ENERGIES RENOUVELABLES

ENERGIES RENOUVELABLES
INDEX
SIMULATEUR D’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
DL SOLAR‐A
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
DL SOLAR‐B
SIMULATEUR D’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
DL SOLAR‐C
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE AVEC RACCORDEMENT AU RESEAU
DL SOLAR‐D1
LAMPES POUR SIMULATEURS SOLAIRES PHOTOVOLTAIQUES
DL SIMSUN
SYSTEME DE PRODUCTION D’EAU SANITAIRE
DL TM10
SIMULATEUR DE PANNEAUX PHOTOVOLTAIQUES ET THERMIQUES
DL TM11
ENERGIE SOLAIRE THERMIQUE AVEC SIMULATEUR
DL THERMO‐A1
ENERGIE SOLAIRE THERMIQUE AVEC PANNEAU REEL
DL THERMO‐A2
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE EOLIENNE
DL WIND‐A
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE EOLIENNE POUR EXERCICES PRATIQUES EN CLASSE
DL WIND‐A1S
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE EOLIENNE AVEC RACCORDEMENT AU RESEAU
DL WIND-A1G
SIMULATEUR D’ENERGIE EOLIENNE AVEC SOUFFLERIE
DL WIND‐B
SIMULATEUR POUR EXPERIENCES SUR LES PILES A COMBUSTIBLE A HYDROGENE
DL HYDROGEN‐A
SIMULATEUR DE SYSTEMES DE PILES A COMBUSTIBLE A HYDROGENE
DL HYDROGEN‐B
INSTALLATION PILOTE POUR LA PRODUCTION DE BIODIESEL
DL BIO‐30
INSTALLATION PILOTE POUR LA PRODUCTION DE BIOETHANOL
DL ETAL‐15
SIMULATEUR D’ENERGIE SOLAIRE – EOLIENNE – A PILES DE COMBUSTIBLE
DL GREENKIT
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE SOLAIRE /EOLIENNE
DL SUN‐WIND-S
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE SOLAIRE /EOLIENNE AVEC RACCORDEMENT AU RESEAU
DL SUN-WIND-G
SIMULATEUR D’ENERGIE HYBRIDE SOLAIRE /EOLIENNE
DL SUN‐WIND24V/12V
EFFICACITE ENERGETIQUE DANS LES MOTEURS ELECTRIQUES
DL EFFICIENCY‐A
MOTEUR KEPPE – MOTEUR UNIVERSEL CA/CC A HAUTE EFFICACITE
DL 2130B
KIT D’INSTALLATION D’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
DL SOLAR‐KIT
SYSTEME POUR L’ETUDE DE LA PROTECTION CATHODIQUE
DL MK1
SYSTEME POUR L’ETUDE DE LA PROTECTION CATHODIQUE
DL MK2
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SIMULATEUR D’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
DL SOLAR-A face a
DL SOLAR-A face b
Système didactique pour l'étude théorique et SESSIONS
PRATIQUES
POUVANT
ETRE
pratique des installations d'énergie solaire EFFECTUEES:
photovoltaïque.
o Identification de tous les composants du
simulateur et comment ils sont associés à son
Il est monté sur une structure mobile qui lui permet
fonctionnement.
d'être transféré vers le lieu des sessions pratiques, o Mesure de la radiation solaire.
en permettant au panneau photovoltaïque de o Mesure des paramètres de tension et de
recevoir le rayonnement solaire.
puissance du panneau photovoltaïque.
o Programmation du régulateur de charge.
Le panneau photovoltaïque, qui peut être incliné o Analyse de l'installation du simulateur.
dans la fourchette d’angles de 0° à 90°, et la cellule o Alimentation en courant continu.
calibrée permettant de mesurer le rayonnement o Alimentation en courant alternatif.
solaire, se trouve sur un côté, et l'ensemble des
composants de l’installation photovoltaïque de LISTE DES COMPOSANTS:
base utilisés pour fournir 12 V en courant continu et o Panneau photovoltaïque 50 W, 12 V.
230 V en courant alternatif se trouvent de l'autre o Cellule pour la mesure de l'irradiation solaire.
côté.
o Régulateur électronique programmable de
charge, avec un grand écran LCD.
o Inverseur semi sinusoïdal 150 Wp pour obtenir
IL COMPREND:
230 V de courant alternatif.
o 1 manuel descriptif et pratique.
o Une batterie 17 A/h.
o Lampes utilisées comme charges de 12 V et 230
DIMENSIONS DE LA BASE: 400 x 610 mm.
V, 50 W.
o Instrument
utilisé
pour
mesurer
le
HAUTEUR AVEC LE PANNEAU A 45°: 900 mm.
rayonnement solaire en W/m2.
o Instrument utilisé pour mesurer le courant de
charge.
o Deux commutateurs de protection
magnétothermiques.
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SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
DL SOLAR-B
Simulateur modulaire pour l'étude théorique et pratique des installations électriques avec l'énergie solaire
photovoltaïque.
Composé de:
 Un module photovoltaïque inclinable, 90W, 12V, avec une cellule pour mesurer le rayonnement
solaire et un capteur de température.
 Un cadre de support pour les modules.
 Une batterie.
 Un module de contrôle batterie, 12V, 32A.
 Un module de charge. Il comprend deux lampes 12V, une dichroïque 20W et une LED 3W, avec
interrupteurs indépendants.
 Un module de charge. Il comprend deux lampes avec la tension du réseau, une dichroïque 35W et
une LED 3W, avec interrupteurs indépendants.
 Un module de régulation électronique, avec écran LCD.
 Un rhéostat.
 Un module de mesure de: l’irradiation solaire (W/m2), la température (°C) du panneau solaire, le
courant jusqu'à 30V, ±15A (deux ampèremètres à courant continu), la tension jusqu'à 40V et la
puissance jusqu'à 300W.
 Un module convertisseur continu-alternatif, avec la sortie sinusoïdale à tension du réseau.
Puissance moyenne: 300 W.
Le simulateur est complété avec câbles de connexion et manuel des expérimentes.
Le simulateur est complété avec logiciel pour l'acquisition automatique des données.
Option:
DL SIMSUN: module avec des lampes pour fournir un éclairage approprié pour le
panneau solaire lorsqu'il est utilisé à l'intérieur.
Alternative:
DL SOLAR‐BT - Simulateur avec système de suivi de la position solaire au lieu du
panneau solaire standard.
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SIMULATEUR D’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
DL SOLAR-C
Simulateur pour l'étude théorique et pratique des applications de l'énergie solaire photovoltaïque dans
une maison.
Composé de:
 Un panneau de simulation avec la représentation graphique d'une maison, complété de lampes,
commutateurs, un moteur pour l'extraction de l'eau, etc.
 Six modules photovoltaïques avec bornes 2 mm pour expérimenter les configurations série,
parallèle et mixtes et pour mesurer la tension et le courant en fonction de l'irradiation solaire.
 Une batterie pour l'expérimentation d'accumulation d'énergie.
 Un multimètre numérique pour effectuer les mesures.
 Un pont d'éclairage sur les modules photovoltaïques avec deux lampes dichroïques de 50 W et un
régulateur électronique de lumière. Il est possible de changer l'inclinaison du pont entre 0 et 90°
ainsi que l'intensité de la lumière afin de simuler l'effet de l'irradiation solaire dans les différentes
heures de la journée.
Le simulateur est complet avec boîtier en ABS et manuel des expériences.
Dimensions du simulateur: 486 x 289 x 70 mm.
Dimensions du boitier: 520 x 370 x 120 mm.
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SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE SOLAIRE
PHOTOVOLTAIQUE AVEC RACCORDEMENT AU RESEAU
DL SOLAR-D1
Système didactique pour l'étude de la production d'énergie électrique à partir de panneaux photovoltaïques
et son raccordement au réseau électrique.
Composé de:
 Panneau photovoltaïque inclinable, 90W, 12V, avec une cellule de mesure de l'irradiation solaire et
avec un capteur de température.
 Châssis de support pour les modules.
 Module de charge. Il comprend deux lampes à tension de réseau, une dichroïque 35W et une LED
3W, avec des interrupteurs indépendants.
 Rhéostat de puissance, 6 A, 80 W.
 Module interrupteur différentiel magnétothermique.
 Module d'instruments pour la mesure de: irradiation solaire (W/m2), température du panneau
solaire (°C), courant du panneau solaire, courant de batterie ou de charge, tension du panneau
solaire et puissance active à la tension du réseau.
 Inverseur de type Grid, avec sortie à la tension de réseau, 12 V, 300W.
 Module de mesure de l'énergie électrique en kW/h.
 Distributeur de réseau.
Le simulateur est complété avec câbles de connexion et manuel des
expérimentes.
Le simulateur est complété avec logiciel pour l'acquisition automatique des
données.
Option:
DL SIMSUN: module avec des lampes pour fournir un éclairage approprié pour le panneau solaire lorsqu'il est
utilisé à l'intérieur.
Alternative:
DL SOLAR‐D1T - Simulateur avec système de suivi de la position solaire au lieu du panneau solaire standard.
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LAMPES POUR SIMULATEURS SOLAIRES PHOTOVOLTAIQUES
DL SIMSUN
Ce produit est utilisé pour fournir un éclairage approprié pour le module solaire photovoltaïque qui est
utilisé dans les simulateurs DL SOLAR-B, DL SOLAR-D1 et DL SUN-WIND de De Lorenzo.
L'intensité de la lumière peut être réglée manuellement par un potentiomètre ou contrôlée
automatiquement par une entrée 0-10 V, afin de permettre la réalisation d'expériences avec différentes
intensités de lumière, donc, simulant les conditions de lumière de l'aube jusqu’au crépuscule.
Le DL SIMSUN inclut les principaux composants suivants:




