et
BIATSS,
enseignant
enseignant-chercheur
Objectif(s)
-
Diagnostiquer ses capacités managériales
Se situer dans toutes les dimensions du management
Analyser les points forts et les faiblesses de sa pratique managériale
Découvrir ou confirmer son style de management
Elaborer son PIP (plan individuel de progrès)
Se préparer à aborder d’autres formations en management plus spécifiques
Pré-requis
Être
en
situation
de
management
d’équipe
depuis plusieurs années
Effectif :
10 personnes maximum
Eléments de contenu
Les compétences clés du manager et les qualités associées
Auto diagnostic de sa posture managériale
Auto analyse et feed back sur sa manière de mettre en œuvre son
management
Passation de grille d’autoévaluation sur ses capacités de communication
(écoute)
Identification de ses canaux privilégiés de communication
Repérage de son style managérial préférentiel
Analyse de sa capacité d’adaptation à l’autre dans son rôle de manager
Passation de test profil manager pour découvrir et confirmer son style
managérial
Présentation des différentes dimensions du management abordées par les
tests
Analyse de ses qualités de leadership
Elaborer le bilan de ses compétences managériales à partir de la synthèse
des grilles d’auto positionnement et des tests psychotechniques
Définir et hiérarchiser ses axes de progrès (PIP)
Fixer les prochaines étapes à suivre (préparation du J3 : retour d’expérience)
Durée / Date(s) :
3 jours organisés comme suit :
2 jours + intersession + 1 journée
de retour d’expérience
Intervenant(s) :
CBR conseil
Lieu :
Université d’Orléans
Méthode
La pédagogie de cette animation s’appuie sur l’alternance d’apports théoriques
de la formatrice, des échanges, des exercices d’autoévaluation, d’autoréflexivité
qui nécessitent une participation active des participants, des productions
individuelles, des restitutions collectives et une interaction formative. Les méthodes
d’intervention et les postures de la formatrice visent à favoriser la libre expression
des bénéficiaires pour exploiter au mieux leurs vécus expérientiels. Elles sont
basées par l’approche Rogérienne (centrée sur la personne).
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer le rôle de management de l’encadrement
Page●7page 7
Code 113 – Conduire les entretiens
professionnels
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Connaître le dispositif réglementaire de l’entretien professionnel ● Identifier les
enjeux et l’intérêt de l’entretien professionnel du point de vue du management
d’équipe et de la gestion des compétences ● Préparer et conduire l’entretien
professionnel ● Faire du dispositif d’évaluation un instrument de motivation des
collaborateurs et un outil de pilotage de l’activité.
Programme
Les enjeux de l’entretien professionnel
•
Le dispositif réglementaire de l’entretien professionnel
•
La place de l’entretien professionnel dans le management par objectifs
•
Les avantages de l’entretien professionnel pour le responsable
hiérarchique et pour le collaborateur
Les conditions préalables à la réalisation de l’entretien
•
La conception ou l’actualisation de la fiche de fonction
•
L’appropriation de la grille d’entretien
•
Les principes de base de la définition des objectifs et des critères
d’évaluation
Effectif :
10 personnes
Pré-requis :
Avoir suivi le module n°111 : «
Les
fondamentaux
du
management » ou un module
équivalent ● Être en situation
d’encadrement d’une équipe
Durée / Date(s) :
1 jour – le 30 mars 2015
Intervenant(s) :
Consultant AMGRH
Lieu :
Université d’Orléans
La préparation de l’entretien professionnel
•
L’analyse préalable : situation de l’agent, éléments de bilan, projets et
objectifs du service, objectifs prévisionnels à fixer à l’agent…
•
La sensibilisation des agents à la préparation de l’entretien professionnel
La conduite de l’entretien
•
Le canevas de conduite d’un entretien professionnel
•
Les mécanismes de la communication interindividuelle
•
La gestion des différentes phases de l’entretien
•
Le traitement des désaccords ou des blocages durant l’entretien
•
La rédaction du compte-rendu d’entretien
Entrainement à la conduite de l’entretien professionnel
•
Les différents types d’objectifs : progrès, performance, projet…
•
L’évaluation des résultats professionnels
•
La définition des besoins de formation et le recueil des souhaits de mobilité
et de parcours professionnel
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer le rôle de management de l’encadrement
Page●8page 8
Code 114 – Rédiger un rapport
d’aptitude
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Rédiger en tant que supérieur hiérarchique un rapport d’aptitude dans le cadre de
la constitution de dossiers d’avancement ● Différencier et préciser les notions de
fonction, de mission, d’activité, de responsabilité, de compétence, d’aptitude… ●
Construire le rapport d’aptitude d’un agent en fonction de son parcours et de son
évolution professionnelle, ses missions et ses responsabilités, sa contribution à
l’activité du service, son aptitude à s’adapter à son environnement professionnel ●
Rédiger un rapport d’aptitude en s’appuyant sur des techniques rédactionnelles
précises et efficaces.
Effectif :
Non déterminé
Pré-requis :
Être
en
d’encadrement
équipe
situation
d’une
Durée / Date(s) :
Programme
Qu’est ce qu’un rapport d’aptitude, à quoi sert-il, comment le remplir ?
•
Le but et l’utilisation du rapport d’aptitude
•
La structure du rapport d’aptitude
Analyser le parcours professionnel de l’agent
•
La chronologie et l’évolution des missions exercées, le degré de
responsabilité assumée
•
L’appréciation des résultats obtenus, des compétences acquises
•
Les fils conducteurs et la logique du parcours
1 journée – le 09 février 2015
Intervenant(s) :
Consultant AMGRH
Lieu :
Université d’Orléans
Apprécier les missions et les activités et les compétences de l’agent
•
La contribution de l’agent à l’activité du service
•
Les compétences développées
•
Les aptitudes de l’agent : capacités d’adaptation à l’environnement,
capacité au dialogue avec les partenaires internes et éventuellement
externes
Rédiger le rapport d’aptitude professionnelle
•
Les différentes étapes à respecter pour rédiger le rapport
•
Les critères d’une synthèse réussie
•
Mettre en relief les idées forces et respecter les règles de lisibilité
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer le rôle de management de l’encadrement
Page●9page 9
Code 115 – Conduire un projet : « les
fondamentaux »
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Analyser les enjeux et impacts du projet, clarifier les objectifs et identifier les
indicateurs de mesure ● Identifier les actions à mener, les moyens et les
compétences nécessaires ● Constituer l’équipe projet et répartir les rôles, planifier
les étapes et les évaluations intermédiaires ● Organiser et gérer la communication
autour du projet ● Animer, réguler l’équipe projet et négocier avec les partenaires
internes et externes ● Suivre, contrôler, ajuster, recadrer l’action et documenter le
projet.
Effectif :
10 personnes
Pré-requis :
Être
en
d’encadrement
équipe
situation
d’une
Durée / Date(s) :
Programme
La conduite de projet et le management transversal :
Définition et problématique du fonctionnement en mode projet
Le référentiel des rôles du chef de projet
2 jours – 02 et 03 avril 2015
L’analyse préalable d’un projet :
L’analyse de la demande
L’identification des domaines d’impact d’un projet et l’appréciation de sa
faisabilité
Consultant AMGRH
Intervenant(s) :
Lieu :
Université d’Orléans
Les objectifs et le cahier des charges :
La clarification et la rédaction des objectifs en termes de « livrables »
La définition du cahier des charges
La planification du projet :
Définition du réseau PERT
Définition du schéma de GANTT
L’animation et la coordination de l’équipe projet :
Définition des rôles pour les différents membres du projet
Référentiel d’attribution des tâches
Définition du plan de charge pour chaque acteur
La communication, compte-rendu, débriefing, réunion, etc.
La communication et la négociation :
Le plan de communication du projet
Les éléments clés d’une négociation
La préparation d’une négociation : référentiel d’analyse
Le déroulement d’une négociation
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer le rôle de management de l’encadrement
page 10
Page● 10
Code 116 – Accompagner le
changement
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Appréhender et comprendre les fondements de la conduite du changement ●
Analyser le contexte et définir une stratégie adaptée ● Bâtir une démarche
participative pour fédérer les acteurs impactés par le changement ● Analyser les
jeux d’acteurs et gérer les résistances afin de faciliter l’acceptation du
changement ● Installer et consolider le changement réalisé.
Programme
L’analyse des changements dans les organisations :
Les évolutions de l’environnement (politique, économique, social…) et les
impacts sur les changements organisationnels
Les mutations technologiques et leurs impacts
Les évolutions culturelles par rapport au changement
Les résistances au changement :
Les principales causes de résistance au changement
L’individu et le processus d’adaptation au changement
Le groupe, les étapes du changement et les crises
Typologie des acteurs face au changement
Effectif :
10 personnes
Pré-requis :
Avoir suivi le module n°111 : «
Les
fondamentaux
du
management » ou un module
équivalent ● Être en situation
d’encadrement d’équipe
Durée / Date(s) :
2 jours – 23 et 24 avril 2015
Intervenant(s) :
Consultant AMGRH
Lieu :
Université d’Orléans
Les stratégies de conduite du changement :
Les types de stratégie en fonction du contexte et des objectifs du changement
L’identification des facteurs de risque
Les critères de choix d’une stratégie
La conduite du changement :
Les 5 étapes de la conduite du changement
La gestion de la communication
Le traitement des blocages et des difficultés durant
d’accompagnement du changement
Le rôle de l’encadrement dans la réussite du changement
la
phase
La consolidation du changement :
Le bilan de la phase de transition
La communication post-changement
L’aide et le conseil à l’intégration du changement au quotidien
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer le rôle de management de l’encadrement
page 11
Page● 11
Code 117 – Conduire une réunion
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Effectif :
Rendre plus efficace les réunions que vous animez ou auxquelles vous participez :
Préparer efficacement les réunions
Animer et participer avec aisance
Générer une participation active
Adopter des méthodes de travail en groupe
Prendre des décisions et en suivre la réalisation
10 personnes
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
2 jours – 12 et 13 mars 2015
Programme
Intervenant(s) :
Organiser la réunion et en définir l’objectif :
Analyser vos réunions actuelles : forces et faiblesses
Identifier la pertinence de faire une réunion
Cadrer la réunion : objectif, durée, participants
Structurer la réunion en phases
Préciser le rôle de chacun pour favoriser la préparation
Rédiger et envoyer la convocation
Jean-Jacques YVERNAULT
Lieu :
Université d’Orléans
Animer la réunion :
S’affirmer dans son rôle d’animateur
Utiliser des supports matériels
Présenter son point de vue
Développer son écoute et prendre des notes
Faciliter et structurer les échanges
Réguler les phénomènes de groupe
Gérer les participants difficiles
Répondre aux objections
Réaliser une réunion productive :
Structurer la réunion pour aboutir à un plan d’actions
Favoriser la créativité
Répartir les rôles de chacun et orienter vers l’objectif
Négocier pour gérer les conflits d’intérêts
Valider, synthétiser les points clés
Rédiger et envoyer le compte rendu
Assurer le contrôle du plan d’actions
Cas pratiques
Mises en situation
J
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer le rôle de management de l’encadrement
page 12
Page● 12
Code 118 – Mobiliser et motiver son
équipe
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Développer mon rôle d’encadrement de proximité par la connaissance de soimême et des autres ● Motiver en optimisant mon relationnel ● Mobiliser mon
équipe par un suivi du travail efficace.
Programme
Développer mon rôle d’encadrement de proximité par la connaissance de soimême et des autres :
Identifier mon mode de communication et mon style de management
Analyser le mode de communication de mes collègues
Préciser mon rôle de manager
Appliquer le management adaptatif en fonction de l’autonomie de chacun
Réduire mes messages contraignants pour limiter le stress
Valoriser mes qualités de manager
M’affirmer avec assertivité (calme, fermeté et franchise)
Motiver en optimisant mon relationnel :
Analyser ce qui motive et démotive dans l’équipe
Identifier ma capacité personnelle à motiver
Aborder les problèmes de façon positive
Donner des instructions orales et écrites claires et précises (CQQCOQP)
Utiliser la communication non verbale
Rechercher les solutions plutôt que faire des reproches
Savoir demander et savoir dire non (méthode DESC)
Identifier et désamorcer les relations conflictuelles
Echanger pour éviter les risques psychosociaux
Ecouter ses collaborateurs, encourager et féliciter
Générer une relation de confiance réciproque
Effectif :
10 personnes
Pré-requis :
Avoir suivi le module n°111 ou
un module équivalent ● Être en
situation
d’encadrement
d’équipe
Durée / Date(s) :
2 jours – 23 et 24 mars 2015
Intervenant(s) :
Jean-Jacques YVERNAULT
Lieu :
Université d’Orléans
Mobiliser mon équipe par un suivi du travail efficace :
Expliquer le projet de service et les attentes
Donner un sens au rôle de chacun
Définir des objectifs SMART et les priorités
Informer et convaincre (méthode ASIE)
Clarifier la contribution de chacun en étant équitable
Préciser ensemble les plans d’actions
Fixer des repères et réaliser le suivi
Etre attentif aux difficultés, soutenir et accompagner
Reconnaître le travail et valider les bonnes réalisations
Partager les bonnes pratiques au sein de l’équipe
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Développer ses compétences professionnelles
page 13
Page●13
Code 119 – Gérer les tensions et les
conflits dans une équipe
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Comprendre et assimiler les mécanismes des tensions et des relations conflictuelles
en situation professionnelle. Adopter les comportements adaptés, désamorcer et
maitriser les situations lors de communication difficile.
