Learning Resources LER2831 Code & Go Robot Mouse User Manual

LER 2831
ages
años
ans
jahre
4+
grades PreK+
Code & Go Robot Mouse
®
Activity Set
Set de actividades del ratón robot programable
Kit d’activités Souris robot programmable
Aktivitätsset Programmierbare Robotermaus
Activity Guide
Guía de actividades • Guide d’activités • Spielvorschläge
Dear Parents & Educators:
Today’s children are surrounded by technology like never before. Video games. Smart phones.
Tablets. These are all forms of communication that impact our lives every single day. And what they
have in common is that they all involve coding!
So, what is coding?
Basic Operation
Coding literally means the transformation of data into a form understandable by a computer—
basically, telling a computer what you want it to do. Coding also factors into some everyday tasks
that people perform without a second thought: for instance, programming a microwave to heat
yesterday’s leftovers, or entering numbers into a calculator in a specific order. Coding today may
not always look like the routine programming of the past. It can be active, visual, engaging, and
most importantly, fun! Educators agree that an early introduction to basic programming concepts
can help children build problem solving and critical thinking skills. This set provides that very
introduction, giving early learners a fun, real-world application of these essential 21st-century skills.
POWER
Slide to turn the power ON. Colby is ready to program!
SPEED
Choose between Normal and Hyper. Normal is best for regular use on the maze
board, while Hyper is best for play on the ground or other surfaces.
FORWARD
For each FORWARD step, Colby moves forward a set amount (5”) (12.5 cm).
REVERSE
For each REVERSE step, Colby moves backward a set amount (5”) (12.5 cm).
What can using a programmable
robot teach?
ROTATE RIGHT For each ROTATE RIGHT step, Colby will rotate to the right 90 degrees.
• Problem solving
• Self-correcting errors
• Critical thinking
• Analytical thinking
• If-then logic
• Working collaboratively with others
• Discussion and communication skills
• Calculating distance
• Spatial concepts
Pieces included:
• 30 Coding cards
• 22 Maze walls
• 16 Maze grid pieces that connect to form a
large board
• 10 Double-sided Activity Cards
• 3 Tunnels
• 1 Robot mouse (Colby)
• 1 Cheese wedge
Introducing Code & Go: Tips for Beginning Programmers
Start by providing a simple, guided introduction to the mouse: identify the color and function of
each of the mouse’s buttons (see Basic Operation). Reinforce that the green button means go—it
tells the mouse to perform an action. Set the mouse on the floor or a table. Let the child try moving
the mouse forward, by pressing the blue arrow once and then the green button. Point out that the
mouse moves forward in the direction its nose is pointing. Let the child explore the other directional
arrows, one at a time. The right and left arrows make the mouse rotate, in place, 90 degrees in either
direction.
Remember to press and hold the yellow button to clear the mouse’s memory after each command.
Otherwise, the mouse will remember previous commands and perform them along with new
commands. Children need to see each movement in isolation. Pressing Clear before entering new
steps will ensure that the mouse moves exactly as programmed.
Set up a maze and complete a programming sequence, as follows:
• Snap together the maze pieces to form a 4 x 4 grid.
• Select the first activity card; position the mouse, cheese, and maze walls as shown.
• Help the child count the number of spaces between mouse and cheese.
• Lay out the coding cards. Explain that these cards help map the mouse’s path. Work together
with the child to find the correct cards (two forward) and place them side by side.
• Ask the child to program the mouse to reach the cheese. Does the child tap forward twice?
If the child easily grasps this concept (i.e., programs the mouse to match the coding string), try
adding 1–2 more spaces between mouse and cheese, placing additional maze walls on the grid,
or even integrating a turn for the mouse to make before reaching the cheese. At this age, multistep sequences can be very difficult for young learners to remember, although the coding cards
help. Begin with short series of moves, before gradually adding in turns and building different maze
configurations. Most of all, keep it fun!
ROTATE LEFT
For each ROTATE LEFT step, Colby will rotate to the left 90 degrees.
ACTION
For each ACTION step, Colby will perform one of 3 RANDOM actions:
• Move forward and back
• Loud “SQUEAAKK”
• CHIRP-CHIRP-CHIRP (and light-up eyes!)
GO
Press to execute or perform your programmed sequence, up to 40 steps!
CLEAR
To clear all programmed steps, press and hold until you hear a confirmation tone.
Important notes: if the mouse begins to move off the programmed course, or if it fails to turn a full
90 degrees, this could be a sign of low battery power. When the batteries are very low, the mouse
will begin to beep and flash its eyes, and the GO button will be disabled. Replace the old batteries as
soon as possible to restore complete functionality.
Please do not push the robot mouse forward or back with force. This can damage the wheels and
break the axles inside.
FORWARD
ACTION
ROTATE
LEFT
GO
CLEAR
ROTATE
RIGHT
REVERSE
POWER/SPEED
Assembling the Grid
Connect all 16 grid pieces together to form one large square maze board—or make any
configuration you can imagine! Pictured below are several mazes you can build:
Activity Cards
This set also includes 10 double-sided Activity Cards featuring 20 mazes. These cards can be used as
an educational tool to help young programmers “ramp up” their skills. Start out with card 1 to teach
the very basics, and follow in number sequence as logic and critical thinking skills improve.
For all the mazes on the activity cards, the goal is to program your robot mouse to reach the cheese.
Each of these mazes should be completed in the fewest steps possible. For mazes with tunnels, be
sure to have Colby pass under each tunnel before reaching the cheese.