4 lampes halogènes, 300 W chacune
Gradateur pour commander l'intensité de lumière
Interrupteur différentiel magnétothermique, 10 A
Potentiomètre, 10k
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SYSTEME DE PRODUCTION D’EAU SANITAIRE
DL TM10
Le simulateur permet l’étude, l’expérimentation et la recherche des
pannes, relativement aux installations suivantes:
 chauffe-eau instantané à gaz;
 chauffe-eau électrique à accumulation;
 installation solaire pour production d'eau chaude sanitaire avec
intégration de bouilleur et chaudière;
 installation centralisée de réchauffage et production d'eau chaude
sanitaire
Ces installations sont reproduites sur le panneau, à travers des
synoptiques à couleurs qui en permettent une analyse complète des
circuits à fluide, de ses composants et du circuit électrique/
électronique de contrôle et réglage.
Il est possible de simuler le comportement de composants et
installations, de base aux conditions opératives que les étudiants et
les professeurs peuvent gérer directement sur le panneau ou à
travers le micro-ordinateur.
Ce dernier maintient constamment sous contrôle la simulation en
action, en visualisant son cours à travers des signaux et des
indicateurs analogiques et digitaux; de cette façon l’étudiant, à
travers des mesures et des essais adéquats, peut rechercher les
pannes.
Le chauffe-eau instantané à gaz est caractérisé par les éléments
principaux suivants:
 chaudière murale à gaz à tirage forcé;
 dispositif de contrôle flamme;
 thermostat de réglage d'eau chaude sanitaire;
 thermostat de sécurité;
 flux stat d'eau chaude sanitaire
 pressostat fumé;
 soupape modulatrice portée gaz.
Le chauffe-eau électrique à accumulation est caractérisé par les
éléments principaux suivants:
 chaudière en acier avec isolation ;
 résistance électrique;
 thermostat de réglage d'eau chaude sanitaire;
 thermostat de sécurité;
 soupape de sécurité;
 anode de magnésium;
 thermomètre d'eau chaude sanitaire.
 lampe témoin pour résistance électrique branchée.
L’installation solaire pour production d'eau chaude sanitaire
avec intégration de bouilleur et chaudière est caractérisée par
les éléments principaux suivants:
 panneaux solaires à circulation naturelle, avec réservoir
d’accumulation d'eau chaude sanitaire;
 chaudière et brûleur à gaz relatif;
 dispositifs de sécurité et réglage relatif à la chaudière;
 boiler pour l’accumulation d'eau chaude sanitaire;
 pompe boiler;
 thermostat de réglage d'eau chaude sanitaire;
 sonde température boiler et thermomètre d'eau chaude
sanitaire;
 sonde température accumulation d'eau chaude sanitaire de
panneaux solaires;
 soupape de sécurité;
 soupapes électriques pour la commande des configurations
suivantes:
 eau chaude sanitaire de panneaux solaire;
 eau chaude sanitaire de panneaux solaires avec intégrateur
de chaudière et boiler;
 eau chaude sanitaire de chaudière et boiler.
L’installation centralisée de réchauffage et de protection d'eau
chaude sanitaire est caractérisée par les éléments principaux
suivants:
 chaudière à gaz;
 dispositifs de sécurité et réglage relatifs à la chaudière;
 dispositif de contrôle flamme;
 soupape modulatrice portée gaz;
 pompe de circulation de réchauffage;
 vase d’expansion;
 soupape d’échappement d’air;
 boiler pour l’accumulation d'eau chaude sanitaire;
 pompe boiler;
 thermostat de réglage d'eau chaude sanitaire
 sonde température boiler et thermomètre d'eau chaude
sanitaire;
 soupape de sécurité;
 anode de magnésium.
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SIMULATEUR DE PANNEAUX PHOTOVOLTAIQUES ET
THERMIQUES
DL TM11
Le simulateur permet l'étude, l’exécution d’expériences et le dépannage pour les composants et les systèmes
suivants:
 cellule photovoltaïque de silicium monocristallin, carrée, de 135 mm de côté;
 deux cellules photovoltaïques avec connexion série;
 deux cellules photovoltaïques avec connexion parallèle;
 panneau composé de 36 cellules photovoltaïques avec connexion en série;
 panneau thermique avec circulation de liquide.
Ces systèmes sont reproduits sur le panneau, au moyen d’une représentation en couleur qui permet une analyse
complète du circuit de fluide, de ses composants et du circuit électrique/électronique pour le contrôle et la
régulation. Il est possible de simuler le comportement des composants et des systèmes, sur la base des conditions
d'exploitation qui peuvent être surveillés directement sur le panneau ou par l'intermédiaire du PC par l'enseignant et
les étudiants. Le PC maintient constamment sous contrôle la simulation en cours et affiche son comportement au
moyen de signaux et de compteurs analogiques et numériques, de façon que l'étudiant, à travers des mesures et des
tests, peut continuer avec la procédure de dépannage.
L'expérimentation sur les systèmes photovoltaïques est organisée comme suit:
 possibilité de simuler plusieurs valeurs de l'intensité de la radiation solaire (W/m²);
 possibilité de simuler plusieurs valeurs de la température des cellules photovoltaïques;
 possibilité de changer la charge électrique des systèmes photovoltaïques mentionnés ci-dessus;
 détection des caractéristiques tension-courant (V-I), fournies par les systèmes photovoltaïques, en fonction de
l'intensité de la radiation solaire et de la température des cellules;
 détection des caractéristiques tension-puissance (V-P), fournies par les systèmes photovoltaïques, en fonction
de l'intensité de la radiation solaire et de la température des cellules;
 évaluation de l'efficacité de conversion (énergie rayonnante – puissance électrique) des systèmes
photovoltaïques.
L'expérimentation sur le panneau thermique avec circulation de liquide est organisée comme suit:
 possibilité de simuler plusieurs valeurs de l'intensité de la radiation solaire (W/m²);
 possibilité de simuler plusieurs valeurs de température du liquide de transport thermique à l'entrée du panneau;
 possibilité de changer la capacité du liquide de transport thermique à travers le panneau thermique;
 évaluation de la température du liquide de transport thermique à la sortie du panneau, en fonction de l'intensité
de radiation solaire et de la température d'entrée;
 évaluation du rendement de conversion (énergie de radiation - puissance électrique) du panneau thermique.
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ENERGIE SOLAIRE THERMIQUE AVEC SIMULATEUR
DL THERMO-A1
Système didactique pour l'étude théorique et pratique des installations solaires utilisés pour obtenir de
l'eau chaude pour une utilisation sanitaire, la climatisation et des services similaires.
Le DL THERMO-A1 est un système à circulation forcée avec une large gamme d'applications didactiques.
Il comporte six capteurs de température disponibles en quatre points différents, et un capteur de
rayonnement solaire qui est utilisé pour calculer l'énergie. Il permet l'enseignement et l'apprentissage
suivants:
o Identification de tous les composants et comment ils sont associés à son fonctionnement.
o Interprétation des paramètres techniques de tous les composants.
o Critères de dimensionnement des installations ACS, air conditionné, etc.
o Critères de montage et de maintenance des installations.
o Interprétation des données fournies par le contrôle.
Le simulateur est composé de trois unités d'exploitation, comme suit:
MODULE PRINCIPAL
Dimensions 1000 x 650 x 1650 mm., panneau avant avec le schéma de principe du système. Il contient les
composants de la circulation, le stockage et le contrôle du liquide dans les circuits primaire et secondaire.
Ces composants sont placés verticalement sur une structure, en facilitant l'accès à l'aise à toutes les
parties pour opérations de montage et démontage effectuées au cours des séances de travaux pratiques
décrites dans le manuel. Le panneau de contrôle est placé dans la partie supérieure du module principal et
il est composé de: schéma du système, centre de commande électronique avec un écran LCD pour la
visualisation des données, lampes de signalisation. Les prises hydrauliques pour entrée d'eau froide, sortie
d'eau chaude sanitaire, la connexion au panneau solaire, etc., sont situés à l'arrière du module.
PANNEAU SOLAIRE
Simulateur d'un panneau solaire alimenté par le réseau pour permettre d'effectuer les exercices pratiques
en classe. Alternativement (code DL THERMO-A2), il est possible de prévoir un panneau solaire réel placé
dans une structure métallique et relié au module principal par des tuyaux souples, pourvu d'évacuation,
de sécurité et de vannes de remplissage.
CONVECTEUR
Comme moyen d'application de l'eau chaude produite, un convecteur est disponible pour utilisation. Il est
relié par des tuyaux flexibles. Ce composant permet d'expérimenter les effets de l'eau chaude obtenue
avec ce système. Cependant, le système est suffisamment ouvert pour permettre une utilisation facile
avec d'autres applications, telles que l'approvisionnement d’eau chaude sanitaire, chauffage par le sol,
etc.
Le système est livré avec un manuel d'expérimentation.
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ENERGIE SOLAIRE THERMIQUE AVEC PANNEAU
DL THERMO-A2
Système didactique pour l'étude théorique et pratique des installations solaires utilisés pour obtenir de
l'eau chaude pour une utilisation sanitaire, la climatisation et des services similaires.
Le DL THERMO-A1 est un système à circulation forcée avec une large gamme d'applications didactiques. Il
comporte six capteurs de température disponibles en quatre points différents, et un capteur de
rayonnement solaire qui est utilisé pour calculer l'énergie. Il permet l'enseignement et l'apprentissage
