Le questionnaire d`admission

Le questionnaire d`admission
Ce document que vous vous apprêtez à remplir va nous permettre de mieux cerner votre enfant sur
ces capacités, ses attentes et ses besoins.
Il sera éventuellement complété par un entretien individuel ultérieur.
Merci.
Dossier établi le …./ …./.... , par ………… …….……Qualité : ………
A. Renseignements administratifs
Etat civil
Nom : ………………………
Prénom : ……………………
Sexe : …………………
Nationalité : ……………… …
Date de naissance :…………… Lieu ……………. Département : ……
Taille :…………………………… Poids :…………………………..
Renseignements familiaux
Père
Nom : ……………………………Prénom : ………………
Date de naissance : ………………Lieu………………….
Adresse : …………………………………………………………………
……………………………………Tél. :…………
marié – concubinage – séparé – divorcé – veuf – célibataire
Profession : ……………………………………………….
Adresse de l’employeur……………………………………………
……………………………..
Tél. ………………………...
Mère
Nom : ………………………………..Prénom : ………………
Date de naissance : ………………… Lieu……………….
Adresse : ………………………………………………………
…………………………………… Tél. : …………………
mariée – concubinage – séparée – divorcée – veuve – célibataire
Profession : ………………………………
Adresse de l’employeur : …………………………………
………………………………………Tél. …………………..
1
Tuteur – tutrice (lien de parenté)
Nom : ………….………………………….Prénom : ……………………Date de
naissance : ……………………… Lieu
Adresse : ………………………………………………………………………………
Tél. : ……………………
marié – concubinage – séparé – divorcé – veuf – célibataire
Profession : …………………………..
Adresse de l’employeur : ………………………………
……………………………………………. Tél. …………………
Fratrie (si nom différent, le préciser)
Prénom : ……………………date de naissance ……...……. Sexe : F – M
Prénom : ………..… ………date de naissance ……...……. Sexe : F - M
Prénom : ……………………date de naissance ……...…… . Sexe : F - M
Prénom : ……………………date de naissance ……...………Sexe : F - M
Prénom : ……………………date de naissance ……...………Sexe : F - M
Prénom : …………………… date de naissance ……...…… Sexe : F - M
Prénom : ……………………date de naissance ……...……… Sexe : F - M
Autres personnes vivant au foyer des parents ou tuteurs :
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Mesure de protection :
néant – curatelle – tutelle
décision du tribunal de (ville) ………………… ; département…………..
du (date) : ……/……/……
Nom, prénom du tuteur :………………………………………..
Qualité (père, mère, frère ou sœur, autre) :……………………………..
Adresse : ……………………………………………………………………………….………
……………………………. Tél. : ………………………….
MDPH (maison départementale pour les personnes handicapées)
Type de décision notifiée : …………………………………
Date de la notification : ….. / ….. / …… valable jusqu’au : ….. / ….. / …..
Adresse de la MDPH / ……………………….…………………………
………………………..……………Tél. : ….. / ….. / ….. / ….. / …..
2
A.A.H. (Allocation pour Adultes Handicapés) / A.E.S. (Allocation d’Education
Spéciale)
Date d’attribution : du ….. / ….. / ….. au ….. / ….. / …..
Carte d’invalidité
Taux attribué : ……. %
Dates : du ….. / ….. / ….. au ….. / ….. / …..
Sécurité Sociale
 Assurée  Ayant droit (nom, prénom et qualité de l’assuré)
……………………………………………………………………………
N° de S.S. : …………………………………………
Adresse du centre : ………………………………………………
Code postal : ………………… Ville : ……………… Dépt : ……….
C.A.F. (Caisse d’Allocations Familiales)
N° CAF : ………………… (autre format) : ………………
Adresse : …………………………………………………………………
Code postal : ………………Ville : ……………………Dépt. : ….
MUTUELLE
Nom : ……………………………………… N° adhérent : ……………
Adresse : ……………………………………………………………………
Code postal : …………………… Ville :……………….. Dépt
Tél. : ….. / ….. / ….. / ….. / …..
Caisse de Retraite (des parents ou tuteurs)
Nom: ……………………………………… N° affiliation : ……………
Adresse : ………………………………………………………………………
Code postal : …………………… …….Ville : ………………Dépt……….
Tél. : ….. / ….. / ….. / ….. / …..