Battery Information
Installing or Replacing Batteries
Using the Maze Walls
Create a maze by inserting the walls into the lines on the board. Follow the patterns on the activity
cards to re-create each maze. Then, program Colby to maneuver through the maze and to the
cheese! Because the maze is customizable, children can build their own maze, try their hand at
programming Colby from start to finish, or invite a friend to try the maze they created. For those
aspiring engineers who want to build their own maze using items from home, Colby can also
maneuver on most surfaces, independent of the maze.
Coding cards
Colorful coding cards help children keep track of each step in a sequence. Each card features a
direction or “step” to program into Colby. Cards are color-coordinated to match the buttons on the
mouse (see Basic Operation, on the second page, for details about each command). For ease of use,
we recommend lining up each card, in sequence, to mirror each step in a program. For example, if a
programmed sequence includes the steps FORWARD, FORWARD, TURN RIGHT, FORWARD, ACTION,
place those cards in order to help follow and remember the sequence.
WARNING! To avoid battery leakage, please follow these instructions carefully.
Failure to follow these instructions can result in battery acid leakage that may cause burns, personal
injury, and property damage.
Requires: 3 x 1.5V AAA batteries and a Phillips screwdriver
• Batteries should be installed or replaced by an adult.
• The Robot Mouse requires (3) three AAA batteries.
• The battery compartment is located on the bottom of the unit.
• To install battery, first undo the screw with a Phillips screwdriver
and remove the battery-compartment door. Install batteries as
indicated inside the compartment.
• Replace compartment door and secure with screw.
Battery Care and Maintenance Tips
• Use (3) three AAA batteries.
• Be sure to insert batteries correctly (with adult supervision) and always follow
the toy and battery manufacturer’s instructions.
• Do not mix alkaline, standard (carbon-zinc), or rechargeable (nickel-cadmium) batteries.
• Do not mix new and used batteries.
• Insert battery with the correct polarity. Positive (+) and negative (-) ends must be inserted in
the correct directions as indicated inside the battery compartment.
• Do not recharge non-rechargeable batteries.
• Only charge rechargeable batteries under adult supervision.
• Remove rechargeable batteries from the toy before charging.
• Only use batteries of the same or equivalent type.
• Do not short-circuit the supply terminals.
• Always remove weak or dead batteries from the product.
• Remove batteries if product will be stored for an extended period of time.
• Store at room temperature.
• To clean, wipe the surface of the unit with a dry cloth.
Please retain these instructions for future reference.
Forward
Forward
Right
Forward
Action
3 x AAA
Batteries
ES
Ensamblaje de la cuadrícula
Set de actividades del ratón robot programable
Ensambla las 16 piezas de la cuadrícula para formar un tablero de laberinto grande y cuadrado o ¡crea cualquier configuración que se te ocurra! Sigue los
siguientes pasos para ensamblar las piezas de la cuadrícula:
Estimados padres y educadores:
Los niños de hoy en día están rodeados de tecnología como no lo habían estado nunca antes. Videojuegos. Smartphones. Tabletas. Todas ellas son formas de
comunicación que tienen un impacto en nuestras vidas todos los días. Y lo que tienen en común es que todas utilizan la codificación.
Por tanto, ¿qué es codificar?
Codificar significa literalmente transformar datos en una forma que
sea inteligible para un ordenador: se trata, básicamente, de decirle
a un ordenador lo que quieres que haga. La codificación también se
encuentra en algunas tareas cotidianas que la gente realiza sin pensar
como por ejemplo, programar un microondas para calentar las sobras de
la comida del día anterior o escribir números en una calculadora en un
orden específico. La codificación de hoy en día no siempre se parece a la
programación rutinaria del pasado. Puede ser activa, visual, entretenida
y, lo más importante de todo, ¡divertida! Los educadores están de
acuerdo en que una introducción temprana a los conceptos básicos de
la programación puede ayudar a los niños a desarrollar destrezas para la
resolución de problemas y el razonamiento crítico. Este set proporciona
esa introducción, ofreciendo a los jóvenes alumnos una manera divertida
de aplicar estas destrezas esenciales del siglo XXI en el mundo real.
¿Qué pueden aprender usando un robot programable?
• Resolución de problemas
• Autocorrección de errores
• Razonamiento crítico
• Razonamiento analítico
• Lógica deductiva
• Trabajar en colaboración con otros
• Aptitudes para el debate y la comunicación
• Cálculo de distancias
• Conceptos espaciales
cabo junto con las nuevas. Es recomendable que los niños vean cada movimiento
por separado. Apretando el botón Clear antes de introducir una nueva orden te
asegurarás de que el ratón se mueva exactamente como lo hayas programado.
Monta un laberinto y completa la secuencia de programación de la siguiente
manera:
• Encaja las piezas del laberinto y crea un cuadro de 4 x 4.
• Selecciona la primera tarjeta de actividades; coloca el ratón, el queso y las
paredes del laberinto en posición tal y como te indicamos.
• Ayuda al niño a contar los espacios entre el ratón y el queso.
• Coloca sobre la mesa las tarjetas de codificación. Explica al niño que estas
tarjetas le ayudarán a crear un mapa de la ruta del ratón. Trabaja junto con
el niño para encontrar las tarjetas correctas (dos hacia delante) y colócalas
una junto a la otra.
• Pide al niño que programe el ratón para que alcance el queso. ¿Aprieta el
niño la flecha hacia delante dos veces?
Si el niño entiende este concepto fácilmente (es decir, programa el ratón para que
siga los pasos que indica el código), intenta añadir de 1 a 2 espacios adicionales
entre el ratón y el queso y coloca más paredes en el laberinto. También puedes
añadir un giro para que el ratón tenga que torcer antes de llegar al queso. Aunque
las tarjetas de codificación faciliten la tarea, a esta edad temprana las secuencias
de varios pasos pueden ser muy difíciles de recordar. Empieza con series cortas
de movimientos y poco a poco empieza a añadir giros y a crear diferentes
estructuras en el laberinto. Pero sobre todo, que sea divertido.