suivants:
o Identification de tous les composants et comment ils sont associés à son fonctionnement.
o Interprétation des paramètres techniques de tous les composants.
o Critères de dimensionnement des installations ACS, air conditionné, etc.
o Critères de montage et de maintenance des installations.
o Interprétation des données fournies par le contrôle.
Le simulateur est composé de trois unités d'exploitation, comme suit:
MODULE PRINCIPAL
Dimensions 1000 x 650 x 1650 mm., panneau avant avec le schéma de principe du système. Il contient les
composants de la circulation, le stockage et le contrôle du liquide dans les circuits primaire et secondaire.
Ces composants sont placés verticalement sur une structure, en facilitant l'accès à l'aise à toutes les
parties pour opérations de montage et démontage effectuées au cours des séances de travaux pratiques
décrites dans le manuel. Le panneau de contrôle est placé dans la partie supérieure du module principal et
il est composé de: schéma du système, centre de commande électronique avec un écran LCD pour la
visualisation des données, lampes de signalisation. Les prises hydrauliques pour entrée d'eau froide, sortie
d'eau chaude sanitaire, la connexion au panneau solaire, etc., sont situés à l'arrière du module.
PANNEAU SOLAIRE
Panneau solaire réel placé dans une structure métallique et relié au module principal par des tuyaux
souples, pourvu d'évacuation, de sécurité et de vannes de remplissage. Alternativement (code DL
THERMO-A1), il est possible de prévoir un panneau solaire simulé alimenté par le réseau pour permettre
d'effectuer les exercices pratiques en classe.
CONVECTEUR
Comme moyen d'application de l'eau chaude produite, un convecteur est disponible pour utilisation. Il est
relié par des tuyaux flexibles. Il permet d'expérimenter les effets de l'eau chaude obtenue avec ce
système. Cependant, le système est suffisamment ouvert pour permettre une utilisation facile avec
d'autres applications, telles que l'approvisionnement d’eau chaude sanitaire, chauffage par le sol, etc.
Le système est livré avec un manuel d'expérimentation.
ENERGIES RENOUVELABLES
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE EOLIENNE
DL WIND-A
Système didactique pour l'étude théorique et
pratique des installations éoliennes. Le système
comprend un ensemble de modules de commande,
instruments et applications, une éolienne, un
dispositif pour mesurer la vitesse du vent et
manuels descriptifs et pratiques.
EOLIENNE
o
CAPTEUR
o
MODULES
o
o
o
o
o
o
Module de mesure
Module de conversion CC/CA
Module de contrôle de batterie
Module avec lampes 12 V
Module avec lampes à tension de réseau
Batterie 24 Ah, 12 V
Complété de logiciel d'acquisition automatique de
données.
160 W, 12 V.
Anémomètre et capteur de la direction du
vent sur support
Il comprend aussi:
o
o
o
o
Cadre
Jeu de câbles de connexion
Manuel descriptif et pratique
Manuel d’instruction de l’éolienne
ENERGIES RENOUVELABLES
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE EOLIENNE AVEC
MOTEUR POUR EXERCICES PRATIQUES EN CLASSE
DL WIND-A1S
Système didactique pour l'étude théorique et
pratique des installations éoliennes.
Le système comprend un ensemble de modules de
commande, instruments et applications, un moteur
pour commander l’éolienne en absence de vent et
manuels descriptif et pratique.
EOLIENNE
o
CAPTEUR
o
MODULES
o
o
o
o
o
o
o
Module de mesure
Module de conversion CC/CA
Module de contrôle de batterie
Module avec lampes 12 V
Module avec lampes à tension de réseau
Batterie 24 Ah, 12 V
Kit moteur pas à pas
Complété de logiciel d'acquisition automatique de
données.
ALTERNATIVE: le système est également disponible
avec un kit moteur CC au lieu du moteur pas à pas
(DL WIND-A1).
160 W, 12 V.
Anémomètre et capteur de la direction du
vent sur support
Il comprend aussi:
o
o
o
o
Cadre
Jeu de câbles de connexion
Manuel descriptif et pratique
Manuel d’instruction de l’éolienne
ENERGIES RENOUVELABLES
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE EOLIENNE AVEC
RACCORDEMENT AU RESEAU
DL WIND-A1G
Système didactique pour l'étude de la production
d’énergie électrique à partir d’une éolienne et son
raccordement au réseau électrique.
Le système comprend un ensemble de modules de
commande, instruments et applications, une
éolienne, un kit moteur pour commander l’éolienne
en absence de vent et manuels descriptif et
pratique.
EOLIENNE
o
400 W, 12 V.
CAPTEUR
o
Anémomètre et capteur de la direction du
vent sur support
MODULES
Il comprend aussi:
o Module de mesure
o Module de conversion CA/CA
o Cadre
o Résistance de freinage, 250W, 3 Ohm
o Jeu de câbles de connexion
o Module avec lamps à tension de réseau
o Manuel descriptif et pratique
o Module de mesure de l’énergie
o Manuel d’instruction de l’éolienne
o Interrupteur magnétothermique différentiel
o Distributeur de réseau
o Kit moteur pas à pas et module
d’alimentation
Complété de logiciel d'acquisition automatique de
données.
ENERGIES RENOUVELABLES
SIMULATEUR D’ENERGIE EOLIENNE AVEC SOUFFLERIE
DL WIND-B
Simulateur pour l'étude théorique et pratique de la production d'électricité au moyen de l'énergie
éolienne.
Avec ce simulateur, il est possible de modifier le débit d'air qui atteint l'éolienne et d'expérimenter son
fonctionnement en conditions de charge et de charge nulle.
Il est composé de:
 Une soufflerie dans laquelle les composants suivants sont installés:
 Un ventilateur monophasé industriel avec régulateur électronique de vitesse.
 Une éolienne 12 V, 40 W, avec un mécanisme pour modifier son orientation par rapport à
la source du vent.
 Un anémomètre;
 Un voltmètre;
 Un ampèremètre;
 Un module d’alimentation, 0 ÷ 230 V, 4 A, avec des instruments de lecture de la vitesse du vent,
de la tension et du courant, un potentiomètre pour commander le ventilateur simulant le vent et
une lampe qui représente une charge résistive. Sortie analogique de chaque instrument: 0-10 V
 Une charge résistive variable.
Dimensions: 1780 x 610 x 1360 mm.
Complété avec logiciel d'acquisition automatique de données et manuel de fonctionnement et
d’exercices.
Options:
 DL VAWT: turbine à axe vertical Savonius.
 DL GMLL: turbine Giromill.
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SIMULATEUR POUR EXPERIENCES SUR LES PILES A
COMBUSTIBLE A HYDROGENE
DL HYDROGEN-A
L'unité comprend: 10 piles à combustible PEM (dix
cellules), électrolyseur, module d’alimentation,
logiciel de contrôle des piles à combustible,
réservoir de stockage d'hydrogène, charge
électrique (lampe), ventilateur, panneau solaire et 2
modules avec lampes pour le panneau solaire.
Les accessoires suivants sont également inclus: une
bouteille d'eau (avec de l'eau distillée), des lunettes
de protection, tubes en silicone, manuel didactique.
Spécifications
 Electrolyseur: 15 W
 Pile à combustible
 puissance par cellule: 200 mW
 puissance (10 cellules) 2 W
 Panneau solaire: 4 V / 3,3 A
 Stockage de gaz: 80 cm3
 Lampe: 4.4 W
 Alimentateur: 6 Vcc / 3 A
 Logiciel de contrôle
 Dimensions: 1000 x 620 x 200 mm.
Liste des expériences
 Etude d'une pile à combustible avec jusqu'à
dix cellules empilées
 Production et stockage d'hydrogène
 Détermination de la courbe caractéristique
du panneau solaire
 Mesures automatiques commandées en
tension
 Détermination de la courbe caractéristique
de l’électrolyseur
 Connaître les lois de Faraday
 Détermination des courbes caractéristiques
de la pile à combustible
 Détermination de l'efficacité des piles à
combustible
 Détermination de la tension de
décomposition de l'eau
 Mesures à long terme sur votre PC
 Fixation de la sortie à différents points de
fonctionnement de la pile à combustible
 Contrôle des tensions de chaque cellule de
la pile sur votre PC
 Mesures automatiques contrôlées par la
puissance
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SIMULATEUR DE SYSTEMES DE PILES A COMBUSTIBLE
DL HYDROGEN-B
Ce simulateur a été conçu pour l'étude des systèmes de piles à combustible. Il enseigne les principes
d'ingénierie et permet d'effectuer une série d'expériences à des fins éducatifs.
Il est sûr et facile à être utilisé.
En outre, il est très flexible, modulaire et approprié à la compréhension des principes de base ainsi que à
concepts technologiques plus complexes.
Le simulateur comprend les modules suivants:
 Pile à combustible PEM 100 W. Performance: 14 V à 7.2 A. Consommation de H2: 1.4 l/min. il
comprend le dispositif électronique de commande.
 Réservoir de stockage d’aluminium, 225 l
 Convertisseur CC/CC, sortie 12 V, 8 A
 Charge, avec une lampe à halogène, 12 V, 50 W, et une lampe à LED, 12 V, 3 x 1 W
 Rhéostat logarithmique variable, 1.5 Ohm ÷ 17 Ohm, 100 W, Imax = 8 A
 Batterie
 Module avec instruments de mesure, contenant 2 voltmètres, 40 V, 1 ampèremètre, 10 A, et 3
affichages de température, de pression et de débit
Complété avec logiciel pour l'acquisition et le traitement des données.
Option:
 DL HYGEN: Générateur d'hydrogène, pour le remplissage du récipient de stockage à hydrure.
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INSTALLATION PILOTE POUR LA PRODUCTION DE BIODIESEL
DL BIO-30
Le biodiesel peut être utilisé dans les moteurs diesel automobiles (camions, tracteurs, automobiles, etc.)
ou dans les moteurs stationnaires (producteurs d'électricité, de chaleur, etc.), dans sa forme naturelle ou
mélangé avec du diesel de pétrole, dans des proportions différentes. Le biodiesel ne nécessite aucune
modification des moteurs.
Notre installation de biodiesel permet la production de carburant qui peut être utilisé dans les