Effectif :
15 personnes maximum
Pré-requis :
Avoir suivi le module n°111 : «
Les
fondamentaux
du
management » ou un module
équivalent ● Être en situation
d’encadrement d’une équipe
Programme
Evaluer son mode de fonctionnement face à une situation conflictuelle
•
Connaitre ses embrayeurs émotionnels et ses réactions face aux situations
de tension
•
Définir ses limites et sa résistance aux agressions
Durée / Date(s) :
Les caractéristiques des tensions ou des conflits au travail
•
Facteurs déclencheurs
•
Les trois formes de la violence
•
Les différentes catégories d’agresseurs
GRETA Loiret
2 jours – 04 et 05 juin 2015
Intervenant(s) :
Lieu :
Université d’Orléans
Renforcer la maitrise de soi
•
Gérer son stress en phase d’alarme
•
Gérer ses émotions : la peur et la colère
•
Renforcer son potentiel par la maitrise de soi
Prévenir et désamorcer les situations conflictuelles
•
Situations agressives les plus courantes
•
Indices d’un comportement « à risque »
•
Les différentes étapes qui mènent à l’agressivité
•
Analyser la situation et les paramètres en jeu
•
Refuser l’escalade
La méthode pédagogique et participative est fondée sur l’analyse de cas et de
mises en situation.
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Développer ses compétences professionnelles
page 14
Page●14
II. FORMATIONS METIERS
COOM
MPPEETTEEN
NCCEESS M
MEETTIIEERRSS TTRRA
AN
NSSVVEERRSSEESS
Code 211 – Connaissances juridiques
de base pour la gestion administrative
Public :
 BIATSS (AENES ou RF, BAP
J, catégories C, B et A)

Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Savoir situer l’action administrative dans son cadre juridique, comprendre les
mécanismes de la procédure administratives, prévenir le contentieux administratif.
Effectif :
15 personnes
Pré-requis :
Aucun
Programme
Durée / Date(s) :
2 jours – 11 et 12 juin 2015
Le principe de légalité :
Intervenant(s) :
Les sources du droit
La hiérarchie des normes juridiques
Les décisions administratives :
Jean-Luc JAOSIDY
Premier Conseiller au tribunal
administratif d’Orléans
Lieu :
La notion d’acte administratif
Université d’Orléans
Les formes des décisions
Les relations administration/usagers (notions)
Le contentieux administratif
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 18
Page●18
Code 212 – Améliorer ses écrits
professionnels administratifs
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Connaître les caractéristiques des différents écrits administratifs ● Appliquer les
règles du style administratif ● Identifier les obstacles à la compréhension d’un
message écrit ● Identifier les outils pour surmonter ces obstacles ● Rédiger
clairement en utilisant les règles du style administratif et de lisibilité ● Appliquer
ces outils à la rédaction de textes administratifs simples
Toute personne
rédiger
du
administratif
ayant à
courrier
Effectif :
10 personnes
Pré-requis :
Programme
Les différents textes administratifs :
La lettre en forme personnelle, la lettre en forme administrative, les différentes
notes, compte rendu, procès-verbal et relevé de conclusions…
Choisir le bon support en fonction du statut du destinataire
Les normes et les usages de présentation de chaque correspondance (les
différentes formules d’appel et de politesse, le timbre, le sous couvert…)
Les caractéristiques des textes administratifs :
Le style administratif : clarté, précision, neutralité, responsabilité, prudence.
Le vocabulaire administratif
Les tournures administratives (les locutions d’introduction, d’exposition et de
conclusion)
Aucun
Durée / Date(s) :
2 jours –18 et 19 juin 2015
Intervenant(s) :
Caroline LORIOT
Lieu :
Université d’Orléans
Les obstacles à la compréhension d’un message écrit :
Mise en page inadaptée au contenu
Pas de prise en compte des attentes du destinataire
Plan défectueux ou inexistant
Pas de raisonnement (pas d’articulations logiques)
Paragraphes non pertinents
Phrases longues et complexes (« jargon administratif »)
Vocabulaire inadapté au destinataire
Ton impersonnel et distant
Les outils pour surmonter ces obstacles :
Les six règles de lisibilité : savoir ponctuer, faire des phrases courtes, maîtriser la
phrase simple et la phrase complexe, savoir construire des paragraphes, utiliser
des mots de liaison pour enchaîner logiquement des paragraphes, utiliser un
vocabulaire connu de son destinataire
Comment personnaliser un texte (règles de l’intérêt humain)
Adapter un même contenu à des destinataires différents
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 19
Page●19
Code 213 – Accompagner
l’élaboration de fiches de procédures
Public :
 BIATSS
 Enseignants et
Enseignants Chercheurs
Objectif(s)
Accompagner une structure dans l’élaboration de fiches de procédures.
Cette formation ne peut répondre à une demande individuelle et personnelle.
La demande doit être exprimée
par un directeur/RSA./chef de
service
Effectif :
Non déterminé
Pré-requis :
Programme
Les modalités et le calendrier sont définis conjointement entre le demandeur et son
équipe et l’intervenante.
Etre dans une démarche
d’organisation du travail et
de traçabilité.
Durée / Date(s) :
A déterminer en concertation
Intervenant(s) :
Catherine
CROUS
PETIT
ou
Sara
Lieu :
au sein de
structure accompagnée
la
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 20
Page●20
FOORRM
MA
ATTIIO
ON
NSS M
MEETTIIEERRSS
LES OUTILS
Code 221 – Soutien à l’enseignement
/ ADE niveau avancé
Public :
 BIATSS

Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Améliorer l’utilisation du logiciel et utiliser toutes ses fonctionnalités.
Il est conseillé de venir avec des cas concrets qui posent problèmes, ainsi
qu’une liste de questions
Effectif :
9 personnes
Pré-requis :
Personne
logiciel
utilisant
déjà
le
Durée / Date(s) :
1/2 journée – le 19 mars 2015
De 9h00 à 12h00
Programme
Rappel sur les paramétrages indispensables de toutes les ressources, et activités.
Intervenant(s) :
Mme Carole GRILLET
Ressources :
Mise en place des caractéristiques dans la définition des ressources ;
Paramétrage des grilles de disponibilités ;
Paramétrages des étudiants et des groupes d’étudiants (membre et
appartenances) ;
Lieu :
Université d’Orléans
Gestion des ressources partagées au sein de l’université.
Activités :
Paramétrage en fonction du séquençage des cours ;
Paramétrage pour la rémunération des activités ;
Optimisation de la gestion des modifications (changement d'enseignant,
modification de la durée d'une séance, extraction de séances).
Planning :
Etude des différents types d'associations ;
Paramétrage avancé des modes d’affichage, gestion des couleurs, des
champs, des créneaux horaires.
Réflexions sur les besoins d’informations préalables à la planification
Pôle Ressources Humaines
JE M’INSCRIS
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 24
Page●24
Code 222 – Soutien à l’enseignement
/ APOGEE gestion du dossier
administratif de l’étudiant
Public :
 BIATSS

Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Former à l’utilisation du domaine « inscriptions administratives » toutes personnes
habilitées, dans le cadre de leurs fonctions, à gérer le dossier administratif de
l’étudiant, notamment les nouveaux personnels en service scolarité.
Programme
Connaître la réglementation associée à la gestion du dossier administratif de
l’étudiant :
Règlementation relative à l’inscription des étudiants
Règlementation relative aux bourses de l’enseignement supérieur
Règlementation relative au régime étudiant de sécurité sociale
Apprendre à utiliser le domaine : Inscriptions administratives d’Apogée :
Le principe national d’immatriculation des élèves et des étudiants (n°INE)
9 personnes
Pré-requis :
Avoir suivi le module d’initiation
à l’outil APOGEE ● Maîtriser les
grands principes de la structure
des
enseignements
dans
APOGEE
Durée / Date(s) :
2 jours – 08 et 09 juin 2015
Intervenant(s) :
Isabelle FAUCHIER
Lieu :
Université d’Orléans
Les concepts liés au Système national d’Information sur le Suivi de l’Etudiant
(SISE) : statut de l’étudiant, régime d’inscription, CSP, quotité de travail
Les règles d’affiliation au régime étudiant de sécurité sociale, les motifs de
dispense, les centres payeurs
Les contrats de mutuelle et/ou d’assurance responsabilité civile
Les droits facultatifs
Réaliser une inscription administrative et calculer le montant des droits à payer
Editer les certificats de scolarité et la carte étudiant Atout Centre
Gérer les paiements : les différents modes de paiement, le contrôle de la
journée comptable, les procédures de transmission à l’agence comptable
Gérer les remboursements : les différents motifs ouvrant droit au remboursement
de l’étudiant, la procédure de saisie et de gestion des remboursements
Réaliser le suivi administratif d’une inscription administrative : modification,
annulation
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 25
Page●25
Code 223 – Soutien à l’enseignement
/ APOGEE gestion des résultats et des
jurys et connaissances métier
associées (formation initiale)
Public :
 BIATSS

Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Former à l’utilisation du domaine Résultats dans Apogée et transmettre les
connaissances réglementaires associées
Cette formation est destinée à toute personne habilitée, dans le cadre de ses
fonctions, à gérer la collecte des notes, à préparer les délibérations des jurys et
assurer la publication des résultats et la délivrance des relevés de notes et
attestations de réussite
Elle s’adresse en priorité aux nouveaux personnels prenant leur fonction dans un
service de scolarité.
Les agents doivent au préalable avoir suivi le module d’initiation à l’outil et
maîtriser les grands principes de la structure des enseignements dans Apogée et
avoir suivi le module de formation « RESULTATS : MODE D’EMPLOI »
9 personnes
Pré-requis :
Avoir suivi « GESTIONNAIRE
DE SCOLARITE : Résultats –
mode d’emploi »
Durée / Date(s) :
2 jours – 09 et 10 mars 2015
Intervenant(s) :
Pascale BEDUCHAUD
Lieu :
Université d’Orléans
Programme
Connaissances réglementaires associées à la gestion des résultats de l’étudiant :
les textes réglementaires nationaux
la réglementation générale interne à l’université d’Orléans pour les diplômes
de Licence et Master
la charte des examens
Utilisation du domaine Résultats d’Apogée :
collecter les notes : saisie ou fonction d’import/export des notes
lancer les calculs de notes et résultats et les vérifier
délibérer et diffuser les résultats
organiser la seconde session d’examens
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
JE M’INSCRIS
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 26
Page●26
Code 224 – Soutien à l’enseignement
/ APOGEE gestion des résultats et des
jurys et connaissances métier
associées (« piqûre de rappel »)
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Former à l’utilisation du domaine Résultats dans Apogée et transmettre les
connaissances réglementaires associées
Cette formation ne peut répondre à une demande individuelle et personnelle.
La demande doit être
exprimée par un
directeur/RSA./chef de
service
Effectif :
Aucun
Pré-requis :
Aucun
Programme
Contenu adapté aux besoins exprimés par la composante
Les modalités et le calendrier sont définis conjointement entre le demandeur et son
équipe et l’intervenante.
Durée / Date(s) :
A déterminer
Intervenant(s) :
Pascale BEDUCHAUD
Lieu :
A déterminer
E M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 27
Page●27
J
Code 225 – Finances / SIFAC recettes
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Maîtriser le module « recettes » de SIFAC.
Avoir suivi « Les bases de la comptabilité budgétaire » et « SIFAC –Présentation,
structures et prise en main »
Effectif :
Selon le nombre de postes
informatiques dans la salle
Pré-requis :
Aucun
Programme
Durée / Date(s) :
1 jour – le 19 février 2015
Les référentiels « articles » et « clients »
Le document de vente (commande, contrat)
Le document de facturation
Le visa ordonnateur
Intervenant(s) :
Gaëllanne VAUPRE
Alicia BALLENGHEIN
Lieu :
La réduction de recette
Université d’Orléans
La facturation directe
Les consultations et états
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 28
Page●28
APPROFONDISSEMENT
THEMATIQUE
Code 231 – Finances / Qualité
comptable et fiscale
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Revoir et approfondir les points qui garantissent la qualité comptable et maîtrise
des risques fiscaux.
Programme
Public désigné
Les responsables financiers
des
services
et
composantes, le SAB, l’AC
Introduction :
Les obligations en terme de qualité des saisies et de respect des procédures
techniques. La définition du service fait.
Pré-requis :
La comptabilisation des investissements :
− Distinction entre charges et investissements
− Le coût d’acquisition et d’entrée des biens
− Les composants (entrée et sortie)
− Les amortissements ou dépréciation
− La comptabilisation des LASM
Durée / Date(s) :
La TVA
− Quand peut-on déduire ? et combien ?