Piezas incluidas:
• 30 tarjetas de programación
• 22 baldosas de laberinto
• 16 piezas de cuadrícula de laberinto que se ensamblan para formar
un tablero grande
• 10 tarjetas de actividades de doble cara
• 3 túneles
• 1 ratón robot
• 1 porción de queso
Presentamos Code & Go: Consejos para programadores
principiantes
Empieza dando una instrucción simple y guiada al ratón: identifica el
color y la función de todos los botones del ratón (ver Operación Básica).
Confirma que el botón verde significa avanzar—le indica al ratón que
realice una acción. Coloca el ratón en el suelo o en una mesa. Deja que
el niño intente mover el ratón hacia delante apretando la flecha azul una
vez y a continuación el botón verde. Dile que el ratón se mueve hacia
delante, en la dirección que indica su hocico. Deja que el niño explore
las demás flechas, de una en una. Las flechas derecha e izquierda hacen
que el ratón gire, sin moverse del sitio, 90 grados en ambas direcciones.
Recuerda que debes dejar apretado el botón amarillo (hasta que oigas un
sonido) para borrar la memoria del ratón después de cada orden que le
des. De lo contrario, el ratón recordará órdenes anteriores y las llevará a
Funcionamiento básico:
ENCENDIDO – Deslízalo para encenderlo. ¡El ratón robot estará listo para
programar!
VELOCIDAD – Elige entre Normal e Hiper. La velocidad Normal es adecuada para
el uso normal sobre el tablero del laberinto, mientras que la velocidad Hiper es
mejor para jugar en el suelo o sobre otras superficies.
HACIA DELANTE – Por cada paso HACIA DELANTE que programes, el ratón se
moverá hacia delante una distancia determinada (10 cm).
HACIA ATRÁS – Por cada paso HACIA ATRÁS, el ratón se moverá hacia atrás una
distancia determinada (10 cm).
GIRAR A LA DERECHA – Por cada GIRO A LA DERECHA, el ratón girará a la
derecha 90º.
GIRAR A LA IZQUIERDA – Por cada GIRO A LA IZQUIERDA, el ratón girará a la
izquierda 90º.
ACTION/ACCIÓN – Por cada ACCIÓN que programes, el ratón realizará una de
las tres acciones ALEATORIAS:
• Desplazarse hacia delante y hacia atrás
• CHILLIDO fuerte
• CHIRP-CHIRP-CHIRP (¡y los ojos se iluminarán!)
GO – Pulsa este botón para ejecutar o realizar la secuencia que has programado,
¡que puede incluir hasta 40 pasos!
CLEAR/BORRAR – Para borrar todos los pasos que has programado, pulsa y
mantén pulsado hasta que escuches un sonido de confirmación.
Cómo usar las baldosas del laberinto
Crea un laberinto insertando la baldosas en las líneas del tablero. Sigue los modelos de las tarjetas de actividades para recrear cada laberinto. ¡Luego programa el
ratón para que se mueva a través del laberinto y llegue hasta donde está el queso! Como el laberinto se puede construir de forma totalmente personal, los niños
podrán construir su propio laberinto, probar a programar el ratón desde el principio hasta el final o invitar a un amigo a que pruebe el laberinto que han creado.
Para aquellos aspirantes a ingenieros que quieran construir su propio laberinto usando objetos de casa, el ratón también puede moverse sobre la mayoría de las
superficies, con independencia del laberinto.
Tarjetas de programación
Las coloridas tarjetas de programación ayudan a los niños a seguir el rastro de cada paso en una secuencia. Cada tarjeta presenta una indicación o "paso" para
programar el ratón. Las tarjetas se coordinan por colores para coincidir con los colores de los botones del ratón (consulta más arriba el Funcionamiento básico
para ver los datos sobre cada comando).
Para que sea fácil de usar, recomendamos alinear cada tarjeta, por orden, para que refleje cada paso de un programa. Por ejemplo, si una secuencia programada
incluye los pasos HACIA DELANTE, HACIA DELANTE, GIRO A LA DERECHA, HACIA DELANTE, ACCIÓN, coloca esas tarjetas en orden para ayudarte a seguir y
recordar la secuencia.
HACIA DELANTE
HACIA
DELANTE
ACTION/ACCIÓN
CLEAR/BORRAR
GIRAR A LA
DERECHA
GIRAR A LA
IZQUIERDA
GO
HACIA ATRÁS
ENCENDIDO/VELOCIDAD
Información importante: Si
el ratón empieza a realizar
movimientos que no has
programado o no consigue
realizar un giro completo de
90 grados, podría ser una
señal de que las pilas tienen
poca carga. Cuando las pilas
tengan muy poca carga, el
ratón empezará a emitir un
pitido, sus ojos producirán
destellos y el botón GO
dejará de funcionar.
Sustituye las pilas viejas
enseguida para que el ratón
recupere todas sus funciones.
No empujes el ratón robot
con la mano hacia delante o
hacia atrás. Esto podría dañar
las ruedas y estropear los ejes
internos.
HACIA DELANTE
GIRAR A LA
DERECHA
HACIA DELANTE
ACCIÓN
Tarjetas de actividades
Este set también incluye 10 tarjetas de actividades de doble cara con 20 laberintos. Estas tarjetas se pueden usar como herramienta educativa para ayudar a los
jóvenes programadores a reforzar sus destrezas. Empieza con la tarjeta 1 para que aprendan todos los elementos básicos y continúa siguiendo el orden a medida
que su lógica y razonamiento crítico vayan mejorando.