B. Historique de votre enfant
 La
grossesse : ………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
3
 La naissance : …………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………..
.
 Le développement :
 l’apparition des troubles
 l’évolution
 l’état actuel
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
 Les premières consultations spécialisées, dates, lieux, médecins ou
services :
……….
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
 Le diagnostic, médecins ou services, dates, lieux (comptes-rendu à joindre)
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
4
Les prises en charge antérieures : rappelez les différents lieux de prises en charge
fréquentés par la personne depuis sa naissance.
Type d’établissement : …………………………….
Son nom :
Son adresse : …………………………………………………
Code postal : ……………Ville ……………….Dépt. : .…………..
Tél : .. .. .. .. .. ..
Dates : du …./…./…. au …./…./….
De quel type de prise en charge la personne à bénéficié (joindre les comptesrendu)
Type d’établissement : ………………………….
Son nom :
Son adresse : ……………………………………………………………
Code postal : …………………… Ville : ……………Dépt……….
Tél : .. .. .. .. .. ..
Dates : du …./…./…. au …./…./….
De quel type de prise en charge la personne à bénéficié (joindre les comptesrendu)
Type d’établissement : ……………………………
Son nom : ………………………………………….
Son adresse : ………………………………………………………
Code postal : ………………Ville : …………………Dépt…………
Tél : .. .. .. .. .. ..
Dates : du …./…./…. au …./…./….
De quel type de prise en charge la personne à bénéficié (joindre les comptesrendu)
Mode d’emploi pour la suite :
il suffit de noircir la boule située à droite des items,
d’entourer le « oui » ou le « non »,
de décrire le comportement lorsque vous y êtes invité.
5
C . SOCIALISATION
I -LANGAGE :
1°. Langage Verbal :
1. Mutisme
()
2. Emission de sons non significatifs (cris, etc.)
()
3. Emploi de phrases primitives (mot phrase) ou nomme les objets de façon
compréhensible
4. Emploi de phrases simples
5. Emploi de phrases structurées (subordonnées, relatives)
()
()
()
Remarque éventuelle :
2°. Langage Gestuel :
1. Ne s’exprime pas
2. S’exprime par gestes et/ou mimiques de façon incompréhensible
3. S’exprime par gestes et/ou mimiques de façon compréhensible
()
()
()
Remarque éventuelle :
3°. Langage Social :
1. Emission de sons et/ou phrases stéréotypées sans visée
communicative - écholalie
2. S’exprime uniquement si on l’interpelle
3. Parle seul, mais mutisme si on l’interpelle
4. Capable de tenir une conversation courante, de discuter
avec un interlocuteur de sa propre initiative
()
()
()
()
Remarque éventuelle :
II – COMPREHENSION
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Absence de réactions aux sollicitations extérieures
Réagit simplement aux bruits
Réagit tout au plus à l’appel de son nom
Comprend les ordres simples avec accompagnement gestuel
Comprend les ordres simples se référant au quotidien
Comprend les ordres complexes et/ou successifs
()
()
()
()
()
()
Remarque éventuelle :
6
III - CONTACT SOCIAL - RELATION :
1.
2.
3.
4.
5.