− Quand doit-on collecter ?
− Focus sur le contrôle fiscal de 2014
− Focus sur la problématique des LASM
Aucun
1 jour – à déterminer
Intervenant(s) :
Dominique MESPLE LASSALLE
Lieu :
Université d’Orléans
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 30
Page●30
ACTUALITE
Code 241 – Soutien à l’enseignement
/ Diplômes : mode d’emploi
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Connaître le système LMD (Licence Master Doctorat) ● Connaître les
architectures des différents diplômes ● Focus sur la procédure d’accréditation
d’un diplôme
Personnels de scolarité ou
toute
personne
désirant
comprendre l’organisation du
système LMD actuel.
Effectif :
Non déterminé
Pré-requis :
Programme
Aucun
Le système LMD aujourd’hui
Durée / Date(s) :
L’accréditation d’un diplôme
Les différentes architectures d’un diplôme
1 jour – le 9 juin 2015
Le DUT, la licence, la licence professionnelle, le master, le doctorat, le diplôme
d’université
Intervenant(s) :
Le semestre, les UE, les EC
Les modalités de contrôle des connaissances
Delphine REGNIER
Lieu : Université d’Orléans
Le procès-verbal d’examen
L’édition du parchemin
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 32
Page●32
Code 242 – Finances / GBCP les
concepts
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Public désigné
Objectif(s)
1
session :
Responsables
financiers, personnels du SAB
Comprendre la réforme GBCP dans ses aspects métiers
1 session : Directeurs
services,
RSA
Composantes
Programme
Introduction :
Les textes réglementaires et les changements induits par la GBCP
I.
Pré-requis :
Aucun
Les concepts GBCP
A. Ce qui change
Durée / Date(s) :
−
Un nouveau vocabulaire
−
Toujours 3 comptabilités distinctes, mais avec une évolution pour 2
d’entres elles
−
Des responsabilités
évoluent
−
Des nouveaux documents budgétaires
B.
partagées
Ordonnateurs
et Comptables
Focus sur la comptabilité budgétaire
−
Les EJ, AE, Les CP en construction et en exécution budgétaire
−
la programmation des AE et leur éventuelle reprogrammation
−
Les enveloppes et la fongibilité asymétrique
−
le plan de trésorerie.
II.
de
de
qui
5h sur 1 journée en mars-avril
2015 - date à déterminer
Intervenant(s) :
Dominique MESPLE LASSALLE
Nicolas HOUDEBINE
Lieu :
Université d’Orléans
Application sur un exemple concret.
A. Construction d’un budget de CRB
B.
Exécution d’un budget de CRB
Pôle Ressources Humaines
JE M’INSCRIS
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 33
Page●33
Code 243 – Finances / GBCP
Comptabilité budgétaire des
dépenses
Public :
 BIATSS

Enseignants et Enseignants
chercheurs
Public désigné
Responsables
financiers,
personnel du SAB
Objectif(s)
A définir
Pré-requis :
Programme
Avoir
suivi
« GBCP
concepts » (code 242)
A définir
Durée / Date(s) :
les
3 h – mai-juin 2015
Intervenant(s) :
Dominique MESPLE LASSALLE
Nicolas HOUDEBINE
JE M’INSCRIS
Lieu :
Université d’Orléans
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 34
Page●34
Code 244 – Finances / GBCP
Comptabilité budgétaire des recettes
Public :
 BIATSS

Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Public désigné
Programme
Pré-requis :
Responsables
financiers,
personnel du SAB
A définir
Avoir
suivi
« GBCP
concepts » (code 242)
A définir
les
Durée / Date(s) :
3 h – mai-juin 2015
Intervenant(s) :
JE M’INSCRIS
Dominique MESPLE LASSALLE
Nicolas HOUDEBINE
Lieu :
Université d’Orléans
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Formations métiers
page 35
Page●35
III. RENFORCER SON
EFFICACITE
PERSONNELLE
Code 311 – Gestion du temps
Public désigné:
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Objectif(s)
Optimiser sa gestion du temps en améliorant son relationnel et son organisation
au quotidien.
Pour optimiser le stage, chaque stagiaire apporte ses documents de travail
(mission, fiche de fonction, liste des activités qu’il effectue)
Avant le stage, le stagiaire mesure le temps passé pour chacune de ses tâches (à
chaque changement ou interruption de tâche) sur une durée de 3 jours minimum.
Il apporte les résultats lors du stage pour une analyse personnalisée.
Chercheurs
Effectif :
10 personnes
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
2 jours – 01 et 02 juin 2015
Programme
Intervenant(s) :
Analyser sa répartition du temps
Identifier ses voleurs de temps et leurs origines
Préciser ses missions et ses objectifs pour hiérarchiser ses activités
Utiliser une méthode pour gérer ses priorités
Jean-Jacques
YVERNAULT,
Professeur
associé
en
management
Lieu :
Université d’Orléans
Mettre en œuvre les moyens (méthodes et outils) pour mieux maîtriser son temps
Connaitre les lois et principes de la gestion du temps
Se débarrasser des messages contraignants
Communiquer avec efficacité
Planifier en gérant les imprévus
Savoir dire non (méthode DESC)
Construire un plan d’action personnel pour optimiser son temps
Méthode pédagogique :
Auto-diagnostics, exercices, études de cas, apport de cas personnels
Travaux à partir de sa mission et de sa fiche de fonction
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
page 38
Page●38
Code 312 – Optimiser son énergie et
gagner en sérénité et en efficacité
Public désigné:
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Être capable de :
− Elaborer son programme d’action personnel pour être bien au quotidien
− Intégrer les fondements d’une hygiène et d’un art de vivre respectueux de
soi et des autres
− Mettre en œuvre facilement une discipline journalière adaptée à soi et à son
contexte de travail
Découvrir les liens entre le corps, la pensée et les émotions
− S’exercer à des modes de fonctionnement qui tiennent compte de ces
liens
− Identifier les impacts de la posture sur les états physique et émotionnel
− Etablir une posture juste et apprendre à la préserver
− Utiliser la posture pour contrôler le stress et le gérer
2.
Canaliser l’énergie : trouver des solutions créatives en équipe
− Récolter les fruits d’un vrai travail d’équipe créatif
− Résolvez les conflits en cherchant de nouvelles alternatives pleinement
satisfaisantes
− Découvrez les multiples ressources de la créativité en groupe
− Suscitez l’engagement par exemple
3.
Développer l’écoute de soi pour accéder à ses propres ressources
− Être plus présent à soi et aux autres
− Expérimenter et élargir ses registres sensoriels
− Identifier les conditionnements qui freinent les liens avec soi, créer les
nouvelles ouvertures
4.
Explorer les outils de l’intelligence du corps, intelligence du souffle et
déterminer son programme journalier d’entretien
5.
Application au quotidien
− Apprendre
à
se
émotionnellement
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
2 jours – 30 et 31 mars 2015
Programme
1.
10 personnes
détendre
intellectuellement,
Intervenant(s) :
IRA de Nantes
Lieu :
Université d’Orléans
physiquement,
METHODE PARTICIPATIVE : Mises en situation tirées du quotidien des stagiaires.
Echanges de pratiques
JE M’INSCRIS
En vous inscrivant à cette formation, vous ne pouvez être candidat à la
formation « S’affirmer dans le respect de l’autre » la même année.
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
page 39
Page●39
Code 313 – Prise de parole en public
Public désigné:
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Retrouver ou accroître la confiance en soi : assurance et aisance pour mobiliser
ses idées. Maîtriser et harmoniser les différents niveaux de communication (gestes,
attitudes, voix). Introduire clarté et rigueur dans son langage. Réussir tout type
d’intervention en public
Programme
10 personnes
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
Les facteurs à maîtriser pour mieux s’exprimer en public
− comportement et micro-communication
− La respiration, le corps, la gestuelle
− L’espace
− Le regard
− La préparation mentale
Savoir gérer son stress et se détendre
− La respiration, la maîtrise abdominale
− Temps et circonstances propices à la récupération
− Identifier ses propres réactions face au stress
2 jours – le 20 et 21 avril 2015
Intervenant(s) :
GALIAD
Lieu :
Université d’Orléans
Les éléments clés d’une communication verbale réussie
− Le volume, La hauteur de voix, la diction, le débit, l’intonation
− Le vocabulaire : expressions à utiliser et à éviter
− Les messages verbaux : argumentation, mots clés
− Cohérence du verbal et du non verbal
Le discours
− Comment écrire un texte destiné à être lu à haute voix
− Savoir choisir une voie d’argumentation pour : informer, convaincre,
séduire, dynamiser
− Illustrer son discours par l’exemple
− La reformulation
− Les réactions sémantiques
− L’auditoire et ses ressources, sa participation
− L’humour
L’improvisation
− Savoir organiser rapidement et ses idées et gérer son « trac »
− Imager son discours
− Les questions : comment les poser et comment y répondre
PEDAGOGIE
− Apports théoriques
− Exercices de prise de parole
− Utilisation éventuelle de la vidéo
− Analyses et discussions
− Bilan des points forts et des points à améliorer
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
page 40
Page●40
Code 314 – Se préparer à l’entretien
professionnel
Public désigné:
 BIATSS
Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Identifier les enjeux de l’entretien professionnel en tant qu’outil de dialogue pour
une collaboration positive et efficace avec son supérieur hiérarchique (objectifs,
moyens, suivi…) ● Identifier les enjeux de l’entretien pour une gestion
individualisée des compétences ● Connaître le déroulement de cet entretien et
savoir s’y préparer
Le dispositif des entretiens professionnels
Le cadre réglementaire de l’entretien professionnel
Les conditions de mise en œuvre de l’entretien professionnel : fiche de
poste, démarche de management par objectifs, suivi…
Les enjeux de l’entretien professionnel
−
−
10 personnes
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
Programme
−
−
Effectif :
1 jour – le 09 mars 2015
Intervenant(s) :
GALIAD
Lieu :
Université d’Orléans
Les enjeux de l’entretien professionnel : amélioration du dialogue entre les
responsables d’encadrement et les agents, la formation, l’évolution de la
carrière…
L’utilité de l’entretien professionnel pour l’agent, le responsable
hiérarchique et l’établissement (gestion des ressources humaines)
Le déroulement de l’entretien
−
−
−
−
La préparation de l’entretien : fiche de poste (ou d’activité) et objectifs,
besoins de formation…
Les différentes rubriques de l’entretien et le dialogue sur le bilan, les
objectifs et les besoins de formation
La rédaction du compte-rendu de l’entretien
L’exploitation des entretiens au niveau du service (organisation,
management, gestion des compétences) et au niveau de l’établissement
(Gestion des emplois et des compétences, besoins de formation,
mobilité…)
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
page 41
Page●41
Code 315 – Entraînement personnalisé
en français
Public désigné:
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Permettre à toute personne, quel que soit son niveau au départ, d’améliorer son
niveau en orthographe, grammaire et surmonter des difficultés d’ordre
syntaxiques et sémantiques.
Programme
Effectif :
Non déterminé
Pré-requis :
Aucun
Evaluation, positionnement puis entraînement personnalisé à son rythme.
Durée / Date(s) :
Selon les besoins évalués
puis selon la vitesse de
progression.
Intervenant(s) :
Projet Voltaire
Lieu :
En ligne depuis son
poste de travail.
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
page 42
Page●42
Code 316 – Développer les
compétences clés en français
Public désigné:
 BIATSS
Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Mobiliser les ressources nécessaires aux apprentissages (attention, perception,
mémorisation…) ● Identifier les premiers éléments du code écrit ● Lire et
manipuler des données
Programme
Les éléments constructifs de l’écrit : graphème, mot, phrase
Principes alphabétiques
Usages liés à la norme écrite : majuscule/minuscule, sens de l’écriture
Utilisation de documents écrits pour se repérer : calendrier, liste, planning, fiche
d’identité
Lecture et écriture de messages : organisation de l’écrit, notion de groupe sujet,
groupe verbal et mémorisation d’expressions usuelles.
5 personnes
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
Intervenant(s) :
ACM Formation
Lieu :
Université d’Orléans
Numération orale et écrite des nombres jusqu’à 100 (ou plus selon le niveau)
Techniques opératoires : l’addition et la soustraction, manipulation de données
chiffrées (durée, monnaie…)
Ces contenus seront travaillés à partir d’un thème lié à l’environnement quotidien
des salariés, décidé avec les participants (la banque, le budget…). Les contenus
pourront également faire référence à l’environnement professionnel.