El objetivo que se pretende conseguir en cada laberinto es programar el ratón robot para que llegue hasta donde esté el queso. Los laberintos deben
completarse ejecutando la mínima cantidad posible de pasos. Cuando juegues con laberintos que incluyen túneles, asegúrate de que el ratón robot pasa por
debajo de cada túnel antes de alcanzar el queso.
Instalación o sustitución de las pilas
ADVERTENCIA: Para evitar fugas en las pilas, siga cuidadosamente estas instrucciones. Si no lo hace, podrían producirse fugas del ácido de las pilas que podrían
causar quemaduras, lesiones y daños materiales.
Necesita: 3 x 1.5V pilas AAA y un destornillador Phillips (no incluidos)
• Debería ser un adulto el que instale o cambie las pilas.
• El ratón robot requiere tres (3) pilas AAA.
• El compartimento de las pilas está ubicado en la parte posterior de la unidad.
• Para instalar las pilas, primero quite los tornillos con un destornillador Phillips y quite la puerta del
compartimento Instale las pilas como se indica dentro del compartimento.
• Vuelva a colocar la tapa del compartimento de las pilas y apriétela con los tornillos.
3 pilas AAA
Consejos de mantenimiento y cuidado de las pilas
Advertencia: No arroje las pilas al fuego. Las pilas pueden explotar o presentar fugas.
• Utilice sólo 3 pilas AAA.
• Asegúrese de colocar las pilas correctamente (con la supervisión de un adulto) y siga siempre las instrucciones del fabricante de las pilas y del juguete.
• No utilice conjuntamente pilas recargables (níquel-cadmio), normales (carbono-cinc) y alcalinas.
• No utilice conjuntamente pilas nuevas y usadas.
• Coloque las pilas respetando su polaridad. Los polos positivo (+) y negativo (-) deben colocarse en la dirección correcta, como se indica dentro del
compartimento de las pilas.
• No recargue pilas no recargables.
• Cargue sólo pilas recargables bajo la supervisión de un adulto.
• Retire las pilas recargables del juguete antes de cargarlas.
• Utilice solo pilas del mismo tipo o de tipos equivalentes.
• No provoque cortocircuitos a las terminales de alimentación.
• Retire siempre las pilas gastadas del producto.
• Retire las pilas si no va a utilizar el producto durante un largo período de tiempo.
• Guardar a temperatura ambiente
• Para limpiar el aparato, pase cuidadosamente un trapo seco sobre la superficie.
• Conserve estas instrucciones para futuras consultas.
Remarque importante :
si la souris commence
à sortir du parcours
programmé ou si elle ne
tourne pas de 90°, cela
pourrait indiquer que les
piles sont faibles. Lorsque
les piles sont très faibles, la
souris se mettra à émettre
des bips sonores et ses yeux
clignoteront. Le bouton GO
sera désactivé.
Remplace les piles usagées
dès que possible pour
rétablir sa fonctionnalité
complète.
AVANT
CLEAR
ACTION
TOURNER À
DROITE
TOURNER À
GAUCHE
Guarda estas instrucciones para futuras consultas.
FR
Kit d’activités Souris robot programmable
GO
ARRIÈRE
Ne pousse pas la souris
robot avec force vers
l’avant ou l’arrière au risque
d’endommager les roues
et de casser les essieux à
l’intérieur.
ALIMENTATION/VITESSE
Chers parents et enseignants,
La technologie est omniprésente dans la vie des enfants d’aujourd’hui. Les jeux vidéo. Les smartphones. Les tablettes. Toutes ces formes de communication ont
un impact sur nos vies au quotidien. Leur point commun : le codage !
Montage du plateau
Qu’est-ce que le codage ?
Le codage consiste littéralement à transformer les données en une
forme compréhensible pour un ordinateur. Il s’agit tout simplement de
dire à un ordinateur ce que vous voulez qu’il fasse. Le codage comprend
également des tâches quotidiennes que l’on fait sans y penser, comme
programmer un micro-ondes pour réchauffer les restes de la veille
ou taper des chiffres sur une calculatrice dans un ordre spécifique. Le
codage d’aujourd’hui ne ressemble pas toujours à la programmation
habituelle du passé. Il peut être actif, visuel, attrayant et surtout
amusant ! Les enseignants conviennent qu’une introduction précoce
aux concepts élémentaires de programmation peut aider les enfants à
développer leurs capacités de résolution des problèmes et leur esprit
critique. Ce kit est spécialement conçu pour introduire ces concepts
en fournissant aux jeunes élèves une application de la vie réelle
divertissante de ces compétences essentielles du 21ème siècle.
Qu’est-ce que l’utilisation d’un robot programmable peut
enseigner ?
• Résolution des problèmes
• Autocorrection des erreurs
• Esprit critique
• Raisonnement analytique
• Logique Si, alors
• Travailler de manière collaborative avec les autres
• Capacités de discussion et de communication
• Calcul de la distance
• Concepts spatiaux
Pièces incluses :
• 30 cartes de programmation
• 22 plaques de labyrinthe
• 16 pièces de labyrinthe qui se raccordent pour former un grand
plateau
• 10 fiches d’activités recto-verso
• 3 tunnels
• 1 souris robot
• 1 morceau de fromage
Introduction de Code & Go : Conseils pour les programmateurs
en herbe
Commencez par introduire simplement la souris en identifiant la couleur
et la fonction de chacun de ses boutons (voir Fonctionnement). Insistez
sur le fait que le bouton vert veut dire avancer, qu'il dit à la souris de
réaliser une action. Placez la souris sur le sol ou une table. Laissez
l'enfant essayer de déplacer la souris en avant en appuyant une fois
sur la flèche bleue, puis sur le bouton vert. Faites remarquer que la
souris avance dans la direction indiquée par son nez. Laissez l'enfant
découvrir les autres flèches directionnelles, une par une. Les flèches
de droite et de gauche font tourner la souris, sur place, de 90° dans
chaque direction. Rappel : appuyez sur le bouton jaune et maintenezle enfoncé (jusqu'à entendre un bip sonore) pour effacer (clear) la
mémoire de la souris après chaque commande. Sinon, la souris mémorisera les
commandes précédentes et les réalisera avec les nouvelles commandes. Les
enfants doivent voir chaque mouvement isolé. Appuyez sur Clear avant de passer à
de nouvelles étapes pour veiller à ce que la souris se déplace exactement comme
elle a été programmée.