Recherche activement l’isolement
Reste passif et ne réagit pas aux sollicitations d’autrui
Subit tout en acceptant la relation avec ses pairs et/ou l’éducateur
Recherche le contact avec ses pairs et/ou l’éducateur
peut partager sa chambre avec 1 autre résident
()
()
()
()
()
Remarque éventuelle :
IV - CONTACT GENERALITE :
- Décrivez son attitude face aux personnels éducatifs :
- Décrivez son attitude face aux personnes familières :
- Décrivez son attitude face aux personnes étrangères (visiteur,
nouvel éducateur, etc.) :
- A-t-il des peurs particulières ou des angoisses particulières, si oui
décrivez-les :
- Fait-il preuve d’agressivité :
* Envers les éducateurs







Tous en général
Animosité particulière
Fréquemment
Occasionnellement
Rarement
De façon réactionnelle
De façon non réactionnelle
* Envers ses condisciples







Tous en général
Animosité particulière
Fréquemment
Occasionnellement
Rarement
De façon réactionnelle
De façon non réactionnelle
Oui / Non
()
()
()
()
()
()
()
Oui / Non
()
()
()
()
()
()
()
7
* Envers lui-même





Fréquemment
Occasionnellement
Rarement
De façon réactionnelle
De façon non réactionnelle
Oui / Non
()
()
()
()
()
- Comment se manifeste cette agressivité, décrivez :
* Cherche-t-il à fuguer




Occasionnellement
Rarement
Souvent
Verbalement (éluder les sujets)
Oui / Non
()
()
()
()
D . CONDUITES ALIMENTAIRES
ATTITUDE GENERALE :
1°. Approche Générale :
1. Indifférence
2. Refus :
- occasionnel
- Systématique
3. Curiosité
4. Avidité
5. Réclame de la nourriture selon ses besoins
()
()
()
()
()
()
Remarque éventuelle :
2°. Attitude à Table :
- Approche :
 Se dirige seul à table
 Se dirige à table sur invitation
 Doit être dirigé à table
()
()
()
- Maintien à table :
 Instable
 Plus ou moins stable moyennant correction
 Attitude adaptée
()
()
()
8
- Habitudes :
 Répulsions, préférences, rites
 Prend dans les assiettes ou dans les plats
()
()
- Manière d’assimiler la nourriture :
 Mâche correctement
 Avale presque sans mâcher
 Mâche la bouche ouverte
 Joue la nourriture
 Fait des fausses voies
()
()
()
()
()
Remarque éventuelle :
- Habileté lors des repas :
a. Assiette - Nourriture - Solide :
1. Reçoit passivement une nourriture préalablement coupée ou mixée
()
2. Mange avec ses doigts
()
3. Mange salement à la cuillère une nourriture
préalablement coupée ou mixée
()
4. Mange proprement à la cuillère une nourriture
préalablement coupée ou mixée
()
5. Se sert de la fourchette mais pas du couteau
()
6. Mange proprement en utilisant tous les couverts
()
b. Gobelet - Elément liquide :
1. Besoin d’un récipient adapté, si oui lequel
2. Ne boit pas seul
3. Boit seul, mais maladroitement
4. Boit seul, sans renverser
5. Tient-il son gobelet des deux mains ?
d’une seule main ?
()
()
()
()
()
()
- Troubles Alimentaires :
Oui / Non
Pica (tendance à manger des substances non comestibles)
()
Mérycisme (retour volontaire des aliments de l’estomac dans la
bouche où ils peuvent être à nouveau mastiqués)
()
Boulimie (sensation de faim excessive et besoin d’absorber une
grande quantité d’aliments)
()
Anorexie (perte ou diminution de l’appétit)
()
Remarque éventuelle :
9
E . HYGIENE
I - PROPRETE :
A). Contrôle des Sphincters :
1. Enurésie et/ou encoprésie diurne(s) et nocturne(s)
2. Enurésie et/ou encoprésie nocturne(s)
3. Propre si conduit régulièrement aux toilettes
4. Fait connaître ses besoins mais doit être accompagné
5. Contrôle sphinctérien acquis mais accidents occasionnels
6. Contrôle sphinctérien acquis
()
()
()
()
()
()
Remarque éventuelle :
B). Attitude Générale :
- Signale-t-il ses besoins :
 Pas du tout
 Par le geste
 Par la parole
 Se rend au WC de sa propre initiative
()
()
()
()
- Signale-t-il lorsqu’il est souillé :
 Pas du tout
 Par le geste
 Par la parole
 Demande à être changé
 Demande à se changer
()
()
()
()
()
- Emploi du papier WC :
 Pas du tout
 Maladroitement
 Correctement
()
()
()
- Porte-t-il des couches :
 Le jour
 La nuit
 Jour et nuit
 Essaie-t-il de les enlever
()
()
()
Oui / Non
- Manipule-t-il parfois ses défécations
Oui / Non
Remarque éventuelle :
10
C). Pour les filles uniquement :
1. Est-elle réglée ?
2. Signale-t-elle ses règles
3. Réclame-t-elle des protections
4. Est-elle capable de les utiliser seule ?
5. Signale-t-elle lorsqu’elle est souillée ?
6. Demande-t-elle à se changer ?
7. Demande-t-elle à être changée ?
Oui / Non
Oui / Non
Oui / Non
Oui / Non
Oui / Non
Oui / Non
Oui / Non
Remarque éventuelle :
II - TOILETTE - BAIN :
1. Ne coopère pas au bain - Doit être lavé complètement
2. Coopère passivement en adoptant des attitudes facilitant le bain
3. Coopère activement à sa toilette et se lave partiellement seul
4. Se lave et s’essuie seul s’il est stimulé
5. Se lave et s’essuie complètement seul
()
()
()
()
()
- Quelles sont ses réactions dans le bain ?
