Programme passerelle de formation de technicien en pharmacie

Programme passerelle de formation de technicien en pharmacie
Pharmacologie
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PROGRAMME : Programme passerelle de formation de technicienne ou de technicien en
pharmacie
TITRE DU COURS : Pharmacologie
DURÉE DU COURS : 33 heures
ÉVALUATION ET ATTESTATION DES APPRENTISSAGES ANTÉRIEURS :

Examen
I.
Portfolio ____
S.O. ____
DESCRIPTION DU COURS
Ce cours offre une approche appliquée et pratique à la pharmacologie. Il propose aux étudiants
divers outils d'apprentissage, notamment des devoirs, des questionnaires, des études de cas et
des séances de travail de groupe, qui renforceront leurs capacités à exercer avec compétence
et contribueront à la sécurité des soins aux patients. Les participants acquerront des
connaissances de base sur l'utilisation pharmacologique des médicaments en ce qui concerne
une variété de troubles médicaux courants.
II. APERÇU DU COURS
Numéro de
leçon
Sujet
Durée en
heures
1
Introduction à la pharmacologie
1 heure
2
Asthme/MPOC/anaphylaxie
2 heures
3
Arrêt du tabagisme
1 heure
4
Santé mentale (dépression/anxiété)
2 heures
5
Hypertension
3 heures
6
Angine de poitrine/dyslipidémie/IM/AVC
3 heures
7
Diabète
3 heures
Examen de mi-parcours
1 heure
8
Troubles gastro-intestinaux
2 heures
9
Douleur
1,5 heure
10
Santé des hommes (HBP et dysfonction érectile)
1,5 heure
11
Santé des femmes (contraception, ménopause, SPM)
2 heures
12
Infections fongiques
1 heure
13
Infections bactériennes
3 heures
14
Infections virales et cancer
2 heures
Révision en vue de l'examen
1 heure
Examen final
3 heures
Pharmacologie – Programme passerelle national de formation de technicien en pharmacie
© ANORP Printemps 2015
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Pharmacologie
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III. RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE PROFESSIONNEL
À la fin de ce cours, les participants seront en mesure de démontrer de manière fiable leur
habileté à :
1.0
Appliquer les principes de base de la pharmacologie qui sont essentiels à la
distribution sécuritaire des médicaments.
Éléments d'apprentissage
1.1 Décrire les éléments de pharmacologie, de thérapeutique, d'anatomie et de
physiologie se rapportant aux domaines suivants :
a. Asthme/MPOC/anaphylaxie
b. Arrêt du tabagisme
c. Santé mentale – Dépression et troubles anxieux
d. Maladies cardiovasculaires (hypertension, angine de poitrine, dyslipidémie,
infarctus du myocarde, AVC)
e. Diabète
f. Troubles gastro-intestinaux
g. Douleur
h. Santé des hommes (HBP et dysfonction érectile)
i. Santé des femmes (contraception, ménopause et troubles menstruels)
j. Infections fongiques
k. Infections bactériennes
l. Infections virales et cancer
1.2
Définir les termes, la nomenclature et les acronymes médicaux utilisés en
pharmacologie.
1.3
Connaître les noms de marque, les noms génériques, les formes
pharmaceutiques, les doses, les quantités et les modes d'emploi se rapportant
aux médicaments distribués sur ordonnance, aux médicaments en vente libre et
aux plantes médicinales destinés au traitement de troubles médicaux courants.
1.4
Établir la relation entre les noms, les classifications pharmacologiques et les
usages thérapeutiques des médicaments utilisés dans le traitement d'un éventail
varié de troubles médicaux courants.
1.5
Déterminer les effets indésirables et les interactions entre les médicaments liés à
l'utilisation pharmacologique des médicaments dans le traitement de troubles
médicaux courants.
1.6
Déterminer la formulation, la teneur et la voie d'administration appropriées pour
administrer un médicament donné.
1.7
Appliquer les connaissances en pharmacologie pour aider à choisir le matériel
éducatif approprié à l'intention des patients (étiquettes auxiliaires, brochures de
renseignements pour les patients, etc.).
1.8
Utiliser des ressources papier, électroniques et autres pour trouver et
sélectionner des renseignements concernant l'utilisation adéquate des
médicaments.
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2.0
Collaborer avec le pharmacien et les membres de l'équipe de soins de santé.
Éléments d'apprentissage
2.1
Repérer les changements de médicament, de posologie, de quantité, de forme
pharmaceutique, de mode d'emploi, de profil ou de dossier médical de patients et,
lorsque disponible, de diagnostic ou d'état pathologique et les signaler au
pharmacien ou à un membre compétent de l'équipe de soins de santé.
2.2
Repérer les problèmes d'ordre thérapeutique, notamment les allergies
médicamenteuses, les interactions médicamenteuses ou pathologiques, la nonobservance d'un patient, l'usage inapproprié de médicaments ou autres
anomalies, et les signaler au pharmacien.
2.3
Utiliser une démarche fondée sur la pensée critique et la résolution de problèmes
pour aider à la prise en charge thérapeutique des patients.
2.4
Documenter les mesures prises de façon appropriée.
3.0
Agir dans le cadre des fonctions propres aux techniciens en pharmacie lors de la
distribution de produits ou de services non pharmacologiques.
Éléments d'apprentissage
3.1
Démontrer le mode d'utilisation des produits de surveillance destinés à un usage
à domicile, notamment les débitmètres de pointe, les appareils de mesure de la
pression artérielle, les glucomètres et les tests de grossesse, en fonction des
besoins du patient et de sa maladie.