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
page 43
Page●43
Code 317 – S’affirmer dans le respect
de l’autre
Public désigné:
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Etablir des relations positives dans son environnement professionnel et personnel ●
Formuler ses opinions sans crainte ● Savoir dire sans paraitre agressif ● Etre plus
convivial avec les autres
Programme
Identifier les comportements d’affirmation de soi :
Quels sont les grands types de comportements et comment les reconnaitre
Comment décoder son profil de personnalité : face à la colère, l’échec ou
l’enjeu de réussite
Comprendre les facteurs clés dans l’évolution d’un dialogue
10 personnes
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
2 jours – à déterminer
Intervenant(s) :
GALIAD
Lieu :
Devenir un auditeur actif : mobiliser son écoute :
Comment réduire incertitudes, quiproquos et malentendus
Identifier les obstacles à bien entendre quand on discute
Comment établir un rapport de confiance
Aller au devant de l’information
Université d’Orléans
S’autoriser à dire et à réagir :
Quels sont les droits que je me donne vis-à-vis des autres
Construire les bases d’une collaboration efficace
Qu’est ce qui m’empêche d’agir
Fonctionner sur les objectifs personnels pour avancer
Comment développer une pensée positive
Créer un climat coopératif et convivial
Redécouvrir ses sentiments, s’en faire des alliés
Comment les reconnaitre. Le rôle positif des émotions : joie, peur, colère, tristesse.
Comment les exprimer.
Exprimer son mécontentement sans agresser ou sa satisfaction sans timidité
Savoir demander, savoir refuser :
Comment s’adapter aux différentes situations
professionnelle ou personnelle
Comment refuser sans perdre toute crédibilité
rencontrées
dans
sa
vie
En vous inscrivant à cette formation, vous ne pouvez être candidat à la
formation « Optimiser son énergie et gagner en sérénité et en efficacité »
la même année.
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
page 44
Page●44
Code 318 – Prise de notes et compte
rendu de réunion
Public désigné:
 BIATSS
Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Acquérir une méthodologie de prise de notes éprouvée. Organiser, présenter et
rédiger clairement un compte rendu. S’entraîner à la prise de notes. S’entraîner à
la rédaction d’un compte rendu de réunion
Programme
Effectif :
10 personnes
Pré-requis :
Aucun
Le compte rendu : typologie
− Compte rendu synthétique ou exhaustif / Fonctions et qualités
La prise de notes : avant la réunion
− Identifier : type de réunion, ordre du jour, objectifs et type d’info. à retenir
La prise de notes : pendant la réunion
− Pratiquer l’écoute active et sélective / Savoir quoi noter et comment noter
La prise de notes : après la réunion
− Relire ses notes pour les clarifier et les compléter (dans les 2 heures qui
suivent)
− Organiser le compte rendu / Rédiger en pensant aux destinataires
Durée / Date(s) :
2 jours – le 15 et 16 juin 2015
Intervenant(s) :
GALIAD
Lieu :
Université d’Orléans
Prendre des notes efficaces : quoi noter
− Sélectionner les informations importantes
− Connaître et utiliser la grille QQOQCCPP
− Identifier le message essentiel et les informations secondaires
− Identifier un raisonnement pour aller à l’essentiel et anticiper
− Etre attentif aux procédés verbaux et non verbaux de mise en valeur de
l’information
Prendre des notes efficaces : comment noter
− Se fabriquer des grilles de prise de notes pour chaque type de réunion
− Comment abréger en prenant appui sur la structure consonantique des
mots
− Commencer à se constituer un système d’abréviations personnel
− Utiliser des signes, des symboles logiques
− Noter les relations logiques entre les informations
Organiser le compte rendu
− Connaître les différentes manières d’organiser logiquement des
informations
− Savoir organiser des informations à partir d’un objectif ou d’une
problématique
− Savoir comment faire un plan
− Opter pour un plan thématique à partir des différents points de l’ordre du
jour
− Pour chaque point, organiser les informations à partir de l’objectif affiché
Présenter et rédiger le compte rendu
− La page de garde et le titrage / Rédaction et ponctuation
− Titres synthétiques / Phrases courtes et claires
− Mots d’articulation logiques entre les paragraphes et les phrases
− Vocabulaire adapté aux destinataires du compte rendu
Mise en situation en salle de formation
•
Visionnage d’une courte réunion et rédaction d’un compte rendu
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
page 45
Page●45
FORMATION EN LANGUES
Code 321 – Autoformation guidée en
anglais
Public désigné:
 BIATSS
 Ens. et Ens. Chercheurs
Effectif : 20 personnes maxi.
Objectif(s)
Pré-requis : Aucun - Tous
les niveaux sont acceptés
Ce n’est pas un cours de conversation en anglais.
le 13, 20 et 27 janvier 2015
le 03, 10 et 17 février 2015
le 03, 10, 17, 24 et 31 mars 2015
le 07 et 14 avril 2015
Etre plus à l’aise en expression écrite et orale, développer la compréhension orale
et écrite et donc améliorer son niveau en langue anglaise.
Programme
Modalités d’organisation :
Avant la première session, test de positionnement puis entretien individuel afin de
définir un programme de travail sur mesure, en fonction des objectifs de chacun.
Déroulement :
Travail lors de séances en laboratoire de langues avec guidage pédagogique
adapté au parcours, au niveau, à la personnalité et aux besoins de chacun.
A titre d’exemples, cette formation pourra porter sur :
La préparation au TOEIC
Une remise à niveau en langue anglaise
Une préparation concours
La communication
L’anglais spécialisé
Durée / Date(s) :
Intervenant(s) :
Sylvie HADMAN
Lieu :
Université d’Orléans
Droit, Economie, Gestion
Bât.C 1er ét. - Centre
langues
Salles C103, C104, C105
de
Les stagiaires peuvent compléter cette formation avec la formation
« Conversation en anglais ».
A noter :
Pour cette formation, il est demandé une régularité dans la présence.
Le nombre de place étant limité, les candidats retenus s’engagent à être présent
aux séances définies.
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
● page
Page
48 48
Code 322 – Conversation en anglais
Public désigné:
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Etre plus à l’aise et améliorer sa compréhension et son expression orale en anglais.
Toute personne ayant à utiliser
l’anglais
dans
son
activité
professionnelle.
Effectif : 15 personnes maxi.
Programme
Pas de programme pédagogique prédéfini.
Les séances se déroulent sous la forme de libre conversation en groupe de 15
personnes maximum, sur différents sujets : actualité, société, culture…
Modalités :
Les stagiaires disposent de 12 séances qu’ils peuvent utiliser sur les différents
créneaux horaires disponibles.
Pré-requis :
Niveau intermédiaire minimum :
avoir de bonnes bases en
communication
et
compréhension orale.
Durée / Date(s) :
12 séances d’1h - à partir du
03/11/2014 jusqu’en avril 2015
Plusieurs créneaux horaires différents
possibles du lundi au jeudi entre 12h
et 14h. (Les créneaux horaires seront
A noter :
Il est conseillé pédagogiquement de se présenter au moins 1 heure par semaine
minimum.
fixés et communiqués aux stagiaires
à l’issue des
inscriptions.)
Intervenant(s) :
Tuteurs anglophones (étudiants)
Lieu :
Université d’Orléans
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
● page
Page
49 49
Code 323 – Anglais en FOAD
Public désigné:
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Permettre à toute personne, quel que soit son niveau de départ, d’améliorer son
niveau en anglais.
Pour
les
agents
utilisant
l’anglais
dans
le
cadre
professionnel
Effectif : Non limité
Programme
Pré-requis : Aucun
Evaluation, positionnement puis entraînement personnalisé à son rythme.
Durée / Date(s) :
Plusieurs modules à travailler selon le niveau évalué lors du test de positionnement :
o
Vocabulaire
o
Grammaire
o
Prononciation
o
Points de vue (pour les niveaux les plus avancés)
o
Langue des affaires (pour les niveaux les plus avancés)
Selon les besoins évalués
puis selon la vitesse de
progression.
Intervenant(s) :
Plateforme de formation à
distance
Lieu :
En ligne depuis son
poste de travail
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
● page
Page
50 50
Code 324 – Allemand en FOAD
Public désigné:
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Permettre à toute personne, quel que soit son niveau de départ, d’améliorer son
niveau en allemand.
Pour
les
agents
utilisant
l’allemand dans le cadre
professionnel
Effectif : Non limité
Programme
Evaluation, positionnement puis entraînement personnalisé à son rythme.
Plusieurs modules à travailler selon le niveau évalué lors du test de positionnement :
o
Vocabulaire
o
Grammaire
o
Prononciation
o
Points de vue (pour les niveaux les plus avancés)
o
Langue des affaires (pour les niveaux les plus avancés)
Pré-requis : Aucun
Durée / Date(s) :
Selon les besoins évalués
puis selon la vitesse de
progression.
Intervenant(s) :
Plateforme de formation à
distance
Lieu :
En ligne depuis son
poste de travail
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
● page
Page
51 51
Code 325 – Espagnol en FOAD
Public désigné:
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Chercheurs
Objectif(s)
Permettre à toute personne, quel que soit son niveau de départ, d’améliorer son
niveau en espagnol.
Pour
les
agents
utilisant
l’espagnol dans le cadre
professionnel
Effectif : Non limité
Programme
Evaluation, positionnement puis entraînement personnalisé à son rythme.
Plusieurs modules à travailler selon le niveau évalué lors du test de positionnement :
o
Vocabulaire
o
Grammaire
o
Prononciation
o
Points de vue (pour les niveaux les plus avancés)
o
Langue des affaires (pour les niveaux les plus avancés)
Pré-requis : Aucun
Durée / Date(s) :
Selon les besoins évalués
puis selon la vitesse de
progression.
Intervenant(s) :
Plateforme de formation à
distance
Lieu :
En ligne depuis son
poste de travail
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Gwennoline URBAN (73.04)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Renforcer son efficacité personnelle
● page
Page
52 52
IV. INFORMATIQUE
BUREAUTIQUE
MAAIITTRRIISSEERR SSOONN EENNVVIIRROONNNNEEM
MEEN
NTT PPRRO
OFFEESSSSIIO
ON
NN
NEELL
Code 411 – PowerPoint les bases
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Utiliser et manipuler les différents outils proposés par PowerPoint (logiciel
permettant de créer des supports de présentation)
Créer ses propres transparents / slides en y insérant du texte, des tableaux, des
images…
Programme
Principes d’un logiciel de PréAO
Choix du support final (projection, envoi par mail, impression)
Notions de présentation et de diapositive
Présentation de PowerPoint
Présentation de l’environnement de travail
Terminologie des objets et des fonctionnalités
Création d’une présentation : mise en page des diapos
Choisir et modifier la disposition
Insérer des zones de texte
Créer et modifier des tableaux, graphiques, diagrammes
Modifier l’arrière plan
Appliquer un thème
9 personnes
Pré-requis :
Connaissance de Windows,
Word, Excel
Durée / Date(s) :
1 jour – 18 mai 2015
Intervenant(s) :
AFTIB
Lieu :
Université d’Orléans – IUT 45 –
salle informatique
Utiliser les affichages
Le mode normal
La trieuse
Le diaporama
Utilisation du mode plan
Les masques
Concevoir et appliquer une charte graphique
Notions de masques
Modifier les différents types de masques
Insérer des objets
Les images cliparts
Les images à partir de fichiers
Créer un album photo
Les graphiques
Les SmartArt
Dessiner, mettre en forme des objets de dessin
Paramétrer le diaporama
Appliquer des transitions
Animer les objets avec des effets d’ouverture
Faire défiler manuellement
Mise en page
L’en-tête et le pied de page
La saisie et l’impression des commentaires
Les différents modes d’impression
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
56 56
Code 412 – PowerPoint
perfectionnement
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Améliorer ses connaissances sur PowerPoint en manipulant des objets plus
complexes et en maitrisant les différentes possibilités d’animation des
présentations.