 N’aime pas l’eau - demande à écourter le bain
 Apprécie l’eau et aime jouer dans le bain
 Indifférence
()
()
()
- Préfère-t-il la douche ?
Oui / Non
- Se brosse-t-il les dents ?
 Refus ou impossibilité
 Dépendance totale
 Avec aide
 Sur demande
 De sa propre initiative
 Seul
()
()
()
()
()
()
- Se brosse-t-il les cheveux ?
 Refus
 Dépendance totale
 Avec aide
 Sur demande
 De sa propre initiative
 Seul
()
()
()
()
()
()
- Comment assure-t-il les soins des oreilles et des ongles ?
 Refus
 Dépendance totale
 Avec aide
 Sur demande
 De sa propre initiative
 Seul
()
()
()
()
()
()
11
III - HABILLAGE :
1. Refuse les vêtements ou ne les garde pas
()
2. Doit être habillé complètement
()
3. Doit être habillé mais participe en adoptant des attitudes facilitant l’habillage
()
4. Peut enfiler correctement ses vêtements si on lui présente
()
5. S’habille partiellement seul, nécessite une aide pour les boutons, lacets,
pressions, agrafes, etc.
()
6. S’habille complètement seul s’il est stimulé
()
7. S’habille complètement seul
()
 Confond-t-il envers et endroit de ses vêtements
Oui / Non
 Reconnaît-il ses vêtements
Oui / Non
 Gère-t-il son trousseau
Oui / Non
 Est-il soigneux de sa tenue
Oui / Non
Remarque éventuelle :
IV - DESHABILLAGE :
1. Doit être déshabillé complètement
2. Doit être déshabillé mais coopère
3. Se déshabille partiellement seul (nécessite une aide pour lacets, boutons,
agrafes, pressions, etc.)
4. Se déshabille complètement seul s’il est stimulé
5. Se déshabille complètement seul
()
()
()
()
()
Remarque éventuelle :
V – SEXUALITE :
Votre enfant a-t-il une notion de l’intimité (exemple : est-ce qu’il se déshabille ou se
masturbe en public ou en présence de quelqu’un) ?
Oui / Non
A-t-il des comportements « sexués » non socialement acceptables envers les autres
(touche la poitrine, les fesses, le sexe, etc.)
Oui / Non
A-t-il des intérêts sexuels (objet ou personne source d’excitation) ?
Si oui, lesquels ?
Oui / Non
Remarque éventuelle :
12
H . ACTIVITES
- Est-il parfois somnolent ?
OUI / NON
- Fait-il parfois la sieste ?
OUI / NON
- Est-il sujet à des crises d’épilepsie ?
A quelle fréquence :
- Cela perturbe-t-il ses possibilités
OUI / NON
OUI / NON
1. Impossibilité de se livrer à une quelconque activité
2. Refus de toute activité
3. Désintérêt passif pour les activités proposées
4. Participe aux activités proposées mais doit être stimulé
5. Capable de s’attacher durablement à une tâche
Remarques éventuelles :
()
()
()
()
()
 Citez les activités proposées qu’il apprécie :
 Une présence, à ses côtés, est-elle nécessaire lors des activités ? OUI / NON
 Prend-il des initiatives ?
OUI / NON
 A-t-il un jouet, un objet qu’il aime particulièrement ?
Le/laquelle ?
OUI / NON
Réponse très importante car avec cet élément nous pourrons élaborer un
programme éducatif
 Y a-t-il des objets, machines… qui le mobilisent particulièrement OUI / NON
Le/lesquelles ?
 A-t-il participé à des activités en piscine ?
si oui, l’a-t-il apprécié
OUI / NON
 Sort-il en ville ?
OUI / NON
Quel est son comportement, dans la rue, les magasins, les bars/restaurants
éventuellement ; décrivez …………………………….
 Comment est-il vis-à-vis des animaux de compagnie, chien, chat, et autres
poissons rouges, hamster etc. ; décrivez ………………………….
 A-t-il déjà eu des contacts avec les chevaux ? poneys
OUI / NON
si oui, comment cela s’est-il passé, se passe-t-il ? décrivez ……………..
