ages años ans jahre
LER 1246
5 +
grades K+
Suggested Activities:
Letters
Learning Tools Activities
Letter Tiles • Ask the child to sort the letter tiles alphabetically. Remove one or two tiles. Ask,
“Which letters were removed?” (For example: a, b, c, ___, e, f… “The letter d was removed!”)
Rhyming
Learning Tools Activities
Index Cards &
Pen (from your home)
• Write one age-appropriate rhyming word on each of 20 index cards. Here is a list of suggested words: rock, sock; fox, box; bug, rug; wig, pig; top, mop; dog, frog; bat, cat; dish, fish; red, bed; pen, ten.
Word Building
Learning Tools Activities
Letter Dice
Word Endings
Dice
Letter Tiles
Letter Frame
• After building words by rolling the dice, write them down on a piece of paper. Have the child build and write down at least 10 words. Then, ask the child to read each word. Help them by exaggerating each letter as you read aloud (for example, bb-aa-tt).
Sight Words
Learning Tools Activities
Sight Word
Cards
• Encourage the child to think of a sentence using a sight word and say it out loud. Write the sentence on a piece of paper while modeling proper capitalization, spacing, punctuation, and directionality, by pointing to each word in the progression from left to right. Let the child practice “reading” the sentence by pointing to each word, and then circle the sight word. As a challenge, children can use more than one sight word in the same sentence.
Play a game of memory. Turn all cards face down and sort into a grid pattern. The child will fl ip one card over and read the word. Now, fl ip over a second card. If the words rhyme, the child keeps the pair. If not, turn both cards over and try again. Play ends when the child makes all 10 rhyming matches. Play again with all new words!
ES
Lectura de K (4)
Letras
Instrumentos de aprendizaje
Actividades
Fichas de letras • Pídale al niño que ordene alfabéticamente las fichas de letras. Retire una o dos fichas.
Pregunte: “¿Qué letras se eliminaron?” (Por ejemplo: a, b, c, ___, e, f… “¡La letra d fue eliminada!”)
Rima
Instrumentos de aprendizaje
Fichas y bolígrafo (desde su casa)
Actividades
• Escriba una palabra que rime apropiada para su edad en cada una de las 20 fichas. Aquí hay una lista de palabras sugeridas: sopa, ropa; salón, melón; maleta, paleta; sala, pala; conejo, espejo; rosa, mariposa; ojo, rojo; casa, masa; abeja, oveja.
Juegue a la memoria. Ponga todas las tarjetas boca abajo y ordénelas en un patrón de cuadrícula. El niño dará la vuelta a una tarjeta y leerá la palabra. Ahora, voltee una segunda tarjeta. Si las palabras riman, el niño se queda con el par. Si no es así, dé la vuelta a ambas tarjetas e inténtelo de nuevo. El juego termina cuando el niño hace las 10 combinaciones de rimas. ¡Juegue de nuevo con todas las palabras nuevas!
Construcción de palabras
Instrumentos de aprendizaje
Dados de letras
Actividades
Dados de terminaciones de palabras
Fichas de letras
Marco de carta
• Después de construir palabras tirando los dados, escríbalas en una hoja de papel. Haga que el niño construya y escriba al menos 10 palabras. Luego, pídale al niño que lea cada palabra. Ayúdelos exagerando cada letra mientras lee en voz alta (“bb-oo-tt-aa”).
Construction de mots
Outils d’apprentissage
Dé de lettres
Activités
Dé de fin de mot
Tuiles de lettres
Cadre de lettres
• : Après avoir construit des mots en lançant les dés, écrivez-les sur une feuille de papier. Demandez à l’enfant de construire et d’écrire au moins 10 mots.
Ensuite, demandez à l’enfant de lire chaque mot. Aidez-les en exagérant chaque lettre pendant que vous lisez à haute voix (« cc-hhaa-tt »).
Palabras visuales
Instrumentos de aprendizaje
Actividades
Tarjetas de palabras visuales
• Anime al niño a pensar en una oración usando una palabra reconocible a primera vista y que la lea en voz alta. Escriba la oración en una hoja de papel mientras modela las mayúsculas, el espaciado, la puntuación y la direccionalidad adecuados, señalando cada palabra en la progresión de izquierda a derecha. Deje que el niño practique la
“lectura” de la oración señalando cada palabra y luego encierre en un círculo la palabra visual.
Como desafío, los niños pueden usar más de una palabra visual en la misma oración.
Mots mémorisés
Outils d’apprentissage
Activités
Cartes de mots mémorisés
• Encouragez l’enfant à penser à une phrase en utilisant un mot mémorisé et à la lire
à haute voix. Écrivez la phrase sur un morceau de papier tout en modélisant les majuscules, l’espacement, la ponctuation et la directionnalité appropriés, en pointant vers chaque mot dans la progression de gauche à droite. Laissez l’enfant s’exercer à
« lire » la phrase en pointant sur chaque mot, puis encerclez le mot mémorisé. Comme défi, les enfants peuvent utiliser plus d’un mot mémorisé dans la même phrase.
FR
Lecture M (4)
Lettres
Outils d’apprentissage
Activités
Tuiles de lettres • Demandez à l’enfant de trier les tuiles de lettres par ordre alphabétique. Retirez une ou deux tuiles. Demandez, « Quelle(s) lettre(s) a/ ont été retirée(s)? » (Par exemple : a, b, c, ___, e, f… « La lettre « d » a été retirée! »)
Rimes
Outils d’apprentissage
Cartes fiches et stylo (de chez vous)
Activities
• Écrivez un mot adapté à l’âge sur chacune des
20 fiches. Voici une liste de mots suggérés : chat, bas; chien, pain; mouche, bouche; bonbon, cochon; oiseau, moineau; ami, lit; mitaine, bedaine; photo, bobo; bleu, vieux; crayon, bâton.
Jouez à un jeu de mémoire. Retournez toutes les cartes face cachée et placez-les en forme de grille. L’enfant retournera une carte et lira le mot. Ensuite, il/elle retournera une deuxième carte. Si les mots riment, l’enfant garde la paire. Sinon, il/elle retourne les deux cartes et réessaye. Le jeu se termine lorsque l’enfant fait les 10 jumelages de rimes. Jouez à nouveau avec de nouveaux mots!
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