applications diesel ci-dessus mentionnées.
Le biodiesel est produit par la réaction chimique d'une huile végétale ou de graisse animale avec du
méthanol ou de l'éthanol (alcool de canne à sucre sans eau) en présence d'un catalyseur.
Ce procédé est connu sous le nom de transestérification, et le catalyseur peut être alcalin, acide ou
enzymatique.
Ce procédé produit également de la glycérine, utilisée pour la fabrication de savons et autres produits.
Le procédé de transestérification pour la production de biodiesel a été développé par des professionnels
experts, utilisant des composants d'équipements conventionnels disponibles sur le marché et automatisés
avec les caractéristiques techniques utilisées dans les procédés industriels, permettant applications
didactiques et de recherche.
Avec cette plante, il est possible de contrôler les températures de chauffage de l'huile végétale, de la
réaction et du lavage.
Il est également possible de recirculer le mélange pendant la durée de la réaction.
Selon les exigences des utilisateurs finaux, notre service technique est en mesure de concevoir des
installations de biodiesel avec des caractéristiques techniques spécifiques. Par exemple, la capacité de la
plante peut être différente d'un cas à l’autre.
La plante peut ou peut ne pas inclure le système de récupération de l'alcool ou la technologie à ultrasons
pour améliorer l'efficacité de la phase de mélange.
Par conséquent, la plante qui est décrit ci-dessous doit être considéré comme une installation pilote
d’exemple, avec des caractéristiques spécifiques qui peuvent encore être discutées avec l'utilisateur final.
Dans ce cas particulier, l'installation a une capacité de 30 litres/cycle, comprend le système de
récupération de l'alcool et ne comprend pas l'appareil à ultrasons.
ENERGIES RENOUVELABLES
CARACTERISTIQUES TECHNIQUES DE L'INSTALLATION DE BIODIESEL DL BIO-30
Capacité: 30 litres/cycle
Composants principaux:
 Système de traitement des huiles végétales:
o Réservoir pour la réception de la matière première.
o Capacité: 30 litres, complet avec tamis pour filtrer des corps solides dans la partie
supérieure. En acier inoxydable
o Système de chauffage électrique
o Thermomètre
o Filtre 10 μm
 Système de réaction de transestérification:
o Réservoir conique en acier inoxydable AISI 316L. Capacité: 30 litres
o Système d'agitation
o Système de chauffage électrique
o Système de récupération de l'alcool
o Pompe
 Panneau de commande numérique
 Distributeur du catalyseur
 Réservoir en acier inoxydable AISI 304L pour mélanger le méthyle.
 Capacité de mélange: 4 litres
 Bac de décantation en acier inoxydable.
 Capacité: 30 litres avec récupération de l'alcool et condenseur avec une surface de 0,5 m2
 Système de lavage avec filtrage:
o Réservoir de lavage. Capacité: 30 litres
o Système d'agitation
o Système de chauffage électrique
o Filtres 10 μm et 1 μm
 Kit d'installation en acier inoxydable pour interconnecter les équipements
 Accessoires
o Balance digitale
o Thermomètre
o pH-mètre
o Flacon de 500 ml, fond plat
o Beaker, 1000 ml
o Burette avec support
o Entonnoir
o Pipette graduée
o Pipette volumétrique
o Eprouvette
o Tubes avec support
o Bec Bunsen
o Trépied
 Structure métallique en acier au carbone et peinture époxy à haute résistance.
Dimensions: 2 x 0.9 x 1.8 mètres
ENERGIES RENOUVELABLES
INSTALLATION PILOTE POUR LA PRODUCTION DE BIOETHANOL
DL ETAL-15
L'installation pilote pour la production de bioéthanol de De Lorenzo reflète l'expérience que notre société
a accumulé dans le domaine des énergies renouvelables. L'installation permet de produire 150 litres
environ de jus à partir de 250 kg de canne à sucre, puis de 10 à 15 litres d'alcool 94/96%. La production se
divise en quatre étapes selon le schéma et les spécifications suivants.
Sur demande, il est possible de produire de l'alcool avec des tubercules (sorgho, manioc, pomme de terre,
riz et maïs) avec des meules supplémentaires.
L'installation a les fonctions suivantes:
Broyeur pour la canne à sucre avec une capacité de broyage de 250 kg / h, moteur électrique triphasé 3
HP et pression de meulage variable.
Réservoir de dilution en polypropylène, capacité 200 litres, pour la préparation (Brix et température) du
jus à fermenter.
Réservoir de nettoyage, en polypropylène, d'épaisseur 3 mm., 5 étapes, deux sorties, une pour retirer le
jus, l'autre pour la vidange et le nettoyage, avec a soupape en PVC de 1 et 1/2 ". Capacité 60 litres, avec
une pompe et tuyauterie de transfert du jus.
Réservoirs de fermentation, en polypropylène, avec relais temporisé, capacité totale 300 litres.
Décanteur, pour la séparation des levures, capacité 200 litres.
Deux pompes avec circuits de transfert du réservoir de dilution au réservoir de fermentation et du
réservoir de fermentation au décanteur.
Colonne de distillation, avec rectification, chauffage par résistance électrique, pour la production d'alcool
hydraté, ANP 94/96 ° GL, en acier inoxydable 304, 180 litres de capacité de charge, thermomètre
numérique, soupape de sécurité, couvercle d'inspection et panneau de commande.
Réservoir pour le stockage de l'alcool, en polypropylène, d'épaisseur 3 mm. Capacité 100 litres.
Panneau électrique pour la commande des différents modules.
PLC avec HMI pour le contrôle des paramètres du processus.
ENERGIES RENOUVELABLES
Pour le contrôle de la qualité de l'éthanol produit un alcoomètre, un hydromètre Brix et un thermomètre
sont également inclus. Pour un test complet des composants de l'alcool, il est nécessaire d'effectuer une
analyse en laboratoire.
Matière première
L'installation produit de l'alcool 94/96% à partir de la canne à sucre.
Information pour l’installation des équipements:
Alimentation électrique: tension triphasée
Consommation d'énergie - environ 5 kW (configuration de base)
Espace nécessaire:
- Pour le broyeur: 3 m2
- Pour les réservoirs: 30 m2
- Pour le distillateur: 3 to 5 m2
- Pour le tableau électrique: 0.5 m2
OPTIONS
Sur demande, il est possible de fournir l’installation avec tous les réservoirs en acier inoxydable.
Sur demande, il est possible de produire de l'alcool avec des tubercules (sorgho, manioc, pomme de terre,
riz et maïs) avec meuleuses supplémentaires.
Les levures pour la fermentation peuvent être fournies par De Lorenzo.
L’installation peut être programmée pour la production en procédé soit continu ou discontinu, selon les
besoins du client.
ENERGIES RENOUVELABLES
SIMULATEUR D’ENERGIE SOLAIRE – EOLIENNE – A PILES DE
COMBUSTIBLE
DL GREENKIT
Ce simulateur a été conçu pour l'étude des énergies renouvelables: l'énergie solaire, l'énergie éolienne et
les systèmes de piles à combustible.
Avec le simulateur, il est possible de réaliser les expériences suivantes:
 Montage d'une pile à combustible
 Production et stockage de l'hydrogène
 Détermination de la courbe caractéristique du panneau solaire
 Fonctionnement hydrogène/oxygène ou hydrogène/air
 Détermination de la courbe caractéristique de l’électrolyseur
 Détermination de l'efficacité de l’électrolyseur
 Les lois de Faraday
 Détermination des courbes caractéristiques de la pile à combustible
 Détermination de l'efficacité des piles à combustible
 Détermination de la tension de décomposition de l'eau
 Construction d’un modèle de voiture à hydrogène
 Utilisation du méthanol pour produire de l'électricité
 Détermination des courbes caractéristiques du DMFC
 Influence de la surface d'un panneau solaire sur l'intensité de la tension et du courant d'un
module solaire
 Tension et courant dans une installation en série de panneaux solaires
 Tension et courant dans une installation en parallèle de panneaux solaires
 Tension et courant dans un panneau solaire en fonction de l'intensité de la lumière
 La courbe caractéristique courant-tension d'un panneau solaire
 Energie électrique à partir de l'énergie éolienne
 Effets de la vitesse du vent
 Vent de différentes directions
 Influence du nombre de pales du rotor
 Influence des différentes positions des pales
 Observation d'une roue éolienne sous charge
 Caractéristique de tension et courant de l'éolienne
 Stockage d'énergie électrique à partir du vent à l'aide des technologies à l'hydrogène
 Concept d'un système autarcique avec énergie renouvelable
ENERGIES RENOUVELABLES
Spécifications techniques
Electrolyseur:
5 cm³/min H2; 2,5 cm³/min O2;
1.16 W
Charge (ventilateur): 10 mW
Charge (voiture): 150 mW
Longueur du câble: 250 mm
RFC H2/O2/Air:
Mode électrolyseur: 5 cm³/min H2;2.5 cm³/min
O2; 1.16 W
Mode pile à combustible:
Mode H2/O2: 300 mW
Mode H2/air: 100 mW
Eolienne
( performance moyenne avec ventilateur de table)
Umax =6.0 V
Imax =0.3 A
PEMFC Kit:
Mode H2/O2: 600 mW
Mode H2/air: 200 mW
Résistance:
Capacité max.: 1.2 W
Portes: 2 mm
Poids: 190 g
H x W x D: 40 x 160 x 130 mm
Pile à combustible à méthanol:
Puissance: 10 mW
Module solaire: 2.0 V / 600 mA
Module solaire: 2.0 V / 600 mA
Multimètres:
Portes: 2 mm
Poids: 140 g
H x W x D: 125 x 70 x 30 mm
Batteries: 4.5 VDC / 0.8 A
2 mallettes: 140 x 450 x 380 mm. chaque
Alimentation: 1.2 A
Poids: 4 kg. chaque
Stockage de gaz: 30 cm³ H2; 30 cm³ O2
Option:
Projecteur double avec 2 lampes halogènes.
ENERGIES RENOUVELABLES
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE SOLAIRE/EOLIENNE
DL SUN-WIND-S
Simulateur modulaire pour l'étude théorique et pratique des installations électriques avec énergie solaire
photovoltaïque et énergie éolienne.
Composé de:
- Un module photovoltaïque inclinable, 90W, 12V, avec une cellule de mesure du rayonnement
solaire et un capteur de température.
- Une éolienne