Créez un labyrinthe et réalisez une séquence de programmation, comme suit :
• Assemblez les pièces du labyrinthe pour former une grille de 4 x 4.
• Choisissez la première carte d'activités. Positionnez la souris, le fromage et
les murs du labyrinthe comme indiqué.
• Aidez l'enfant à compter le nombre d'espaces entre la souris et le fromage.
• Disposez les cartes de codage. Expliquez que ces cartes peuvent aider à
déterminer le chemin de la souris. Travaillez avec l'enfant pour trouver les
cartes appropriées (deux en avant) et placez-les côte à côte.
• Demandez à l'enfant de programmer la souris pour attraper le fromage.
L'enfant appuie-t-il deux fois pour aller en avant ?
Si l'enfant comprend facilement ce concept (c'est-à-dire s'il programme la souris
en suivant la chaîne de codage), essayez d'ajouter 1 ou 2 espaces supplémentaires
entre la souris et le fromage, de placer des murs supplémentaires sur la grille ou
même d'intégrer un virage avant d'atteindre le fromage. À cet âge, les séquences
en plusieurs étapes peuvent être très difficiles à mémoriser pour les jeunes enfants,
bien que les cartes de codage aident. Commencez par de courtes séquences de
déplacements avant d'ajouter progressivement des virages et de construire des
configurations de labyrinthe différentes. Cela doit rester un jeu avant tout !
Fonctionnement :
ALIMENTATION – Pousser pour mettre sous tension (ON). La souris robot est
prête à être programmée !
VITESSE – Choisis entre Normal et Hyper. Normal est la vitesse la mieux adaptée
pour les labyrinthes, tandis que Hyper est plus adaptée pour jouer au sol ou sur
d’autres surfaces.
AVANT – Pour chaque étape en AVANT, la souris avance d’une distance prédéfinie
(10 cm).
ARRIÈRE – Pour chaque étape en ARRIÈRE, la souris recule d’une distance
prédéfinie (10 cm).
TOURNER À DROITE – Pour chaque étape TOURNER À DROITE, la souris tourne
de 90° vers la droite.
TOURNER À GAUCHE – Pour chaque étape TOURNER À GAUCHE, la souris tourne
de 90° vers la gauche.
ACTION – Pour chaque ACTION, la souris fait l'une de ces 3 actions de manière
ALÉATOIRE :
• Avance ou recule
• Pousse un petit cri bien audible
• CHIRP-CHIRP-CHIRP (et ses yeux s’allument !)
GO – Appuie sur ce bouton pour exécuter ou réaliser ta séquence programmée
qui peut comprendre jusqu’à 40 étapes !
CLEAR – Pour effacer toutes les étapes programmées, appuie sur ce bouton et
maintiens-le enfoncé jusqu’à ce que tu entendes un bip de confirmation.
Raccorde les 16 pièces pour former un grand plateau carré de labyrinthe ou toute autre configuration que tu pourras imaginer ! Suis les étapes suivantes pour
raccorder les pièces du plateau :
Mode d’emploi des plaques de labyrinthe
Crée un labyrinthe en insérant les plaques dans les lignes du plateau. Suis les modèles des cartes d’activité pour reproduire chaque labyrinthe. Programme
ensuite la souris pour avancer dans le labyrinthe et atteindre le fromage ! Vu qu’il est possible de personnaliser le labyrinthe, les enfants peuvent construire leur
propre labyrinthe, essayer de programmer la souris du début à la fin ou inviter un ami à essayer le labyrinthe qu’ils ont créé. Pour les ingénieurs en herbe qui
veulent construire leur propre labyrinthe avec des objets de leur environnement, la souris peut aussi être utilisée sur la plupart des surfaces, indépendamment du
plateau de labyrinthe.
Cartes de programmation
Les cartes de programmation colorées aident les enfants à suivre chaque étape d’une séquence. Chaque carte comprend une direction, ou étape, à programmer
sur la souris. Elles sont codées par couleur correspondant aux boutons de la souris (voir la section Fonctionnement ci-dessus pour de plus amples détails sur
chacune des commandes).
Pour faciliter les choses, nous recommandons d’aligner chaque carte, dans l’ordre, pour illustrer chaque étape d’un programme. Par exemple, si une séquence
programmée inclut les étapes AVANT, AVANT, TOURNER À DROITE, AVANT, ACTION, place ces cartes dans l’ordre pour t’aider à suivre et à te souvenir de la
séquence.
AVANT
AVANT
TOURNER À DROITE
AVANT
ACTION
Fiches d’activités
Ce kit comprend aussi 10 cartes d’activité recto-verso représentant 20 labyrinthes. Ces cartes peuvent être utilisées de manière éducative pour aider les
programmeurs en herbe à développer leurs capacités. Commencez par la carte n°1 pour enseigner les principes fondamentaux et suivez la séquence des cartes
au fur et à mesure que leur logique et leur esprit critique s’améliorent.