Approfondir les outils de diffusion des présentations mis à sa disposition et aborder
les nouvelles fonctions 2007 - 2010
Programme
Tirer le meilleur parti des masques PowerPoint
Rappel sur les masques et dispositions ● Créer des dispositions personnalisées ●
Ajouter et créer des espaces réservés ● Animer les textes et objets du masque
● Enregistrer le thème actif et savoir le réappliquer
Insérer et préparer des photographies
Formats d’image supportés, poids, taille en pixels ● Détourner, rogner,
appliquer des effets, changer de forme ● Compresser les images d’une
présentation ● Sauvegarder une image retravaillée
Insérer et préparer des vidéos
Formats et vidéos supportés, liaisons et incorporation, liens externes ●
Découper les vidéos, créer des signets de lecture ● Créer un lien vers une
vidéo d’un site en ligne (2010) ● L’affiche de la séquence ● Régler
l’apparence, appliquer des effets, changer la forme d’une séquence vidéo ●
Les animations associées aux séquences vidéo
Insérer des objets complexes
Rappels sur l’utilisation des formes automatiques ● Les outils «’courbe » et
« forme libre » ● Le mode « modifier les points » ● Intégrer et retravailler un objet
Clipart ou une image vectorielle point à point ● Enregistrer des images
Insérer des objets sons
Formats son supportés, liaisons et incorporations, liens externes ● Découper les
sons, créer des signets de lecture, gérer les effets, de fondu, les options de
lecture ● Les animations associées au son
Les animations
Liens hypertexte et boutons d’action : ajouter de l’interactivité ● Le ruban
animation, le volet des animations avancées ● Les effets d’entrée, d’emphase,
de sortie et les trajectoires ● Gérer la chronologie des effets
Organisation de son PowerPoint
Organiser les diapositives en section (2010) ● Fusionner et comparer des
présentations (2010) ● Travailler depuis n’importe quel emplacement
(PowerPoint Web Apps 2010) ● Co-créer une présentation avec d’autres (2010)
Préparer et diffuser une présentation
Enregistrer un minutage et une narration ● paramétrer le diaporama ●
contrôler la présentation, les liaisons, les éléments multimédia ● le mode
présentateur : pré-requis et paramétrage ● diffuser des diapositives sur le Web,
sur un réseau ● préparer un package pour CD rom ● clé USB ● préparer un PDF
multimédia ● créer une vidéo de votre présentation et la graver sur DVD
JE M’INSCRIS
Pour les enseignants, voir également la formation « du bon usage du diaporama
dans un cours »
Effectif :
9
Pré-requis :
Maîtriser Windows – Word –
Excel
–
savoir
utiliser
PowerPoint
Si vous vous inscrivez à la
formation « PowerPoint les
bases » vous ne pouvez pas
suivre la même année
« PowerPoint
perfectionnement »
Durée / Date(s) :
1 jour – 19 mai 2015
Intervenant :
AFTIB
Lieu :
IUT 45 – salle informatique
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
57 57
Code 413 – WORD – EXCEL les bases à
Orléans
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Acquérir la maîtrise des bases des outils bureautiques
9 personnes par module
Programme
WORD (2 choix possibles / personne, à hiérarchiser de 1 à 2) :
Pré-requis :
 Mise en forme : (le 25 juin 2015 de 10h à 12h) :
Maîtriser
WINDOWS
l’environnement
Apprentissage des fondamentaux du traitement de texte (saisie, sélection,
mise en forme des caractères et des paragraphes, bordures…
Durée / Date(s) :
Formation préalable à la formation « WORD – Composites » du 2nd semestre
Intervenant(s) :
 Tableaux : (le 26 juin 2015 de 10h à 12h) :
Création et modification de tableaux (insérer un tableau, bordures,
alignement…)
 Styles : (le 29 juin 2015 de 10h à 12h) :
Création et modification des styles pour optimiser la mise en forme et la mise
en page.
2 heures par module
Gwennoline URBAN
Lieu :
Université d’Orléans – IUT
d’Orléans
–
bâtiment
administratif
–
salle
informatique (2e étage)
Formation préalable à la formation « WORD - Mode plan » du 2nd semestre
EXCEL (2 choix possibles / personne, à hiérarchiser de 1 à 2) :
 Bases : (le 25 juin 2015 de 14h à 16h) :
Apprentissage des fondamentaux du tableur (saisie, sélection, déplacement,
mise en forme…)
 Calculs simples : (le 26 juin 2015 de 14h à 16h) :
Mise en place de calculs simples avec des opérateurs et des fonctions
simples (somme, moyenne) Pré requis : avoir suivi « EXCEL – Bases »
Formation préalable à la formation « EXCEL Calculs avancés » du 2nd
semestre
 Liaisons et consolidations : (le 29 juin 2015 de 14h à 16h)
Pré-requis : avoir suivi « EXCEL – Bases »
Veuillez préciser sur votre fiche d’inscription les modules choisis par ordre de priorité
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
58 58
Code 414 – WORD – EXCEL les bases à
Chartres
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Acquérir la maîtrise des bases des outils bureautiques
Programme
WORD (2 choix possibles / personne, à hiérarchiser de 1 à 2) :
 Mise en forme : apprentissage des fondamentaux
 Tableaux : création et modification de tableaux
 Styles : création et modification des styles pour optimiser la mise en
forme et la mise en page
EXCEL (2 choix possibles / personne, à hiérarchiser de 1 à 2) :
 Bases : apprentissage des fondamentaux du tableur
 Calculs simples : mise en place de calculs simples avec des opérateurs
Non défini
Pré-requis :
Maîtriser
WINDOWS
l’environnement
Durée / Date(s) :
Défini en
besoins
fonction
des
Intervenant(s) :
GRETA 28
Lieu :
IUT de Chartres
informatique
–
salle
et des fonctions
 liaisons et consolidations : toutes les formes de liaison dans EXCEL
Veuillez préciser sur votre fiche d’inscription les modules choisis par ordre de
priorité
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
59 59
Code 415 – WORD – EXCEL les bases à
Châteauroux
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
9 personnes par module
Objectif(s)
Acquérir la maîtrise des bases des outils bureautiques
Programme
WORD (2 choix possibles / personne, à hiérarchiser de 1 à 2) :
 Mise en forme : apprentissage des fondamentaux
 Tableaux : création et modification de tableaux
 Styles : création et modification des styles pour optimiser la mise en
forme et la mise en page
Pré-requis :
Maîtriser
WINDOWS
l’environnement
Durée / Date(s) :
3 heures par module /
WORD 21 mai 2015 (14h-17h)
EXCEL 28 mai 2015 (14h-17h)
Intervenant(s) :
Bernard ROBLES
EXCEL (2 choix possibles / personne, à hiérarchiser de 1 à 2) :
 Bases : apprentissage des fondamentaux du tableur
 Calculs simples : mise en place de calculs simples avec des opérateurs
Lieu :
IUT de Châteauroux – salle
informatique 121
et des fonctions
 liaisons et consolidations : toutes les formes de liaison dans EXCEL
Veuillez préciser sur votre fiche d’inscription les modules choisis par ordre de
priorité
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
60 60
Code 416 – WORD – EXCEL à Bourges
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Acquérir la maîtrise des outils bureautiques WORD EXCEL
Programme
WORD :

Mise en forme : (12 mars 2015) mettre en forme un document WORD
efficacement en utilisant tous les outils : en-tête et pied de page,
tabulation, espacement, saut de page et section. Manipuler les zones de
dessin
Non défini
Pré-requis :
Maîtriser
WINDOWS
l’environnement
Durée / Date(s) :
2 heures par module
 Styles : (26 mars 2015) créer et appliquer des styles, numéroter des titres
Intervenant(s) :
 Fusion : (21 mai 2015) Créer et gérer des publipostages en lien avec une
Lieu :
et sous-titres, insérer un sommaire automatique. Insérer des signets, des
légendes et tables d’illustration
base de données

Sophie SEUILLET
Olivier ROUX
IUT de Bourges
informatique
–
salle
Formulaire : (28 mai 2015) mise en place de formulaires sous WORD et GOOGLE
docs dans lesquels certains espaces sont réservés à la saisie du texte, tandis que le
reste du document est figé et ne peut pas être modifié : liste déroulante, case à
cocher…
EXCEL :
 Bases : (09 avril 2015) découverte du tableur, savoir créer et mettre en
forme un tableau de données, réaliser des calculs simples
 Fonctions simples : (23 avril 2015) si, somme, moyenne, nb, mise en
forme conditionnelle. Utiliser les fonctions de calculs pour automatiser le
traitement de données
 BD et TCD : (11 juin 2015) filtres, tris et tableaux croisés dynamiques.
Concevoir et manipuler une base de données efficace (ex. liste
d’étudiants). Etre capable d’analyser rapidement un volume important de
données en obtenant en quelques clics un tableau de synthèse
Pôle Ressources Humaines
Veuillez préciser sur votre fiche d’inscription les modules choisis par ordre de
priorité
JE M’INSCRIS
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
61 61
Code 417 - Messagerie OUTLOOK
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
8 personnes
Il s'adresse à toute personne désirant découvrir l'ensemble des fonctionnalités
d’Outlook 2013.
Pré-requis :
Programme
Environnement
La messagerie
Envoi d'un message
Réception d'un message
Contenu d'un message
Messagerie : configuration
Flux RSS
Le Calendrier
Calendrier : généralités
Éléments du Calendrier
Réunions
Impression du Calendrier
Calendrier : configuration
Partage et groupes de calendriers
Les autres dossiers
Outlook Aujourd'hui
Contacts
Tâches
Notes
Les éléments
Gestion des éléments
Catégories d'éléments
Archivage
Configuration d’Outlook
Affichage
Raccourcis
Dossiers
Comptes de messagerie
Personnalisation du ruban
Questions/Réponses des utilisateurs
Maîtriser Windows – avoir et
utiliser OUTLOOK sur son
poste
Durée / Date(s) :
4h - 17 Mars 2015 – 9h à 13h
Intervenant :
Benoît CLAVIER
Lieu :
Polytech’
Vinci
–
salle
informatique LAGRANGE 11
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
JE M’INSCRIS
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
62 62
MAAIITTRRIISSEERR SSOONN EENNVVIIRROONNNNEEM
MEEN
NTT PPRRO
OFFEESSSSIIO
ON
NN
NEELL
Code 421 – Contributeur WEB
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
10 personnes
Acquérir les bases pour créer et modifier des pages du nouveau site de
l’université d’Orléans (via CMS)
Programme
−
−
−
−
−
−
−
−
Présentation du CMS
Information sur le flux de validation
Rédactionnel
Saisie
Modération
Gestion des actualités
Création de formulaires
Point sur les images
Pré-requis :
Maîtriser
l’environnement
WINDOWS,
les
outils
bureautiques et internet
Durée / Date(s) :
1 jour – a définir
9h à 12h – 13h à 16h
Intervenant(s) :
Olivier ANGLARD
Lieu :
Université
d’Orléans
–
Polytech’
Vinci
–
salle
LAGRANGE
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
64 64
V. PASS NUMERIQUE
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
65 65
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
66 66
MAAIITTRRIISSEERR LLEESS OOUUTTIILLSS NNUUM
NIIVVEERRSSIITTEE
MEERRIIQ
QU
UEESS D
DEE LL’UN
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Informatique Bureautique
● page
Page
67 67
Code 511 – S’approprier les outils
numériques de ‘Université (E.N.T)
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Connaitre et utiliser les outils numériques de communication et de travail
collaboratif disponibles à l’Université à travers son environnement de travail
(E.N.T)
9
Pré-requis :
Avoir activé son compte
[email protected]
Durée / Date(s) :
1/2 journée – jeudi 12 février
2015 – 13h30 – 16h30
Programme
Présentation et utilisation des différentes fonctionnalités, ressources et outils de
l’E.N.T
Cette formation peut être complétée par les formations suivantes :
SOGO Utiliser l’agenda partagé (code 512)
ESTRA Utiliser la plateforme de travail collaboratif (code 513)
JE M’INSCRIS
Intervenant(s) :
Elodie TROTIN – ingénieur
pédagogique du CREAM
Lieu :
Université d’Orléans – IUT 45 –
salle informatique
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
68 68
Code 512 – SOGO utiliser l’agenda
partagé
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
15
Savoir utiliser l’agenda partagé SOGO disponible sur l’E.N.T
Pré-requis :
Aucun
Programme
−
−
−
−
−
−
−
−
Accéder à SOGO
Gérer, modifier et déplacer ses événements
Envoyer des invitations et y répondre
Paramétrer les droits d’accès et la confidentialité
Ajouter un agenda partagé
Créer et gérer un agenda collectif
Importer les événements d’un autre agenda
Importer et synchroniser son agenda SOGo dans Thunderbird
Durée / Date(s) :
2 heures 30 Jeudi 19 Février
2015 de 13h30 à 16h
Intervenant(s) :
Cyrille HAUDEBAULT
Lieu :
Université d’Orléans –
sciences et techniques
BU
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
69 69
REESSSSOOUURRCCEESS EETT OOUUTTIILLSS DDOOCCUUM
MEEN
NTTA
AIIRREESS
Code 521– Connaître et utiliser la
documentation électronique de
l’université
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
15
Connaître et utiliser les ressources documentaires électroniques.
Pouvoir les utiliser dans le cadre d’une activité pédagogique ou pour une
recherche personnelle.
Programme
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
1/2 journée – mardi 10 mars
14h – 17 h
Panorama de l’offre disponible :
− Découvrir le nouveau site web des bibliothèques
−
Bases de données générales : presses, dictionnaires, encyclopédies…
−
Bases de données de ressources par discipline
−
Bases bibliographique, bouquets de revue, corpus de texte.
−
En fonction des demandes des participants, l’accent sera mis sur un choix
de base.
−
Les services à distances de la bibliothèque : réserver – prolonger un
document, accéder aux ressources électroniques (accès nomade), prêt
entre bibliothèques
Intervenant(s) :
Arnaud MOIZARD
Lieu :
Université d’Orléans – BU
sciences et techniques –
Salle de formation -1er étage
NB : les bases juridiques seront simplement évoquées, une formation
spécifique leurs est consacrée.