13
 Avec d’autres animaux, de ferme, basse-cour, veaux, vaches, ânes, porcs, lapins,
poules etc.
OUI / NON
décrivez…………………...
 Préfère-t-il les jeux d’intérieur ou d’extérieur ?
 Participe-t-il aux activités ménagères ?
 Pas du tout
 Sur demande
 De sa propre initiative
()
()
()
a . Lesquelles ?
b. S’en sort-il bien ?
c. Le fait-il avec plaisir ?
G. MOTRICITE
I - MARCHE - DEPLACEMENT :
1. Marche mais ne peut monter et descendre les escaliers
2. Se déplace seul sur tout les terrains mais de façon difficile
 de l’équilibre
 de la démarche
 Sautillements
 Démarche irrégulière - désordonnée
 Traîne les pieds ou une jambe
 Marche sur la pointe des pieds
 Autre
3. Marche seul sur tout les terrains
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
Remarque éventuelle :
II – MAINTIEN GENERAL :
1. Attitude relâchée
2. Attitude crispée, tendue
3. Maintien général correct
4. Stéréotypies (balancements, se bouche les oreilles, etc.)
Si oui, décrivez les stéréotypies :
()
()
()
OUI / NON
5. Mimiques et/ou attitudes bizarres et/ou anormales
OUI /NON
(bouche ouverte, ventre en avant, bave énormément, etc.)
Si oui, décrivez les mimiques et/ou les attitudes bizarres :
14
Remarque éventuelle :
III – MOTRICITE FINE :
1.
2.
3.
4.
Absence totale de préhension
Présence d’un mode de préhension, précisez lequel :
Préhension correcte des objets
Quand il s’empare d’un objet, comment le manipule-t-il ?
décrivez :
()
()
()
H . SOMMEIL
1. Sommeil agité
 Cauchemars
 Pleurs
 Déplacements
 Dérange ses voisins
 Autre :
2. Sommeil normal, calme, mais difficultés :
 A l’endormissement :
 Besoin d’une présence
 Difficulté à se calmer
 Rites
 Autres :
OUI / NON
()
()
()
()
()
()
()
 Au réveil :
 Agité
 Refus de se lever
 Autre :
3. Sommeil calme, normal
4.
()
()
()
Remarques éventuelles :




A quelle heure s’endort-il ?
S’endort-il vite ?
A quelle heure se réveille-t-il ?
S’il se réveille la nuit, éprouve-t-il des difficultés à se rendormir ?
TROUBLES DU SOMMEIL :
 Hyposomnie (insuffisance de sommeil)
()
15
 Hypersomnie (exagération de l’aptitude au sommeil)
()
Remarque éventuelle :
I . CONTACTS FAMILIAUX
 Retourne-t-il en week-end ?
A quelle fréquence :
OUI / NON
 Quel est son comportement ?
 Avant le départ :
 Au retour :
 Reçoit-il des visites ?
Précisez :
OUI / NON
 Reçoit-il des coups de téléphone ?
Précisez :
OUI / NON
 Reçoit-il du courrier ?
Précisez :
OUI / NON
 Autres contacts :
 Aide sociale
 Tuteur
 Autre :
()
()
()
Remarques éventuelles :
Merci d’avoir pris le temps de remplir ce document ; il nous sera précieux pour
optimiser la prise en charge de votre enfant.
N’hésitez pas aussi à nous faire part ci-dessous des améliorations que vous
jugeriez utiles d’y apporter ; vous contribuerez ainsi à un meilleur accueil de
nos résidents et de leurs parents.
16
Questionnaire médical
A faire remplir par votre médecin, peut être transmis directement au
Professeur de Toffol
Hôpital Bretonneau / CHRU de Tours
37044 TOURS CEDEX 1
detoffol@med.univ-tours.fr
Nom et âge du résident :
Diagnostic :
Établi le :
Par :
Historique du traitement dans les 3 dernières années
Nom et coordonnées du médecin traitant
Traitement en cours, joindre une copie de la dernière ordonnance
Fragilités, interventions chirurgicales.
Allergies
En cas d’épilepsie, description et fréquence des crises, traitement d’urgence
Le cas échéant : Rapports médicaux
ADM 05/10-2006
17
Was this manual useful for you? yes no
Thank you for your participation!

* Your assessment is very important for improving the work of artificial intelligence, which forms the content of this project

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