Pour tous les labyrinthes sur les cartes d’activités, l’objectif est de programmer la souris robot pour qu’elle attrape le fromage. Chacun de ces labyrinthes doit être
parcouru avec le moins d’étapes possible. Pour les labyrinthes avec des tunnels, il faut veiller à ce que la souris robot passe sous chaque tunnel avant d’attraper
le fromage.
Installation ou remplacement des piles
ATTENTION : Pour éviter toute fuite des piles, veuillez respecter les instructions suivantes. Le non-respect de ces instructions peut entraîner une fuite d'acide
pouvant provoquer des brûlures, une blessure corporelle ou une dégradation du matériel.
Matériel nécessaire : 3 x 1.5V piles AAA et un tournevis Phillips (non fourni)
• L'installation et le remplacement des piles doivent être effectués par un adulte.
• La souris robot fonctionne avec trois (3) piles AAA.
• Le compartiment des piles se situe au dos de l'appareil.
• Pour installer les piles, commencez par dévisser les vis à l'aide d'un tournevis Phillips et ôtez la porte du
compartiment des piles. Installez les piles conformément aux indications à l'intérieur du compartiment.
• Remettez en place la porte du compartiment et resserrez la vis.
3 piles AAA
Conseils relatifs à l'entretien des piles
Avertissement : Ne jetez pas les piles dans un feu. Les piles risquent d'exploser ou de fuir.
• Utilisez uniquement 3 piles de type AAA.
• Veillez à insérer correctement les piles (sous la supervision d'un adulte) et à respecter les instructions du fabricant relatives au jeu et aux piles.
• Ne mélangez pas des piles alcalines, des piles standard (carbone-zinc) et des piles rechargeables (nickel-cadmium).
• Ne mélangez pas des piles neuves avec des piles usagées.
• Respectez la polarité des piles pour leur insertion. Les bornes positives (+) et négatives (-) doivent être insérées dans les directions correctes indiquées à
l'intérieur du compartiment des piles.
• Ne rechargez pas de piles non-rechargeables.
• Rechargez uniquement les piles rechargeables sous la supervision d'un adulte.
• Ôtez les piles rechargeables du jeu avant de procéder au chargement.
• Utilisez uniquement des piles de type identique ou équivalent.
• Ne court-circuitez pas les bornes d'alimentation.
• Retirez toujours du produit les batteries faibles ou épuisées.
• Ôtez les piles du jeu si le produit doit être stocké pendant une période prolongée.
• Stockez à température ambiante.
• Pour nettoyer le jeu, essuyez la surface de l'appareil à l'aide d'un chiffon doux.
• Veuillez conserver ces instructions pour vous y référer ultérieurement.
heutzutage sind Kinder mehr denn je von Technik umgeben: Videospiele Smartphones Tablet-PCs. Dies sind Kommunikationsformen, die unser Leben Tag für
Tag bestimmen. Allen gemeinsam ist der Vorgang der Verschlüsselung!
Was bedeutet eigentlich Verschlüsselung?
Wörtlich übersetzt bedeutet Verschlüsselung die Umwandlung von
Daten in ein Format, das der Computer versteht. Man sagt im Grunde
dem Computer, was er machen soll. Auch alltägliche Vorgänge, über die
man gar nicht mehr nachdenkt, laufen verschlüsselt ab, beispielsweise
die Programmierung einer Mikrowelle, um die Reste von gestern
aufzuwärmen, oder die Eingabe einer bestimmten Zahlenfolge in den
Taschenrechner. Die moderne Verschlüsselung ist nicht mehr so leicht
zu erkennen wie die früher übliche Programmierung. Verschlüsselung
kann aktiv stattfinden, visuell erlebt werden, zum Mitmachen anregen
und vor allen Dingen Spaß machen! Pädagogen sind sich einig,
dass eine Früherziehung über die Grundlagen des Programmierens
Kindern beim Erlernen einer lösungsorientierten und logischen
Denkweise helfen kann. Dieses Set enthält die ideale Einführung:
Nachwuchswissenschaftler:innen erlernen auf unterhaltsame Weise
reale Anwendungsgebiete kennen, die im 21. Jahrhundert nicht mehr
wegzudenken sind.
Welche Kenntnisse können mit einem programmierbaren
Roboter vermittelt werden?
• Lösungsorientiertes Denken
• Automatische Fehlerkorrektur
• Logisches Denken
• Analytisches Denken
• Gesetz von Ursache und Wirkung (Wenn - Dann)
• Zusammenarbeit in der Gruppe
• Gesprächsführung und Kommunikation
• Streckenberechnung
• Räumliche Konzepte
• 30 Programmierkarten
Hat das Kind keine Probleme, dieses Konzept zu verstehen (es
programmiert die Maus in der richtigen Abfolge), können Sie 1–2
weitere Felder zwischen Maus und Käse hinzufügen. Stecken Sie
weitere Labyrinthwände auf das Gitter oder lassen Sie die Maus sogar
eine Wendung vollziehen, bevor sie den Käse erreicht. Lernbegierige
Kinder diesen Alters tun sich u. U. noch schwer damit, sich Abfolgen mit
mehreren Schritten zu merken; hier sind die Programmierkarten eine
gute Hilfe. Beginnen Sie mit einer kurzen Bewegungsabfolge, fügen
Sie allmählich Wendungen hinzu und erstellen Sie unterschiedliche
Labyrinthkonfigurationen. Die Hauptsache ist, dass der Spaß nicht auf
der Strecke bleibt!
RÜCKWÄRTS – Bei jedem RÜCKWÄRTS-Schritt geht die Maus um eine bestimmte
Strecke (10 cm) zurück.
Grundfunktionen:
GO/LOS – Drücken, um deine programmierte Abfolge mit bis zu 40 Einzelschritten
auszuführen!