Questions pratiques :
Cadre juridique de l’utilisation de ces ressources licences
Cadre technique : mode d’accès, accès à domicile ou depuis un poste
personnel
Quelques applications possibles : revue de presse…
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
JE M’INSCRIS
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
72 72
Code 522 – Faire sa bibliographie en
un clic avec ZOTERO
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
Objectif(s)
Constituer sa base bibliographique personnelle
Pouvoir utiliser le logiciel dans le cadre d’une activité pédagogique ou pour une
recherche personnelle
Utiliser ZOTERO pour partager vos préférences et travailler en équipe
−
−
−
−
Effectif :
15
Pré-requis :
Aucun
Programme
−
Chercheurs
Tout personnel souhaitant
gérer
des
références
bibliographiques de manière
automatisée
Durée / Date(s) :
Collecter dans les bases de données documentaires ou sur le WEB des
données bibliographiques
Organiser ses références : les classer, les annoter, y joindre des fichiers, les
sauvegarder
Citer en intégrant ZOTERO dans son traitement de texte pour générer des
bibliographies (WORD, LIBREOFFICE)
Gestion des styles (sauf création)
Création d’un compte, travail collaboratif
NB : pour cette formation, vous pouvez venir avec votre ordinateur portable pour
utiliser ZOTERO directement dans votre environnement de travail personnel
1/2 journée – mardi 17 mars
14h – 17h
Intervenant(s) :
Arnaud MOIZARD
Lieu :
Université d’Orléans – BU
sciences - salle de formation
1er étage
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
JE M’INSCRIS
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
73 73
PLLAATTEEFFOORRM
MEE PPEED
DA
AG
GO
OG
GIIQ
QU
UEE CELENE
Code 531 – CELENE 1 initiation : créer,
organiser et animer un cours
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
S’initier à l’utilisation de la plateforme pédagogique CELENE de l’université
Effectif :
9 personnes
Objectif(s)
Découvrir CELENE
Créer et paramétrer son espace de cours
Utiliser les outils disponibles pour rendre son cours interactif
Quelle utilisation pédagogique ?
Pré-requis :
Avoir activé son compte
[email protected]
Durée / Date(s) :
1/2 journée – 12 mars 2015
9h30 – 12h30
Programme
o
o
o
o
o
o
Créer un cours
Découvrir l’ergonomie de CELENE
Inscrire des utilisateurs étudiants / enseignants
Créer des groupes
Déposer des documents étudiants / enseignants
Favoriser les interactions en utilisant les outils présents dans CELENE
o
Cette formation pourra être complétée par les modules 2, 3, 4 et 5
proposés au catalogue de formation qui sont axés particulièrement sur la
prise en main d’outils précis.
Intervenant(s) :
Vincent LEBOIS
Lieu :
IUT bâtiment administratif –
salle informatique (2e étage)
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
JE M’INSCRIS
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
76 76
Code 532 – CELENE 2
perfectionnement : évaluer ses
étudiants
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
9 personnes
Se servir de CELENE pour évaluer ses étudiants.
Découvrir le module « objectifs » de CELENE qui permet de paramétrer les
compétences à évaluer.
Découvrir l’activité « devoirs » de CELENE.
Programme
o
o
o
o
o
o
Apprendre à paramétrer les compétences à évaluer (module objectif) et
le barème de correction
Découvrir et apprendre à utiliser l’activité « devoirs » de CELENE.
Savoir associer un devoir à une (ou des) compétence(s) à évaluer et à un
barème de correction
Récupérer en ligne les devoirs rendus par les étudiants
Corriger en ligne les devoirs rendus / exporter les résultats
Envoyer les résultats aux étudiants
Pré-requis :
Avoir suivi la formation
CELENE 1 initiation
Avoir un espace de cours
ouvert et actif sur la
plateforme
Durée / Date(s) :
1/2 journée 02 avril 2015 de
13h30 – 16h30
Intervenant(s) :
Mathieu EXBRAYAT
Lieu :
Université d’Orléans – IUT –
bâtiment administratif - salle
informatique (2e étage)
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
77 77
Code 533 – CELENE 3
perfectionnement : outils de travail
collaboratif
Public :
BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif : Non déterminé
Pré-requis :
Objectif(s)
Découvrir les outils de travail collaboratif de CELENE
Savoir utiliser les forums, glossaires et wikis de CELENE.
Programme
Terminologie : outils collaboratifs ; coopératifs…
Le travail collaboratif : un outil au service des apprentissages
o Travail collaboratif et apprentissages
o Quel outil pour quelle situation d'apprentissage?
o Créer, paramétrer et utiliser un glossaire
o Créer, paramétrer et utiliser un forum
o Créer, paramétrer et utiliser un wiki
o Quelles plus-values apportées par ces outils ?
Avoir un espace de cours
ouvert
et
actif
sur
la
plateforme
Avoir
suivi
la
formation
CELENE 1 initiation
Durée / Date(s) :
1/2 journée – jeudi 21 avril
2015 9h30 – 12h30
Intervenant(s) :
Vincent LEBOIS, enseignant et
chargé de mission numérique
de l’ESPE
Lieu :
Université d’Orléans – IUT 45 –
salle informatique (2e étage)
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
78 78
Code 534 – CELENE 4
perfectionnement : tests et sondages
Public :
BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Savoir paramétrer les activités de tests et sondages dans un cours, afin de suivre,
évaluer et accompagner en ligne les apprenants.
Programme
o
o
Présentation des activités d’évaluation qualitative et quantitative
(« sondages» et « tests ») et illustrations de leur utilisation pédagogique
Exemples : évaluation (diagnostic, à mi-parcours, finale) orientation
des recherches des apprenants en fonction des questions
proposées, de tutorat à distance, d’évaluation du cours proposé
par les apprenants…
Cas pratique : paramétrage des deux activités
9 personnes
Pré-requis :
Avoir un espace de cours
ouvert
et
actif
sur
la
plateforme
Avoir suivi la formation CELENE
1 initiation
Durée / Date(s) :
1/2 journée – jeudi 21 mai 2015
de 13h30 à 16h30
Intervenant(s) :
Matthieu EXBRAYAT, MCF en
informatique, correspondant
TICE du collegium ST
Lieu :
Université d’Orléans
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
79 79
Code 535 – CELENE 5
perfectionnement : insérer des
ressources multimédia
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
12 personnes
Savoir créer et paramétrer une médiathèque de contenu multimédia dans un
cours sur la plateforme CELENE.
Savoir créer un enregistrement multimédia (audio, vidéo, ppt sonorisé, etc) dans
un cours existant à l’aide du logiciel Inwicast Publisher.
Savoir intégrer à un cours des contenus multimédias déjà existants.
Pré-requis :
Avoir suivi CELENE 1 initiation
Avoir un cours ouvert sur la
plateforme
Durée / Date(s) :
Programme
1/2 journée – jeudi 18 juin
2015 13h30-16h30
Présentation rapide du module médiathèque.
Présentation et installation du logiciel Inwicast Publisher
Création d’un enregistrement multimédia dans le module « médiathèque »
de CELENE à l’aide du logiciel Inwicast Publisher.
Création d’un podcast audio
Création d’un podcast vidéo
Création d’une vidéo de l’écran avec ou sans orateur
Création d’un podcast audio avec ou sans diapositive (ppt)
Création d’une vidéo avec diapositive (ppt)
Intervenant(s) :
Florian GASC, Audiovisueliste
CREAM
Lieu :Polytech
LAGRANGE 5
Vinci salle
Modification d’un enregistrement audio et vidéo.
Intégrer un podcast et un contenu multimédia dans un cours.
Intégrer une ressource multimédia existante depuis un site extérieur : Youtube,
DailyMotion, UNT, canal C2, etc…
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
JE M’INSCRIS
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
80 80
Code 536 – CELENE – Formation des
enseignants de l’OSUC
Public désigné:
BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
S’initier à l’utilisation de la plateforme pédagogique Celene de l’Université
Créer et paramétrer son espace de cours
Utiliser les outils disponibles pour rendre son cours interactif
Envisager son utilisation en termes de plus-value pédagogique
Programme
Créer un cours (démarche à suivre)
Inscrire des utilisateurs (étudiants / enseignants)
Créer des groupes
Déposer des documents (étudiants ou enseignants)
Favoriser les interactions en utilisant les outils présents dans CELENE
Cette formation sera déclinée selon les besoins des enseignants de l’OSUC
Non déterminé
Pré-requis :
Avoir activé son compte
univ-orleans.fr
et
s’être
identifié au moins une fois
sur la plateforme
Durée / Date(s) :
1/2 journée – fin juin
Intervenant(s) :
M. Guillaume RICHARD, MCF
et correspondant TICE de
l’OSUC
Lieu :
Université d’Orléans
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
81 81
Code 537 – CELENE – Formation des
enseignants de Bourges
Public :
BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
S’initier à l’utilisation de la plateforme pédagogique Celene de l’Université
Créer et paramétrer son espace de cours
Utiliser les outils disponibles pour rendre son cours interactif
Découvrir l'activité "devoirs" de Celene pour évaluer ses étudiants
Envisager son utilisation en termes de plus-value pédagogique
Effectif :
12
Pré-requis :
Avoir un cours ouvert sur
CELENE
Durée / Date(s) :
1/2 journée – mercredi 25
mars de 13h à 17h
Programme
Intervenant(s) :
Créer un cours (démarche à suivre)
Inscrire des utilisateurs (étudiants / enseignants)
Créer des groupes
Déposer des documents (étudiants ou enseignants)
Découvrir et apprendre à utiliser l'activité "Devoirs" de Celene
Favoriser les interactions en utilisant les outils présents dans CELENE
M. Cyril NOVALES, MCF et
correspondant TICE de l’IUT
de Bourges
Lieu :
IUT de Bourges
Cette formation est ouverte à l’ensemble des enseignants des composantes
présentes à Bourges : IUT, Antennes DEG et Sciences, ESPE
Pôle Ressources Humaines
JE M’INSCRIS
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
82 82
REESSSSOOUURRCCEESS EETT OOUUTTIILLSS PPEEDDAAGGOOGGIIQQUUEESS
Code 541 –La carte heuristique : un
outil pédagogique
Public :
BIATSS
Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Découvrir les applications des cartes heuristiques (ou cartes mentales) à travers
des exemples.
Savoir créer une carte conceptuelle sous forme numérique à l’aide d’un logiciel
téléchargeable librement.
Programme
− Exemples d’utilisation dans différentes disciplines.
− Présentation du logiciel :
Téléchargement
Fonctionnalités
Comment réaliser une carte
− Travaux pratiques :
Créer et modifier une carte
NB : Apporter une clé USB pour sauvegarder le travail
En fonction de la capacité de
la salle
Pré-requis :
Avoir activé son compte
[email protected]
Apporter une clé USB pour
sauvegarder le travail
Durée / Date(s) :
1/2 journée – jeudi 11 juin de
13h30 à 16h30
Intervenant(s) :
Mme Sylvie Jacob-Le Forestier,
enseignante IUT
Lieu :
Université d’Orléans
En complément de cette formation il est proposé la formation code 601
« Accompagner les étudiants « DYS » dans leurs apprentissages »
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
● page
Page
84 84
ACCCCOOM
NN
NO
MPPA
OVVA
AG
ATTIIO
GN
NEEM
ON
MEEN
N PPEED
NTT A
DA
A LL’IIN
AG
GO
OG
GIIQ
QU
UEE
Code 551 – Innovation pédagogique1 : panorama de l’enseignement via
le numérique [Nouveau !]
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Comprendre ce que sont les TICE et la FOAD et, plus largement l’enseignement
via le numérique.
Avoir une vision claire des possibilités de l’enseignement via le numérique afin de
trouver des solutions adaptées à chaque problématique.
Effectif :
Non déterminé
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
Programme
1/2 journée – le jeudi 19 mars
de 13h30 à 16h30
Panorama du contexte des TICE
Réflexion sur la pédagogie et le triangle pédagogique à l’ère du numérique
Définition des différents outils, leurs caractéristiques et leur position les uns vis-à-vis
des autres
LMS
ENT
UNT
MOOC…
Intervenant(s) :
M.
Franck
Bézelgues,
enseignant IUT, ingénieur en
e-formation et FOAD
Lieu :
Université d’Orléans
Comment produire des ressources et les mettre à disposition
Les principaux outils de production de ressources
Les solutions de mise à disposition
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
Page
86 86
Code 552 – Innovation pédagogique
2 : La classe inversée [Nouveau !]
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s) :
Effectif :
Découvrir une classe inversée, en l’expérimentant à travers ses différents temps
pédagogiques.
Pré-requis :
Non déterminé
Aucun
Durée / Date(s) :
Programme :
- En amont de la ½ journée en présentiel : travail à distance des stagiaires qui vont
prendre connaissance des éléments de cours à leur rythme via des capsules de
connaissances (vidéos, articles, présentations…) disponibles sur le web;
- Une demi-journée en présentiel où les stagiaires :
poseront des questions concernant les éléments de cours dont ils auront
pris connaissance en autonomie
seront mis en activité sur la thématique étudiée pour envisager les
activités à investir en amont du présentiel
comment rendre le présentiel plus interactif et faciliter une prise de
parole rapide et participative
1/2 journée – le 26 mars 2015
de 9h30 à 12H30
Intervenant(s) :
M. Vincent Lebois, chargé
de mission numérique ESPE
Lieu :
Université d’Orléans ou ESPE
Centre Val de Loire, site
Bourgogne
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
Page
87 87
Code 553 – Innovation pédagogique
3 : l'outil de classe virtuelle Classilio Via
[Nouveau !]