12 Vcc, 160 W

Châssis de support 1.5 m.

Anémomètre et capteur de la direction du vent.
- Un ensemble de modules avec un cadre de support:

Un module de contrôle de batterie, 12V, 32A, avec batterie.

Un module de charge. Il comprend deux lampes 12V, 20W dichroïque et 3W LED, avec
interrupteurs indépendants.

Un module de charge. Il comprend deux lampes à tension de réseau, 35W dichroïque and
3W LED, avec interrupteurs indépendants.

Un module électronique de régulation, avec écran LCD.

Un rhéostat.

Un module de mesure de l'irradiation solaire (W/m2), de la température du panneau
solaire (°C), du courant, de la tension et de la puissance.

Un module de mesure de le vitesse et de la direction du vent.

Un kit moteur pour utiliser l'éolienne à l’intérieur de la classe.

Un module convertisseur continu-alternatif, avec sortie sinusoïdale à tension de réseau.

Puissance moyenne: 300 W.
Le simulateur est complet avec câbles de connexion et manuels d’expériences.
Complété de logiciel d'acquisition automatique de données.
Option:
DL SIMSUN: module de lampes pour l'éclairage approprié pour le panneau solaire
lorsqu'il est utilisé à l'intérieur.
Alternatives:
DL SUN-WIND : kit moteur cc au lieu du moteur pas à pas
DL SUN-WIND-ST : simulateur avec système de suivi de la position solaire au lieu du panneau solaire
standard
ENERGIES RENOUVELABLES
SIMULATEUR MODULAIRE D’ENERGIE SOLAIRE/EOLIENNE AVEC
RACCORDEMENT AU RESEAU
DL SUN-WIND-G
Simulateur modulaire pour l'étude théorique et pratique des installations électriques avec énergie solaire
photovoltaïque et énergie éolienne.
Composé de:
- Un module photovoltaïque inclinable, 90W, 12V, avec une cellule de mesure du rayonnement solaire et
un capteur de température.
- Une éolienne

12 Vcc, 400 W

Châssis de support 1.5 m.

Anémomètre et capteur de la direction du vent.
- Un ensemble de modules avec un cadre de support:

Un module de charge. Il comprend deux lampes 220V, 35W dichroïque et 3W LED, avec
interrupteurs indépendants.

Un module électronique de régulation, avec écran LCD.

Un module convertisseur CA/CA pour la section éolienne

Résistance de freinage pour l’éolienne

Un rhéostat.

Un module de mesure de l'irradiation solaire (W/m2), de la température du panneau solaire
(°C), du courant, de la tension et de la puissance.

Un module de mesure de le vitesse et de la direction du vent.

Un module de mesure de l’énergie

Un interrupteur magnétothermique différentiel

Un distributeur de réseau

Un kit moteur pas à pas pour utiliser l'éolienne à l’intérieur de la classe.

Un module convertisseur continu-alternatif, avec sortie sinusoïdale à tension de réseau.
Puissance moyenne: 300 W.
Le simulateur est complet avec câbles de connexion et manuels
d’expériences.
Complété de logiciel d'acquisition automatique de données.
Option:
DL SIMSUN: module de lampes pour l'éclairage approprié pour le panneau
solaire lorsqu'il est utilisé à l'intérieur.
Alternative:
DL SUN-WIND-GT: Simulateur avec système de suivi de la position solaire au lieu du panneau solaire standard.
ENERGIES RENOUVELABLES
SIMULATEUR D’ENERGIE HYBRIDE SOLAIRE/EOLIENNE
DL SUN-WIND24V et DL SUN-WIND12V
L'objectif principal d'un système de puissance hybride consiste à combiner de sources multiples pour livrer
de l'énergie électrique non intermittente, en essayant de profiter des multiples énergies renouvelables
disponibles.
Le simulateur est composé de deux sous-systèmes, l'un pour la production d'énergie électrique à partir
d'énergie solaire photovoltaïque à travers un panneau solaire et l'autre pour la production d'énergie
électrique à partir d'énergie du vent grâce à une éolienne.
Dans ce simulateur, l'un des deux inverseurs, agissant en tant que maître, synchronise la fréquence de
l'autre inverseur, agissant en tant que esclave, pour permettre la création d'une connexion entre les deux
sorties qui fonctionnent comme une seule ligne avec puissance disponible double.
Complété de logiciel d'acquisition automatique de données.
ENERGIES RENOUVELABLES
Les simulateurs sont composés de:
PFS
AEROGEN
DL 9012
DL 9013MS
DL 9015
DL 9044
DL 9017
DL 9018
DL 9021
DL 9022
DL SIMSUN
DL 2100-1M
Module photovoltaïque monté sur un support avec roues et
complet avec échelle graduée sur un côté pour le réglage de
l'inclinaison et de cellule calibrée dans la partie supérieure
pour la mesure du rayonnement solaire.
Éolienne 160W, avec anémomètre et capteur de direction du
vent monté sur un pied. L'éolienne est fourni avec un kit
moteur pour pouvoir utiliser le simulateur à l'intérieur de la
salle de classe ou en cas d'absence de vent.
Module électronique de régulation pour charge de batterie,
avec affichage LCD pour des informations sur l'état du soussystème. Il est capable d'afficher à la fois la tension solaire et
la tension de batterie ainsi que le courant de charge,
l'accumulation de charge en ampère-heure et la température.
Module convertisseur CC/CA, avec sortie sinusoïdale pour
générer un réseau électrique (secteur). Avec un disjoncteur
pour allumer et éteindre l'inverseur. Il fonctionne en tant que
maître ou esclave. Fourni avec panneau de contrôle.
Module pour mettre en parallèle les inverseurs. Il permet
jusqu’à un maitre et quatre esclaves.
Module de charge avec une lampe halogène, 20 W, 12Vcc, et
une lampe à LED, 3W, 12Vcc. Chaque lampe comprend un
interrupteur ON/OFF de contrôle indépendant.
Module de charge avec une lampe halogène 35W, de réseau,
et une lampe à LED, 3W, de réseau. Chaque lampe comprend
un interrupteur ON/OFF de contrôle indépendant.
Module rhéostat logarithmique variable, 80Ω, 6A max., pour
charger le panneau photovoltaïque afin de détecter les
courbes caractéristiques tension-courant.
Module instruments pour mesurer les paramètres solaires. Il
affiche: tensions et courants, rayonnement solaire,
température du panneau solaire, puissance électrique.
Module instruments pour mesurer les paramètres éoliens. Il
affiche: tensions et courants, vélocité du vent, direction du
vent, puissance électrique.
Set de lampes pour éclairer le panneau solaire
photovoltaïque pour utiliser le simulateur à l'intérieur de la
salle de classe ou dans le cas d'un ciel nuageux. L'intensité de
la lumière peut être contrôlée par l'opérateur grâce à un
potentiomètre ou à distance par un signal à courant continu.
Cadre pour les modules.
Le simulateur est complet avec câbles de connexion et manuels d’expériences.
version 24V
185W, 24V
version 12V
90W, 12V
Deux de 1000W
chacun avec
quatre batteries
de12V
Deux de 500W
chacun avec
deux batteries
de 12V
4 fournis
2 fournis
2 fournis
1 fournis
2 fournis
2 fournis
ENERGIES RENOUVELABLES
EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE DES MOTEURS ELECTRIQUES
DL EFFICIENCY-A
Simulateur pour l'étude de l'efficacité énergétique dans le contrôle de moteurs électriques. Le simulateur
permet d'étudier l'efficacité énergétique dans un circuit hydraulique avec pompe motorisée contrôlée par
un inverseur.
Le simulateur est composé de:
- Un panneau didactique sur lequel les composants d'un circuit hydraulique sont assemblés. Le
circuit simule, de manière schématique, un aqueduc. À partir d'un réservoir, l'eau est déplacée, par
une pompe, à travers un circuit hydraulique instrumenté qui se termine par un ensemble de 3
prises d'eau de différents diamètres commandées par électrovannes.
- Un module de commande comprenant: un automate, un inverseur, un analyseur de réseau avec
son module d'interface
Spécifications techniques:
- Pompe à moteur triphasé, 0,37 kW, en fonte et en laiton, max. débit 40 l/min.
- Trois électrovannes NF à 2 voies, contrôle direct, corps en laiton
- Transducteur de débit, de 1 à 40 l min.
- Capteur de pression, de 0 à 10 bar, signal de sortie 0-10 V
- Interrupteur à pression, de 1 à 12 bar
- PLC, 12 entrées numériques, 4 entrées analogiques, 6 sorties à relais
- Inverseur, 0,4 kW, régulation PID en standard, 7 vitesses présélectionnées configurables par
l'utilisateur
- Analyseur de réseau multifonction, tensions et courants de ligne, puissance totale active et
réactive, facteur de puissance, énergies actives et réactives, etc.
ENERGIES RENOUVELABLES
MOTEUR KEPPE
MOTEUR UNIVERSEL CA/CC A HAUTE EFFICACITÉ
DL 2130B
Système pour l'étude d'une nouvelle technologie des moteur basée sur des principes d’énergie essentielle
du Prof. Keppe, énoncés dans son livre "La nouvelle physique dérivée d'une métaphysique invertie".
Le système permet effectuer des tests sur la puissance et l'efficacité, par rapport aux moteurs
traditionnels.
Le principe du moteur
Ce nouveau principe a donné origine au Moteur Keppe, un moteur à résonance magnétique entraîné par
CC pulsé. Le moteur Keppe comprend un ou plusieurs disques de rotor à aimant permanent pour capturer
le magnétisme de l'environnement et des bobines en forme de cône sans noyau qui simulent à grande
échelle les vortex minuscules naturels des dipôles magnétiques.
Par conséquent, le Moteur Keppe dispose d'un système de commutation qui répond naturellement à
l'alimentation d'entrée jusqu'à ce que la résonance est obtenue. Une conséquence naturelle de l'état de
résonance entre les forces magnétiques du rotor et les bobines de stator est que le rendement du moteur
est maximisé.
Le système didactique
Le DL 2130B a été conçu pour étudier l'efficacité du moteur Keppe lorsqu'il est utilisé pour entraîner un
ventilateur conventionnel en CA.
Le système est composé de:
 Un ventilateur avec un moteur Keppe 127 Vca (D=85 mm); vitesse maximale de travail de 1300
rpm, chargé par une lame de 50 cm de diamètre, consommant 40 W.
 Un ventilateur avec un moteur monophasé ca conventionnel de 127 Vca avec la même lame de 50
cm de diamètre, consommant 140W à la vitesse maximale de 1300 rpm.
 Un panneau avec un inverseur 400 W, 12 Vcc/115 Vca, plusieurs instruments analogiques,
compteur numérique de puissance ca.
 Un transformateur pour une batterie de 12V
 Un moteur Keppe de sortie 8W
 Un compteur de vitesse
ENERGIES RENOUVELABLES
KIT D’INSTALLATION D’ENERGIE SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
DL SOLAR-KIT
Kit d'énergie solaire photovoltaïque pour la production d'énergie électrique.
Composé de:









Un module photovoltaïque inclinable, 85W, 12V, avec une cellule pour mesurer le rayonnement
solaire et un capteur de température.
Un cadre de support pour le module.
Un module de régulation électronique, avec écran LCD, sortie 12 V, 30 A.
Un module convertisseur continu-alternatif, avec sortie à tension de réseau, 12 V, 30 A, 300 W.
Un interrupteur de contrôle batterie, 0-600 V, 32A avec batterie solaire.
Deux lampes à tension du réseau, une dichroïque 35W et une LED 3W, avec interrupteurs
indépendants.
Deux lampes à 12V, une dichroïque 20W et une LED 3W, avec interrupteurs indépendants.
Câbles, connecteurs et accessoires.
Un cadre pour les composants électriques du système: lampes, interrupteurs, protections, etc.
Complet avec câbles de connexion et manuel d’installation.
ENERGIES RENOUVELABLES
SYSTEME POUR L’ETUDE DE LA PROTECTION CATHODIQUE
DL MK1
La protection cathodique est une technique de contrôle de la corrosion d'une surface métallique en la
faisant fonctionner en tant que cathode d'une cellule électrochimique. Ceci est réalisé par mise en contact
avec le métal à protéger d’un autre métal qui se corrode plus facilement à agir comme anode de la cellule
électrochimique. Les systèmes de protection cathodique sont les plus couramment utilisés pour protéger
pipelines pour le transport d'eau ou de carburant, réservoirs de stockage, piles jetée en acier, navires,
plates-formes pétrolières offshore et on shore et tubages de puits.
L'étude théorique qui précède les expériences à entreprendre sur le banc est rapporté dans le manuel,
élément essentiel du banc. Dans ce manuel, il est facile d'expliquer le contexte et d'ailleurs l'objectif de
l'expérience.
Le banc offre des installations pour étudier le cas des systèmes isolés, ainsi que le cas de systèmes où les
différents métaux sont couplés entre eux. Une attention particulière est accordée à la présence ou non de
plusieurs types de matériaux isolants sur les surfaces des échantillons, afin de démontrer le comportement
différent de la même matière revêtue ou nue.
Le banc offre des dispositifs appropriés pour mettre en évidence le concept de potentiel de corrosion libre,
mesuré à l'aide d’électrodes de référence et des moyens aptes à construire avec une certaine précision les
courbes de polarisation.
Techniques de protection sont représentées, comme des systèmes par anodes sacrificielles de plusieurs
types de métaux ou comme systèmes de protection cathodique par courant imposé, avec la possibilité de
voir quelle est l'explication de l'utilisation d’alimentateurs à tension constante, à courant constant et à
potentiel constant.
Le banc est équipé d'installations de mesure caractérisées par une sensibilité et une précision appropriées,
ENERGIES RENOUVELABLES
afin d'introduire ce qui doit être la base des tests de laboratoire à exécuter, à reconnaître ce qui est la
manière correcte afin de déterminer le comportement d'un métal en contact avec l'électrolyte dans
différentes conditions de température (bain thermostatique) et avec concentration élevée en oxygène
(pompe pour insufflations d'air).
Une interface multi-canal appropriée peut connecter le banc à un PC afin d'enregistrer les résultats de
l'expérimentation et de donner la trace pour autres études.
LISTE DES EXPERIENCES
La liste suivante présente les expériences proposées et correspond à la structure du manuel. Le manuel est
un document adressé à l'enseignant afin de préparer la leçon et signale la bibliographie et des liens pour
d'autres investigations sur l'argument.
1) L'utilisation du voltmètre
L'instrument le plus important dans le domaine de la protection cathodique est le voltmètre;
généralement, le type numérique est le plus commun. En raison de la grande impédance, il permet de
mesurer des tensions (les potentiels) dues à des sources avec impédance interne très élevée.
Les mesures suivent l'introduction aux mesures électriques et à la loi d'Ohm qui régule le passage du
courant dans le premier ainsi que dans le deuxième type de conducteurs (métaux et électrolytes).
2) La mesure de la différence de potentiel d'un échantillon dans un électrolyte
Cette expérience introduit le sujet de la protection cathodique. L’objectif de la discipline consiste à
modifier le potentiel (par rapport à la cellule de référence) de la structure à protéger par le ralentissement
de la tendance naturelle du métal à passer en solution.
Cette expérience met l'accent sur l'approche électrochimique des phénomènes de corrosion.
3) La cellule de référence
Cette expérience met en relation l'utilisation pratique des trois types de cellules de référence les plus
courantes dans la discipline que sont la cellule de référence Cu / CuSO4, la cellule de référence Ag / AgCl et
la cellule de référence Zinc.
4) La cellule Daniel
Dans la cellule de Daniel, des électrodes de cuivre et de zinc sont immergés dans une solution de sulfate de
cuivre (II) et de sulfate de zinc, respectivement. A l'anode, le zinc est oxydé par la demi-réaction suivante:
Zn(s) Zn2+(aq) + 2e-. À la cathode, le cuivre est réduit par la réaction suivante: Cu2+(aq) + 2e- Cu(s).
Dans la cellule Daniel qui, en raison de sa simplicité, est souvent utilisée pour des démonstrations, des
électrons qui sont "tirés" du zinc voyagent à travers le fil, fournissant un courant électrique qui illumine
l'ampoule. Dans une telle cellule, les ions de sulfate jouent un rôle important. Ayant une charge négative,
ces anions se mettent en place autour de l'anode pour maintenir une charge neutre.
Inversement, à la cathode les cations de cuivre (II) s'accumulent pour maintenir cette charge neutre. Ces
deux procédés provoquent le cuivre solide à s'accumuler à la cathode et l'électrode de zinc à "dissoudre"
dans la solution.
5) Les conducteurs de première et seconde espèce
En utilisant un simple circuit, il est possible, de montrer l'équivalence entre les électrolytes et les
conducteurs communs, ainsi que le passage du courant électrique.
6) Introduction aux critères de protection cathodique
En utilisant la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire l'application des critères de la
NACE qui confirment la situation de protection cathodique d'une structure.
7) Introduction aux anodes sacrificiels en Zn, Mg, et Al
À l'aide de la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire l’application de l’anode
sacrificiel à une structure en acier et de voir en même temps la comparaison entre deux échantillons,
l'un dans le régime de protection cathodique, l'autre dans le régime de corrosion libre.
8) Introduction au système de Protection Cathodique par Courant Imposé
À l'aide de la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire l’application du courant imposé
à une structure en acier et de voir en même temps la comparaison entre deux échantillons, l'un dans le
régime de protection cathodique, obtenu par anodes sacrificiels, l’autre contrôlé avec le système par
courant imposé.
ENERGIES RENOUVELABLES
9) L’anode à courant imposé consommable (Fe)
À l'aide de la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire l’application du courant imposé
à une structure en acier et de voir en même temps l'effet de la consommation de l'anode par son
passage en solution.
10) L'anode inerte imposé (Ti-Pt et MMO)
Pas tous les matériaux anodiques passent en solution, deux exemples peuvent être vus en utilisant
l’anode platiné en titane et l’anode en titane recouvert d’oxyde de métal.
11) Concept de résistance, circuit pour les conducteurs de première et deuxième espèces
À l'aide de la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire le passage de courant dans le bain
et dans cette façon de démontrer la validité de la loi d'Ohm dans le domaine de la protection cathodique.
La loi d'Ohm s'applique aux circuits électriques, il indique que le courant à travers un conducteur entre
deux points est directement proportionnel à la différence de potentiel (chute de tension ou tension aux
bornes des deux points) et inversement proportionnel à la résistance entre eux.
L'équation mathématique qui décrit cette relation est: I = V/R
Où I est le courant en ampères, V est la différence de potentiel en volts et R est un paramètre du circuit
appelé résistance (mesurée en ohms, également équivalente à volts par ampère). La différence de
potentiel est également connu que la chute de tension, et il est parfois notée U, E ou fem (force
électromotrice) au lieu de V.
12) Introduction à la notion de résistance spécifique sur trois conducteurs différents de première espèce