EINSCHALTEN – Zum EINSCHALTEN schieben Deine Robotermaus ist
jetzt programmierbar!
VORWÄRTS – Bei jedem VORWÄRTS-Schritt geht die Maus um eine bestimmte
Strecke (10 cm) nach vorn.
RECHTSKURVE – Bei jedem RECHTSKURVE-Schritt dreht sich die Maus um 90
Grad nach rechts.
LINKSKURVE – Bei jedem LINKSKURVE-Schritt dreht sich die Maus um 90 Grad
nach links.
ACTION/AKTION – Bei jedem AKTION-Schritt führt die Maus eine von drei
ZUFÄLLIGEN Aktionen aus:
• Vorwärts - und Rückwärtsbewegung
• Ein lautes „QUIIIETSCH“
• PIEP-PIEP-PIEP (mit aufleuchtenden Augen!)
CLEAR/LÖSCHEN – Zum Löschen aller programmierten Schritte. Drücken und
halten, bis ein Bestätigungssignal ertönt.
VORWÄRTS
CLEAR/LÖSCHEN
ACTIONAKTION
RECHTSKURVE
Aktivitätsset Programmierbare Robotermaus
Liebe Eltern und Pädagogen,
Lieferumfang:
GESCHWINDIGKEIT – Zwischen zwei Stufen wählen: Normal und Hyper
(Superschnell) Normal wird am besten bei Gebrauch des Labyrinthbretts
verwendet. Hyper (Superschnell) wird am besten zum Spielen auf dem Boden oder
anderen Flächen verwendet.
LINKSKURVE
Veuillez conserver ces instructions pour toute référence ultérieure.
DE
• Legen Sie die Programmierkarten aus. Erklären Sie, dass man mit
diesen Karten den Weg der Maus festlegt. Suchen Sie gemeinsam
mit dem Kind die richtigen Karten (2 Felder vorwärts) und legen Sie
diese nebeneinander hin.
• Bitten Sie das Kind, die Maus so zu programmieren, dass sie zum
Käse läuft. Tippt das Kind den Vorwärtspfeil zweimal an?
• 22 Labyrinth-Wandplatten
• 16 Labyrinth-Bodenteile, die sich zu einem großen Brett verbinden lassen
• 10 doppelseitige Aufgabenkarten
• 3 Tunnel
• 1 Robotermaus
• 1 Käseecke
GO/LOS
RÜCKWÄRTS
EINSCHALTEN/GESCHWINDIGKEIT
Bauen Sie ein Labyrinth und programmieren Sie eine Bewegungsabfolge. Gehen
Sie dabei wie folgt vor:
• Stecken Sie die Labyrinthteile zusammen und bauen Sie daraus einen 4 x 4
Teile großen Gitterboden.
• Nehmen Sie die erste Aktivitätskarte; stellen Sie Maus, Käse und
Labyrinthwände wie abgebildet auf.
• Helfen Sie den Kindern beim Abzählen der Felder zwischen Maus und Käse.
Die Robotermaus niemals
mit Gewalt vor- oder
zurückschieben. Dadurch
könnten die Räder beschädigt
werden und die Radachsen
brechen.
Den Boden zusammensetzen
Stecke alle 16 Bodenteile zusammen und baue ein großes quadratisches Labyrinthbrett – oder eine beliebige andere Form, die dir einfällt! Setze die Bodenteile
wie folgt zusammen:
Code & Go: Tipps für Programmieranfänger
Beginnen Sie mit einer einfachen, angeleiteten Betrachtung der Maus: Bestimmen
Sie Farbe und Funktion der Maustasten (siehe Grundfunktionen). Betonen Sie
wiederholt, dass die grüne Taste los bedeutet und der Maus den Befehl gibt, etwas
auszuführen. Legen Sie die Maus auf den Boden oder einen Tisch. Lassen Sie
die Kinder versuchen, die Maus vorwärts zu bewegen. Dazu wird der blaue Pfeil
einmal gedrückt und anschließend die grüne Taste betätigt. Heben Sie hervor,
dass die Maus in die Richtung vorwärts geht, in die ihre Nasenspitze zeigt. Lassen
Sie die Kinder die weiteren Richtungspfeile einzeln ausprobieren. Mithilfe der
linken und rechten Pfeile vollführt die Maus an Ort und Stelle eine 90°-Wendung
in die gewünschte Richtung. Um den Mausspeicher nach einer Befehlseingabe
zu löschen, halten Sie die gelbe Taste gedrückt, bis ein Signalton zu hören
ist. Ansonsten merkt sich die Maus die vorhergehenden Befehle und führt sie
zusammen mit den neuen aus. Die Kinder sollten sich jede Bewegung isoliert
anschauen können. Drücken Sie vor der Eingabe neuer Schritte immer erst die
Taste Clear (Löschen), um sicherzugehen, dass die Maus die Programmierung
richtig ausführt.
Wichtiger Hinweis: Wenn die
Maus vom programmierten
Weg abweicht oder die
90-Grad-Drehung nicht
vollständig ausführt, könnte
es daran liegen, dass die
Batterieleistung nachlässt.
Wenn die Batterien sehr
schwach sind, gibt die Maus
Pieptöne ab, ihre Augen
blinken und die GO-Taste
ist deaktiviert. Die alten
Batterien sollten in diesem
Fall so schnell wie möglich
ausgetauscht werden, um
die volle Funktionsfähigkeit
wiederzugewinnen.