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
10
Découvrir l’outil de classe virtuelle Classilio Via et ses fonctionnalités pour animer
des cours ou du tutorat à distance.
La classe virtuelle est une classe réalisée à distance : l’enseignant devant son PC
et les apprenants devant le leur.
L’outil de classe virtuelle Classilio Via permet de faciliter les échanges et les
interactions entre le formateur et les apprenants.
Pré-requis :
Avoir un ordinateur, une
connexion
Internet,
un
casque et une webcam
Durée / Date(s) :
A distance le lundi 30 mars
de 17h30 à 19h
Programme
Présentation de l’outil et de ses fonctionnalités :
L’interface de classe virtuelle
La classe virtuelle côté apprenant
poser des questions oralement ou par chat
télécharger des documents
répondre à des sondages ou des questions
re-visionner la classe virtuelle si celle-ci a été enregistrée
La classe virtuelle côté enseignant
diffuser un diaporama
rendre disponible des ressources
effectuer des sondages pendant la classe
utiliser un tableau blanc
partager l’écran du formateur
L’interface de gestion des classes
Intervenant(s) :
M.
Franck
Bézelgues,
enseignant IUT, ingénieur en
e-formation et FOAD
Lieu :
Université d’Orléans
Cette formation se déroulera à distance par l’intermédiaire de l’outil de classe
virtuelle Classilio Via.
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
Page
88 88
Code 554 – Innovation pédagogique
4 : Initiation à la création de
ressources pédagogiques en ligne
avec Opale Sup [Nouveau !]
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Comprendre la philosophie et le fonctionnement de la suite éditoriale Opale Sup
qui permet d’organiser et structurer des contenus pédagogiques en ligne.
Découvrir quelles ressources peuvent être réalisées avec Opale Sup et leur
différentes utilisations pédagogiques : tutoriels, guides pédagogiques, supports de
formation hybride, elearning…
Programme
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
1/2 journée – le jeudi 9 avril
de 13h30 à 16h30
Intervenant(s) :
Présentation de la chaine éditoriale Opale Sup :
Caractéristiques d’Opale Sup
La médiatisation
Les différentes mises en forme
Conception et médiatisation :
L’environnement
La gestion des fichiers
Structure du contenu et différents niveaux de granualisation
Publication :
Non déterminé
M.
Franck
Bézelgues,
enseignant IUT, ingénieur en
e-formation et FOAD
Lieu :
Université d’Orléans
Publication papier
Publication web
Mise à disposition :
Mise à disposition sur une plateforme pédagogique
Mise à disposition chez un hébergeur ou un serveur
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité /
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
Page
89 89
Code 555 – Innovation pédagogique
5 : Opale Sup, atelier de conception
[Nouveau !]
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Non déterminé
Concevoir une ressource pédagogique avec Opale Sup pour l’intégrer dans son
enseignement en formation présentielle, hybride ou à distance.
Pré-requis :
Programme
Durée / Date(s) :
Pour suivre ce module, il est nécessaire d’avoir suivi le module Innovation
pédagogique 4 : « Initiation à la création de ressources pédagogiques en ligne
avec Opale Sup ».
Chaque participant apporte son projet de médiatisation de ressource et tous les
éléments nécessaires (fichiers Office ou Open office, médias sons, vidéo,
images…)
L’intervenant accompagne chacun dans sa médiatisation afin de simplifier les
phases de démarrage, d’appropriation et de perfectionnement à Opale Sup.
Module initiation à Opale
1/2 journée – le jeudi 28 mai
de 13h30 à 16h30
Intervenant(s) :
M.
Franck
Bézelgues,
enseignant IUT, ingénieur en
e-formation et FOAD
Lieu :
Université d’Orléans
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
Page
90 90
DRROOIITTSS EETT TICE
Code 561 – Mise en ligne de
ressources pédagogiques : quels
enjeux juridiques ?
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Effectif :
Appréhender les problèmes juridiques liés à la création, l'exploitation et la diffusion
de contenus pédagogiques numérisés en ligne.
Pré-requis :
Non déterminé
Etre capable de mettre à disposition des étudiants des ressources numériques dans
le respect des règles juridiques en la matière.
o
o
o
o
o
•
Intervenant(s) :
Présentation :
o
Durée / Date(s) :
1/2 journée – le jeudi 12 mars
2015 de 13h30 à 16h30
Programme
•
Aucun
la notion d'auteur d'un cours ou d'une ressource numérique
(droit de la propriété intellectuelle)
les acquisitions et cessions de droits d'auteurs
la citation des œuvres
le régime de l'exception pédagogique : droits et devoirs,
contraintes et précautions liées à l'exploitation d’une ressource,…
les contrats passés avec les auteurs et prestataires
Mme
Sandie
Lacroix-De
Sousa, MCF en droit privé
Lieu :
Université d’Orléans
Salle des thèses
DEG
Echange à partir des questions des participants.
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
Page
92 92
OUUTTIILLSS PPOOUURR CCOOM
MM
MU
UN
NIIQ
QU
UEERR
Code 571–Réaliser ses présentations
avec PREZI
Public :
BIATSS
Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Non déterminé
Objectif(s)
Savoir créer et utiliser le logiciel PREZI pour créer des présentations ultradynamiques en utilisant une surface infinie avec des niveaux de zoom.
Programme
Découverte de l’outil et de ses fonctionnalités
Comment l’utiliser : prise en main
Travaux pratiques
NB : Apporter une clé USB pour sauvegarder le travail
Pré-requis :
Avoir activé son compte
[email protected]
Apporter une clé USB pour
sauvegarder le travail
Durée / Date(s) :
1/2 journée – 21 mai 2015 de
13h30 à 16h30
Intervenant(s) :
Mme
Sylvie
Jacob-Le
Forestier, enseignante IUT
Lieu :
Université d’Orléans
salle informatique
–
IUT
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pass Numérique
Page
94 94
VI. PEDAGOGIE
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pédagogie
Page
95 95
Code 601 – Accompagner les
étudiants « DYS » dans leurs
apprentissages [Nouveau !]
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Objectif(s)
Effectif :
Adapter son approche pédagogique :
- Identifier les outils d’aide aux étudiants « dys »
- Adapter les supports existants
- Prendre en main un logiciel de carte mentale (heuristique)
Pré-requis :
1- Adapter le support de cours
Quel support écrit : polices, taille, interligne, double espacement…
Que penser du recours à PowerPoint lors d’un cours ?
Quel rôle pour le son ?
De quelle manière alléger la trace écrite ?
2- Recourir au numérique pour construire un étayage
•
•
•
•
Aucun
Durée / Date(s) :
Programme
•
•
•
•
12 personnes
L’ordinateur, pour quoi faire
Quels outils supplémentaires grâce au numérique.
Réflexion sur les cartes heuristiques : Pourquoi les cartes mentales?
Comment les mettre en œuvre ? Dans quelles situations pédagogiques ?....
Prise en main d’un logiciel de carte heuristique.
4 heures –
09 mars 2015 (10h à 12h)
26 mars 2015 (10h à 12h)
Intervenant(s) :
Philippe GODIVEAU
Lieu :
Université d’Orléans – UFR
LLSH - salle 151
3- Travailler autrement
•
•
•
Les fonctionnalités avancées des logiciels de la carte mentale (heuristique)
Utiliser CELENE pour favoriser les apprentissages
Un scanner pour le son
4- Le problème de l’évaluation
•
•
•
•
Adapter les épreuves
Evaluer l’orthographe
Pourquoi une évaluation critériée ?
Evaluer à l’oral
En complément de cette formation il est proposé une formation du Pass
Numérique « la carte heuristique, un outil pédagogique »
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Pédagogie
Page
96 96
VII. SCIENCES ET
TECHNIQUES
Code 701 – Sensibilisation alternative
au tout phyto
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Public désigné
Sensibiliser les agents en charge de l’entretien des espaces verts sur tout le
campus à des pratiques alternatives au tout phyto dans le respect de la santé
des acteurs, des usagers et de l’environnement.
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
4h30 – 12 mars 2015 – 9h3012h/13h30-15h30
Programme
Historique phyto
Impact sur la santé, sur l’environnement…
Point règlementation : le stockage,…
Matériel utilisé
Equipement protection individuelle
Réflexion sur l’acquisition de nouveau matériel
Intervenant(s) :
Jean-Baptiste PELLETIER
Lieu :
Université
d’Orléans
–
Château de la Source –
salon Voltaire (RDC)
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Sciences et Techniques
Page
98 98
Code 702 – Maintenance des
bâtiments 2e niveau : réalisation des
interventions électricité - plomberie
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif : 5 personnes
Objectif(s)
Réaliser des interventions de dépannage et d’installation sur les réseaux
électriques, sanitaire et thermique.
Programme
Théorie :
Rappel des règles de sécurité, mesures et grandeurs électriques et thermique
Les bons gestes
Les bons reflexes
Les techniques d’installations, théorie sur les appareillages
Pratique :
Mise en situation
Electricité : installation d’appareillage et replacement, extension de circuit…
Plomberie : installation de remplacement chauffe-eau, radiateur…
Pré-requis :
Connaissances simples des
techniques
du
domaine
électrique,
sanitaire
et
thermique ou agent ayant
déjà suivi la formation de
1eres interventions
Durée / Date(s) :
1 jour – avril 2015
Intervenant(s) :
BRUNET Michel
Juan Luis
–
MACIEL
Lieu : Université d’Orléans
– Château de la Source
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
● page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Sciences et Techniques
Page
99 99
VIII. HYGIENE ET
SECURITE
Recyclages formations HYGIENE ET
SECURITE
Pour tous les recyclages obligatoires des formations suivantes
−
−
−
−
−
−
SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL
HABILITATION ELECTRIQUE (BE manœuvre, BT, HT)
CACES
AGENT DE PREVENTION
SSIAP
PCR…
1) Les personnels déjà en poste à l’université d’Orléans et référencés par le Bureau formation,
n’ont pas d’inscription à effectuer.
Le Bureau formation vous convoquera automatiquement au recyclage obligatoire.
2) Les personnels nouveaux arrivants dans l’établissement et disposant des compétences
initiales pour une ou plusieurs des formations citées ci-dessus DOIVENT obligatoirement se
faire connaître et faire acte de candidature. (cliquer sur JE M’INSCRIS)
Je suis nouveau JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Recyclages suivis par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
FOORRM
MA
ATTIIO
ON
NSS G
GEEN
NEERRA
ALLEESS
Code 811 – Sauveteur Secouriste du
Travail (initiale)
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Apprendre les gestes de premiers secours à appliquer sur les lieux de
travail
10 personnes
Pré-requis :
S’engager
à
faire
les
recyclages chaque année
ou tous les deux ans au
minimum
Durée / Date(s) :
2 jours –
Programme
Le sauvetage secouriste du travail ● rechercher les risques
persistants pour protéger ● examiner la victime et donner l’alerte ●
secourir ● situations inhérentes avec risques spécifiques ● contrôle
du comportement
Intervenant(s) :
SOFIS
Lieu :
Université
d’Orléans
Médecine de prévention
–
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Hygiène et Sécurité●
Page
104104
Code 812 – Sauveteur Secouriste du
Travail (recyclage)
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Public désigné – 10/session
Objectif(s)
Le recyclage est obligatoire pour conserver la validation de sa
formation
Réactiver sa pratique des gestes de 1ers secours
Pré-requis :
Avoir suivi la formation
initiale
Apporter sa carte de SST
Durée
Lieux :
Programme
/
Date(s)/
7 heures
Orléans : 18-19-20-21-22- 2627- 28 – 29 mai – 1er et 2 juin
2015
Iut de Bourges : 18 mai 2015
Recyclage SST
Intervenant :
SOFIS
Seuls les personnels nouveaux entrants qui ne sont pas répertoriés
dans la base du Bureau Formation doivent procéder à une
inscription
« Les personnels concernés seront convoqués, pas de candidature à
effectuer »
JE SUIS NOUVEAU, JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Hygiène et Sécurité●
Page
105105
PRREEVVEENNTTIIOONN DDEESS RRIISSQQUUEESS
Code 821 – Sensibilisation et
information sur les 1ers gestes en cas
d’urgence
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
Non limité
Informer et sensibiliser les personnels à la conduite en cas d’accident. Connaître
certains gestes et protocoles en cas d’urgence afin d’éviter la panique.
Programme
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
1/2 jour – 03 février 2015
o
o
o
o
o
o
o
Les documents à remplir en cas d’accident
Les personnes à connaître
La chaîne des secours
La protection
L’alerte
Information sur les 1ers gestes
Information sur le DEA (défibrillateur externe automatique)
Intervenant(s) :
Nathalie GUEDES
Dominique SERGENT
Lieu :
Université d’Orléans
Cette formation peut être dupliquée sur les sites délocalisés dés lors qu’il y a un
nombre de candidature par session
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
JE M’INSCRIS
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Hygiène et Sécurité●
Page
108108
Code 822 – Sensibilisation et
information sur les 1ers gestes en cas
d’urgence (CHARTRES)
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
15 personnes par groupe
Objectif(s)
Informer et sensibiliser les personnels à la conduite en cas d’accident. Connaître
certains gestes et protocoles en cas d’urgence afin d’éviter la panique.