(Fe; Cu; Fe-Ni)
Pour conduire l'élève à la notion de résistivité, une expérience peut être exécutée en utilisant trois
échantillons géométriquement identiques de différents matériaux afin d'identifier le concept de
résistance spécifique qui "in fieri" est le concept de résistivité ou inversement de conductivité.
13) Introduction à la notion d'interférences dues à la présence de champs électriques externes sur les
structures enterrées ou immergées (Stray Currents)
L'expérience reproduit l'effet d'un champ électrique externe sur une structure immergée avec formation
de zones séparées anodiques et cathodiques sur la surface de l'échantillon. C'est l'introduction de la
notion d'interférence en raison de la présence d'un champ électrique externe et interférant sur des
structures enterrées ou immergées (Stray Currents).
14) Influence sur la résistivité de la présence d’air (insufflate air effect)
Cette expérience explique et montre la variation de la résistivité à l'augmentation de la présence d'air
dissous dans l'électrolyte.
15) Introduction à la densité de courant et construction des courbes de Tafel
Le concept de densité de courant est, comme la différence de potentiel, le concept principal dans la
discipline de la protection cathodique et cette expérience permet de comprendre que, avec ce concept, il
est possible de prédire la quantité de courant nécessaire pour obtenir le régime de protection cathodique
sur une surface connue d’une structure immergée dans l'électrolyte
En utilisant l'interface multi canal, il est possible d'enregistrer le changement des valeurs avec le temps,
puis construire les courbes de polarisation.
16) Effet de la température sur la densité de courant (cellule thermostatique)
Cette expérience explique et démontre la variation de la densité de courant en fonction de la
température et introduit le concept d'activité chimique.
17) Influence de la présence d'air sur la densité de courant (insufflate air
effect)
Cette expérience explique et démontre la variation de la densité de courant
en fonction de l’augmentation d’oxygène dissous.
18) Revêtement et densité de courant
L'utilisation d'échantillons revêtus permet de démontrer l'effet des
revêtements sur les structures immergées ou enterrées et donne l'amplitude
de l'effet en expliquant que la synergie entre la protection cathodique et le
revêtement des surfaces à protéger réduit la densité de courant.
ENERGIES RENOUVELABLES
LIST OF MATERIALS
Le banc proposée peut être livré prêt à être utilisé et pourvu des matériaux ci-après énumérés.
 Banc avec roulettes (1300 x 2000 x 800 mm.) avec une console électrique pour se connecter au réseau
d'alimentation et étagères pour contenir le matériel ci-après énuméré. Fourni avec surface
imperméable à l'eau.
 3 jeux de lunettes de sécurité et gants.
 Voltmètre numérique.
 Interface PC pour la mesure et l'enregistrement de 5 différents canaux.
 Voltmètre numérique en console.
 2 ampèremètres numériques en console.
 2 cellules de référence Cu/CuSO4.
 2 cellules de référence Ag/AgCl.
 2 cellules de référence Zn.
 10 électrodes de cuivre, 30 x 140 mm., épaisseur 2 mm.
 10 électrodes en acier au carbone (nu).
 4 bassins transparents pour construire le bain de test électrolytique.
 Simple circuit avec une résistance à glissement et une lampe munie de bornes pour l'insertion dans le
circuit électrique de la cellule électrolytique.
 20 électrodes de Zinc 8 mm., longueur 140 mm.
 20 électrodes de Magnésium 25 mm., longueur 140 mm,
 20 électrodes de Aluminium 25 mm, longueur 140 mm,
 4 alimentateurs CC (munis chacun de tension constante, courant constant, potentiel constant). Les
instruments sont sur la console devant le banc.
 4 anodes de Ti-Pt (anode net 50mm x 140mm)
 4 anodes tubulaires MMO (25.4 x 140 mm)
 Barre de Cu, 1mm., longueur 1 m
 Barre de Fe, 1mm., longueur 1 m.
 Barre de Fe-Ni, 1mm., longueur 1 m.
 Cellule de résistivité du fluide.
 Résistance étanche avec dispositif thermostatique.
 Pompe à air avec pulvérisateur.
 10 électrodes en acier au carbone (entièrement revêtus d'un composé époxy)
 10 électrodes en acier au carbone (partiellement revêtus d'un composé époxy)
 10 différents réactifs dans des bidons en plastique (0,25 kg / pièce) avec fiche technique comme exigé
de la CE.
 Jeu de fusibles de rechange.
 Jeu de cordons de raccordement (20 pièces).
 2 copies en papier et 1 CD du manuel de formation de l'enseignant afin d'entreprendre les expériences.
ENERGIES RENOUVELABLES
SYSTEME POUR L’ETUDE DE LA PROTECTION CATHODIQUE
DL MK2
La protection cathodique est une technique de contrôle de la corrosion d'une surface métallique en la
faisant fonctionner en tant que cathode d'une cellule électrochimique. Ceci est réalisé par mise en contact
avec le métal à protéger d’un autre métal qui se corrode plus facilement à agir comme anode de la cellule
électrochimique. Les systèmes de protection cathodique sont les plus couramment utilisés pour protéger
pipelines pour le transport d'eau ou de carburant, réservoirs de stockage, piles jetée en acier, navires,
plates-formes pétrolières offshore et on shore et tubages de puits.
L'étude théorique qui précède les expériences à entreprendre sur le banc est rapporté dans le manuel,
élément essentiel du banc. Dans ce manuel, il est facile d'expliquer le contexte et d'ailleurs l'objectif de
l'expérience.
Le banc offre des installations pour étudier le cas des systèmes isolés, ainsi que le cas de systèmes où les
différents métaux sont couplés entre eux. Une attention particulière est accordée à la présence ou non de
plusieurs types de matériaux isolants sur les surfaces des échantillons, afin de démontrer le comportement
différent de la même matière revêtue ou nue.
Le banc offre des dispositifs appropriés pour mettre en évidence le concept de potentiel de corrosion libre,
mesuré à l'aide d’électrodes de référence et des moyens aptes à construire avec une certaine précision les
courbes de polarisation.
Techniques de protection sont représentées, comme des systèmes par anodes sacrificielles de plusieurs
types de métaux ou comme systèmes de protection cathodique par courant imposé, avec la possibilité de
voir quelle est l'explication de l'utilisation d’alimentateurs à tension constante, à courant constant et à
potentiel constant.
Le banc est équipé d'installations de mesure caractérisées par une sensibilité et une précision appropriées,
afin d'introduire ce qui doit être la base des tests de laboratoire à exécuter, à reconnaître ce qui est la
manière correcte afin de déterminer le comportement d'un métal en contact avec l'électrolyte dans
différentes conditions de température (bain thermostatique) et avec concentration élevée en oxygène
(pompe pour insufflations d'air).
Une interface multi-canal appropriée peut connecter le banc à un PC afin d'enregistrer les résultats de
l'expérimentation et de donner la trace pour autres études.
ENERGIES RENOUVELABLES
LISTE D’EXPERIENCES
La liste suivante présente les expériences proposées et correspond à la structure du manuel. Le manuel est
un document adressé à l'enseignant afin de préparer la leçon et signale la bibliographie et des liens pour
d'autres investigations sur l'argument.
1) L'utilisation du voltmètre
L'instrument le plus important dans le domaine de la protection cathodique est le voltmètre;
généralement, le type numérique est le plus commun. En raison de la grande impédance, il permet de
mesurer des tensions (les potentiels) dues à des sources avec impédance interne très élevée.
Les mesures suivent l'introduction aux mesures électriques et à la loi d'Ohm qui régule le passage du
courant dans le premier ainsi que dans le deuxième type de conducteurs (métaux et électrolytes).
2) La mesure de la différence de potentiel d'un échantillon dans un électrolyte
Cette expérience introduit le sujet de la protection cathodique. L’objectif de la discipline consiste à
modifier le potentiel (par rapport à la cellule de référence) de la structure à protéger par le ralentissement
de la tendance naturelle du métal à passer en solution.
Cette expérience met l'accent sur l'approche électrochimique des phénomènes de corrosion.
3) La cellule de référence
Cette expérience met en relation l'utilisation pratique des trois types de cellules de référence les plus
courantes dans la discipline que sont la cellule de référence Cu / CuSO4, la cellule de référence Ag / AgCl et
la cellule de référence Zinc.
4) La cellule Daniel