Gebrauch der Labyrinth-Wandplatten
Baue das Labyrinth, indem du die Wandplatten in die Kerben auf dem Brett
einsetzt. Baue jeweils die auf den Aufgabenkarten abgebildete Labyrinth-Vorlage
nach. Programmiere anschließend die Maus, sich durch das Labyrinth hindurch zu
manövrieren und den Käse zu holen! Da sich das Labyrinth individualisieren lässt,
können Kinder ihr eigenes Labyrinth bauen, ausprobieren, ob sie die Maus vom
ersten bis zum letzten Schritt programmieren können oder einen Freund bitten, die
Maus im selbst gebauten Labyrinth „Probe zu fahren“. Gut zu wissen für angehende
Ingenieur:innen, die sich aus eigenem Material ein Labyrinth bauen wollen: Die Maus
kann sich unabhängig vom Labyrinth auf den meisten Oberflächen bewegen.
Programmierkarten
Die bunten Programmierkarten geben den Kindern einen Überblick über die einzelnen Schritte einer Bewegungsabfolge. Jede Karte enthält eine Richtung oder
einen „Schritt“, mit der/dem die Maus programmiert werden soll. Die Karten weisen die zu den Maustasten passenden Farben auf (siehe Grundfunktionen oben
für Einzelheiten zu jedem Befehl).
Um einen Überblick über das Programm zu erhalten, empfehlen wir, die Karten in der Reihenfolge der einzelnen Programmschritte auszulegen. Beispiel: Wenn
eine programmierte Bewegungsabfolge aus den Schritten VORWÄRTS, VORWÄRTS, RECHTSKURVE, VORWÄRTS, AKTION besteht, legst du diese Karten in der
richtigen Reihenfolge aus, um die Bewegungsabfolge nachzubilden und nachzuverfolgen.
VORWÄRTS
VORWÄRTS
RECHTSKURVE
VORWÄRTS
AKTION
Aufgabenkarten
Dieses Set enthält auch 10 doppelseitige Aufgabenkarten mit 20 verschiedenen Labyrinthen. Die Karten können der bildenden Förderung junger
Programmierer:innen dienen und ihre Kenntnisse ankurbeln. Karte 1 dient der Schulung grundlegender Kenntnisse und sollte als erstes verwendet werden. Wenn
sich das logische und objektive Denkvermögen des Kindes erweitert, kann in der Kartenreihenfolge fortgefahren werden.
Auf allen Labyrinthen der Aufgabenkarten lautet das Ziel, die Robotermaus so zu programmieren, dass sie zum Käse gelangt. Jedes Labyrinth sollte von der Maus
in so wenigen Schritten wie möglich durchlaufen werden. Labyrinthe mit Tunnel: Die Robotermaus muss durch jeden Tunnel fahren. Erst dann darf sie den Käse
anpeilen.
Einsetzen oder Ersetzen der Batterien
WARNUNG! Bitte befolgen Sie diese Anweisungen sorgfältig, um ein Auslaufen von Batterien zu verhindern. Wenn Sie diese Anweisungen nicht befolgen, kann
dies dazu führen, dass Säure von Batterien ausläuft, die wiederum zu Verbrennungen, Verletzungen und Beschädigung von Eigentum führen kann.
Es werden: 3 x 1.5V AAA-Batterien und ein Schraubenzieher von Phillips benötigt (nicht im Lieferumfang enthalten)
• Die Batterien sollten von einem Erwachsenen eingesetzt und ersetzt werden.
• Die Robotermaus benötigt drei (3) AAA-Batterien
• Das Batteriefach befindet sich auf der Rückseite des Geräts.
• Zum Einsetzen der Batterien müssen Sie zuerst die Schrauben mit einem Schraubenzieher von Phillips lösen
und den Deckel des Batteriefachs entfernen. Setzen Sie die Batterien laut den Angaben in das Fach ein.
• Setzen Sie den Deckel wieder auf und schrauben Sie ihn fest.
3 AAA-Batterien
Hinweise zur Batteriepflege und Wartung
Warnung: Halten Sie Batterien von Feuer fern. Batterien können explodieren oder auslaufen.
• Verwenden Sie nur 3 AAA-Batterien.
• Gehen Sie sicher, dass Sie die Batterien richtig einlegen (Beaufsichtigung durch einen Erwachsenen) und befolgen Sie immer die Anweisungen des
Spielzeug- und Batterieherstellers.
• Mischen Sie keine alkalischen, standardmäßigen (Kohle-Zink) oder wiederaufladbaren (Nickel-Cadmium) Batterien.
• Mischen Sie keine neuen und gebrauchten Batterien.
• Legen Sie die Batterien mit der richtigen Polarität ein. Positive (+) und negative (-) Pole müssen gemäß den Angaben im Batteriefach in den richtigen
Richtungen eingelegt werden.
• Laden Sie keine Batterien wieder auf, die nicht über diese Eigenschaft verfügen.
• Laden Sie wiederaufladbare Batterien nur unter Beaufsichtigung durch Erwachsene wieder auf.
• Entfernen Sie wiederaufladbare Batterien aus dem Spielzeug, bevor Sie diese aufladen.
• Verwenden Sie nur Batterien des gleichen oder eines vergleichbaren Typs.
• Schalten Sie die Anschlusspunkte nicht aus.
• Entfernen Sie immer schwache oder leere Batterien aus dem Produkt.
• Entfernen Sie die Batterien, wenn das Produkt längere Zeit nicht verwendet wird.
• Bewahren Sie das Produkt bei Zimmertemperatur auf.
• Zur Reinigung der Konsole können Sie die Oberfläche mit einem trockenen Lappen abwischen.
• Bitte bewahren Sie diese Anweisungen auf, damit Sie später die Möglichkeit haben, darauf zurückzugreifen.
Bewahren Sie diese Anleitung bitte gut auf.
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Operation is subject to the following two conditions:
(1) this device may not cause harmful interference and
(2) this device must accept any interference received,
including interference that may cause undesired operation.
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