3.2
Choisir un dispositif d'administration du médicament, des fournitures ou un
équipement médical adaptés aux besoins du patient et de sa maladie.
IV. ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES
Méthode d'évaluation
% de la note
finale
Examen de mi-parcours
30 %
Devoir de pharmacologie
15 %
1.1-1.8
Échéance –
semaine 8
Examen final
35 %
1.1-3.2
Dernière séance
de cours
Résultats associés
1.1 – 2.4
(Leçons 1 à 7)
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Échéance
Semaine 6
3
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Questionnaires à remplir
chez soi
(total de 7
questionnaires à noter)
10 % Questionnaires
1.1 - 3.2
Semaines 2, 4,
5, 7, 8, 9
Accomplissement des 5
leçons de formation continue
(FC) obligatoires
10%
1.1 – 3.2
Échéance à, ou
avant, la
semaine 10
pour les 5
leçons
Démonstration de l'utilisation
des instruments (total de 8)
Exigences
respectées/non
respectées
3.1,3.2
Semaine 9
Remarques importantes :
1.
Toutes les leçons Coin technipharm suivantes doivent être terminées :
1. Dyslipidémie : Dépistage, prise en charge et rôle des ATP
2. Abandon du tabac : Aidez vos clients à cesser de fumer
3. AVC et hypertension
4. Glycomètres, stylos à insuline et autopiqueurs : aider les diabétiques à choisir les
outils adéquats pour éviter les complications du diabète
5. Intégrer l’immunisation dans la pratique pharmaceutique
Ces ressources font partie du matériel didactique qui vous sera fourni dans le cadre du
cours et vous devrez soumettre vos réponses aux questions directement à votre
instructeur à des fins d'évaluation. Quatre des cinq ouvrages à lire font partie intégrante
des leçons et seront donc inclus dans le matériel didactique correspondant. L’autre
ouvrage qui traite de l’immunisation ne fait pas partie d’une leçon en particulier. Le
fichier correspondant a été inclus dans le programme du cours en tant que devoir
distinct. Vous devez gérer votre emploi du temps efficacement de manière à avoir lu les
cinq ouvrages à la date d'échéance indiquée. Ces devoirs sont des travaux individuels;
la collaboration entre étudiants est interdite.
2.
Pour la démonstration de l’utilisation des instruments, devoir évalué effectué en milieu
de travail mentionné ci-dessus, l’étudiant doit démontrer l’utilisation de chacun des huit
instruments identifiés dans la liste de vérification. Les étudiants qui ne remettront pas ce
devoir ou qui remettront un devoir incomplet recevront la note de zéro pour l’ensemble
du cours.
3.
Aucun document, aucune fiche d'étude, ni aucune documentation électronique ou sur
papier ne pourront être consultés pendant l'examen final.
4.
Un examen standard a été fourni. Trois heures sont prévues pour cet examen.
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5.
La tricherie ou le plagiat ne seront pas tolérés. Il est à noter que le partage d'information
ou le fait de chercher à connaître d'avance le contenu et la forme des tests, des
examens ou des devoirs auprès de collègues est un exemple clair de malhonnêteté
académique. Les cas de malhonnêteté académique sont assujettis aux politiques et
pénalités établies par l'établissement d’enseignement donnant ce cours.
Notation :
Une moyenne globale de 70 % et une note d'au moins 70 % à l'examen final sont requises pour
réussir le cours de pharmacologie. Aucun examen de reprise ne sera accordé. Cette pratique
est en vigueur à l'échelle du Programme passerelle de formation de technicienne ou de
technicien en pharmacie et prévaut sur les politiques individuelles des divers établissements
d’enseignement relatives aux examens de reprise.
La présence des étudiants est obligatoire. Les absences fréquentes ou non-justifiées
peuvent entraîner une demande de retrait du cours.
Les devoirs doivent être remis directement à l'instructeur au début de la leçon à la date
d'échéance prévue. Les rapports ou les devoirs remis en retard sans le consentement préalable
du professeur entraîneront une diminution de la note de 20 % par jour de retard. Après cinq
jours de retard (y compris les fins de semaine et les jours fériés), la note attribuée au
rapport/devoir sera de zéro. Tous les devoirs évalués, y compris les devoirs évalués selon la
notation « Exigences respectées/non-respectées », doivent avoir été remis pour réussir le cours.
Remarque à l'instructeur : Il est important que les étudiants comprennent la méthode
d'évaluation des devoirs et des tests avant de les commencer. Veuillez vous assurer de
discuter de la méthode d'attribution des notes ainsi que des attentes liées aux
devoirs/tests avant de les assigner.
V.
TEXTES ET AUTRE MATÉRIEL D'APPRENTISSAGE REQUIS
1. Les étudiants doivent avoir accès à Internet.
2
Les étudiants doivent avoir accès aux ouvrages de référence obligatoires en pharmacie
indiqués par l’organisme de réglementation de la pharmacie de leur province ou territoire.
3. Formulaire du régime de médicaments/Index des médicaments
4. Moscou K, Snipe K. Pharmacology for Pharmacy Technicians, 2e édition, 2013
ISBN : 978-0-323-08497-0
Remarque : Afin de tirer le maximum de bénéfice des cours, des discussions, etc.,
il est important que les étudiants lisent tous les documents de lecture
préparatoire attribués pour chaque leçon et indiqués dans le calendrier du cours.
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