Peek and Describe
Hinweis: Es ist empfehlenswert, keine „lebendigen“ (oder toten!) Gegenstände in die Eicheln zu legen. Auch
auf leicht verderbliche Proben sollte verzichtet werden.
• Beschriften Sie kleine Zettel mit einzelnen Buchstaben, oder verwenden Sie kleine Buchstabenfiguren.
• G eben Sie in jede Eichel alle Buchstaben eines vollständigen Wortes (verwenden Sie beispielsweise Wörter
aus Grundwortschatz-Listen).
• Die Kinder öffnen nun eine Eichel, betrachten die Buchstaben und versuchen, das Wort zu bilden. Bei
kleineren Kindern können Sie als Hilfsmittel ein Bild des Begriffs hinzufügen.
•Dann können die Kinder untereinander die Eicheln tauschen und neue Wörter bilden und entdecken.
Buchstabieren macht Spaß
• Beschriften Sie kleine Zettel mit den Zahlen 1–20 und verstecken Sie diese Zettel in der näheren Umgebung
(alternativ können Sie auch kleine Zahlenfiguren oder Zahlenmagneten verwenden).
• Die Kinder sollten mindestens zehn der Zettel finden und in ihre Eicheln legen.
• Nun sprechen die Kinder ihre Zahlen laut aus. Können sie die Gesamtsumme ihrer gefundenen Zettel
errechnen? Können sie die Zettel von links nach rechts von der niedrigsten zur höchsten Zahl sortieren?
•Vertiefen Sie die Übung: Lassen Sie die Kinder mit ihren Zahlen eine einfache Gleichung bilden (z. B. 3 + 2 =
5)
Zahlenjagd
• Legen Sie mehrere echte Eicheln im Raum aus.
• Jedes Kind sammelt die Eicheln ein und legt sie in seinen Eichel-Behälter.
• Jetzt zählen die Kinder ab, wie viele sie ergattern konnten.
• Können sie die Eicheln auch der Größe nach auslegen?
• L assen Sie die Kinder beschreiben, wie sich die Eicheln farblich voneinander unterscheiden.
•Vertiefen Sie die Übung durch Verwendung anderer Naturmaterialien: Weidenkätzchen, Esskastanien,
kleine Sonnenblumensamen, usw.
Sortieren mit Eicheln
• Legen Sie kleine Bonbons o. ä. in jeden Eichel-Behälter.
• Die Behälter werden auf den Tisch gelegt und gut gemischt.
• Jede Eichel ist am Boden mit einer Waldtiersilhouette versehen.
• Die Kinder dürfen nun abwechselnd zwei Eicheln aufnehmen (je eine grüne und eine orange).
• Wer zwei gleiche Silhouetten aufdeckt, darf die Eicheln öffnen und den Inhalt behalten.
•Passen die Eicheln nicht zusammen, werden sie wieder ins Spiel gelegt.
Activity Guide
Bellotas para esconder objetos y explorar • Glands à cacher et à découvrir
Eicheln zum Verstecken und Entdecken von Gegenständen
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jahre
Silhouetten-Memory – Ein Spiel für zwei
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Gegenstand einer bestimmten Farbe zurückbringen oder eine einfache Übung vormachen, z. B. zehn
Hampelmänner).
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Eicheln zum Verstecken und Entdecken von Gegenständen
Kleinkinder werden von Behältern „mit was drin“ magisch angezogen. Verborgene Geheimnisse sind
spannend und wecken die Neugier. Spaß macht auch der einfache Vorgang des Öffnens und Schließens.
Die Eicheln in Naturfarben mit den ansprechend bunten Deckeln sind leicht zu öffnen und passen bequem
in Kinderhände. Die robusten, griffigen Eichel-Behälter bieten sich zum Verstecken von Gegenständen, fürs
Gedächtnistraining sowie für Sortierübungen an. Doch vor allem geht es um die Vorfreude, den Spaß am
Entdecken und den Überraschungseffekt.
Jede der zehn Eicheln hat einen passenden grünen oder orangen Deckel (je fünf) und auf dem Boden eine
hübsche Waldtiersilhouette (je 2 Füchse, Hasen, Eulen, Eichhörnchen und Igel). Somit kann in jeder Aktivität
das Zuordnen geübt oder ein Memory-Spiel eingebaut werden, wobei die Deckel und Silhouetten einfache
Gruppenbildungen erlauben.
Die Eichel-Behälter regen zum Befüllen an und sind das perfekte Material, um neue Spiele und Aktivitäten
rund ums Verstecken zu erfinden. Wir haben für Sie einige schöne Spielideen zusammengestellt. Als
Vorbereitung auf diese und ähnliche Aktivitäten könnten Sie kleinere Gegenstände sammeln, die in die
Eicheln passen (Maße circa 35 x 35 mm).
Schau rein und beschreib es
• Bitten Sie jedes Kind, einen kleineren Gegenstand (z. B. eine Spielfigur, einen Knopf oder einen Kieselstein)
in seinem Eichel-Behälter zu verstecken.
• Alle Eicheln werden auf den Tisch gelegt und gut gemischt.
• Abwechselnd nimmt sich jedes Kind eine Eichel, schaut hinein und beschreibt den Mitspielern, was es
sieht. Regen Sie dazu an, auch Form, Farbe und Oberflächenstruktur zu erwähnen. Können die Kinder
erraten, was darin versteckt ist?
•Spielen Sie „Was gehört nicht dazu?“: Geben Sie in neun Eicheln Gegenstände mit gleichen Merkmalen und
in die zehnte Eichel etwas mit einem abweichenden Merkmal. Bitten Sie die Kinder, sich je eine Eichel zu
nehmen und den Inhalt zu beschreiben. Können die Kinder feststellen, was nicht dazugehört?
Was riecht denn da?
• Legen Sie aromatische oder parfümierte Gegenstände (Nelken, Zimtstangen, Pfefferminzblätter,
Duftkerzen usw.) einzeln in jeden Eichel-Behälter.
• Jedes Kind nimmt sich eine Eichel, öffnet sie einen Spalt breit und riecht hinein.
• Kann es den Inhalt nur am Geruch erkennen?
• Dann wird die Eichel weitergereicht.
•Wenn jeder einmal geschnuppert hat, können Sie gemeinsam alle Eicheln öffnen und die Ergebnisse
besprechen.
Die Schätze der Natur
• G eben Sie jedem Kind eine Eichel und erklären Sie ihm, dass es im Garten/auf dem Spielplatz einen
interessanten Gegenstand finden und hineinlegen soll.
•Anschließend zeigt das Kind seinen Gegenstand und erklärt, warum es gerade diesen gewählt hat.
Versteckspiel
• Legen Sie kleine Bonbons o. ä. in die Eichel-Behälter.
• Verstecken Sie die Eicheln im Klassenzimmer oder im Freien.
• Nun dürfen die Kinder die Eichel-Behälter suchen.
• Wurden alle zehn Eicheln gefunden, kommen die Kinder zurück und erzählen von der Suche, berichten, wo
ihre Eichel lag und was sich darin versteckt hat.
•Als lustige Variante können Sie in jede Eichel einen Zettel mit einer Aufgabe legen (zum Beispiel, einen">