Dans la cellule de Daniel, des électrodes de cuivre et de zinc sont immergés dans une solution de sulfate de
cuivre (II) et de sulfate de zinc, respectivement. A l'anode, le zinc est oxydé par la demi réaction suivante:
Zn(s) Zn2+(aq) + 2e-. A la cathode, le cuivre est réduit par la réaction suivante: Cu2+(aq) + 2e- Cu(s).
Dans la cellule Daniel qui, en raison de sa simplicité, est souvent utilisée pour des démonstrations, des
électrons qui sont "tirés" du zinc voyagent à travers le fil, fournissant un courant électrique qui illumine
l'ampoule. Dans une telle cellule, les ions de sulfate jouent un rôle important. Ayant une charge négative,
ces anions se mettent en place autour de l'anode pour maintenir une charge neutre.
Inversement, à la cathode les cations de cuivre (II) s'accumulent pour maintenir cette charge neutre. Ces
deux procédés provoquent le cuivre solide à s'accumuler à la cathode et l'électrode de zinc à "dissoudre"
dans la solution.
5) Les conducteurs de première et seconde espèce
En utilisant un simple circuit, il est possible, de montrer l'équivalence entre les électrolytes et les
conducteurs communs, ainsi que le passage du courant électrique.
6) Introduction aux critères de protection cathodique
En utilisant la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire l'application des critères de la
NACE qui confirment la situation de protection cathodique d'une structure.
7) Introduction aux anodes sacrificiels en Zn, Mg, et Al
À l'aide de la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire l’application de l’anode
sacrificiel à une structure en acier et de voir en même temps la comparaison entre deux échantillons,
l'un dans le régime de protection cathodique, l'autre dans le régime de corrosion libre.
8) ) Introduction au système de Protection Cathodique par Courant Imposé
À l'aide de la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire l’application du courant imposé
à une structure en acier et de voir en même temps la comparaison entre deux échantillons, l'un dans le
régime de protection cathodique, obtenu par anodes sacrificiels, l’autre contrôlé avec le système par
courant imposé.
9) L’anode à courant imposé consommable (Fe)
À l'aide de la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire l’application du courant imposé
à une structure en acier et de voir en même temps l'effet de la consommation de l'anode par son
passage en solution.
10) L'anode inerte imposé (Ti-Pt et MMO)
Pas tous les matériaux anodiques passent en solution, deux exemples peuvent être vus en utilisant
l’anode platiné en titane et l’anode en titane recouvert d’oxyde de métal.
ENERGIES RENOUVELABLES
11) Concept de résistance, circuit pour les conducteurs de première et deuxième espèces
À l'aide de la cellule électrolytique du banc, il est possible de reproduire le passage de courant dans le bain
et dans cette façon de démontrer la validité de la loi d'Ohm dans le domaine de la protection cathodique.
La loi d'Ohm s'applique aux circuits électriques, il indique que le courant à travers un conducteur entre
deux points est directement proportionnel à la différence de potentiel (chute de tension ou tension aux
bornes des deux points) et inversement proportionnel à la résistance entre eux.
L'équation mathématique qui décrit cette relation est: I = V/R
Où I est le courant en ampères, V est la différence de potentiel en volts et R est un paramètre du circuit
appelé résistance (mesurée en ohms, également équivalente à volts par ampère). La différence de
potentiel est également connu que la chute de tension, et il est parfois notée U, E ou fem (force
électromotrice) au lieu de V.
12) Introduction à la notion de résistance spécifique sur trois conducteurs différents de première
espèce (Fe; Cu; Fe-Ni)
Pour conduire l'élève à la notion de résistivité, une expérience peut être exécutée en utilisant trois
échantillons géométriquement identiques de différents matériaux afin d'identifier le concept de
résistance spécifique qui "in fieri" est le concept de résistivité ou inversement de conductivité.
13) Introduction à la notion d'interférences dues à la présence de champs électriques externes sur les
structures enterrées ou immergées (Stray Currents)
L'expérience reproduit l'effet d'un champ électrique externe sur une structure immergée avec formation
de zones séparées anodiques et cathodiques sur la surface de l'échantillon. C'est l'introduction de la notion
d'interférence en raison de la présence d'un champ électrique externe et interférant sur des structures
enterrées ou immergées (Stray Currents).
14) Influence sur la résistivité de la présence d’air (insufflate air effect)
Cette expérience explique et montre la variation de la résistivité à l'augmentation de la présence d'air
dissous dans l'électrolyte.
15) Introduction à la densité de courant et construction des courbes de Tafel
Le concept de densité de courant est, comme la différence de potentiel, le concept principal dans la
discipline de la protection cathodique et cette expérience permet de comprendre que, avec ce concept, il
est possible de prédire la quantité de courant nécessaire pour obtenir le régime de protection cathodique
sur une surface connue d’une structure immergée dans l'électrolyte
En utilisant l'interface multi canal, il est possible d'enregistrer le changement des valeurs avec le temps,
puis construire les courbes de polarisation.
16) Effet de la température sur la densité de courant (cellule thermostatique)
Cette expérience explique et démontre la variation de la densité de courant en fonction de la
température et introduit le concept d'activité chimique.
17) Influence de la présence d'air sur la densité de courant (insufflate air effect)
Cette expérience explique et démontre la variation de la densité de courant en fonction de
l’augmentation d’oxygène dissous.
18) Revêtement et densité de courant
L'utilisation d'échantillons revêtus permet de démontrer l'effet des revêtements sur les structures
immergées ou enterrées et donne l'amplitude de l'effet en expliquant que la synergie entre la protection
cathodique et le revêtement des surfaces à protéger réduit la densité de courant.
ENERGIES RENOUVELABLES
LISTE DES MATERIAUX
Le banc proposée peut être livré prêt à être utilisé et pourvu des matériaux ci-après énumérés : banc avec
roulettes (1200 x 1000 x 800 mm.) avec une console électrique pour se connecter au réseau d'alimentation
et étagères pour contenir le matériel ci-après énuméré et fourni avec surface imperméable à l'eau, jeu de
lunettes de sécurité et gants, voltmètre numérique, interface PC pour la mesure et l'enregistrement de
données, voltmètre numérique en console, ampèremètre numérique en console, cellule de référence
Cu/CuSO4, cellule de référence Ag/AgCl, cellule de référence Zn, électrode de cuivre, électrode en acier au
carbone (nu), bassin transparent pour construire le bain de test électrolytique, simple circuit avec une
résistance à glissement et une lampe munie de bornes pour l'insertion dans le circuit électrique de la
cellule électrolytique, électrode de Zinc, électrode de Magnésium, électrode de Aluminium, alimentateur
CC (munis de tension constante, courant constant, potentiel constant), anode de Ti-Pt, anode tubulaire
MMO, barre de Cu, barre de Fe, barre de Fe-Ni, cellule de résistivité du fluide, résistance étanche avec
dispositif thermostatique, pompe à air avec pulvérisateur, électrode en acier au carbone (entièrement
revêtu d'un composé époxy), électrode en acier au carbone (partiellement revêtu d'un composé époxy),
différents réactifs dans des bidons en plastique avec fiche technique, jeu de fusibles de rechange, jeu de
cordons de raccordement, manuel des expériences.
NOTE:
La version DL MK2 du banc pour l’étude de la protection cathodique diffère de la version DL MK1 sur la
possibilité d'effectuer simultanément la même expérience avec différentes valeurs des paramètres. Dans
la version DL MK2, les expériences peuvent être réalisées en mode séquentiel, qui est, si vous voulez
changer la valeur d'un paramètre spécifique, vous pouvez le faire après avoir effectué la même
expérience avec la valeur précédente. Vous devez ensuite inscrire les résultats sur votre ordinateur
portable, puis de comparer les différents résultats. Avec la version DL MK1 vous pouvez effectuer la
même expérience avec deux configurations de paramètres différents en même temps.

* Your assessment is very important for improving the work of artificial intelligence, which forms the content of this project