Programme
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
1/2 jour – 19 mars 2015
o
o
o
o
o
o
o
Les documents à remplir en cas d’accident
Les personnes à connaître
La chaîne des secours
La protection
L’alerte
Information sur les 1ers gestes
Information sur le DEA (défibrillateur externe automatique)
Intervenant(s) :
Nathalie GUEDES
Dominique SERGENT
Lieu :
IUT de Chartres -
Cette formation peut être dupliquée sur les sites délocalisés dés lors qu’il y a un
nombre de candidature par session
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
JE M’INSCRIS
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Hygiène et Sécurité●
Page
109109
Code 823 – Sensibilisation et
information sur les 1ers gestes en cas
d’urgence (FONDETTES)
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
15 personnes par groupe
Objectif(s)
Informer et sensibiliser les personnels à la conduite en cas d’accident. Connaître
certains gestes et protocoles en cas d’urgence afin d’éviter la panique.
Programme
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
1/2 jour – 2 avril 2015
o
o
o
o
o
o
o
Les documents à remplir en cas d’accident
Les personnes à connaître
La chaîne des secours
La protection
L’alerte
Information sur les 1ers gestes
Information sur le DEA (défibrillateur externe automatique)
Intervenant(s) :
Nathalie GUEDES
Dominique SERGENT
Lieu :
ESPE de Fondettes
Cette formation peut être dupliquée sur les sites délocalisés dés lors qu’il y a un
nombre de candidature par session
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
JE M’INSCRIS
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Hygiène et Sécurité●
Page
110110
Code 824 – Gestes et postures
Public :
 BIATSS
 Enseignants et Enseignants
chercheurs
Effectif :
Objectif(s)
−
−
−
−
12 personnes
Limiter les risques de tendinites et autres inflammations musculo squelettiques
provoqués par les gestes répétitifs et postures prolongées.
Limiter les risques lors de ports de charges et des gestes professionnels.
Maîtriser les principes de manutention manuelle et les techniques pour
soulever, porter et déplacer diverses charges.
Utiliser au quotidien les principes de récupération active au poste de travail.
Programme
THEORIE
Les gestes professionnels
Mécaniques et limites de fonctionnement du corps humain
Les parties du squelette pouvant souffrir au travail • Le dos au travail • La colonne
vertébrale et ses contraintes mécaniques • Pathologies et facteurs de risques de
TMS (lombalgie et TMS des membres supérieurs).
Démarche de prévention active
Principes d’aménagement d’un poste (assis, debout…) • L’organisation d’un plan
de travail • Les principes d’économie d’effort et de sécurité physique (activités
répétitives, activités occasionnelles).
Pré-requis :
Aucun
Durée / Date(s) :
1 jour – 03 février 2015
9h-12h30/13h30-16h30
Intervenant(s) :
SOCOTEC
Lieu :
Université d’Orléans – IRD
salle B
EXERCICES D'APPLICATION
Exercices de lever et de porter de charges • Visite du groupe dans l’entreprise
aux postes de travail des stagiaires avec études des manutentions habituelles •
Exercices d’étirements.
JE M’INSCRIS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Formation suivie par :
Béatrice CHEVALLIER (46.49)
[email protected]
page
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Hygiène et Sécurité●
Page
111111
IX. FORMATION DES
PERSONNELS DES
BIBLIOTHEQUES ET
DOCUMENTATION
Plusieurs organismes sont susceptibles d'intéresser les agents travaillant dans les bibliothèques de
l'université.
Pour l'inscription aux formations des métiers des bibliothèques, les conditions varient selon les
organismes qui publient tous en ligne leur catalogue de formations.
Les principaux sont les suivants:
Le SCDU lui-même organise des formations en interne.
Les CRFCB (Centres Régionaux de Formation aux Carrières des Bibliothèques), notamment Média
Centre-Ouest, rattaché à l’Université de Poitiers, qui dessert les régions Poitou-Charentes, Limousin
et Centre. Depuis 2011, une convention est passée entre Média Centre-Ouest et l’Université pour
la prise en charge des frais pédagogiques des formations.
Les préparations aux concours des bibliothèques (en présentiel et à distance) sont assurées aussi
par Média Centre-Ouest http://mco.univ-poitiers.fr/
Les formations organisées par d’autres CRFCB (Médiadix principalement…) sont payantes
http://mediadix.u-paris10.fr
L'ENSSIB (Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques) publie
deux
fois
par
an
un
catalogue
de
ses
formations
professionnelles.
http://www.enssib.fr/formation/formation-tout-au-long-de-la-vie
D'autres organismes peuvent être sollicités (Urfist, Abes …).
L’URFIST de Paris : inscription en ligne http://urfist.enc.sorbonne.fr
L’Agence Bibliographique de l’enseignement Supérieur (ABES) http://www.abes.fr/
Le Responsable de la Formation des personnels du SCD est votre interlocuteur pour toutes les
questions relatives à la formation des agents des bibliothèques de l’Université et vous
accompagnera dans votre démarche de formation.
Responsable Formation du SCD : Christine POIRRIER-LECHNER
[email protected]
Tél : 02 38 41 72 51
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Personnels des Bibliothèques et Documentation●
Page page
114 114
formations
formations
JANVIER à JUILLET 2015
CALENDRIER 2015
RENFORCER LE RÔLE DE MANAGEMENT DE
L'ENCADREMENT
Code 111 - Appréhender les fondamentaux du management : 12 et 13 février 2015
Code 112 - Elaborer son bilan managérial : 21 et 22 mai, le 29 juin 2015
Code 113 - Conduire les entretiens professionnels : le 30 mars 2015
Code 114 - Rédiger un rapport d'aptitude : le 09 février 2015
Code 115 - Conduire un projet : "les fondamentaux" : 02 et 03 avril 2015
Code 116 - Accompagner le changement : 23 et 24 avril 2015
Code 117 - Conduire une réunion : 12 et 13 mars 2015
Code 118 - Mobiliser et motiver son équipe : 23 et 24 mars 2015
Code 119 - Gérer les tensions et les conflits dans une équipe : 04 et 05 juin 2015
FORMATIONS METIERS
Code 211 - Connaissances juridiques de base pour la gestion administrative : 11 et 12 juin 2015
Code 212 - Améliorer ses écrits professionnels administratifs : 18 et 19 juin 2015
Code 213 - Accompagner l'élaboration de fiches de procédures : A la demande
Code 221 - ADE – niveau avancé : le 19 mars 2015
Code 222 - APOGEE – gestion du dossier administratif de l’étudiant : 08 et 09 juin 2015
Code 223 - APOGEE – gestion des résultats, des jurys et connaissances métier associées : formation
initiale : 09 et 10 mars 2015
Code 224 - APOGEE – gestion des résultats, des jurys et connaissances métier associées : piqûre de
rappel : A la demande
Code 225 - SIFAC - recettes : le 19 février 2015
Code 231 - Finances / Qualité comptable et fiscale : A déterminer
Code 241 - Soutien à l'enseignement / Diplômes : mode d'emploi : le 09 juin 2015
Code 242 - Finances / GBCP les concepts : A déterminer
Code 243 - Finances / GBCP les métiers : A déterminer
RENFORCER SON EFFICACITE PERSONNELLE
Code 311 - Gestion du temps : 01 et 02 juin 2015
Code 312 - Optimiser son énergie et gagner en sérenité : 30 et 31 mars 2015
Code 313 - Prise de parole en public : 20 et 21 avril 2015
Code 314 - Se préparer à l’entretien professionnel : le 09 mars 2015
Code 315 - Entraînement personnalisé en français : En ligne
Code 316 - Développer les compétences clés en français : A déterminer
Code 317 - GO - S’affirmer dans le respect de l’autre : A déterminer
Code 318 - Prise de note et compte rendu de réunion : 15 et 16 juin 2015
Code 321 - Autoformation guidée en anglais :
13, 20 et 27 janvier 2015
03, 10 et 17 février 2015
03, 10, 17, 24 et 31 mars 2015
07 et 14 avril 2015
Code 322 - Conversation en anglais : 12 séances de 1h
Code 323 - Anglais en FOAD : En ligne
Code 324 - Allemand en FOAD : En ligne
Code 325 - Espagnol en FOAD : En ligne
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Personnels des Bibliothèques et Documentation● page 115
JANVIER à JUILLET 2015
CALENDRIER 2015
INFORMATIQUE-BUREAUTIQUE
Code 411 - PowerPoint les bases : 18 mai 2015
Code 412 - PowerPoint perfectionnement : 19 mai 2015
Code 413 - WORD EXCEL les bases (ORLEANS) : 25, 26 et 29 juin 2015
Code 414 - WORD EXCEL les bases (CHARTRES) : A déterminer
Code 415 - WORD EXCEL les bases (CHATEAUROUX) : 21 et 28 mai 2015
Code 416 - WORD EXCEL les bases (BOURGES) : A déterminer
Code 417 - Messagerie OUTLOOK : 17 mars 2015
Code 421 - Contributeur Internet : A determiner
PASS NUMERIQUE
Code 511 - S'approprier les outils numériques de l'Université : 12 février 2015
Code 512 - Utiliser l'agenda SOGO : 19 février 2015
Code 521 - Connaitre et utiliser la documentation électronique de l'Université : 10 mars 2015
Code 522 - Faire sa bibliographie en un clic avec ZOTERO : 17 mars 2015
Code 531 - CELENE 1 : créer, organiser et animer un cours : 12 mars 2015
Code 532 - CELENE 2 : évaluer ses étudiants : 2 avril 2015
Code 533 - CELENE 3 : outils de travail collaboratif : 21 avril 2015
Code 534 - CELENE 4 : tests et sondages : 4 juin 2015
Code 535 - CELENE 5 : insérer des ressources multimédia : 18 juin 2015?
Code 536 - CELENE - formation des enseignants de l'OSUC : fin juin 2015
Code 541 - La carte heuristique : un outil pédagogique : 11 juin 2015
Code 551 - INNOVATION PEDAGOGIQUE 1 : panorama de la FOAD : 19 mars 2015
Code 552 - INNOVATION PEDAGOGIQUE 2 : la "classe" inversée : 26 mars 2015
Code 553 - INNOVATION PEDAGOGIQUE 3 : l'outil de classe virtuelle CLASSILIO : 30 mars 2015
Code 554 - INNOVATION PEDAGOGIQUE 4 : Opale Sup initiation : 9 avril 2015
Code 555 - INNOVATION PEDAGOGIQUE 5 : Opale Sup atelier de conception : 28 mai 2015
Code 561 - Mise en ligne de ressources pédagogiques en ligne : les enjeux juridiques : 12 mars
2015
Code 571 - Réaliser ses présentations avec PREZI : 21 mai 2015
PEDAGOGIE
Code 601 - Accompagnement des étudiants DYS dans leur apprentissage : 9 mars 2015
26 mars 2015
SCIENCES ET TECHNIQUES
Code 701 - Sensibilisation alternative au tout phyto : 12 mars 2015
Code 702 - Maintenane des bâtiments 2e niveau : intervention électricité plomberie : avril 2015
HYGIENE ET SECURITE
Code 821 - sensibilisation sur les 1ers gestes en cas d'urgence à ORLEANS : 03 février 2015
Code 822 - sensibilisation sur les 1ers gestes en cas d'urgence à CHARTRES : 19 mars 2015
Code 823 - sensibilisation sur les 1ers gestes en cas d'urgence à FONDETTES : 2 avril 2015
Code 824 - Gestes et postures : 03 février 2015
CATALOGUE DE FORMATION – 1ER SEMESTRE 2015 ● Personnels des Bibliothèques et Documentation● page 116
UNIVERSITE D’ORLEANS
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Contacts
Responsable du Bureau formation
Sylvie DUCHESNE
Tel : 02.38.49.27.70
Assistantes de formation
Gestionnaire administrative
Béatrice CHEVALLIER
Gwennoline URBAN
Elisabeth BARNIER
Tel : 02.38.49.46.49
Tel : 02.38.41.73.04
Tel : 02.38.49.27.61
Courriel : [email protected]
Accueil
9h00 à 12h00 et de 14h00 à 17h00
Coordonnées
Localisation
IRD
5 rue de Carbone
45072 ORLEANS
3e étage
Adresse postale
Université d'Orléans
Pôle Ressources Humaines - Service proximité
Bureau Formation
Château de la Source
Avenue du Parc Floral
BP 6749
45067 ORLEANS Cedex 2
Pôle Ressources Humaines
Service Proximité
Bureau formation
Université d’Orléans
Château de la Source – BP 6749
45067 Orléans cedex 2
[email protected]
Conception-réalisation visuel : université d’Orléans - Communication - JSL - 2014
Photos : université d’Orléans/Communication/JSL/2013
Was this manual useful for you? yes no
Thank you for your participation!

* Your assessment is very important for improving the work of artificial intelligence, which forms the content of this project

Download PDF

advertisement